МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки 080100 «Экономика»
(Код и наименование направления)
Программа подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в горной промышленности и геологоразведке»
(Наименование магистерской программы)
Квалификация выпускника Магистр Экономики
Нормативный срок обучения 2 ГОДА
Форма обучения ОЧНАЯ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2013 г.
АННОТАЦИЯ
1. Назначение ООП ВПО
Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая Горным университетом по направлению подготовки 080100 «Экономика» и программе подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в горной промышленности и геологоразведке»
(Код и наименование направления) (Наименование магистерской программы)
представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.
Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Основной целью подготовки по программе является:
- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетанием учебной и внеучебной работы; социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;
- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников;
- и в итоге подготовка первоклассного персонала в области бухгалтерского учета, анализа и аудита.
Особенностью данной магистерской программы является подготовка выпускников, способных:
- работать в профессиональных и этических рамках бухгалтерской профессии;
- выявлять, оценивать и представлять информацию об экономических и финансовых событиях, являющихся предметом бухгалтерского учета;
- понимать, применять и критически оценивать действующие положения, связанные с регистрацией, оценкой и учетом материальных и нематериальных активов, долгосрочных и краткосрочных обязательств, различных видов капитала, доходов и расходов организации, определением финансовых результатов предприятий, в том числе предприятий минерально-сырьевого комплекса;
- составлять финансовую отчетность по российским и международным стандартам;
- адекватно выбирать специальные приемы и методы анализа, проводить самостоятельные аналитические исследования;
- формировать квалифицированные выводы по результатам проведенного анализа, составлять аналитические заключения по повышению эффективности финансовой деятельности;
- планировать, организовать и проводить аудиторскую проверку всех аспектов бухгалтерского учета и отчетности.
Наиболее целесообразно использование магистров данного направления на предприятиях различных форм собственности и в научно-исследовательских организациях, деятельность которых связана с разведкой, оценкой и добычей минерального сырья.
Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ магистратуры, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:
- общенаучный цикл;
- профессиональный цикл;
и разделов:
- практики и научно-исследовательская работа;
- итоговая государственная аттестация.
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности.
2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 080100 «Экономика»
(Код и наименование направления)
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 года № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 года );
- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 01.01.01 года );
- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года ) в ред. Федеральных законов -ФЗ, от 01.01.2001 N 260-ФЗ);
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080100 «Экономика» (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. № 000;
- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
- Устав Национального минерально-сырьевого университета «Горный».
3. Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО магистратуры по направлению 080100 «Экономика»
(Наименование направления)
Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 080100 «Экономика» составляет 2 года.
(Код и наименование направления)
Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в табл. 1.
Таблица 1
Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников
Наименование ООП | Квалификация | Нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск | Трудоемкость (в зачетных | |
Код в соответствии с принятой классификацией ООП | Наименование | |||
ООП магистратуры | 68 | магистр | 2 года | 120 *) |
*) одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.
**)трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.
Требования к абитуриенту
Абитуриент должен предоставить документ о высшем образовании и успешно выдержать вступительные испытания в соответствии с Правилами приема.
4. Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки 080100 «Экономика» и программе подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в горной промышленности и геологоразведке»
Область профессиональной деятельности магистров включает бухгалтерские, экономические, финансовые, аналитические службы организаций различных отраслей, в том числе отраслей минерально-сырьевого комплекса, международных корпораций; отделы внутреннего аудита, а также различные подразделения аудиторских и консалтинговых компаний, в том числе работающих на международном уровне.
Возможные места работы: производственные организации, сервисные компании, научно-исследовательские и аналитические проектно-экономические организации, аудиторские фирмы, консалтинговые компании, в том числе работающие на международном уровне.
Должности, на которые может претендовать выпускник:
- при реализации научно-исследовательской деятельности: исследователь-консультант, научный сотрудник;
- при реализации аналитической проектно-экономической деятельности: финансовый аналитик, специалист в области финансово-экономического прогнозирования и др.
- при реализации организационно-управленческой деятельности: управление коллективом (руководитель: бухгалтерских служб, финансового отдела, отдела внутреннего аудита, аудиторских служб и др.);
- при реализации консалтинговой деятельности: консультант в области бухгалтерского учета и налогообложения, финансовый аналитик и др.
- при реализации педагогической деятельности:
Объектами профессиональной деятельности магистров являются:
- финансовая отчетность предприятий;
-затраты и результаты, сформированные на предприятии;
-денежные потоки и потоки капиталов предприятия;
- инвестиционная деятельность предприятия;
- производственные процессы и т. д.
Виды профессиональной деятельности разработаны вузом совместно с заинтересованными работодателями и в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и программе подготовки.
Виды профессиональной деятельности:
а) научно-исследовательская деятельность;
б) аналитическая проектно-экономическая деятельность;
в) организационно-управленческая деятельность;
г) консалтинговая;
д) педагогическая.
5. Компетенции магистранта как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО
Компетенции магистранта, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и магистерской программе подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Полный состав обязательных общекультурных и профессиональных компетенций магистра(с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в табл. 2:
Таблица 2
Компетенции магистранта как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО
Коды компетенций | Название компетенции |
ОК | ОБЩЕКУЛЬТУРЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА |
ОК-1 | способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень |
ОК-2 | способен к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности |
ОК-3 | способен самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности |
ОК-4 | способен принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях |
ОК-5 | способен свободно пользоваться иностранным языками, как средством профессионального общения |
ОК-6 | владеет навыками публичной и научной речи |
ПК | ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА |
ПК-1 | научно-исследовательская деятельность способен обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований |
ПК-2 | способен обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования |
ПК-3 | способен проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой |
ПК-4 | способен представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада |
ПК-5 | аналитическая проектно-экономическая деятельность способен самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ |
ПК-6 | способен оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности |
ПК-7 | способен разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках |
ПК-8 | способен готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро - и макроуровне |
ПК-9 | способен анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов |
ПК-10 | способен составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом |
ПК-11 | организационно-управленческая деятельность способен руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти |
ПК-12 | способен разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности |
ПК-13 | педагогическая деятельность способен применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях |
ПК-14 | способен разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях |
ПК-15 | консалтинговая деятельность способен оказывать консалтинговые услуги коммерческим и некоммерческим организациям различных организационно-правовых форм по вопросам совершенствования их финансовой деятельности, в том числе рациональной политики в области бухгалтерского учета, налогообложения, международных стандартов бухгалтерского учета |
ПК-16 | Способен провести консалтинговые исследования финансовых проблем по заказам хозяйствующих субъектов |
6. Компетентностно-ориентированный учебный план подготовки магистра по направлению подготовки 080100 «Экономика» и программе подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в горной промышленности и геологоразведке»
Календарный учебный график подготовки магистра
Учебный план
Бюджет времени, в неделях
Курсы | Теоретическое обучение | Экзаменационная сессия | Учебная практика | Другие практики, научно-исследовательская работа | Итоговая государственная аттестация | Каникулы | Всего |
I | 30 | 4 | 6 | 3 | 9 | 52 | |
II | 11 | 2 | 21 | 8 | 10 | 52 | |
Итого: | 41 | 6 | 6 | 24 | 8 | 19 | 104 |
Научно-исследовательская практика | 3 семестр | 5 недель |
Производственная практика | 2 семестр | 6 недель |
Педагогическая практика | 4 семестр | 5 недель |
Научно-производственная практика | 4 семестр | 5 недель |
Научно-исследовательская работа | 1, 4 семестры | 8 недель |
Итоговая государственная аттестация: | 4 семестр | Государственный экзамен по специальности |
Итоговая государственная аттестация: | 4 семестр | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы |
Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в зачетных единицах):
Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 63
Практики (в том числе научно-исследовательская работа) 45
Итоговая государственная аттестация 12
Итого: 120 зачетных единиц
Другие программные документы
ООП по направлению подготовки 080100 «Экономика» и программе «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) магистрантов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) магистрантов.
В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций (в соответствии с содержанием раздела 8).
Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.
Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, опытно-конструкторской, технологической).
Требования к содержанию, объему и структуре магистерской диссертации определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры.
Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, связанных с:
-выработкой для конкретной организации рациональной системы организации учета на основе выбора эффективной учетной политики с учетом особенностей деятельности предприятий минерально-промышленного комплекса;
- обработкой финансовой информации предприятий с целью принятия хозяйственных решений и получения обоснованных оценок, в том числе для предприятий минерально-сырьевого комплекса;
- анализом результатов хозяйственной деятельности организаций с выделением проблем и оценки возможности применения альтернативных решений.
При выполнении магистерской диссертации, обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.
Государственный экзамен по направлению подготовки вводится по решению Ученого совета вуза.
Программа государственного экзамена разработана вузом самостоятельно с учетом рекомендаций учебно–методического объединения высших учебных заведений по образованию в области …….
Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.
Итоговый государственный экзамен рекомендуется проводить в форме публичной презентации-защиты индивидуального доклада магистранта перед государственной аттестационной комиссией (ГАК) о соответствии его подготовки совокупному ожидаемому результату образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО в целом на основании портфолио обучающегося и индивидуального мониторинга качества результатов образования.
В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору магистранта.
В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Практики и научно-исследовательская работа» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые магистрантами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций магистрантов. Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучающимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией.
Тематика научно-исследовательской работы должна:
- соответствовать основным проблемам направления и профиля, по которым предполагается подготовка магистерской диссертации;
- быть актуальной, содержать научную новизну и практическую значимость;
- основываться на современных теоретических, методических и технологических достижениях отечественной и зарубежной науки и практики;
- базироваться на современных методах обработки и интерпретации данных с применением компьютерных технологий;
Вузом может быть предоставлено право сдачи выпускником магистратуры государственного аттестационного экзамена как вступительного экзамена в аспирантуру.
Ресурсное обеспечение ООП ВПО магистратуры по направлению 080100 «Экономика».
Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.
При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.
Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т. п.):
Для проведения:
- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютером и т. п.);
- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;
- лабораторных работ – оснащенные современным оборудованием и приборами, установками лаборатории;
- самостоятельной учебной работы магистрантов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 5 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:
Для магистрантов обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с программой магистерской подготовки.
Для проведения учебных и производственных практик, а также научно-исследовательской работы имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве магистрантов на время прохождения практик.
Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования. В учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий (семинары в диалоговом режиме, дискуссии, компьютерные симуляции, ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций).
Для проведения семинаров привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Для воспитательной работы в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, объединяющие обучающихся по интересам. Созданы условия, необходимые для социализации личности.
Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО
Реализация основных образовательных программ магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 90 %. Ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют не менее 10 % преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 90 % преподавателей (приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений.
До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.
Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов
Горный университет в Санкт-Петербурге – первое в России высшее техническое учебное заведение, основанное в 1773 году Указом императрицы Екатерины II как воплощение идей Петра I и о подготовке инженерных кадров для развития горно-заводского дела. Университет имеет статус особо ценного объекта культурного наследия народов Российской федерации (Указ Президента РФ № 000 от 01.01.2001 г.) не только как первое высшее техническое образовательное учреждение России, но и как объект, включающий в свой состав всемирно известный Горный музей, Главную библиотеку, Домовую церковь Преподобного Макария Египетского и др., являющихся уникальным культурным наследием государства. Вековые традиции научно-педагогических школ в области геологии, горного дела и металлургии поддерживаются коллективом преподавателей, насчитывающим более 130 докторов наук и профессоров, около 400 кандидатов наук и доцентов, около 30 академиков российских и международных академий. Учебная, спортивная и воспитательная работа нацелены на повышение культурного уровня студентов, их знаний истории страны, города, традиций университета, предполагают расширение культурного и эстетического кругозора, гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, укрепление толерантности и профилактики проявления ксенофобии. Учеба в Горном университете тем самым обеспечивает формирование в выпускниках качеств настоящих русских интеллигентов, которых традиционно отличают высокие нормы культуры и нравственности, широкая образованность и благородство душевных устремлений.
Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру; это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определенным культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т. е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностно-развивающих факторов (компетенций).
Минерально-сырьевой университет «Горный» является одновременно и составной частью системы образования как социального института, и элементом большой корпорации - нефтегазовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.
Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются: корпоративные ценности; корпоративные традиции; корпоративные этика и этикет; корпоративные коммуникации; здоровый образ жизни.
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, и т. п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.
Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.
Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и ее учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.
При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.
При проектировании оценочных средств необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.
Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т. п.
В Горном университете созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т. п.
Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов
Данная ООП ВПО в целом и составляющие ее документы обновляются один раз в год по решению Ученого совета вуза.
Обновление проводится с целью актуализации ООП ВПО и совершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается ученым советом Горного университета.
Автор: проф.
доц.
