Выступление на родительском собрании подготовительной группы МБДОУ «Важинский детский сад № 30»

Приложение 1

Выступление на родительском собрании подготовительной группы МБДОУ «Важинский детский сад № 30»

Одним из важнейших условий успешного развития нравственных чувств у ребенка является создание взрослыми здоровой, доброжелательной, жизнерадостной обстановки вокруг него. Доверие взрослых, их постоянная забота, поддержка способствуют положительному эмоциональному развитию ребенка: он охотно и легко общается со сверстниками, делится с взрослыми своими радостями и огорчениями. Важно, чтобы в дошкольном детстве ребенок испытывал максимум положительных эмоций. Жизнерадостность, веселое настроение, чувство защищенности, уверенности в своих силах благотворно сказываются на характере и организме ребенка в целом, а ведь это так необходимо, особенно при подготовке ребенка к школе.

Эмоциональные проявления старших дошкольников показывают, как полна их жизнь. Дети отзываются на все доброе, прекрасное, выказывают сочувствие, приходят на помощь друг другу, грустят, радуются. Массу дополнительных положительных эмоций дают семейные праздники. Ребенок чувствует, что живет в счастливой, дружной семье, ощущает любовь и внимание близких. Подготовить семейный праздник несложно, если мы опираемся на традиции народного творчества. Нужно только желание и немного фантазии. Мы предлагаем вам включиться в подготовку к музыкально – экологическому развлечению «Ах, капуста», которое будет проводиться совместной группой сотрудников детского сада, дома творчества г. Подпорожья и Важинским ГДК.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Вместе мы вспомним традиции нашего края, народный фольклор о капусте, а так же Вам представится прекрасная возможность вместе со своими детьми творчески поработать в изготовлении куклы – капустницы, которая будет участвовать в конкурсе «Кукляндия – волшебная страна» на площадке Важинского Дома Культуры, а так же порадовать всех своими кулинарными возможностями.

Спасибо за участие.

Приложение 2

Пословицы о капусте

· Без хлеба мужик сыт не будет, без капусты щи не живут.

· Капуста любит воду да хорошую погоду.

· Сажая капусту, приговаривают:

не будь пустая, будь густая,

не будь голенаста, будь пузата,

не будь красна, будь вкусна.

не будь стара, будь молода,

не будь мала, а будь велика.

· Хорошая капуста в кочан завьется, а плохая - в листьях сгниет.

· Капуста не пуста, сама летит в уста

· Капусту садить, не разиня рот ходить.

· Ни один рот без капусты не живет.

· Капуста - ни пусто, ни густо.

· Хлеб да капуста лихого не допустят.

· Капуста лучше пуста: хоть в брюхе не порожне.

· Премудрость - во щах, вся сила - в капусте.

· Без капусты животы пусты.

· Без поливки и капуста сохнет.

· Благовещенскую капусту мороз не бьет.

· В августе - капуста, в марте - осетр.

· В одном кармане пусто, в другом капуста.

· В хваленой капусте много гнилых качанов.

· В чужом огороде капусту садить.

· Голова на плечах - не кочан капусты.

· Голова что чан, а ума ни на капустный кочан.

· Для чего огород городить, коли капусты не садить?

Загадки про капусту

Что за скрип, что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же быть без хруста,

Если я... (капуста).

***

Антипка низок, на нем сто ризок (кочан капусты).

***

Стоит Ермошка

На одной ножке,

На нем сто одежек,

Не шиты, не кроены,

Все в рубцах. (Капуста.)

***

Как растрепанный баран –

Беломраморный кочан.

Листья держатся так густо

У красавицы... (капусты).

***

Голова большая,

а шея тоненькая (капуста).

***

Не книжка,

а с листьями (капуста).

***

Маленький мальчик,

стократная шуба (капуста).

***

Стоит старушка на грядках,

вся в сорока заплатках (капуста).

***

Семьдесят одежек надето,

а и семи пуговиц не пришито (капуста).

***

Зелёная толстуха

Надела уйму юбок.

Стоит как балерина,

Из листьев пелерина (капуста).

***

Расселась барыня на грядке,

Одета в шумные шелка.

Мы для нее готовим кадки

И крупной соли полмешка (капуста).

Сказки про капусту

1. Сценка «Капуста»

Ведущий. Как-то осенью, чуть свет

Пригласили на обед

Зайцы модницу Капусту.

Заяц 1. что сидеть одной и грустной?

Суп готовится у нас,

Стол накроем мы для вас!

Ведущий. Капуста ручками всплеснула,

На приглашение улыбнулась…

Капуста. Ах, как славно! Хруп-хруп!

Зайцы мне готовят суп.

Ведущий. Капуста долго наряжалась,

В сто одёжек одевалась…

Капуста надевает кофты, куртку, всё зелёное.

К обеду лишь управилась…

Наконец отправилась!

С настроением хорошим

Шла капуста по дорожке.

Капуста. Хруп-хруп! Хруп-хруп!

Зайцы мне готовят суп!

Ведущий. А на встречу колюч Ёж.

Ёж. Ты куда это идёшь?

Капуста. Здравствуй, Ёжик! Хруп-хруп!

Зайцы мне готовят суп!

Ёж. К Зайцам на обед идёшь?

Ой, а в суп не попадёшь?

Капуста. Ты колюч, а глуп, а глуп!

Зайцы мне готовят суп!

Ведущий. И пошла своей дорожкой,

Своей, хвастаясь одёжкой.

Дуб могучий повстречался,

Всё Капусте удивлялся…

Дуб. К Зайцам?! Ну, иди, иди,

Сама в суп не попади!

Капуста. Ты могуч, а глуп, а глуп!

Зайцы мне готовят суп!

Ведущий. Вот пришла к Зайцам Капуста

И за стол уселась с хрустом.

Капуста. Добрый день вам, хруп-хруп!

Подавайте, Зайцы, суп!

Ведущий. Ну а Зайцы говорят…

Заяц 1. Покажите свой наряд!

Вы снимайте-ка пальто!

Не возьмёт его никто!

Заяц снимает куртку и с ней убегает.

Заяц 2. У нас тепло, мороза нет.

Вы снимайте и жилет!

Заяц 3. Нарядились-то вы как!

Вы снимайте и пиджак!

Заяц 4. Располагайтесь, отдыхайте

И халатик свой снимайте!

Ведущий. Зря Капуста наряжалась!

С кочерыжкой лишь осталась!

Капуста медленно уходит, опустив голову.

Но Капуста есть капуста!

Ей ли оставаться грустной?

Вновь Капуста к нам пришла!

Ещё что-то принесла!

Капуста выходит с подносом накрытым салфеткой.

Капуста. Капусту любят все на свете:

Зайцы, взрослые и дети!

Всем могу я пригодиться!

Этим буду я гордиться!

Витаминов во мне – море!

Гожусь и в щи, и на второе!

Но с капустой пироги…

Это что-то! Раз, два, три!

Снимает салфетку с подноса, на котором лежит капустный пирог.

Ведущий. Пирог вкусный, ароматный,

Будем пробовать, ребята?

За обе щёки уплетайте

Да капусту вспоминайте!

2. Владимир Григорьевич Сутеев. Мешок яблок.

Ходил Заяц с мешком по лесу, искал грибы-ягоды для своих зайчат, но, как назло, ничего ему не попадалось: ни грибов, ни ягод.

И вдруг посреди зелёной поляны увидел он дикую яблоню. А яблок румяных на ней и под ней — видимо-невидимо! Недолго думая раскрыл Заяц свой мешок и стал в него яблоки собирать.

Тут Ворона прилетела, на пенёк села и каркает:

— Карр! Карр! Безобразие! Каждый будет сюда приходить, ни одного яблока не останется!

— Напрасно каркаешь, — говорит Заяц, — здесь яблок на весь лес хватит. А у меня зайчата дома голодные сидят.

Набрал Заяц полный мешок яблок. Мешок тяжёлый — не поднять. С трудом потащил его Заяц волоком по лесной тропинке…

И вдруг голова его уткнулась во что-то мягкое. Поднял голову Заяц и обомлел — перед ним Медведь стоит!

— Что у тебя там в мешке? — спросил Медведь. Заяц пришёл в себя, открыл мешок и говорит:

— Вот… Яблоки… Угощайтесь, дядя Миша!

Попробовал Медведь одно яблоко.

— Ничего яблочки! Освежают! — проревел он, набрал большую горсть яблок и пошёл своей дорогой.

А Заяц — к себе домой.

Идёт Заяц по лесу, а со всех сторон бегут к нему бельчата, пищат хором:

— Дяденька Заяц! Дайте яблочек!

Ничего не поделаешь, пришлось снова мешок открыть.

По дороге домой Заяц встретил своего старого приятеля Ежа.

— Куда идёшь, Колючая Голова? — спросил Заяц.

— Да вот, за грибами собрался, а грибов нигде не видно. Хожу с пустой корзинкой.

- Ты лучше у меня яблок возьми. Бери, не стесняйся, у меня их много! — сказал Заяц и насыпал Ежу полную корзину яблок.

Вышел Заяц на лужок, а там Коза со своими козлятами гуляет. Их Заяц тоже яблоками оделил.

Ходил, ходил Заяц и устал.

Присел было на какой-то бугорок, как вдруг…

- Спасибо, дружище! — сказал Крот и исчез под землёй вместе с яблоками.

В заячьем домике давно ждут Папу Зайца. Чтобы скоротать время, Мама Зайчиха рассказывает сказку своим голодным зайчатам.

И тут кто-то постучал в дверь…

Дверь распахнулась, и на пороге появились бельчата с большим лукошком, полным орехов.

- Вот! Это вам мама просила передать! — пропищали бельчата и убежали.

— Чудеса… — прошептала Зайчиха.

Пришёл Ежик с корзиной, полной грибов.

- Хозяин дома? — спросил он Зайчиху.

— Да нет. Как с утра пошёл, так и не возвращался.

Попрощался Еж, ушёл, а корзину с грибами оставил Зайчихе.

Соседка Коза принесла капусты и крынку молока.

— Это для ваших детей, — сказала она Зайчихе.

Чудеса продолжались…

Со стуком откинулась крышка подпола, и показалась голова Крота.

— Это дом Зайца? — спросил он.

— Да, мы тут живём, — сказала Зайчиха.

- Значит, я правильно подкоп вёл! — обрадовался Крот, и полетели из подпола всякие овощи: морковка, картошка, петрушка, свёкла. — Привет Зайцу! — крикнул Крот и исчез под землёй.

А Ворона всё каркает:

— Карр! Карр! Всем яблоки раздавал, а меня хоть бы одним яблочком угостил!

Смутился Заяц, вытряхнул из мешка последнее яблоко:

— Вот… Самое лучшее! Клюй на здоровье!

- Очень мне нужно твоё яблоко, я их терпеть не могу! Карр! Карр! Что делается! Родным голодным детишкам пустой мешок несёт!

— А я… А я сейчас обратно в лес пойду и снова мешок полный принесу!

- Куда же ты пойдёшь, глупый! Смотри, какая туча собирается!

И побежал Заяц обратно в лес.

А когда прибежал к своей заветной яблоне, то там…

Увидел Волк Зайца, облизнулся и спрашивает:

— Тебе что здесь нужно?

— Я… Яблочки хотел собрать… Зайчатам…

— Значит, ты яблочки любишь?

- Лю… Люблю…

— А я зайцев очень люблю! — зарычал Волк и бросился на Зайца.

Вот тут-то и пригодился зайцу пустой мешок!

Уже поздно ночью приплёлся Заяц к своему дому

А дома давно крепким сном спали сытые зайчата. Только одна Зайчиха не спала: тихо плакала в своём уголке.

Вдруг скрипнула дверь.

Вскочили зайчата.

— Ура! Папа пришёл!

Зайчиха подбежала к двери: на пороге стоял Заяц, весь мокрый.

— Я ничего… совсем ничего вам не принёс, — прошептал он.

- Зайчик мой бедный! — воскликнула Зайчиха.

И вдруг страшный удар потряс дом.

— Это он! Волк! Заприте дверь! Прячьтесь все! — закричал Заяц.

Зазвенели стёкла, распахнулось окошко, и появилась большая голова Медведя.

- Вот! Держи от меня подарок, — прорычал Медведь. — Мёд настоящий, липовый…

Утром вся заячья семья собралась за столом. А на столе чего только нет! Грибы и орехи, свёкла и капуста, мёд и репа, морковь и картошка.

А злая Ворона удивляется:

— Никак ума не приложу: как могло из пустого мешка столько добра появиться?

3. Пых. Русская народная сказка.

Жили-были дед, бабка да внучка Алёнушка

И был у них огород, и росли там капуста, свёкла, морковка и даже репка.

Захотелось дедушке однажды репки. Вот и пошел он в огород. Наклонился дедушка к репке, а под кустом кто-то: "Пы-ыхх! П-пы-ых!"

Испугался дед - и бежать.

Прибежал домой, сел на лавку, никак отдышаться не может:

- Ох, бабка, там под кустом кто-то страшный сидит да пыхтит. Я едва ноги унес.

- Полно тебе, старче! Пойду-ка я сама за репкой!

Пришла бабка на огород, только наклонилась репку тащить, а под кустом кто-то:

"Ппых-ых! Ппы-ых!

Еле-еле бабка ноги унесла.

Поглядела на деда с бабкой Алёнушка, пожалела их и говорит:

- Я принесу репку!

И пошла в огород. Только нагнулась репку тащить, а под кустом кто-то:

"Ппы-ых! Ппы-ых!"

Не испугалась Алёнушка, наклонилась ближе и видит: лежит на грядке колючий колобок, лазками поблескивает и пыхтит. Да ведь это Ёжик! Потянула Алёнушкарепку и вытащила. Сладкую-пресладкую.

Взяла она репку, ёжика положила в передник - и домой!

А на встречу ей бабка с дедом вышли и спрашивают:

- А где же репка? А как же этот зверь - пых страшный? Не испугалась его?

Раскрыла тут Алёнушка передник:

- Вот вам репка, А вот вам и Пых!

Стихи про капусту

Я, друзья, кочан капусты,

Необыкновенно вкусный.

Я с макушки побелел.

Я уже вполне поспел.

Хошь - варите, хошь - солите.

Поступайте как хотите.

Я хрустящ и свеж –

Режь ножом и ешь.

***

Молодой кочан,

Дорогой кочан,

Не тужи – тебя

Мы положим в чан,

И засолим впрок,

И наварим щей,

Подадим на стол,

Угостим друзей.

***

О. Шалимова

Бабушка Капуста

Кофт надела густо!

Кофта белая внутри,

Зеленее – штуки три,

Гуще зелень – три еще,

Только это же не все!

Листья нижние, что внешне,

Составляют край одежды,

Наклонились до земли,

Корень спрятали они,

Чтоб водичкою землица

С ним могла бы поделиться!

***

Е. Голубенко

Побежали мы вприпрыжку

Рвать капусты кочерыжку.

Только сверху кочерыжки

Было листьев много слишком.

Отнесём капусту маме –

Листья станут голубцами.

***

А. Полетаева

Было в грядке, слишком пусто,

Посадили мы капусту.

Раз, два, три,

Теперь – смотри!

Барыня, какая это,

Оказалась здесь за лето!

Будто бы вернулась с бала,

Платьев столько нацепляла!

А капустной кочерыжкой,

И девчонки, и мальчишки,

Очень любят похрустеть –

Загляденье посмотреть!

***

А. Нашейная

Снова в сад и сразу в грядки

Я бегу - мелькают пятки -

Прямиком через картошку.

Знать хочу, да где ж Антошка

Столько прятался в кочане,

Что его не замечали?..

Я пока листала книжку,

Мне родители братишку

Где-то здесь нашли в пеленке.

Поищу еще сестренку...

Но увы, на грядках пусто -

Подвела меня капуста.

***

Н. Родивилина

Я с вами играть не намерена в прятки.

Расту я, как овощ обычный, на грядке.

Всё лето толстею. А как же иначе? -

Мне к осени нужно быть круглой, как мячик!

Одёжек на мне, коль разденете, пачка,

Но честно признаюсь, что я не мерзлячка.

Чем больше одёжек, тем буду ценнее - Так люди сказали, а людям виднее.

И в щах, и в борщах мне замены не сыщешь,

Начинка в пирог, голубцы – вкуснотища!

И квасят, и тушат, сырая - не хуже,

Гожусь я на завтрак, обед и на ужин.

Нельзя пожевать без чудесного хруста.

Давно всем понятно, зовусь я капуста!

Игры

1. Игра «Передай добро по кругу».

Дети встают в круг. Ведущий кидает одному из игроков мяч и называет пословицу, поговорку об овощах, можно крылатые выражения.

Игрок, получивший мяч, должен также назвать пословицу, поговорку, крылатую фразу об овощах, либо строчку из стихов и передать мяч другому. Если кто – то не сможет этого сделать, он передает мяч следующему игроку, а сам выбывает из игры. Побеждает тот, кто в круге остался последним.

2. Игра «Жмурка с колокольчиком».

Играющие становятся в круг. По считалке выбирают «жмурку» и «звонаря».

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы собрались поиграть.

К нам грачи прилетели

И тебе водить велели!

«звонарю» дают в руки колокольчик. У «жмурки» в руках платок, свернутый жгутом. «Жмурке» завязывают глаза, «звонарь» вводит его в круг и убегает, звеня в колокольчик. По звуку колокольчика «жмурка» должен поймать «звонаря» внутри круга и обхватить его платком.

3. «Колышки».

Девочки выбирают мальчиков и встают по кругу, мальчики садятися на пол, а девочки встают за ними. Водящий ходит в центре круга, подходит к одной из пар и говорит:

- Кума, кума, подай колышки.

- Купи.

- А что стоит?

-Кочан капусты, да веник, да рубль денег

- Ну, по рукам, да в баню.

Ударяют по рукам и бегут вокруг «колышков» - мальчиков в разные стороны. Кто первым прибежит, тот встает у «колышка». Проигравший становится водящим.

4. «Капуста».

Дети становятся в круг. Водящий говорит:

Что за скрип, что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же быть без хруста,

Если я ….

И указывает на одного из игроков, тот должен сказать: «капуста» и бежать по кругу. Водящий догоняет. Если «капуста» успела через один круг встать на свое место, водящий проигрывает и начинает игру сначала. Если же водящий нагоняет «капусту», то сам становится «капустой» и начинает водить.

5. Русская народная игра «Капуста».

Рисуется круг « огород». На середину круга складываются шапки, пояса, платки и прочее. Это – «капуста». Все участники стоят за кругом, а один выбирается водящим – «хозяином». Он садится рядом с «капустой» «хозяин» показывает движения и говорит:

Я на камушке сижу,

Мелки колышки тешу.

Мелки колышки тешу,

Огород свой горожу.

Что капусту не украли,

В огород не прибежали,

Волк и лисица, бобр и куница,

Заяц усатый, медведь косолапый.

Играющие стараются быстро в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» поймает, тот выбывает. Участник который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем.

6. Русская народная игра «Заяц и капуста».

На расстоянии 10-15 шагов, чертятся 2 параллельные линии – это граница «огорода». Играющие делятся на 2 равные группы. Ребята каждой группы берутся за руки и выстраиваются вдоль линии, образуя «плеть»

Один из участников «заяц» - выходит на середину «огорода» с «капустой» ( мячом) с ним переговариваются:

- Где ты заинька, гулял?

- В огороде.

- Что ты, заинька, там делал?

- Я капусту рвал, во пучки вязал

- Куда ты, заинька капусту подевал?

- За плетень покидал!

Все участники игры поют:

Бежит- скачет заинька,

Серый черностаинька,

Коротенькие ножки,

Сафьяновы сапожки,

В огород он прибегал,

Всю капусту поломал,

Во пучечки повязал,

за плетень покидал!

Заяц ногой сильно бьет по мячу в сторону одной из группы. Если мяч пролетит «плетень», то заяц бежит, стараясь пробиться через «плетень» (сцепленные руки ребят), поднять мяч, принести и положить его на прежнее место. Заяц, который выполнит все эти условия, продолжает игру. Если «зайчик» не пробился через «плетень», то его заменяет другой играющий.

7. Подвижная игра «Огород».

Задача: Развитие координации движений, умение действовать по команде.

Ребенок изображает курочку, а взрослый – дедушку – сторожа. На мелом проводят черту, объясняя ребенку, что за чертой «огород». В огороде для ребят есть капуста и салат. Все для ребят! Старый дедушка ходил, он капусту сторожил. Кыш, куры, кыш! ( дед с палкой ходит в «огороде»). Старый дед устал, сел на травку, задремал. Курочки бегут и цыплят собой зовут, капусту щипать. Дедушка их услыхал, всех курочек прогнал. Кыш, куры, кыш!

8. Малоподвижная игра «Вершки – корешки».

Задача: Знать названия овощей, уметь различать корнеплоды, быстро реагировать на название овоща: приседать, если это корнеплод; поднять руки, если овощ созревает.

Дети стоят в кругу, педагог называет овощи, а дети должны вспомнить, как они растут, что люди едят вершки или корешки в соответствии с этим присесть, или поднять руки вверх. Кто ошибается тот и выбывает.

Утренняя гимнастика «Собираем урожай на даче»

Задача: Развивать ориентировку в пространстве эмоционально окрашивать свои движения.

Уезжаем мы на дачу

Чтоб собрать там урожай

Забирай скорей корзины

И в вагончики вставай

Электричка быстро мчится

Станции не прозевай

«Тук-тук-тук!» стучат колёса

Друг за другом поспевай

Остановка впереди

Кто на дачу собирался

Побыстрее выходи!

Поле целое картошки

Будем мы ее копать

Снизу поддевать лопатой

И ведерко собирать.

Помидоры овощ нежный

Чтоб сорвать его присядь

Осторожно с ветки каждой

Помидоры надо рвать

Высоко висят на плетях

Вот капуста раздобрела

До чего ж, хороша!

Кочаны вы срежьте снизу

И сложите не спеша

Где растет морковь и свекла?

Покажите мне друзья.

Справа грядка, слева грядка

Вижу их теперь и я.

Так устали мы на даче

Что свалились на траву.

Кажется, что от работы

Просто я сейчас умру.

Но вернулись силы

Чистым стал наш огород

Овощи в подвал мы сложим,

Чтоб хранились целый год.

Строимся в колонну

идут с ускорением темпа

замедляем темп движения

идут медленно, перестраиваются

выполняют наклоны

приседают

вытягиваются вверх

сидя наклоняются вперед

поворачиваются в стороны

разводят руками

лежа, поднимают руки и ноги

идут по кругу

Подвижная игра «Один, два, три к капусте беги»

Цель: Упражнять в быстром беге, развивать быстроту реакции.

Занятия по исследованию объектов природы

Где ночует солнышко?

Предварительная работа: чтение познавательной литературы, сказок, дидактические игры: «Когда это бывает?», «Кто работает днем, кто работает ночью?».

Ход беседы:

Воспитатель: Ребята, перед тем как мы начнем сегодняшний разговор, отгадайте загадку:

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

И зовут тебя все…(солнце).

- Сегодня мы поговорим о солнце. Солнце – это большая раскаленная звезда. Она освещает и обогревает Землю, а к вечеру спускается все ниже, ниже и скрывается из виду. Где же ночует солнышко? (солнышко не ложится спать, это Земля вращается вокруг Солнца, поэтому наступает ночь.)

- Для того, чтобы вы лучше поняли, как день и ночь сменяют друг друга, проведем небольшой опыт. Возьмем мячик – это будет наша Земля, а электрический фонарик заменит Солнце.

Затемним комнату, включим фонарик. Синяя сторона мяча освещена, на этой половине нашего «земного шара» сейчас день, а на красной половине темно, там ложатся спать. Повернем мяч так, чтобы опять на красной половине наступило утро. Еще раз повернем мяч, опять на красной половине ночь. Настоящая Земля совершает полный оборот за 24 часа. Это время люди называют сутками.

Как вы думаете, на Солнце живут люди? (Нет, там очень жарко).

- Ученые, которые изучают Солнце, говорят, что его поверхность напоминает бурлящую кашу. Только это не настоящая, а газовая каша. Поэтому солнце и обогревает столько планет – на всех хватает его тепла, - не зря люди называют его ласково «солнышко», потому что рядом с ним хорошо и спокойно, эти люди дарят душевное тепло.

Чем же полезно Солнце? (Солнце, как большая лампочка, светит для всех; греет, как большая батарея. Солнце помогает расти деревьям, кустарникам, траве, а когда много зеленых насаждений, воздух становится чистым.)

- Человек научился возводить солнечные электростанции, использовать энергию солнца, чтобы получать тепло и электричество. А затем тепло и электричество направляют на заводы, в дома, в оранжереи, где благодаря Солнцу растут и даже зимой зреют овощи и фрукты.

Подвижная игра «День и ночь».

«День» - изображаете поведение животных днем.

«Ночь» - замираете. Кто пошевелится – выходит из игры.

- А теперь скажите мне, далеко Солнце от нас или близко? (Очень далеко).

- А вы встречались с солнечным лучиком? ( Встречались, особенно часто летом – в это время года от солнечных лучей жарко).

- Солнышко полезно. Можно загорать, купаться, когда оно светит. А когда солнце опасно? (Когда долго загораешь, можно «обгореть», получить солнечный удар. Когда сильно жарко, растения засыхают.)

- Молодцы, ребята, сегодня мы много узнали о солнышке. А сейчас возьмите карандаши, бумагу, краски и нарисуйте, как Солнце помогает человеку.

Дети самостоятельно рисуют, потом коллективно оформляют стенд «Как Солнце помогает человеку».

******

Волшебная водица

Предварительная работа: игра «Поливаем цветы» и другие игры и эксперименты с водой. Беседы об использовании воды человеком.

Ход занятия:

Воспитатель: Перед началом нашего разговора, отгадайте загадки.

- С неба пришел и в землю ушел (Дождь).

- Зимой спит, а летом шумит (Река).

- Горя не знает, а тучи проливает (Туча).

- Скатерть бела весь свет одела (Снег).

- Белая морковка зимой растет (Сосулька).

- О чем все эти загадки (О воде). Я приглашаю вас в исследовательскую лабораторию, чтобы побольше узнать о ней. Здесь мы будем проводить опыты. Работать нужно тихо, не мешая друг другу.

Итак, приступим к первому опыту. Возьмите маленькую баночку с водой и опрокиньте ее на поднос. Что случилось с водой? (Растеклась по подносу).

- А теперь возьмите формочку с песком и опрокиньте ее на поднос. Что случилось с песком? (Песок лег горкой).

- Значит, эти вещества разные. Вода – жидкая. Песок – сыпучий: лежит кучкой и не рассыпается.

Итак, мы определили, что вода – жидкость.

Второй опыт: опустим в стакан с водой и в стакан с молоком ложечку. При этом старайтесь аккуратно обращаться со стеклом – оно может разбиться и им можно пораниться.

Что вы обнаружили? (В стакане с водой ложечку видно, а с молоком - нет).

- Значит, какая вода? (Прозрачная).

- А можно сделать волу непрозрачной? (Можно). Сделайте. (Дети добавляют в воду акварельные краски и обнаруживают, что вода изменила окраску).

- Что мы узнали из наших опытов? (Вода – жидкость. Она прозрачная).

-Теперь я налью в один стакан холодную воду, а в блюдце и другой стакан – горячую. Потрогайте воду в первом стакане и блюдце, а во втором стакане я попробую. Она горячая.

Что можно сказать о воде? (Вода может быть холодная, теплая, горячая).

- Вода, которая была налита в блюдце, остыла быстрее, чем вода в стакане. Это потому, что блюдце шире и вода быстрее уходит в пар. Вчера мы поставили формочку с водой в холодильник. Я ее принесла. Посмотрите, что случилось? (Вода превратилась в лед).

- А сейчас мы кусочек льда положим в мисочку и подогреем. Что происходит? (Сначало лед превратился в воду, а потом вода превратилась в пар).

- Можно сделать вывод: вода может находиться в твердом, жидком и газообразном состоянии.

В природе путешествует вода,

Она не исчезает никогда:

То в снег превратится, то в лед,

Растает – и снова в поход.

Д. Вартанова

Мы хорошо поработали в нашей лаборатории, и пришло время поиграть в игру «Живое домино».

Возьмите себе по одной шапочке, наденьте на голову. По сигналу вы разбегаетесь в разные стороны, бегаете, а когда я скажу: «Найди себе пару» - находите того, у кого такая же шапочка. И беритесь за руки.

Проводится игра.

- А сейчас я вам расскажу о капельках.

«Однажды встретились капля росы, капля воды из водопада и капля воды из фонтана и повели такой разговор:

- Милые сестренки, а хорошо, что мы дети Воды! – сказала капелька их фонтана и продолжила: - Вода – самая необходимая, самая красивая и волшебная.

Чего только она не умеет делать! Брызгаться, плескаться, течь, капать, бежать, мыть, стучать, переливаться, волноваться и бушевать. Вода, как волшебница, может принять любой цвет. В мире есть целые моря, которые называют по цвету воды, - Черное, Белое, Желтое, Красное.

- Если налить в стакан из зеленого стекла воды, она будет казаться зеленой, - дополнила капелька росы.

- Вода сохраняет жизнь на планете Земля, без нее не может жить ни одно существо, - подтвердила капелька из водопада».

Т. Попова

- Как вы думаете, о чем эта сказала? (Возможные рассуждения ребят, которые и станут подведением итогов занятия).

Экологические игры

Что сначала, что потом

Подпроект «Вырастай капустка»

Проблема: Узнать, как растет капуста.

Сроки: апрель – октябрь 2011 года.

Участники: дети и воспитатели подготовительной группы детского сада № 30, эколог – представитель Детского дома творчества.

Материал: Наличие мини – парника, леек, палочки для рыхления, совки, граблей, грядка под посадку капусты на огороде, «Дневник наблюдений».

Предварительная работа: систематическое наблюдение и уход за астениями в уголке природы.

Реализация:

месяц	мероприятие	Цель мероприятия	Форма и место проведения
Апрель	Устройство мини – грядки парника.	Вызвать у детей интерес к дальнейшим наблюдениям, привлечь к совместной деятельности.	Групповая комната. Совместная деятельность в уголке природы.
Май 3 неделя 4 неделя	Такие разные корни и ростки капусты.	Побуждать к длительному наблюдению за развитием ростков капусты, учить детей делать зарисовки в листке наблюдений.	Грядка – парник в группе. Наблюдение за прорастанием капусты.
Путешествие земляного червяка	Подготовка грядки для высадки капусты в открытый грунт. Познакомить детей с земляным червяком. Его значение для жизни растений.	Подготовка грядки. Наблюдение за трудом взрослых (перекапывание земли). Разграбить граблями. Наблюдение за червяком (земля после него становится рыхлой).
Июнь 2 неделя 4 неделя	Пересадки капустных ростков на грядку в открытый грунт	Привлекать детей к пересадке капустных ростков. Учить брать ростков аккуратно, не ломать. Соблюдать поэтапность посадки: выкопать лунку, полить, присыпать землей, положить росток, прижать его землей, полить сверху водой.	Совместная деятельность воспитателя, эколога и детей в огороде.
Вкусный овощ	Заинтересовать детей информацией об овощах.	Инсценировка «Огород».
Июль	Обед для капусты	Рассказать детям об уходе за капустой: полив, подкормка, рыхление, прополка	Практическая деятельность на капустной грядке (рыхление, внесение удобрений, полив).
Капустная страна	Обобщить знания детей об овоще капусте.	Загадки, беседы, пословицы, сказки, игры связанные с капустой.
Август	Что любит капуста? Кого боится капуста?	Познакомить детей с правилами ухода за капустой (обрывание листьев), борьбой с вредителями (слизнями).	Совместная практическая деятельность на огороде (полив, обрывание листьев, сбор слизней).
сентябрь	Наблюдение за ростом капусты	Обратить внимание на форму, которую приобрела капуста. Продолжать уход за ростками (обильный полив, снятие слизней с листьев).	Наблюдение за ростом капусты, уход за овощем.
октябрь	Снятие урожая капусты	Предоставить детям возможность увидеть выращенный совместно овощ, снять с грядки, отнести на кухню детского сада повару для приготовления пирогов для праздника.	Практическая работа на огороде, сбор урожая.