Урок по теме «Имя прилагательное». Русский язык. 3 класс

Модуль 1. Методика использования педагогом средств и ресурсов информационной образовательной среды начального образования

Тема: Образовательные технологии на основе ИОС в практике учителя начального образования (Очно, КиМ)

Выполнила: , ст. преподаватель кафедры ИТ ГБОУ ДПО СО «ИРО»

Выкладываю урок слушателя семинара «Интерактивные информационные средства в образовательном процессе» кафедры ИТ ГБОУ ДПО СО «ИРО». В процессе подготовки урока проводились консультации по методическим и технологическим вопросам.

Урок по теме «Имя прилагательное». Русский язык. 3 класс

Автор: , учитель начальных классов, МОУ СОШ №5, пос. Троицкий Талицкого района

Вид урока: урок обобщения

Цель урока: обобщить знания учащихся об имени прилагательном, закрепить лексико–грамматические признаки прилагательных.

Оборудование:

-  презентационное сопровождение урока;

-  компьютер, проектор;

-  интерактивная доска.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
I. Мобилизующее начало урока (Слайд 2)	( учитель читает загадку) Есть у ребят зелёный друг, Весёлый друг, хороший друг, Он им протянет сотни рук И тысячи ладошек.	Дети называют отгадку: «Лес». Док – ют: зелёный друг – приносит большую пользу; сотни рук – ветви деревьев; тысячи ладошек – листья деревьев.
II. Постановка цели урока (Слайд 3)	- Лес – наш друг, а друзей любят и берегут. Сегодня мы на уроке отправляемся в лесное путешествие. В лесу много тайн и чудес, много друзей среди птиц и зверей. Вот они и помогут нам обобщить знания имени прилагательном.
III. Обобщение по теме. 1.Роль прилагательного в нашей речи. (Слайд 4)	Ребята, посмотрите там под кустиком кажется кто – то прячется. Догадайтесь кто? Какой частью речи являлись слова помощники? Что вы знаете об этой части речи? Какую роль играют прилагательные в нашей речи?	Дети ответили, что под описание подходит много животных. С помощью слов помощников определили, что это заяц. Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы какой? какое? какая? какие? называются именами прилагательными. Прилагательные делают нашу речь точной и выразительной.
2.Согласование прилагательного с именем существительным (Слайд 5)	-Впишите в предложения - загадку подходящие по смыслу прилагательные. Что вы знаете о белке? С какой частью речи дружит имя прилагательное?	Дети вписывают слова. Информация о белке. Имя прилагательное дружит с именем существительным.
3 Соотношение имён прилагательных с именами существительными. Изменение прилагательных по родам. (Слайд 6)	Соотнесите прилагательные с именами существительными.
	Выделить окончания у имён прилагательных. Почему окончания разные? Всегда ли прилагательные изменяются по родам?	Окончания у имён прилагательных т. к. у них разный род. Имена прилагательные изменяются по родам только в единственном числе.
4. Изменение прилагательных по числам. (Слайд 7)	А вот и новый житель леса: Послушайте загадку. В ней используется много признаков предмета. По ним мы безошибочно кого-то узнаем. О ком загадка? Какие признаки предмета названы? Списать загадку ставя слова в множественное число.	Это сорока. Признаки предмета: цвет, длина, хвост.
5. Роль прилагательных в предложении. (Слайд 8)	Посмотрите, а что это держит сорока в клюве? Какой это цветок? Да, это подснежник - первый вестник весны. Составление предложений о подснежнике и запись. Разобрать по членам предложение. Каким членом предложения является имя прилагательное?	Сорока держит подснежник. Запись и разбор предложений в тетради. В предложении чаще всего прилагательное бывает второстепенным членом предложения – определением.
6. Синонимы и антонимы имён прилагательных. (Слайд 9)	На полянку собираются жители леса. У них карточки с именами прилагательными. Ваша задача написать 1 вариант антонимы к этим словам, 2 вариант синонимы.	Работа в тетради: Медведь (большой) – огромный, маленький Заяц (трусливый) - боязливый, храбрый Дерево (высокое) - длинное, низкое Ромашка (ароматная) – душистая, зловонная
IV. Подведение итога урока. (Слайд 9)		Ответ учащегося:
V. Рефлексия. (Слайд 10)	- Украсим лесную полянку цветами У кого после урока   Радостное настроение берёт   Плохое настроение берёт Трудно сказать