Примерная образовательная программа учебного предмета «Краеведение»класс) для образовательных учреждений Удмуртской Республики (стр. 4 )

содержание учебного материала	характеристика деятельности учащихся
I. Природа Удмуртии (5 часов)
Растительный и животный мир республики Заповедники Удмуртии. Заповедники Удмуртии: история возникновения, их характеристика и значение. Охрана естественных ресурсов. Восстановление и увеличение численности редких животных и растений. Понятие «Красная книга». «Красная книга» Удмуртии. Путешествие в парк, лес.	рассказывать об особенностях растительного и животного мира своей республики; иметь представление о природных ресурсах своего региона и их влияние на хозяйственную деятельность человека; распознавать некоторые лекарственные растения; знать и применять правила поведения в природной зоне; различать ядовитые грибы, ягоды, травы, опасных животных; знать и применять разнообразные способы ориентирования на местности; вести наблюдения в природе, фиксировать их в тетради; определять с помощью простых опытов особенности воды, воздуха, почвы своей местности; читать карты и план своей местности; узнавать в окружающей природе, изученные горные породы (глина, песок), растения и животных; понимать значимость охраны природы и соблюдать правила бережного отношения к ней; иметь представление о заповедниках Удмуртии; распознавать растения, занесённые в «Красную книгу».
II. Исторические события и мой край (7 часов)
События, прославившие Удмуртию в России, в мире. Знаменитые люди Удмуртии. Знакомство с биографиями и деятельностью исторических личностей Удмуртии, которые жили в Удмуртии. Детские писатели и поэты Удмуртии. Посещение библиотеки города. Встреча с поэтами и писателями Удмуртии. Достопримечательности нашего края. Туристические маршруты и экскурсии по музеям Удмуртской Республики. Известные памятники Удмуртии. Внешний облик и назначение памятников сегодня.	знать события исторической значимости, уметь рассказывать о них; рассказывать о знаменитых людях Удмуртии; иметь представление о творчестве известных писателях, поэтах Удмуртии; понимать термин «туризм», «турист»; показать на карте несколько достопримечательностей Удмуртии и уметь о них рассказать;
III. Культура и традиции народов (7 часов)
Уникальность каждого народа и его культуры. Яркие особенности в культуре народов, проживающих в Удмуртии. Показать, что развитие, обогащение культуры любого народа, происходит только через взаимные контакты народов. Традиционная кухня народов. Повседневные и праздничные блюда народов, населяющих Удмуртию. Традиционные занятия населения региона. Что такое ремесло? Ремёсла, прославившие Удмуртию. Мастера декоративно-прикладного искусства и их творчество. Знакомство с мастерской, музейным залом или музейной экспозицией декоративно-прикладного искусства. Традиции обучения и воспитания детей у разных народов. Экскурсия в музей педагогического колледжа или в Национальный музей УР имени К. Герда.	называть ряд народов, населяющих Удмуртию. иметь представление о некоторых особенностях культуры представителей разных народов; различать некоторые национальные традиционные блюда; составить меню обыденного обеда и народного праздничного угощения; понимать, что такое «ремесло»; знать некоторых мастеров декоративно-прикладного искусства и уметь рассказывать об их работах; изготавливать эскизы и модели игрушек, посуды по мотивам народных промыслов; давать эстетическую оценку произведениям культуры; посещать музеи Удмуртии и города Ижевска; иметь представление о том, где и как раньше обучались дети разных народов; понимать важность учёбы, роль образования для каждого человека.
IV. Ценности, которые объединяют всех (4 часа)
Добрососедство как ценность. Почему нужно быть добрым к соседям. Тема добра, согласия и мира в народном фольклоре. Исторический опыт мирного сосуществования народов в Удмуртии. Литература и фольклор народов о духовных ценностях. Золотое правило. Традиции соседской взаимопомощи. Обычаи и традиции соседской взаимопомощи у разных народов при постройке дома, уборке урожая, переработке продуктов питания и сырья. Значение слов удм. «веме», рус. «помочь», рус., беларус., укр. «толока». Необходимость объединение людей для выполнения большого объёма работ. Радость от совместного труда и результаты.	понимать почему необходимо выстраивать со своими соседями добрые взаимоотношения; приводить примеры из литературы, фольклора разных народов, воспевающих добрососедство; иметь представление об общечеловеческих ценностях и уметь называть некоторые из них; понимать и цитировать народные поговорки, пословицы о дружбе, добре, трудолюбие, об уважении к старшим; выражать своё отношение к вышеуказанным ценностям; приводить примеры соседской взаимопомощи
V. Почему языки такие разные? (4 часа)
Лексика гостеприимства. Формулы приглашения и уважительного ответа на него. Одежда и подарки. Приветствие (поздравления, соболезнования) на родном языке и языке соседа. Особенности застольного этикета. Как правильно попрощаться и уйти. Мифы, легенды, пословицы, поговорки разных народов Удмуртии о родной земле, мире. Песни моего народа. Народные песни, с которыми легко работается и отдыхается. Поём вместе песни на разных языках.	иметь представление об одежде и подарках, соответствующих празднику; применять основные правила выбора и оформления подарка, дарения, принятия и благодарности за внимание; цитировать отрывки из литературы и фольклора о Родине и мире; понимать значимость народных песен; знать содержание некоторых народных песен своего народа и соседей.
VI. Межэтническое общение (3 часа)
«Представь себя другим». Проигрывание ситуаций дружбы, примирения, объединения для совместного дела. Учебное сообщество: класс, школа как модель многонациональной Удмуртии. Праздник «Дружба народов».	учиться преодолевать отчуждение в классе, развивать способность действовать по согласию; уметь разыгрывать и анализировать ситуацию дружбы, примирения, объединения при совместной деятельности и использовать полученные навыки в реальной жизни. исполнить народные песенные миниатюры на празднике
VII. Поисково-исследовательская работа (4 часа)
Поисково-исследовательская работа по теме «История моей семьи». Методика проведения поисково-исследовательской работы. Сбор материала, создание презентации по теме. Защита проектной работы.	собирать сведения из разных источников по определённой теме; анализировать, структурировать собранный материал; оформлять грамотно и эстетично свою работу; презентовать свою исследовательскую работу.

Научно-популярная и справочная литература для учащихся

Кобзев картинки. Ижевск, 2000.

, Украинцева Край Удмуртская Республика. Приложение к учебнику «География государств Евразии для 9 класса. Учебное пособие для 9 класса специальных общеобразовательных учреждений VIII вида. Ижевск, 2006.

Лебедева народная одежда. Научно-популярное иллюстративное издание. Ижевск, 2008.

Мой Ижевск. Книга для чтения по краеведению. Состав. Ижевск, 2006.

Начинающему исследователю родословной. Состав. . Ижевск, 2007.

Рабочая тетрадь по географии Удмуртской Республике. М., 2000.

Родной земли просторы. Хрестоматия по фольклору и литературе Удмуртии 1 - 4 класс. Состав. . Ижевск, 2004.

Ускова клад для дела лад. Учебное пособие по технологии для учащихся 5-11 классов.

Литература для учителя

, Слепцова игры для детей: организация, методика, репертуар: сб. игр и развлечений по традиционной народной культуре. М., 1995.

Атлас музыкальных инструментов народов СССР. Сост. К. Вертков, Г. Благодатов, Э. Язовицкая. М., 1975.

Белых народов Волго-Уральского региона. Ижевск, 2006, 2007.

, Волкова наших народов. Ижевск, 2006.

Блинова : Авторская краеведческая программа: В 2-х частях. Ижевск, 2001.

Буня находки. Ижевск, 1971.

Буня В. Г. в Удмуртии. Ижевск, 1982.

Ванюшев для детей и юношества // История удмуртской советской литературы. Т. 2. Ижевск, 1988.

Голубкова культура Удмуртии: учебное пособие / , . Ижевск, 2004.

, Харлова нить поколений: Сборник методических материалов по краеведению. Ижевск, 2009.

Дурова кавалерист-девицы. Ижевск, 1960.

Зеленин этнография. М., 1991.

Ивонин в Удмуртии: история и современность. Устинов, 1987.

Ижевск. Город для людей: представительское альбомное издание на рус. и англ. языках. Ижевск, 2004.

Ижевск. На рубеже веков: Фотоальбом. Ижевск, 2003.

История Удмуртии: конец XV - начало XX века / под ред. ; введение , . Ижевск, 2004.

, Украинцева Край Удмуртская Республика. Приложение к учебнику «География государств Евразии для 9 класса. Учебное пособие для 9 класса специальных общеобразовательных учреждений VIII вида. Ижевск, 2006.

Начинающему исследователю родословной. Состав. . Ижевск, 2007.

Кобзев картинки. Ижевск, 2000.

Корняева по краеведению для детей дошкольного возраста «Детям об Ижевске». Ижевск, 2006.

Куликов древность. Народное декоративно-прикладное искусство Удмуртии: альбом / . Ижевск, 2005.

Лебедева народная одежда. Научно-популярное иллюстративное издание. Ижевск, 2008.

Ментальные карты Ижевска: Атлас городской среды / под общ. ред. // Иднакар: методы историко-культурной реконструкции: науч.-практ. Журн. №2 (6). Ижевск, 2009.

Мой Ижевск. Книга для чтения по краеведению. Состав. Ижевск, 2006.

«Мы за ценой не постоим…». Из истории строительства железной дороги Ижевск – Балезино: документы и материалы. Ижевск, 2005.

Мы помним: альбом-каталог памятников истории и монументального искусства, посвященных боевому и трудовому подвигу жителей Удмуртской Республики в годы Великой Отечественной войны. Ижевск, 2005.

Напольских Вукузё стал создателем суши. Ижевск, 1993.

Напольских В. В. Введение в историческую уралистику. Ижевск, 1997.

 В. Удмуртские материалы Д. Г. Мессершмидта. Дневниковые записи, декабрь 1726 г. Ижевск, 2001.

Начинающему исследователю родословной: программа и методические рекомендации для педагогов / авт.-сост. . Ижевск, 2007.

Никонов фамилии. М., 1988.

Новиков ларец. Ижевск, 1999.

, Раевский истории народов России в древности и раннем средневековье. М., 1998., М., 2001.

Плунгян языки такие разные? М., 1996.

 И. Названия народов СССР. Введение в этнонимику. Л., 1973.

Попов А. И. Географические названия (введение в топонимику). М. – Л., 1965.

Рабочая тетрадь по географии Удмуртской Республике. М., 2000.

Родной земли просторы. Хрестоматия по фольклору и литературе Удмуртии 1 - 4 класс. Состав. . Ижевск, 2004.

Ренев памяти: (по старым улицам Первомайского района. Исторические очерки) / . Ижевск, 2005.

Русские писатели об Удмуртии. Ижевск, 1978.

Сарап7.

Саушина по истории Удмуртии. Ижевск, 1994.

Удмуртия в изобразительном искусстве. Живопись, графика, скульптура: альбом репродукций. Ижевск, 2001.

Удмуртские народные сказки, мифы и легенды. Состав. Ижевск, 2008.

Фролова удмуртской книги. Ижевск, 1986.

Фролова удмуртского народа. Ижевск, 1996.

Чебоксаров Н. Н., Чебоксарова И. А. Народы, расы, культуры. М., 1985.

Шпикалова российских мастеров. М., 2006.

Шумилов Ижевска. История развития и перспективы архитектуры, градостроительство и монументального исскуства. Ижевск, 1978.

Шумилов на Иже. Ижевск, 1987, 1998, 1990.

Этнография татарского народа. Казань, 2004.

Я был на той войне, которая была…: дневники поисковиков Ижевского отряда Удмуртской республиканской молодежной общественной организации "Долг" / сост. И. Рогалева, Н. Суетина. Ижевск, 2005.

Полезные сайты

http://udmurtology. *****/

Удмуртский научно-культурный информационный портал. Удмуртский язык. Удмуртская наука. События и публикации. Образы и люди Удмуртии. Удмуртская музыка. Каталог удмуртских сайтов.

www. *****

Научно-практический журнал «ИДНАКАР»: Методы историко-культурной реконструкции. Ижевск: Электронный сетевой проект «ИДНАКАР».

http://catalog. *****

Ориентироваться во множестве ресурсов Вам поможет Каталог образовательных ресурсов сети «Интернет», где собрано и классифицировано более 650 Интернет-ресурсов по образованию.

http://www. school. *****

Российский образовательный портал, который обеспечивает открытый доступ к ресурсами для учеников, учителей и родителей.

http://www. *****

Портал «Российское образование содержит информацию о Интернет-ресурсах, ссылки на законы, стандарты и документы, регламентирующие образовательную деятельность.

http://school-collection. *****

Здесь имеется возможность найти любой материал по интересующей Вас теме в различном формате: тексты и иллюстрации, звуковые файлы и видеофрагменты.

www. center. *****

На сайте Московского центра Федерации Интернет-образования, в разделе «Начальная школа» размещены авторские и рабочие программы по предметам начальной школы.

http://*****

Электронные версии газеты «Начальная школа» Издательского дома «Первое сентября». Здесь представлены все рубрики газет «Традиционная школа», «Учителю на заметку», «Система Занкова», «Эльконина - », «Коррекционно-развивающее обучение», «Учимся играя» и др.

http://www. *****

На сервере «Открытый мир», в разделе «Мир знаний» размещены полнотекстовые версии журнала «Начальная школа».

http://www. *****/regions/regions_main. html

Образовательной системе «Школа 2100» посвящены материалы сайта

http://www. *****

Федеральный научно-методический центр им. и Объединение профессионалов, содействующих системе развивающего обучения . Здесь можно найти нормативные документы, программы учебных курсов, материалы к урокам, советы по конкретным вопросам, онлайновые тесты по воспитанию детей, занимательные задачи, аннотированный каталог учебных пособий по чтению, русскому языку, математике, труду, музыке и другим предметам. Есть возможность другим предметам. Есть возможность сделать заказ на приобретение литературы.

http://maro. *****

сайт Международной ассоциации «Развивающее обучение» МАРО (система – ) – содержит материалы по данной системе обучения.

http://www. obruch. *****

сайт журнала «Обруч» («Образование, ребенок, ученик») содержит материалы по темам «Преемственность детского сада и начальной школы», «Дети и здоровье», «Новые программы для детского сада и начальной школы», «Познавательное развитие и развивающее обучение», «Сценарии праздников и развлечения», «Информация о новых книгах», «Методические пособия для педагогов и учителей», «Развивающие книги и учебники для детей».

http://www. murzilka. *****

Сайт детского литературно-художественного журнала «Мурзилка», где печатаются сказки, рассказы, пьесы, стихи. Его номера содержат конкурсы, викторины, самоделки, а также материалы, дополняющие программу начальной школы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ.

http://www. *****

сайт «Учительской газеты»;

http://www. *****/default. htm

Интернет для детей. Каталог детских ресурсов;

http://schoollessons. *****/

Внеклассные мероприятия к любому празднику

http://www. lotos. *****/mo_m_smir_03.html

Проектная деятельность в начальной школе

http://tmn. *****/works/22x/308/plan. htm

Работа с одарёнными детьми в начальной школе

http://center. *****/method/subject. asp? id=

Сетевое объединение методистов (СОМ). Раздел «Начальная школа»

http://www. solnyshko

Детский портал «Солнышко»

http://www. skazochki. *****/index_flash. html

сайт «Детский мир». Детские песни, мультфильмы, загадки и др.

http://www. *****/read-ka

детский сказочный журнал «Почитай-ка»;

http://www. *****

портал компании «Кирилл и Мефодий».

http://*****/

сайт можно порекомендовать детям начальной школы

http://www. solnet. ee/

Портал для детей и любящих их взрослых

http://www. shram. /univer/presentation/

Пригодится для подготовки к праздникам.

http://viki. *****/

Детские электронные книги и презентации

http://*****/

архив учебных программ

http://*****/

Сайт страны мастеров

http://www. /index. htm; http://www. iro. *****:8101/

Сценарии

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием учебного предмета

Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:

Д – демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс);

К – полный комплект (на каждого ученика класса);

Ф – комплект для фронтальной работы (не менее, чем 1 экземпляр на двух учеников);

П – комплект, необходимый для работы в группах (1 экземпляр на 5-6 человек).

Краеведение
№	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	кол-во	Примечания
1 . Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1.	Учебно-методические комплекты по краеведению для 2-4 классов (программы, учебники, рабочие тетради и др.)	К	При комплектации библиотечного фонда целесообразно включить в состав книгопечатной продукции, отдельные экземпляры учебников, не имеющие грифа. Они могут использоваться в качестве дополнительного материала.
1.2.	Стандарт начального образования по краеведению.	Д
1.3.	Примерная программа начального образования по краеведению.	Д
1.4.	Методические пособия для учителя	Д
2. Печатные пособия
2.1.	Наборы сюжетных (и предметных) картинок в соответствии с тематикой, определённой в стандарте начального образования по краеведению (в том числе и в цифровой форме).	Д
2.2.	Этимологический словарь русского языка, а также, по-возможности, тех языков, представители которых обучаются в данной школе	П
2.3.	Репродукции картин и художественных, исторических фотографий в соответствии с тематикой и видами работы, указанными в стандарте начального образования по русскому языку (в том числе и в цифровой форме).	Д
2.4.	Портреты выдающихся людей России (политических деятелей, военачальников, писателей, поэтов, композиторов и др.).	Д
2.5.	Иллюстративные материалы (альбомы, комплекты открыток и др.)	Д / П
2.6	Детские книги разных типов и жанров из круга детского чтения (желательно, из национальной литературы).	Д / П
2.7.	Научно-популярная литература, энциклопедии.	Д
2.8.	Географическая карта мира, России, Удмуртии. Карта народов мира. Топографическая карта Ижевска.	Д
2.9.	Географический атлас по Удмуртской Республике	К
3. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)
3.1.	Аудиозаписи в соответствии с программой обучения	Д
3.2.	Видеофильмы, соответствующие тематике, данной в стандарте начального общего образования по краеведению	Д
3.3.	Слайды (диапозитивы), соответствующие тематике, данной в стандарте начального общего образования по краеведению	Д
3.4.	Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике, данной в стандарте обучения	Д
4. Технические средства обучения (средства ИКТ)
4.1.	Телевизор	Д	С диагональю экрана не менее 72 см
4.2.	CD / DVD-проигрыватели	Д
4.3.	Музыкальный центр	Д
4.4.	Мультимедийный проектор	Д
4.5.	Экран для мультимедийного проектора	Д	Размер не менее 1,5х1,5 м
4.6.	Столик для мультимедийного проектора	Д
4.7.	Мультимедийный компьютер	Д	Тех. требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет. Оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками. С пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных).
4.8.	Сканер	Д
4.9.	Принтер лазерный А4	Д
4.10.	Принтер струйный цветной А4	Д
4.11.	Фотокамера цифровая	Д
4.12.	Видеокамера цифровая со штативом	Д
5. ИГРЫ И ИГРУШКИ
5.1.	Куклы в национальной одежде и другие предметы окружающего мира ребенка, передающие этнический облик представителей Российской Федерации.	Д
5.2.	Наборы ролевых игр, игрушек и конструкторов (по темам: Дом, Зоопарк, Ферма, Транспорт, Магазин, и др.)	П
5.3.	Настольные развивающие игры (типа "Эрудит") и др.	Ф
5.4.	Настольные развивающие игры, викторины	П