Психология социальной работы (стр. 1 )

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________

"_____"__________________20___ г.

Рабочая программа дисциплины

ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Направление подготовки

030300 - ПСИХОЛОГИЯ

Профиль подготовки

____________________________

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, очно-заочная, заочная

Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ» (протокол № ___ от 20__г.)

Одобрено кафедрой социальной психологии (протокол № от 20 г.) Зав. кафедрой _______________________________

Москва

2012 г.

, кандидат психологических наук, кафедра социальной психологии, предназначена программа для студентов 030300 «Психология». Включает в себя цели, задачи освоения дисциплины, компетенции, формируемые в результате освоения психологии социальной работы, структуру и содержание дисциплины по трем формам обучения (очная, заочная, очно-заочная), перечень вопросов к зачёту, основная и дополнительная литература.

Рецензент: , кандидат психологических наук, профессор

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Психология социальной работы» являются:

- формирование у студентов системных представлений о содержании и методах психологической работы в системе социальной деятельности;

- приобретение студентами знаний, умений, навыков и ценностных ориентаций, необходимых для практической деятельности по организации и функционированию в рамках психологической службы учреждений любого типа по социальной помощи и поддержке различных групп населения.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Психология социальной работы» относится к циклу ООП Б.3. Профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть.

Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения обучающихся, приобретенные в результате изучения таких предшествующих дисциплин как «Социальная психология», «Психология развития и возрастная психология», «Психология личности», «Психология семьи», «Основы консультативной психологии». Данная дисциплина является базовой для дисциплин для дисциплин вариативной части профессионального цикла по профилю «Практическая социальная психология».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология социальной работы»

1.  Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность и готовность к:

пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);

владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК - 6);

восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7);

реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК - 1);

отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретации (ПК – 2, формируется частично, курсивом выделена та часть компетенции, которая осваивается в процессе изучения курса «Психология социальной работы»);

осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК – 4, формируется частично, курсивом выделена та часть компетенции, которая осваивается в процессе изучения курса «Психология социальной работы»);

выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);

психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, темперамента, характера, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации нсихического функционирования человека (ПК - 6);

прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, темперамента, характера, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК - 7);

ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8);

применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);

реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13);

выбору магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы (ПК-14);

самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни
(ПК-19);

просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20).

реализации методов, психологических технологий, техник, ориентированных на оказание помощи индивиду, попавшему в трудную жизненную ситуацию (ПК-25).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

история возникновения социальной работы в человеческом обществе;

существующие отечественные и зарубежные методологические парадигмы социальной работы, юридические, организационные и методические основы деятельности психологической службы в учреждениях социальной помощи и поддержки различных групп населения в России;

сферы практической деятельности психолога в системе социальной работы с конкретными категориями клиентов;

этические аспекты деятельности психолога в системе социальной работы.

Уметь:

применять методики социально-психологического диагностирования и использовать их результаты в работе с клиентами;

использовать методы и технологии проведения консультативной работы с клиентами и их семьями, учитывающие индивидуально-психологические, половозрастные особенности и специфику проблемной ситуации;

применять технологии проведения групповой психосоциальной работы и социально-психологических тренингов.

Владеть:

четким представлением о социальной и профессиональной роли психолога в системе социальной работы;

сформированной личностной позицией в отношении практики социальной работы в учреждениях различного типа;

основными методами и техниками психологического консультирования.

4. Структура и содержание дисциплины «Психология социальной работы»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.

Очная форма обучения (срок обучения 4 года)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия / семинары	Интерактив
1	Предмет, задачи, проблемы и методы психологии социальной работы	6	3	1				2
2	Основные теоретические подходы в психологии социальной работы	6	7	1		2		4
3	Система социальной работы в современной России. Психологическое сопровождение как неотъемлемая часть системы социальной помощи	6	9	1			4	4
4	Правовые основания деятельности психолога в системе социальной работы	6	7	1		2		4
5	Общие принципы психологии социальной работы с социально-проблемными категориями населения	6	7	1			2	4
6	Социальная помощь детям и подросткам, формирующимся в трудных жизненных условиях	6	8	2			2	4
7	Психологическая работа с семьями, живущими в трудных жизненных условиях	6	8	2			2	4
8	Психология социальной работы с лицами пожилого возраста	6	3	1				2
9	Психологическая работа с людьми, пережившими горе или утрату. Психология социальной работы с лицами, пережившими посттравматическое стрессовое расстройство	6	7	1		2		4
10	Психологическая работа в службе занятости	6	8	2		2	2	2
11	Психологические проблемы суицида и суицидального поведения	6	5	1		2		2
	ИТОГО	6	72	14		10	12	36			зачёт

Очно-заочная форма обучения (срок обучения 4,5 года)