Эссе на тему: «Калейдоскоп профессий»
Выполнила ученица 8 класса «В»
ГБОУ СОШ № 000
Классный руководитель:
г. Москва - 2012 г.
Профессия – преподаватель Московского университета МВД России
«Хороший преподаватель всегда помнит,
что не всегда был хорошим студентом».
Так говорит моя мама, о профессии которой, я и хотела бы рассказать.
Итак, мою маму зовут Елена Александровна Чипурина. Ей 39 лет и почти 20 из них она носит форму. Она подполковник полиции, кандидат юридических наук старший преподаватель кафедры криминологии Московского университета МВД России. Она уже 14 лет занимается преподавательской деятельностью и считает, что вполне состоялась в своей профессии: она ею гордиться и уже не представляет себя вне её.
Мама никогда не помышляла ни о службе в милиции (полицией она стала только в 2011 году), ни тем более, о преподавании. Будучи из семьи медиков, она собиралась посвятить себя медицине. Но после нескольких неудачных попыток поступить в мединститут и окончания медицинского училища, её мама, (соответственно моя бабушка) предложила поступать в Московскую высшую школу милиции (сегодня это и есть Московский университет МВД России). Это был рискованный шаг, так как девушек в МВШМ только начинали принимать, и конкурс среди них был очень большой. Но у мамы все получилось, и она была зачислена на следственный факультет одного из самых престижных милицейских вузов страны.
Мама говорит, что учиться было трудно и интересно одновременно. В отличие от студентов гражданских ВУЗов, курсантам школы милиции приходилось помимо учебы ходить в наряды (по столовой или по уборке территории), также ходить на службу по охране общественного порядка в городе.
Четыре года учебы (тогда столько учились) прошли очень быстро, и молодые следователи вышли на работу. Но мама в их число не попала. Ей, как и некоторым другим курсантам, окончившим школу милиции с красным дипломом, предложили продолжить учебу в адъюнктуре, чтобы в последующем заниматься научно-исследовательской и преподавательской деятельностью. Она посчитала это предложение интересным и не сожалела о том, что не стала следователем по особо важным делам.
В адъюнктуре, начиная уже с первого года обучения, адъюнкты вели занятия в учебных группах, то есть на практике учились применять полученные знания по педагогике, психологии и т. п.
Конечно, не всё сразу получалось, но были хорошие учителя – преподаватели с многолетним опытом работы, которые подсказывали, направляли, поддерживали молодых преподавателей, ведь индивидуальная методика преподавания нарабатывается годами.
Это только со стороны кажется, что работа преподавателя несложная – пришёл, прочитал лекцию и можешь идти отдыхать. На самом деле всё выглядит иначе. Я вижу, как мама тщательно готовится к занятиям, и не имеет значения, лекции это или семинары. Так как мама преподаёт уголовно-исполнительное право и криминологию, ей постоянно приходится обновлять лекционный материал, потому что либо меняется законодательство, либо устаревают статистические данные. Помимо этого она много читает дополнительной литературы по другим дисциплинам, например, по уголовному или административному праву, уголовному процессу. Необходимость так много читать связна с тем, что преподаваемые мамой дисциплины так или иначе связаны с другими дисциплинами, и пробелы в знаниях в одной области могут негативно сказаться на знаниях в другой области. А ещё мама говорит, что хороший преподаватель должен знать гораздо больше, чем от него требуется для преподавания его предмета. Начитанный преподаватель гораздо интересней в общении.
Приходя в учебную аудиторию, преподаватель никогда до конца не знает, в каком «русле» будет проистекать занятие. Несомненно, преподаватель старается следовать определённому плану занятия, но так получается не всегда. Мама считает, что самыми интересными бывают занятия (семинарские или практические), которые могут несколько отклониться от намеченного плана. На таких занятиях как раз и раскрывается весь «творческий» потенциал курсантов, их мировоззрение и мироощущение, их интересы и ценности. Именно в процессе обсуждения актуальных проблем выявляются и пробелы в знаниях. Я знаю, что мама редко ругает своих курсантов за неправильные ответы, какие-то ошибки. Она говорит, что пока человек учится, ошибки неизбежны. Просто их нужно вовремя исправлять, чтобы в будущем не допускать в работе. А для полицейских это весьма актуально, так как они – представители власти, вершители закона и человеческих судеб.
Будучи ещё курсантами, ребята должны в полной мере осознавать всю серьёзность их будущей профессии и ответственность за принимаемые ими решения. Обязанность прививать и развивать соответствующие качества у курсантов возложена, в том числе, и на преподавателей, поэтому мама, как и другие преподаватели университета, занимается воспитательной работой с курсантами. Для того, чтобы воспитательный процесс был максимально эффективным, необходимо налаживать добрые доверительные отношения с курсантами, помогать решать им не только учебные, но порой и личные проблемы. Уверена, у моей мамы это получается весьма успешно: достаточно часто курсанты с ней делятся самым сокровенным (семейными проблемами, любовными переживаниями, мечтами). Она всегда находит слова утешения или поддержки, радуется и переживает вместе с ребятами.
Когда я спрашиваю маму, чем ей нравится её работа и что в ней такого особенного, она неизменно отвечает, что работа преподавателя столь многогранна, что никогда не знаешь, какой гранью она повернется в тот или иной момент; всегда нужно быть готовой к неожиданностям, экспромтам, а это заставляет «быть в форме».
По мнению мамы, её профессиональному успеху способствует целая совокупность различных качеств, которые приобретались и развивались в процессе преподавания – это хорошая память, эрудиция и внимание, организованность, коммуникабельность и отзывчивость.
Мама говорит, что за годы преподавания она освоила основы актерского мастерства, приобрела специфическое чувство юмора и стрессоустойчивость. «Каждый раз, начиная общение с новой группой, я включаю всё своё обаяние, чтобы завладеть вниманием группы, заинтересовать курсантов, вовлечь их в процесс познания нового. Каждая встреча – это как маленький спектакль (порой одного актёра), роль вроде бы уже хорошо выучена, отработана, но всегда есть место для импровизации, смеха и слёз (всякое бывает, экзамен, например, с первого раза не сдаётся)».
Существенно помогают маме в работе и знания психологии. Преподаватель должен быть хорошим психологом. Знание психологических приёмов общения с разными аудиториями (группами курсантов, студентов), позволяет подобрать «ключик» практически к любому слушателю. Ещё эти знания помогают не допустить или быстро разрешить конфликтные ситуации, которые неминуемо возникают в учебных группах.
Мама действительно очень любит свою работу, она не устает повторять, что «преподаватель университета – это круто, а преподаватель – подполковник полиции – это круто вдвойне! Всегда нужно быть готовой не только выйти на занятия за заболевшего коллегу, но и пойти на службу, охранять общественный порядок (такое тоже случается), а заодно сдать кросс и пострелять из пистолета (это нужно, чтобы преподаватель не забывал, что в первую очередь он – офицер полиции).
