Программа внеурочной деятельности для начальной школы «Юные музееведы»

Утверждаю:

Директор школы: _________

//

Муниципальное образовательное учреждение

«Загваздинская средняя общеобразовательная школа»

Программа внеурочной деятельности для начальной школы

«Юные музееведы»

(научно – познавательное и патриотическое направление)

Автор программы:

- заместитель

директора по учебной работе

МОУ «Загваздинская СОШ»

С. Загваздино, 2011

Пояснительная записка

Цель программы – помочь школьникам, проявляющим стремление к освоению профессионального мастерства в музейном деле.

Программа поможет решить различные задачи:

- знакомство с историей музейного дела;

- развитие способностей к поисково – исследовательской, творческой деятельности;

- развитие самостоятельности и инициативы.

Для развития, обучения и воспитания подрастающего человека исключительно важны связь с прошлыми поколениями, формирование культурной и исторической памяти.

Чтобы ребенок смог проникнуться такими чувствами, недостаточно только прочесть, посмотреть или услышать нужную информацию, тут требуется прикоснуться к эпохе, потрогать ее руками и эмоционально пережить артефакты.

Помочь молодому поколению в решении этих проблем сегодня поможет такой уникальный социальный институт, как музей. Музей – это своеобразная модель системы культуры, играющая огромную роль в воспитании личности.

Данная программа ориентирована на научно – познавательное направление внеурочной деятельности младших школьников первого класса.

За год запланировано провести всего 33 занятия (по одному часу в неделю).

«У ученика будут сформированы»:	«Выпускник получит возможность для формирования»
Теоретические знания и практические умения в области истории и культуры родного края, музейного дела. Уважения к прошлому, бережное отношение к реликвиям, патриотизм и потребность сохранить для других поколений исторические, материальные, художественные и культурные ценности. Умения описывать конкретные экспонаты и события, самостоятельного исследовательского поиска	Настойчивого интереса к музееведческой деятельности, навыков самостоятельного творческого поиска, совместную деятельность, умение оформлять и хранить краеведческий материал, вести элементарные краеведческие записи.

Планируемые результаты реализации программы

Внеурочная деятельность направлена на формирование следующих УУД: ученик научится понимать культуру родного края, музейное дело (познавательные УУД), проникнется

уважением к прошлому, бережному отношению к реликвиям (личностные УУД и регулятивные УУД), ученик получит возможность научиться сохранять для других поколений исторические, материальные, художественные и культурные ценности.

У ученика будут сформированы теоретические знания и практические умения в области истории и культуры родного края. Он получит возможность для формирования навыков самостоятельного творческого поиска, совместную деятельность. На третьем уровне у ученика будут сформированы навыки работы: описывать конкретные экспонаты и события, заниматься самостоятельным исследовательским поиском.

Тематический план

№ п\п	Темы	Количество часов
Всего	Теория	Практика
1.	Вводное занятие	2	1	1
2.	Что такое музей?	2	1	1
3.	Роль музея в жизни человека	3	1	2
4.	Коллекционирование	3	1	2
5.	Школьный краеведческий музей	3	1	2
6.	Работа с фондом музея	4	-	4
7.	Выставочная деятельность музея	3	1	2
8.	Культурная деятельность музея	3	1	2
9.	Поисковая деятельность музея	4	1	3
10.	Организация краеведческой работы	3	1	2
11.	Подготовка и проведение итогового мероприятия	3	1	2
	Итого	33	10	23

Формы организации внеурочной деятельности:

- познавательная деятельность;

- краеведческая деятельность;

- трудовая деятельность;

- проблемно – ценностное общение.

Формы занятий:

- познавательные беседы;

- экскурсии;

- коллективно – творческое дело;

- игра с ролевым акцентом.

Содержание программы

1.  Вводное занятие

Цели и задачи занятий по программе «Юные музееведы». Основные понятия и термины в музейном деле. Становление и развитие системы музейного дела.

Практическая работа: ознакомление с информацией в сети Интернет, поиск основных понятий и терминов музейного дела, викторина «Кто больше назовет музейных терминов?»

2. Что такое музей?

Современное понимание термина «музееведение». Права и обязанности юных музееведов.

Практическая работа: обсуждение и доработка устава объединения юных музееведов.

3. Роль музея в жизни человека

Возникновение и становление музеев, их роль в жизни человека. Школьный краеведческий музей на современном этапе развития. Структура краеведческого музея и деятельность его подразделений.

Практическая работа: обзорная экскурсия в музей.

4. Коллекционирование

Коллекционирование в разные эпохи. Исторические предпосылки возникновения музеев.

Практическая работа: просмотр видеофильма об известных музеях мира

5. Школьный краеведческий музей

Беседа о создании школьного музея.

Практическая работа: экскурсия в школьный музей.

6. Работа с фондом музея

Определение понятий «фонды музея», «музейный предмет», «экспонат», «артефакт». Состав и структура музейных фондов. Пополнение фондов школьного музея. Учет фондов школьного музея. Принципы организации фондовой работы в школьном краеведческом музее.

Практическая работа: знакомство с фондами и с составлением учетной карточки.

7. Выставочная деятельность музея

Термины «выставка» и «выставочная деятельность». Задачи и функции выставки. Практическая работа: участие в подготовке тематической выставки в школьном краеведческом музее.

8. Культурная деятельность музея

Цели, задачи и специфика культурной деятельности музея. Основные требования: высокий теоретический уровень, актуальность и занимательность, учет возраста и интересов участников, опора на экспозицию.

Практическая работа: выполнение индивидуальных поисково – исследовательских краеведческих заданий.

9. Поисковая деятельность музея

Поисково – собирательская деятельность в работе музея. Формы данной работы.

Практическая работа: составление программы поисково – собирательской деятельности и ее проведение, поиск и сбор экспонатов.

10. Организация краеведческой работы

Требования к соблюдения научной культуры и этики исследовательской работы. Требования к обеспечению личной гигиены и техники безопасности.

Практическая работа: самоанализ результатов индивидуального краеведческого задания.

11. Подготовка и проведение итогового мероприятия

Подведение итогов обучения. Совместный анализ деятельности каждого участника, его вклада в общее дело.

Практическая работа: оформление экспозиций и выставок, проведение школьной краеведческой конференции по итогам летней экспедиции.

Список литературы

1.  Горский образование / . – Ногинск, 2007.

2.  Сейненский воспитывает юных / . – М., 1999.

3.  Столяров экскурсионного дела / , , . – СПб., 2002.

4.  Юренева / . – М., 2003.

5.  Я поведу тебя в музей: учебное пособие по музейной педагогике / . – М., 2001.