УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ
Тема:
"По различным формам рельефа Хабаровского края"
Учитель географии
МОУ СОШ № 3 пос. Эльбан
Амурского района
Тема: Урок-путешествие «По различным формам земной поверхности Хабаровского края»
Цель; Систематизировать знания учащихся о формах рельефа, их различия о формах рельефа, их различия по характеру поверхности и высоте, а также о размещении о форм рельефа по территории края.
Оборудование; физическая карта Хабаровского края, России, картины, диапозитивы.
Структура урока-путешествия
ПЛАН
I Путешествие наше будет проходить по плану и состоять из трёх частей:
1 часть; Путешествие - практикум:
а) построение геологического профиля пос. Нелькан - пос. Охотск;
б) сообщение учащихся;
в) вывод по 1 части путешествия.
2 часть; Урок - путешествие:
Система поисковых заданий (составление геохронологической
таблицы);
Работа с картой Хабаровского края;
3 часть; Урок. Практическая работа.
Дается задание (инструктивная карточка) учащихся отвечают на вопросы и делают выводы.
4. Вывод по уроку. Домашнее задание.
1 часть: Путешествие-практикум.
Начинается путешествие с беседы учителей.
Территория нашего края на карте закрашена в коричневый цвет.
Что это означает?
Значит у нас в Хабаровском крае преобладает горный рельеф.
Попробуем доказать, что рельеф Хабаровского края горный - совершив следующее путешествие по линии пос. Нелькан - пос. Охотск. Наше путешествие отправления п. Нелькан, а закончим мы путешествие в пос. Охотск. Во время путешествия мы построим геологический профиль.
(Смотрите Приложение 1)
1 часть нашего путешествия закончена. Какой мы должны с вами сделать вывод.
В строении поверхности имеется определенная закономерность. Большинство горных хребтов вытянуты в направлении с юго-востока на северо-восток (почти меридиально). О древнем происхождении говорит их небольшая высота (гребни хребтов, вершины не превышают 2000м) и господство сглаженных форм рельефа низкогорий и среднегорий.
На севере расположен хребет Сунтар-Хаята с наибольшей в нашем крае вершиной г. Берилл, высота 2933 метра.
Сообщение ученика: 1 мин - 2 мин.
Суровы эти горы, их венчают безжизненные каменные пустыни, местами с них спускаются ледники, достигающие в длину 7 км. Крутые склоны безлесны. Подножия гор и пологие части покрыты лиственничниками (показ диапозитивов).
2 часть нашего урока-путешествия: 1 мин - 2 мин.
Сихотэ-Алинь. Равнины и низменности занимают 15% территории.
Вам предлагается система поисковых заданий и вы в конце должны тоже сделать вывод.
Задание: Используя знания о геологическом строении, составьте историю развития территории, изобразив её на иллюстративной «ленте времени».
3 часть Заключительного урока - путешествия проводится практическая работа по геохронологической таблице с целью формирования умений самостоятельно ориентировать по ней.
Задание: 1. Назовите древнейшие горные сооружения Хабаровского края. В какую эру и эпохи складчатости они образовались? Сколько миллионов лет тому назад это произошло? Какие полезные ископаемые залегают в этих горах и почему?
2. Какие горообразовательные процессы наблюдаются в них в настоящее время?
Итог урока:
1) Вывод по уроку.
2) Домашнее задание: Выполнить практическую работу. Нанести на контур Хабаровского края главные формы рельефа и крупнейшие месторождения полезных ископаемых Хабаровского края.
Учитель: Наше путешествие завершилось, я благодарю вас за работу на уроке, выставление оценок.
Архей | Протерозой | Палеозой | Meзозой | Кайнозой |
900 млн. лет | 600 млн. лет | 330 млн. лет | 165 млн. лет | 70 млн. лет |
