Центр программ развития человеческого потенциала

Центр программ развития человеческого потенциала

План исследований на г. г.

Направление: Система непрерывного образования как механизм воспроизводства духовно-нравственного и интеллектуального потенциала человека

№№ п/п	Наименование темы	Сроки выполнения темы	Задачи исследования	Научный руководитель темы	Оформление результатов исследований
нача- ло	окон- чание
1	2	3	4	5	6	7
1	Теоретико- методологические основы модели непрерывного образования как механизма воспроизводства духовно-нравственного и интеллектуального потенциала человека в условиях инновационного развития территории.	2013	2017	2013. 1. Изучение существующих в мировой практике моделей непрерывного образования. 2. Анализ теоретико - методологических проблем непрерывного образования как механизма воспроизводства человеческого потенциала.	К. п.н. КК ИПК ПП РО, Центр программ развития человеческого потенциала территорий	2013. Монография «Теоретико-методологические проблемы непрерывного образования как механизма воспроизводства человеческого потенциала ерритории. 13 п. л. Для преподавателей и руководителей системы профессионального образования и системы повышения квалификации и переподготовки кадров.
2014. 1. Изучение культурно-образовательных и психолого-антропологических практик развития и воспроизводства духовно-нравственного и интеллектуального потенциала человека. 2. Исследование психолого-педагогических механизмов воспроизводства и развития духовно-нравственного и интеллектуального потенциала человека в контексте антропологии возраста.	2014. Монография «Психолого-педагогические механизмы воспроизводства и развития духовно-нравственного и интеллектуального потенциала человека в системе непрерывного образования региона». 15 п. л. Для работников систем общего и профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки кадров.
2015. 1. Анализ феноменов социокультурной, информационной и образовательной сред территории. 2. Исследование городской среды как фактора развития и воспроизводства человеческого потенциала территории	2015. Монография «Социальная среда территории как фактор развития и воспроизводства человеческого потенциала в условиях инновационного развития региона» 10 п. л. Для работников и руководителей системы образования всех уровней
2016. 1. Изучение образовательных структур в контексте задачи воспроизводства кадрового потенциала предприятий территории. 2. Исследование институциальных механизмов воспроизводства и развития духовно-нравственного и интеллектуального потенциала человека	2016.Учебно-методическое пособие «Организационная культура образовательной организации». 15.п. л. Для руководителей и работников системы образования
2017. 1. Изучение культурно-образовательных процессов как компонентов социальной политики территории, направленной на его инновационное развитие. 2. Системный анализ и обобщение механизмов воспроизводства и развития духовно-нравственного и интеллектуального потенциала человека. 3. Теоретическое обоснование модели системы непрерывного образования как механизма развития и воспроизводства потенциала человека и инновационного развития территории.	2017. 1.Концепция системы непрерывного образования как механизма развития и воспроизводства потенциала человека и инновационного развития территории. 10 п. л. Для работников и руководителей системы образования всех уровней. 2. Учебно-методическое пособие «Модель системы непрерывного образования как механизма развития и воспроизводства потенциала человека и инновационного развития территории». 10 п. л. Для работников и руководителей системы образования всех уровней.