Вариант№4
1. Философия, ее роль в жизни человека и общества.
1.1. В структуре мировоззрения выделяют четыре компонента:
1. познавательный;
2. ценностно - нормативный;
3. эмоционально - волевой;
4. практический.
Без какого из этих компонентов мировоззрение носило бы крайне абстрактный, отвлеченный характер? Что представляет собой теоретически оформленное мировоззрение? Приведите примеры.
1.2. Что является объектом философского знания?
1. сфера художественной деятельности человека;
2. нравственность;
3. политико-правовое регулирование общественной жизнью;
4. человек и его отношение к миру.
В чем сущность философских проблем?
1.3. " Философ—отмечал А. Шопенгауэр,—никогда не должен забывать, что философия есть искусство, а не наука ". Согласны ли Вы, что философия является искусством? Имеются ли достаточные основания для отождествления философии и искусства?
1.4.В каком разделе философии изучается природа и сущность человеческой деятельности ее, активно - преобразующий характер, виды и формы общественной практики?
1. онтология;
2. гносеология;
3. праксеология;
4. антропология.
Что изучают другие разделы?
1.5. Может ли философия изменить мир? Если да - то, каким образом, если нет, то почему?
2. Исторические типы философии.
2.1. Сравните основные положения философских учений Древнего Востока: буддизма, даосизма, конфуцианства. Укажите общее и различное.
2.2. Кто из греческих мыслителей полагал в качестве начала "бесконечный", "неопределенный апейрон"?
а) Гераклит;
б) Демокрит;
в) Анаксимандр;
г) Фалес.
Охарактеризуйте его творчество. Какую школу он представлял? Каково место этой школы в мировой философии?
2.3. Объясните тезис "Философия—служанка богословия". Где, когда, в какую эпоху выдвигался этот тезис? Дайте общую характеристику философии этой эпохи.
2.4. Что такое "Ренессанс"? Назовите выдающихся деятелей этой эпохи. Кому из них принадлежит учение об "абсолютном минимуме" и "абсолютном максимуме"?
2.5. В чем наиболее ярко проявляется оппозиция Бэкон-Декарт? Сформулируйте основные принципы разработанных ими методов.
2.6. Почему второй период в творчестве И. Канта назван "критическим"? Что такое априорное знание по Канту? Назовите его формы и приведите примеры.
2.7. Сравните философские взгляды на историю и человека Л. Фейербаха и К. Маркса.
2.8. Назовите главные направления западной философии XX века. Сформулируйте основные принципы философии экзистенциализма. Согласны ли Вы с Сартром, что " экзистенциализм—это гуманизм"? Ответ обоснуйте. Прокомментируйте в контексте его философии следующее рассуждение: "… нет никакой природы человека, как нет и бога, который бы ее задумал. Человек просто существует, и он не только такой, каким себя представляет, но такой, каким он хочет стать. И поскольку он представляет себя уже после того, как начинает существовать, и проявляет волю, уже после того, как начинает существовать, и после этого порыва к существованию, то он есть лишь то, что сам из себя делает. Таков первый принцип экзистенциализма… Человек - это прежде всего проект, который переживает субъективно, а не мох, не плесень и не цветная капуста. Ничто не существует до этого проекта, нет ничего на умопостигаемом небе, и человек станет таким, каков его проект бытия".
2.9. Поясните высказывание П. Флоренского: "Человек—малый мир, микрокосмос, среда—большой мир, макрокосмос. Но ничего не мешает нам сказать и наоборот, называя человека макрокосмосом, а природу —микрокосмосом…" Какая главная идея русской философии выражена в этом высказывании? В чем особенности русской философии?
3. Картина мира в культуре человечества. Специфика философской картины мира.
3.1. Дайте определение научной картины мира. Назовите виды научных картин мира, обоснуйте их особенности и право на существование.
3.2. Как в учении Парменида соотносится бытие и небытие?
а) как единство противоположностей;
б) бытие есть, а небытия нет;
в) бытие это Бог, а небытие —мир;
г) бытие порождает небытие.
Какой тезис, сформулированный Парменидом, раскрывает его философскую позицию в понимании сущности бытия?
3.3. Какое из указанных свойств, на Ваш взгляд, является основным признаком материальности?
1. существовать реально;
2. существовать объективно;
3. существовать физически;
4. состоять из атомов;
5. состоять из элементарных частиц;
6. быть чувственно воспринимаемым.
Обоснуйте Ваш ответ. Почему другие свойства недостаточны для характеристики природы материальности?
4. Философские проблемы сознания.
4.1. Какое философское учение трактует сознание как субъективный образ объективного мира?
а) гилозоизм;
б) диалектический материализм;
в) вульгарный материализм;
г) субъектный идеализм.
Дайте характеристику сознания с точки зрения всех перечисленных направлений.
4.2. Что такое "отражение" и "информация"? Раскройте связь этих категорий в атрибутивной, коммуникативной и функциональной концепция информации в виде таблицы.
Атрибутная концепция | Коммуникативная концепция | Функциональная концепция | |
отражение | |||
информация |
Используйте для ответа материал учебного пособия: Философия. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2000-стр.123-124.
4.3. "Повелитель многих языков российский не только обширностью мест, где господствует, но купно и собственным своим пространством и довольствием велик перед всеми в Европе. Невероятно сие покажется иностранным и некоторым природным россиянам, которые больше к чужим языкам, нежели к своему трудов прилагали. Но кто, не упрежденный великими о других мнениями, прострет в него разум и с прилежанием вникнет, со мною согласится. Карл пятый, римский император, говаривал, что ишпанским языком с богом, французским с друзьями, немецким с неприятельми, итальянским с женским полом говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно. Ибо нашел бы в нем великолепие ишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, сверх того богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языка" ().
Покажите, как выразил в данном тексте следующие функции языка: 1) обозначения, 2) кумулятивную, 3) коммуникативную, 4) экспрессивную, 5) интерактивную?
4.4. Как по Фрейду функционирует бессознательное:
а) на основе импульсов, исходящих из области сознания;
б) на основе интеллектуальной интуиции;
в) на основе первичных влечений с целью получения наибольшего удовольствия;
г) на основе коллективного бессознательного.
Обоснуйте свой выбор, раскрыв сущность учения Фрейда.
5. Диалектика как философская система.
5.1 Что такое диалектика? Кратко охарактеризуйте исторические формы диалектики.
5.2. Сформулируйте понятие закона, его признаки. Назовите основные законы диалектики и кратко их охарактеризуйте.
5.3. Раскройте сущность концепции детерминизма и покажите взаимосвязь основных категорий и понятий диалектики, которые в себя включает эта концепция.
6. Познание. Научное познание.
6.1. Раскройте роль практики в познании. Какова структура, форма и функции практики в познании?
6.2. Что такое агностицизм? Назовите его основные причины и формы проявления.
6.3. Что такое истина и заблуждение? Как они соотносятся? Актуально ли, по - Вашему, учение Ф. Бэкона об "идолах"?
6.4. В истории познания сложились две крайних позиции по вопросу о соотношении эмпирического и теоретического уровней познания. Охарактеризуйте их.
6.5. Если метод определяется природой объекта, то почему возможно применение методов одних наук в исследованиях других наук? Какая тенденция развития науки связана с этой особенностью познания? Приведите примеры.
