Фортепиано (стр. 3 )

Т – 114/3 – Д7 – У1 – 116/5 – ДУП7- К6/4 – Д7 – Т или Т – VI - IV – 116/5… и т. д.

4) определить на слух модуляции в тональности I степени родства;

5) спеть с листа одноголосные и двухголосные примеры, включающие отклонения и модуляции, хроматизмы, мелодическую Фигурацию, сложные ритмические фигуры (синкопы, дуоли, триоли) в простых и сложных примерах.

Гармония

Поступающий должен в классе:

1) выполнить письменную работу по гармонизации мелодии, протяженностью 10-16 тактов, включающей отклонения и модуляции в тональности I степени родства, без применения неаккордовых звуков (если в условии встречаются неаккордовые звуки, они должны быть помечены звездочками). Для гармонизации мелодии употребляются следующие аккорды:

а) трезвучия всех ступеней лада, Д7 Д9, П 7,ДУП 7, а также альтерированные аккорды субдоминантовой группы. Время выполнения – 2 часа;

2) сыграть на фортепиано в четырехголосном изложении гармонические построения (предложение, период), модуляции и отклонения в тональности I степени родства, секвенции (диатонические и хроматические);

3) проанализировать с листа произведения малой формы или структурно-законченный фрагмент произведения крупной формы (например: Л. Бетховен Соната для фортепиано № 8, ч. II; П. Чайковский Времена года; Ф. Шопен Ноктюрн; А. Скрябин Прелюдии, соч. II и т. п.;

4) ответить на вопросы, выявляющие знание курса гармонии в объеме программы среднего специального музыкального учебного заведения.

Русский язык и литература.

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т. е. оцениваются по 100-балльной системе.

Музыкальная звукорежиссура

Специалитет, срок обучения – 5 лет

(дневная и заочная форма обучения)

Экзамены:

1. Специальность (представление собственных практических работ в виде аудиозаписей) и коллоквиум.

2. Сольфеджио (письменно и устно).

3. Гармония (письменно и устно).

4. Фортепиано.

5. Русский язык.

6. Литература.

ЗВУКОРЕЖИССУРА

Требования для экзамена по специальности:

представление собственных практических работ (аудиозаписей) по двум видам:

разножанровые записи с концертов («живой звук») – 2-3№№ (по выбору – симфонический оркестр, биг-бенд, оркестр народных инструментов, эстрадный ансамбль типа «комбо», струнный квартет),

разножанровые студийные записи – 2-3 №№ (по выбору – сольное вокальное исполнение, вокальный дуэт, сольное инструментальное исполнение, эстрадный ансамбль типа «комбо», струнный квартет, ансамбль народных инструментов).

КОЛЛОКВИУМ

Требования, предъявляемые к абитуриенту по коллоквиуму, состоят в следующем:

изложение собственных теоретических знаний и практических навыков работы с звукоусилительной и звукозаписывающей аппаратурой, использованием звуковых эффектов («ревер», «флейнджер», «делей» и др.);

знание технологии протокола MIDI-сообщений;

умение работать с операционной системой MS-Dos, графическим интерфейсом Windows;

показ (на компьютере) своих возможностей по работе в микшерах и секвенсорах (Samplitude, Wave lab, Sound Forge, Cubase, Sonar);

показ (на компьютере) своих возможностей по работе в нотаторах (Finale, Sibelius)

Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента, его мировоззренческую ориентацию, эрудицию в области музыкального искусства и смежных искусств, знание основных эстетических взглядов и высказываний выдающихся композиторов

ГАРМОНИЯ

Поступающих должен:

1) выполнить письменное предложенное в классе задание по гармонизации мелодии (трудность задания должна соответствовать задачам раздела № 19 из сборника задачА. Аренского); мелодия протяженностью 16-20 тактов представляет собой простую двухчастную форму или период с разнообразными формами методического движения, внутритональной и модуляционной хроматикой, неаккордовыми звуками, секвенциями (диатоническими и хроматическими). Гармонизация предполагает использование внезапных тональных сдвигов через энгармонизм аккордов. Время выполнения – 3 часа;

2) сыграть на фортепиано без предварительной подготовки в четырехголосном изложении гармонические построения однотональные и модулирующие в тональности I и II степени родства, тональные и модулирующие секвенции (примерная трудность – «Упражнения по гармонии на фортепиано» С. Максимова: ч. !, с. 122; ч. 2, с.89), энгармонические модуляции через УI и П низкие ступени и энгармонизм ДУП7 ум. И Д7;

3) сделать гармонический и структурный анализ музыкального произведения средней трудности(например:
Ф. Шопен Прелюдии и Этюды; П. Чайковский Времена года; С. Прокофьев Сказки старой бабушки; Бетховена, Д. Кабалевского; фуги , М. Глинки; Т. Хренников Концерт для фортепиано с оркестром; А. Скрябин Прелюдии; Г. Свиридов Романсы и т. д.)

4) ответить на теоретические вопросы, выявляющие знание специального курса гармонии, анализа музыкальных произведений и элементарной теории музыки в объеме программ теоретического отделения музыкального училища.

СОЛЬФЕДЖИО

Поступающий должен:

1) написать трехголосный диктант гармонического склада с мелодически развитыми голосами, определенный в ладотональном отношении, с отклонениями и модуляциями в любые тональности с использованием различных альтераций (время выполнения – 30 минут);

2) спеть и определить на слух все виды гамм, звукоряды диатонических ладов, интервалы и аккорды (трезвучия всех видов Д7,ДУП7, малый и уменьшенный, П7) с обращениями в тональности и от звука (при воспроизведении увеличенных и уменьшенных интервалов, увеличенного трезвучия, ДУП7 и их обращений абитуриент должен выявить в однотонный характер интонирования и энгармонизм аккорда); гармонические последовательности в четырехголосном изложении в форме периода; однотональные и модулирующие в тональности I и II степени родства, энгармонические модуляции через Д7, ДУП7ум.);

3) спеть с листа примеры с отклонениями и модуляциями.

Русский язык и литература.

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т. е. оцениваются по 100-балльной системе.

Традиционное музыкальное исполнительство / Национальные инструменты народов России

Бакалавриат, срок обучения – 4 года

(Дневная и заочная форма обучения)

На кафедру традиционного музыкального исполнительства факультета башкирской музыки принимаются лица, имеющие среднее специальное музыкальное образование по специальности «инструментальное исполнительство: курай, думбыра, кыл-кубыз, баян».

Прием осуществляется на конкурсной основе.

Абитуриенты должны продемонстрировать навыки исполнения и владение инструментом, приемами импровизации и подбор по слуху, могут сопровождать свое пение на музыкальном инструменте.

Представлять результаты сбора фольклорного материала (фонозаписи) с устными пояснениями особенностей функционирования песни или инструментального наигрыша в условиях конкретного региона.

Вступительные экзамены по специальности «инструментальное исполнительство» (курай, думбыра, кыл-кубыз, баян) проводятся по следующим дисциплинам:

1. Специальность.

2. Коллоквиум.

3. Сольфеджио (письменно и устно).

4. Гармония (письменно и устно).

5. Русский язык и литература.

Специальность

Поступающий должен исполнить программу, по степени трудности соответствующую выпускной программе средних специальных музыкальных учебных заведений.

1. Поступающий в класс «курая» должен исполнить разнохарактерные башкирские народные инструментальные пьесы и наигрыши, авторские произведения и обработки народных мелодий в сопровождении фортепиано.

По традиционному инструменту «курай» необходимо включить в программу разножанровые пьесы в мелодических стилях «озон кюй», «кыска кюй», показать стили и манеры исполнения выдающихся мастеров, владение приемом «узляу».

Абитуриент должен знать сказы и легенды башкирских народных песен и наигрышей (т. е. легенды и предания, исторические факты и т. д.).

II. Поступающий в класс башкирской думбыры и кыл-кубыза должен исполнить:

1. Произведение крупной формы (соната, вариация, концерт и др.)

2. Произведения зарубежных, отечественных и башкирских композиторов.

3. Импровизация на народные темы (сольное исполнение)

4. Исполнение кубаиров в сопровождении инструмента.

Примерная программа по традиционным музыкальным инструментам

«д у м б ы р а», «кыл-кубыз».

1. Н. Сабитов. Концерт для скрипки с фортепиано

2. Н. Инякин. Концерт для домры с оркестром

3. З. Исмагилов. Скерцо

4. Х. Ахметов. Фантазия на тему «Буранбай»

5. Кубаир «Урал тау», «Алпамыша», «Зая-Туляк» и др.

III. Поступающий в класс «баяна» должен исполнить:

1. Полифоническое произведение.

2. Сочинение крупной формы

3. Произведения зарубежных, отечественных и башкирских композиторов

4. Показать умение импровизировать на инструменте на заданную народную тему.

Примерная программа:

Бах фуга /ХТК, I, II тома/

2-3-хголосная инвенции

Скерцо.

»Юаса»

Концертный вальс № 3.

Фантазия на народные темы.

По просьбе челнов приемной комиссии абитуриент обязан прочитать с листа несложное музыкальное произведение.

Дирижирование (для получения специализации)

От абитуриента требуется показать владение основными приемами дирижирования, способность раскрыть художественное содержание произведения дирижерскими средствами, знание партитуры (клавира) и возможностей инструментов.

Экзаменационную часть программы составляют одно-два небольших произведения. Например: Бетховен, часть фортепианной сонаты; Чайковский, пьеса из цикла «Времена года»; Бизе, пьеса из сюиты «Арлезианка»; Григ, норвежский танец; Прокофьев, часть из «Классической симфонии».

Коллоквиум

Коллоквиум может проводиться по усмотрению приемной комиссии как непосредственно после исполнения программы, так и специально отведенный день. Ответ по коллоквиуму оценивается отдельным баллом.

Экзамен по коллоквиуму включает вопросы, выявляющие степень профессиональной подготовки специалиста:

1/ знание литературы по специальности;

2/ знание основных вопросов методики обучения игры на традиционных музыкальных инструментах;

3/ умение рассказать об исполняемых произведениях (охарактеризовать тему, образный строй, музыкально-стилевые особенности и т. д.);

4/ знание в области башкирской литературы и искусства (музыки, живописи, архитектуры, театра и кино, танца и т. д.);

5/ знание зарубежной, русской и отечественной музыкальной литературы в объеме программы музыкальных училищ;

6/ сведения из истории развития и усовершенствования традиционных музыкальных инструментов башкир;

7/ вопросы, касающиеся по творчеству композиторов ведущих национальных школ, по проблемам массовой культуры и развития бытовых жанров;

8/ вопросы, касающиеся проблем народного музыкального творчества, по проблемам взаимодействия художественных систем «композитор и фольклор» и т. д.

Сольфеджио

Поступающий должен:

1. написать одноголосный диктант в объеме до 14 тактов из области башкирской народной и профессиональной музыки. Например, башкирские народные песни («Бииш», «Буранбай», «Колой кантон и т. д.), инструментальные мелодии («Циолковский»,»Черная утка» и т. д.), вокальные сочинения башкирских композиторов (песни и романсы , , и т. д.)

Время выполнения письменного задания – 45 минут.

2. Спеть и определить на слух:

- мажорные и минорные гаммы 3-х видов (натуральный, гармонический, мелодический);

- лады народной музыки (мажорную и минорную пентатонику, миксолидийский и лидийский мажор, фригийский и дорийский минор);

- интервалы (диатонические и хроматические);

- аккорды:

а/ трезвучия 4-х видов и их обращения (мажорное, минорное, увеличенное, уменьшенное);

б/ доминантсептаккорд с обращениями и их разрешением в тональности;

в/ вводный септаккорд в мажоре и миноре с обращениями и их разрешением в тональности;

г/ септаккорд второй ступени в мажоре и миноре с переходом в аккорды доминантсептаккорда с последующим разрешением в тональности;

д/ аккордовые последовательности в тесном и широком расположении;

е/ определить на слух модуляции I-ой степени родства;

в/ спеть с листа одноголосные музыкальные примеры, включающие секвенции, сложные ритмические фигуры (синкопы, триоли, квинтоли и т. д.), хроматизмы, мелодические фигурации; в простых и сложные размерах, а также в переменных размерах.

Гармония

1. Выполнить письменную работу по гармонизации мелодии протяженностью до 16 тактов, включающую отклонения и модуляции в тональности I-ой степени родства.

Для гармонизации мелодии употребляются следующие аккорды: трезвучия всех ступеней лада и их обращения, аккорды: Д7, Д6/7, II 7, ДД7, VII7 и т. д. и их обращения; альтерированные аккорды субдоминантовой группы; могут применяться диатонические и хроматические секвенции, отклонения и модуляции в тональности I-ой степени родства.

Время выполнения письменной работы по гармонии – 2 часа.

2. Устный ответ по гармонии включает задания:

а) ответы на вопросы, выявляющие знание курса гармонии в объеме программы музыкального училища для исполнительских отделений;

б) игру на фортепиано в четырехголосном изложении:

- гармонических построений, типа: Т3/5 –S6 – К6/4 – D7 – Т3/5- Т3/5 –Т6 – – D2 – Т6 - Т3/5 – II7 – D3/4 – Т3/5 и т. д.

- модуляция и отклонения в тональности I-ой степени родства;

- секвенции (диатонические и хроматические);

- построение и игру аккордов с обращениями от заданного звука с определением тональности;

- построение и игру аккордов в тональности;

в) анализ с листа произведений малой формы: башкирские народные песни, инструментальные мелодии, песни и романсы башкирских композиторов; произведения крупной формы – т. е. произведения композиторов зарубежной классической музыки, русской и современной музыки и т. д.

Русский язык и литература

Требования по данным предметам соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т. е. оцениваются по 100-балльной системе

ЭТНОМУЗЫКОЛОГИЯ

Бакалавриат, срок обучения – 4 года

(дневная форма обучения)

Вступительные экзамены:

1. Специальность и коллоквиум (музыкальная фольклористика) − письменно и устно.

2. Сольфеджио (письменно и устно).

3. Гармония (устно).

4. Русский язык и литература или башкирский язык и литература.

Специальность

Экзамен по специальности является основным конкурсным экзаменом, выявляющим профессиональные данные абитуриентов, степень его подготовленности, навыки практической работы в области музыкальной фольклористики.

Письменный экзамен:

1. Расшифровать по фонограмме народную песню в этнографическом звучании(выполнить нотную запись напева с подтекстовкой, полностью записать текст с сохранением диалектных особенностей в процессе самостоятельной работы с магнитофоном).

2. Грамотно оформить расшифровку: нотопись, подтекстовка, тактировка, определение структуры напева, обозначение особенностей исполнения и т. д.

Срок исполнения − 4 часа.

Устный экзамен:

1. Исполнить 2-3 народные песни по собственному выбору, ответить на вопросы, связанные с характеристикой этих произведений;

2. Анализ народной песни по экзаменационной расшифровке (ладовая, акцентно-ритмическая организация, композиция, многоголосие); определение жанра; исполнение песни по расшифровке с сохранением (по возможности) характерных особенностей аутентичного звучания;

3.Характеристика содержания и определение специфических черт фольклорного текста по предложенной экзаменационной комиссией звукозаписи, видеозаписи;

4.Собеседование по вопросам музыкальной фольклористики и этнографии.

Сольфеджио и гармония

1.Записать двухголосный диктант (8-10 тактов) гармонического склада и ритмически развитым нижним голосом, с элементами подголосочной полифонии. Диктант исполняется 12 раз. Время – 45 минут.

2. Определить на слух:

а) тональность по заданному тону «ля», по последованию тональностей, представленных тоническими трезвучиями;

б) ступени – лада в отдельности и в составе музыкальных фраз;

в) вид лада в исполненном музыкальном фрагменте;

г) интервалы вне тональности – простые, составные; мелодические, гармонические;

д) аккорды по данному тону «ля», в элементарном или четырёхголосном изложении. Возможно ненормативное изложение. Назвать звуковой состав, интервальное строение;

е) гармоническую последовательность во фрагменте классического предложения, включающую альтерированные субдоминанты, побочные доминанты, модуляции в тональности первой степени родства.

ж) гармонию во фрагменте музыкального произведения. Примерная трудность: Ф. Шопен. Ноктюрн Е-гёиг, П. Чайковский. Отче наш.

3. Спеть:

а) после 2-3 прослушиваний запомнить и спеть мелодию народной песни (4-8) тактов с названием нот;

б) "цепочку" звуков, образующих мелодические интервалы и аккорды в восходящем и нисходящем движении;

в) с листа двухголосный пример (сольфеджируя либо с текстом, в ансамбле, либо играя один голос на фортепиано);

4. Проанализировать с листа произведение малой формы или структурно законченный фрагмент произведения крупной формы. Например: Ф. Шопен. Прелюдия № 9; Э. Григ. "Тоска по Родине"; А. Бородин. Симфония № 2, ч. III; С. Рахманинов. "Я жду тебя".

5. Играть на фортепиано в четырехголосном изложении: функциональные модуляции в тональности 1-й степени родства (в форме 4-х и 8-тактовых построений) с использованием несложных форм мелодической фигурации; тональные и модулирующие секвенции. Примерная трудность: Б. Алексеев. Задачи по гармонии (1976). С. 236 № 7, с. 241 № 21.

6. Ответить на теоретические вопросы по курсу гармонии в объеме требований к выпускнику по ОП СПО специальности «Теория музыки».

Коллоквиум

На коллоквиуме выявляются общегуманитарный уровень подготовки поступающего, его профессиональные способности, эстетические взгляды, эрудиция в области музыкального искусства и избранной специальности, степень осведомленности в вопросах современной музыкальной жизни.

На коллоквиум выносится:

а) Исполнение на фортепиано произведения крупной формы (соната - отдельные части, вариации и проч.) или полифоническое произведение:

б). Собеседование по вопросам истории и теории музыки, литературы и искусства, современной художественной культуры; о значении фольклора в творчестве композиторов и в других областях искусства; по проблемам сохранения и использования в современной художественной практике традиций народной музыкальной культуры.

Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации. Экзамены являются конкурсными т. е. оцениваются по 100-бальной системе.

Башкирский язык и литература

Требования по башкирскому языку и литературе (диктант) соответствует общевузовским требованиям Республики Башкортостан.

Экзамен является конкурсным, т. е. оценивается по 100-бальной системе..

Литература по специальности

1. О народной музыке. Л., 1987.

2. Атлас музыкальных инструментов народов СССР / сост.: , , . М., 1975.

3. Русское народное музыкальное творчество. Хрестоматия. М., 1964.

4. Русские народные музыкальные инструменты. Л., 1975.

5. Эстетика фольклора. Л., 1967.

6. Русская протяжная песня. Л., 1967.

7. Избранные труды. Т. 1-2. М., 1971, 1973.

8. Музыкальная фольклористика / Ред. сост. А. Банин. Вып.1. М., 1974; Вып.2. М., 1975; Вып. 3. М., 1986.

9. Народное музыкальное творчество. Отв. ред. . СПб.,

2005.

10. .Имханицкий исполнительства на русских народных инструментах. Учебное пособие для музыкальных вузов и училищ. М., 2002.

11. Русская мысль о музыкальном фольклоре. Материалы и документы. / сост. П. Вульфиус. М., 1979.

12. Статьи по музыкальному фольклору. Л.-М.,1974.

13. Музыкальная этнография. Методология и методика. М., 1983.

14. Атанова и исследователи башкирского музыкаль­ного фольклора. Уфа, 1992.

15. Алкин песня. Вокальные жанры в фольклоре башкир, традиции их исполнения. Уфа, 2002.

16. Ахметжанова инструментальная музыка. Наследие. Уфа, 1992.

16. Ахметжанова этномузыкология. Исследование. Ч.1. Уфа, 2008; Ч.2. Уфа, 2009.

17. Башкирское народное творчество. Баиты. / сост.: , . Уфа, 1978.

18. Башкирское народное творчество. Т.1. Предания и легенды. Уфа,

1987.

19. Башкирское народное творчество. Т.2. Песни (дооктябрьский период). Уфа, 1996

20. Башкирский народный эпос / сост.: , , . Уфа, 1977.

21. Башкирские предания и легенды / сост.: . Уфа, 1985.

22. Галина баиты и мунажаты: Тематика, поэтика, мелодика. Уфа, 2006.

23. Галяутдинов народные детские игры. Кн.1. Уфа,

2002.

24. Имамутдинова башкир. Устная музыкальная традиция (Чтение Корана, фольклор). М., 2000.

25. Нагаева народные праздники, обряды и обычаи. Уфа, 1999.

26. Рахимов народная инструментальная культура: этноорганологическое исследование. Уфа, 2006.

27. Султангареева свадебно-обрядовый фольклор. Уфа, 1994.

29. Руденко -этнографические очерки. М.-Л, 19

30. Рыбаков и песни уральских мусульман с очерком их быта. СПб, 1897.

31. Фоменков народная песня. Уфа, 1976.

32. Харисов наследие башкирского народа (XVIII - XIX вв.). Уфа, 1971 и др.

Сборники народных песен

1. Русские народные песни. М., 1

2. Русская свадьба. М., 1985.

3. Эвальд 3. Песни Пинежья. М., 1937.

4. Былины. Русский музыкальный фольклор. 1981.

5. Севернорусская причеть. М., 1981.

6. Сборник русских народных лирических песен. 4.1.-2. М., 1956(1889).

7. Великорусские песни в народной гармонизации. Вып. 1-2. СПб., 1904, 1909.

8. Крестьянские песни, записанные в селе Николаевке Мензелинского уезда Уфимской губернии. СПб., 1896.

9. Римский- Сто русских народных песен. СПб., 1876.

10. Русские народные песни в многомикрофонной записи / сост.: , В. Щуров, С. Пушкина. М., 1979.

11. Ахметов протяжные песни. М., 1978.

12. Башкирские народные песни / сост.: , ­ский, . Уфа, 1954.

13. Загретдинов игры на кубызе. Учебно-методическое пособие. Уфа, 1997.

14. Дияров Карим. Мелодии седого Урала. Башкирские народные песни и легенды / сост.: Р. Шакур, Ф. Камаев. Уфа, 1983.

15. 400 башкирских народных песен. Уфа, 2011.

16. Лебединский народные песни и наигрыши. М., 1962,1965.

17. Сулейманов народное музыкальное искусство. 1 том. Эпические песни и напевы. Уфа, 2001.

18. Песни моего народа. Башкирские народные песни в исполнении Флюры Кильдияровой / сост.: , . Уфа, 1995.

АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО

Специалитет, срок обучения – 4 года

(дневная форма обучения)

( русская и башкирская группы)

Экзамены:

1. Мастерство актера ( 3 тура )

2. Коллоквиум

3. Русский язык и литература

Правом поступления на актерское отделение пользуются граждане в возрасте до 23-25 лет, имеющие среднее (полное) общее образование, успешно сдавшие вступительные экзамены по мастерству актера, общеобразовательным предметам и показавшие себя на коллоквиуме эрудированными в вопросах современной театральной жизни.

До приема заявлений от поступающих абитуриент проходит ОТБОРОЧНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ (туры), к которым готовит для исполнения несколько литературных произведений различных жанров: басню, стихотворение, прозу, монолог.

Экзамен по специальности на актерском отделении состоит из практического экзамена по мастерству актера и собеседования-коллоквиума.

ЭКЗАМЕН ПО МАСТЕРСТВУ АКТЕРА:

I тур - включает в себя исполнение нескольких литературных произведений: басни, стихотворения, прозы, монолога. Желательно, чтобы при этом в программу были включены образцы классической и современной русской и зарубежной литературы. Исполняемые наизусть произведения должны отличаться друг от друга по содержанию и жанру, что дает возможность полнее выявить способности поступающего и широту творческого диапазона.

Выбранные для экзамена произведения и отрывки должны быть небольшими по объему. На экзамене оценивается, прежде всего, глубина понимания исполняемого произведения и способность заинтересовать им слушателей.

Одновременно выявляется способность к образному мышлению, устойчивость внимания поступающего, богатство его воображения, вкус, степень эмоциональной возбудимости, своеобразие темперамента, умение передать характерность, почувствовать юмор или драматизм ситуации, а также стиль автора.

II тур

Экзаменующимся предлагается импровизационное исполнение сценического этюда (маленькая сценка с законченной мыслью) на простейшее действие в заданных предлагаемых обстоятельствах.

III тур

На экзаменах по специальности проверяется музыкальность абитуриента, чувство ритма, пластичность и другие качества, необходимые для профессии актера. Поступающему могут предложить спеть по собственному выбору песню, исполнить какой-либо танец.

Учитывается также выразительность внешних данных поступающего (фигура, осанка), соответствие внутренним данным. Обязательное требование – отсутствие органических недостатков речи и голоса.

Поэтапная последовательность проведения экзамена по специальности устанавливается приемной комиссией.

СОБЕСЕДОВАНИЕ–КОЛЛОКВИУМ

проводится для ознакомления с культурным уровнем абитуриента, с его эстетическими взглядами. Коллоквиум выявляет знание абитуриентом основных событий международной и общественной жизни, его умение верно ориентироваться в вопросах современной театральной жизни (литературы, музыки, изобразительного искусства, кино и телевидения).

Обязательным при подготовке к коллоквиуму является знание литературы, указанной в памятке.

Абитуриенты, успешно сдавшие экзамены по специальности, допускаются к экзаменам по общеобразовательным дисциплинам: РУССКОМУ ЯЗЫКУ /или языку, на котором ведется преподавание/ и литературе.

Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т. е. оцениваются по 100-балльной системе

РЕЖИССУРА ТЕАТРА

Специалитет, срок обучения – 5 лет

(дневная и заочная форма обучения)

Экзамены:

1 Мастерство актера (1, 2 туры)

2. Режиссёрский анализ пьесы (3 тур, письменно)

3. Коллоквиум

4. Русский язык

5. Литература

На отделение режиссуры принимаются лица, проявившие на вступительных экзаменах режиссерские способности в области театрального искусства и требующийся уровень культуры. Для поступления на отделение режиссуры желательно иметь среднее специальное образование в области искусства и культуры и некоторый опыт работы в театре.

Абитуриент должен иметь познания в области драматического театра, музыки, изобразительного искусства, кинематографии, литературы.

Мастерство актера

Абитуриент должен:

1 тур. Прочитать заранее подготовленную басню, стихотворение, отрывок из прозаического литературного произведения или законченный рассказ (наизусть).

2 тур. Исполнить сценический этюд по заранее подготовленной теме или по заданию экзаменационной комиссии (по выбору абитуриента).

Режиссёрский анализ пьесы (экспликация)

Абитуриент должен:

Написать режиссерскую работу, определить идею и жанр будущего спектакля на основе анализа драматического произведения, дать характеристику образов-персонажей. Замысел спектакля должен быть воплощен в декоративном оформлении (представляются эскизы), а сценическое действие выражено в мизансценах.

Собеседование-коллоквиум

проводится для ознакомления с культурным уровнем абитуриента, с его эстетическими взглядами. Коллоквиум выявляет знание абитуриентом основных событий международной и общественной жизни, его умение верно ориентироваться в вопросах современной театральной жизни (литературы, музыки, изобразительного искусства, кино и телевидения).

Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т. е. оцениваются по 100-балльной системе

СПИСОК ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

Моя жизнь в искусстве. Любое издание.

Этика. М.,1961г.

Немирович-Данченко Вл. И. Любой сборник.

ПЬЕСЫ:

Недоросль

Горе от ума

Маленькие трагедии

Ревизор

Маскарад

Гроза. Бесприданница. Лес.

Власть тьмы. Живой труп.

Вишневый сад. Чайка. Три сестры

Мещане. Враги. Дачники

Дни Турбиных. Бег

Клоп. Баня

Таня

Вечно живые.

Старший сын. Прошлым летом в Чулимске.

Пять вечеров. Две стрелы.

Любые пьесы

Лопеде Вега. Овечий источник

Гамлет. Ромео и Джульетта. Отелло.

-Б. Мещанин во дворянстве

Коварство и любовь

Мамаша Кураж и ее дети

М. Карим «В ночь лунного затмения»

Ф. Буляков «Выходили бабки замуж»

ТЕАТРОВЕДЕНИЕ

Бакалавриат, срок обучения 4 года

(дневная и заочная форма обучения)

Экзамены:

1. Специальность

2. Коллоквиум

3. Русский язык

4. Литература

На театроведческое отделение принимаются абитуриенты, имеющие среднее (общее) образование, успешно сдавшие вступительные экзамены и проявившие склонность к театрально-критической деятельности.

Театроведческое отделение готовит театральных критиков, историков, теоретиков театра, сотрудников редакций, газет, журналов, радио и телевидения, работников театральных музеев.

Перед подачей документов абитуриенты проходят собеседование с деканом театрального факультета. На собеседовании могут быть заданы вопросы, позволяющие выяснить подготовленность абитуриента к вступительным экзаменам по всем дисциплинам, его представление о творческой и общественной роли избираемой профессии.

На театроведческом отделении проводятся консультации, на которых абитуриент может ознакомиться с порядком прохождения экзаменов по специальности, с кругом вопросов, связанных с ними.

Специальность.

Абитуриент должен:

1. Выполнить письменную работу. Рецензия на спектакль или пьесу пишется в присутствии экзаменационной комиссии. Для рецензирования абитуриентам предлагается на выбор несколько тем, которые могут быть раскрыты на широко известных спектаклях, идущих на сценах страны и республики, пьесах (классических и современных), обозначенных в предлагаемом списке литературы для поступающих.

В рецензии на спектакль абитуриент должен раскрыть художественную идею произведения, особенности драматургического построения, выяснить, насколько оно отражает проблемы современности, рассмотреть особенности художественной формы, выявить замысел режиссёра, дать оценку
его воплощения.

Анализируя спектакль, следует обратить внимание на художественное оформление, музыку, на то, как они способствуют раскрытию режиссерского замысла. В рецензию на спектакль весьма желательно вводить небольшие описания наиболее ярких мизансцен, сценографии спектакля. Важен при этом и литературный стиль изложения.

В рецензии на пьесу ясно должен быть раскрыт её художественный смысл, четко определены тема и конфликт, проанализированы характеры основных действующих лиц.

Анализ пьес не должен подменяться пересказом содержания, но в случае необходимости можно и должно ссылаться на текст пьесы.

2.Проявить знание материалов текущей прессы, уметь ориентироваться в основных вопросах международной, политической и общественной жизни. Необ-ходимо знакомство с театральной периодической печатью (журналы «Театраль-ная жизнь», «Театр», «Московский наблюдатель», «Петербургский театральный журнал», «Рампа», «Тамаша», «Агидель», «Ватандаш», альманах «Современная драматургия», газеты «Культура», «Экран и сцена» и др.), творчеством крупнейших драматургов, режиссёров, актёров, критиков русского и зарубежного театров.

Кроме того, абитуриенты должны обнаружить знание театральной жизни своей республики, города, грамотно и заинтересованно уметь рассказать о просмотренных спектаклях, кинофильмах, художественных выставках.

Коллоквиум:

На коллоквиуме (собеседовании) выявляется способность поступающего к критическому анализу произведения театрального искусства, его общий культурный уровень, знания в области истории театра, степень знакомства с основными произведениями классической и современной драматургии, умение ориентироваться в общих вопросах развития современного театра, обращается внимание на речь абитуриента, способность четко выражать свои мысли.

Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации. Экзамены являются конкурсными, т. е. оцениваются по 100-балльной системе.

ПЕДАГОГИКА БАЛЕТА

Бакалавриат, срок обучения – 4 года

(дневная и заочная форма обучения)

Экзамены:

1. Специальность

2. Коллоквиум

3. Русский язык

4. Литература

Специальность

Состоит из уроков классического и народного танцев, исполнения танца или танцевального фрагмента (1,5 – 2 мин.). Абитуриент самостоятельно выбирает музыку и форму хореографического воплощения. Во время экзамена, успешное прохождение которого служит абитуриенту пропуском на собеседование (коллоквиум), выявляется степень подготовки, необходимой для поступления на выбранную специализацию,

Коллоквиум

Выявляет склонность к педагогической, творческой деятельности.

Поступающие должны обеспечить себя формой, обувью для классического и народно-сценического танца.

Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации. Экзамены являются конкурсными, т. е. оцениваются по 100-балльной системе.

Примерные вопросы собеседования:

1. Виды танца и их характеристика.

Определить понятия: народный, классический, историко-бытовой, современный

бальный танец.

2. Мастера профессионального балетного искусства.

Знать творчество выдающихся балетмейстеров: Ж. Перро, М. Петипа, М. Фокина, В.

Григоровича, Р. Захарова и др.; исполнителей: А. Павловой, В. Нижинского, Г.

Улановой, Н. Дудинской, М. Плисецкой, Е. Максимовой, В. Васильева, Н.

Бессмертновой, И. Колпаковой, М. Лиепы, Ф. Рузиматова, Н. Ананишвили и др.; иметь

представление о педагогической деятельности А. Вагановой. Знать ведущие балетные

театры.

3. Знать репертуар и особенности профессиональных коллективов народного танца,

деятельность ведущих хореографов: И. Моиссева, Н. Надеждиной, Т. Устиновой, М.

Годенко, П. Вирского и др.

4. Профессиональное танцевальное искусство Башкортостана.

Знать репертуар балетмейстеров и исполнителей Башкирского театра оперы и балета,

танцевальных профессиональных коллективов (Государственного академического

ансамбля народного танца им. Ф. Гаскарова, ансамбля «Мирас» и др.).

5. Виды деятельности руководителя хореографического искусства: организаторская,

педагогическая, балетмейстерская.

6. Музыка и танец.

Знать творчество балетных композиторов: П. Чайковского, А. Глазунова, И.

Стравинского, С. Прокофьева и др.

7. Вопросы, выявляющие общую культуру.

Знать выдающихся художников, композиторов, режиссеров театра и кино.

Рекомендуемая литература:

1. Азбука классического танца / Н. Базарова, В. Мей. – Л. ; М. : Искусство, 1984.

2. Балетмейстер и коллектив: сб. ст. – М.: Искусство, 1963.

3. Бахрушин русского балета / . – М.: Искусство, 1965.

4. Ваганова классического танца: учебник / . – Л.: Искусство, 1980.

5. Записки балетмейстера / Р. Захаров. – М.: Искусство, 1976.

6. Музыка советского балета / С. Катонова. – Л. :Сов. композитор, 1979

7. Народно-сценический танец: 2 ч. / К. рихтер, К. Зацепина, А. Климов. – М.: Искусство, 1976. – ч. 1.

8. Журнал «Балет».

ЖИВОПИСЬ

Специальности:

1. Станковая живопись

2. Театрально-декорационная живопись

2. Станковая графика

3. Станковая скульптура

4. Дизайн

На вступительные экзамены допускаются лица, имеющие среднее специальное (художественное) образование и прошедшие конкурсный отбор домашних работ по рисунку, живописи, скульптуре и композиции.

Общие требования к экзаменам по рисунку

В процессе выполнения рисунка последовательно решаются следующие задачи:

1. Размещение изображения на листе бумаги с учетом соотношения плоскости и освоение светлого и темного, ритма и движения, равновесия масс и т. д.

2. Конструктивно-пластическое построение формы с установлением пропорций.

3. Трактовка объёмной формы (её характеристика) средствами линии, тона, светотени.

В итоге рисунок должен передать характер постановки и натуры в живой, конкретной, материальной форме, выполненной с высокой профессиональной культурой.

Приёмные экзамены по рисунку:

а) рисунок головы натурщика (8 часов).

Материал: бумага, карандаш, 0,5 листа ватмана;

б) рисунок обнаженной натуры (8 часов).

Материал: бумага, карандаш, 0,5 листа ватмана.

Общие требования к экзаменам по живописи

Процесс работы строится на неразрывной связи всех элементов изобразительного языка: композиции, рисунка, цветовых, тональных, пластических, пространственных, светотеневых связей. Решение этих задач должно быть направлено на выражение живого ощущения видимого мира, на передачу характеров, типажа человека, психологического состояния, умение определить главное, существенное, типическое.

Решение вопросов больших цветовых отношений, общей гаммы, колорита. Проработка отдельных элементов, их фактура, материальность, взаимные рефлексные отражения и т. д. Работа от общего к частному, мелкий модуль.

Приемные экзамены по живописи:

а)портрет с натуры (8 часов).

б) сложный натюрморт (8 часов).

Материал: холст, масло.

Общие требования к экзаменам по композиции

Приоритетное значение отводится умению раскрыть сюжет на заданную тему. Грамотное размещение основных пятен на формате, умение работать с такими критериями, как линия, ритм, соотношения величин, равновесие, симметрия, асимметрия и т. д. Правильное, логическое заполнение холста.

Выбор формы передачи сообразно теме задания.

Решение листа в гамме; построение, структура композиции.

Немаловажную роль играет художественная образная наполненность работы (эскизирование).

Приёмные экзамены по композиции:

Композиция на заданную тему (5 часов).

Материал: холст, масло.

Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т. е. оцениваются по 100-балльной системе.

Станковая живопись, станковая графика
Специалитет, срок обучения – 6 лет

(дневная форма обучения)

Экзамены:

1. Рисунок

2. Живопись

3. Композиция

4. Русский язык

5. Литература

Рисунок

а) рисунок головы натурщика (8 часов)

б) рисунок обнаженной натуры (8 часов)

Материал: бумага, карандаш.

Живопись

а) портрет с натуры (8 часов)

б) сложный натюрморт (8 часов)

Материал: холст, масло.

Композиция – на заданную тему (5 часов)

Материал: холст, масло.

Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т. е. оцениваются по 100- балльной системе.

СКУЛЬПТУРА

Специалитет, срок обучения – 6 лет.

(дневная форма обучения)

Экзамены:
1. Рисунок
2. Скульптура
3. Композиция
4. Русский язык
5. Литература

Рисунок

а) рисунок головы натурщика (8 часов)

б) рисунок обнаженной натуры (8 часов)

Материал: бумага, карандаш.

Скульптура

а) этюд обнаженной натуры. Высота – 50 см. (8 часов)

Материал: пластилин, каркас.

б) голова с плечевым поясом. Рельеф, натуральная величина (8 часов).

Материал: глина.

Композиция – на заданную тему, высота 20-30 см.(5 часов)

Материал: пластилин.

Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т. е.оцениваются по 100-балльной системе.

ДИЗАЙН

Бакалавриат, срок обучения – 4 года

(дневная форма обучения)

Экзамены:

1. Рисунок

2. Живопись

3. Композиция

4. Русский язык

5. Литература

Рисунок

а) рисунок головы натурщика (8 часов)

б) рисунок обнажённой натуры (8 часов)

Материал: бумага, карандаш.

Живопись

а) портрет с натуры (8 часов)

б) натюрморт (8 часов)

Материал: бумага, водяные краски (акварель, гуашь, акрил)

Композиция – на заданную тему (5 часов)

Материал: бумага, водяные краски.

Русский язык и литература

Требования по русскому языку и литературе соответствуют общевузовским требованиям Российской Федерации.

Экзамены являются конкурсными, т. е. оцениваются по 100-балльной системе

МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ

Бакалавриат, срок обучения – 4 года

(дневная и заочная формы обучения)

Экзамены:

1. Коллоквиум

2. Русский язык (на базе 11 классов)

3. Математика (на базе 11 классов)

4. Обществознание (на базе 11 классов)

Абитуриент должен представить свидетельство о сдаче ЕГЭ по русскому языку, математике и обществознанию или сдать экзамены по этим предметам в УГАИ им. З. Исмагилова.

Примерный перечень вопросов по коллоквиуму

1. Особенности социально-экономического развития РБ.

2. Базовые отрасли экономики РБ.

3. Конституционные основы экономической системы РБ.

4. Структурная политика государства, и ее основные цели.

5. Понятие малое предпринимательство.

6. Существенные качества и преимущества малого бизнеса в современной экономике.

7. Основные направления государственной поддержки малого предпринимательства.

8. География внешнеторговых связей РБ.

9. Органы государственной власти в РБ.

10. Деятельность общественных организаций в РБ.

11. Сущность социально-культурной инфраструктуры и ее роль в экономической и социальной жизни общества.

12. Характеристика развития отраслей социально-культурной сферы.

13. Роль социальных факторов в общественном развитии.

14. Наиболее острые социальные проблемы республики.

15. Искусство и культура (танцевальное, музыкальное, живопись, литература) Башкортостана.

16. Религиозные верования народов Башкортостана.

17. Известные деятели общественной жизни Башкортостана.

18. Государственные символики России и Республики Башкортостан.

19. Назовите день Республики.

20. Понятие менеджмент.

21. Основание науки менеджмента (когда это произошло).

22. Ученые школ менеджмента.

23. Специфика работы менеджера.

24. Особенности современного управления.

25. Качества современного менеджера.

26. Суть понятия «организация».

27. Факторы, влияющие на успех организации.

28. Понятие «потребности» и «мотивы».

29. Для чего нужна экономика как наука.

30. Экономические показатели.

31. Отрасли экономики.

32. Роль государственного регулирования.

33. Актуальные проблемы современной экономики РФ.

34. Переходная экономика.

35. Суть рыночной экономики.