Технологическая карта урока

Приложение 1

Технологическая карта урока

Разработка урока с применением ИКТ по теме:

«Усыновление (удочерение). Опека и попечительство»

(дисциплина «Семейное право» 2 курс)

Дисциплина, учебная группа	Семейное право, ЭУ-210
Тема урока, № урока по теме	«Усыновление (удочерение). Опека и попечительство» - урок № 2 в теме «Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей »
Актуальность использования средств информационно-коммуникационных технологий в образовании (ИКТ)	Возможность самопроверки, проверки знаний с наименьшими затратами времени. Визуализация изучаемого материала. Необходимость объективного оценивания знаний и умений в более короткие сроки
Цель урока	Сформировать знания: 1. содержания и сущности усыновления в семейном праве; 2. по приоритетной форме устройства детей, оставшихся без попечения родителей и порядке усыновления; 3. регулирования семейным правом области опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних детей, оставшихся без попечения родителей. Познакомить студентов с текстом статей 124-150 Семейного кодекса РФ, организовать самостоятельную работу с СК РФ.
Задачи урока	Обучающие	Развивающие	Воспитательные
Знать: Содержание и сущность усыновления, его отдельные условия, порядок, правовые последствия, основания отмены; цели опеки и попечительства, права детей, находящихся под опекой, права и обязанности опекунов и попечителей	Формирование умений применять приемы сравнения, обобщения; выделять главное; способствовать формированию информационной культуры	Развитие умений оценивать себя, свои возможности брать ответственность за принятое решение; формирова-ние коммуникативной культуры

Компетенции, формируемые на уроке	Общекультурные, учебно-познавательные, информационные, коммуникативные.
Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет)	Презентация, выполненная в программе Microsoft PowerPoint; универсальные средства ИКТ (компьютер, проектор, экран)
Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)	Мультимедийный компьютер, локальная сеть
Образовательные ресурсы Интернет	Рабочая программа учебной дисциплины ОПД.09
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
ЭТАП 1	Организация начала занятия, обеспечение полной готовности к работе
Цель	Коррекция знаний и умений учащихся (проверка домашнего задания). Постановка целей, определение задач на урок (выполняют учащиеся). Тема урока – слайд № 1
Длительность этапа	1минут
Основной вид деятельности	Взаимная проверка домашней работы – заполненных в тетрадях таблиц «Функции органов опеки и попечительства» опираясь на ст. 121 Семейного кодекса РФ - работа в парах
Форма организации деятельности учащихся	Фронтальная
Функции преподавателя на данном этапе	Консультант
Основные виды деятельности преподавателя	Консультирует по выполнению заданий домашней работы и выявленным неточностям в работах
Промежуточный контроль	Виза в тетрадях, пометка о проверке
ЭТАП 2	Актуализация опорных знаний
Цель	Выявить уровень знаний. Актуализировать новые знания
Длительность этапа	1минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Задания проверочной работы предложены в презентации - слайд № 2 «Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей» СК РФ
Форма организации деятельности учащихся	Индивидуальная (при выполнении проверочной работы), коллективная (при проверке)
Функции преподавателя на данном этапе	Организационная
Основные виды деятельности преподавателя	Координатор действий
Промежуточный контроль	Проверка результатов по презентации (слайд № 3).

ЭТАП 3	Изучение нового материала
Цель	Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний
Длительность этапа	25-30 минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Демонстрация презентации – слайды № 4 - 15
Форма организации деятельности учащихся	Смотрят презентацию, слушают преподавателя, записывают в тетрадь формулировки, опорные пункты, тезисы конспекта
Функции преподавателя на данном этапе	Объясняет новый материал
Основные виды деятельности преподавателя	Организует беседу, обобщает, актуализация личного опыта и опорных знаний учащихся
Промежуточный контроль	Запись основных определений, зарисовка схем
ЭТАП 4	Закрепление полученных знаний
Цель	Закрепить полученные знания, начать вырабатывать умения по их применению
Длительность этапа	15 – 17 минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Самостоятельно проверяют правильность выполнения, анализируют ошибки
Форма организации деятельности учащихся	Работают самостоятельно: выполняют задание со слайда № 16 - составить схему «Права и обязанности опекунов и попечителей несовершеннолетних детей» работая с СК РФ
Функции преподавателя на данном этапе	Консультирование, контроль
Основные виды деятельности преподавателя	Отвечает на вопросы учащихся, возникших в ходе выполнения самостоятельной работы
Промежуточный контроль	Совместная проверка выполненной работы, демонстрация правильного выполнения задания – слайд № 17
Дополнительный этап	Актуализация полученных знаний
Длительность	5 – 6 минут
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Демонстрация презентации – слайды №
Форма организации деятельности учащихся	Смотрят презентацию, слушают преподавателя, высказывают свое мнение по теме
Основные виды деятельности преподавателя	Организует беседу, актуализация личного опыта и опорных знаний учащихся
ЭТАП 5	Подведение итогов занятия. Объяснение домашнего задания
Цель	Дать анализ и оценку успешности достижения цели. Рефлексия занятия, объяснение домашнего задания
Длительность этапа	минут

Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Слайд № 23 - домашнее задание Учебник - Гомола право: Учебник для СПО.- Академия, 2008; раздел «Усыновление (удочерение). Опека и попечительство» и дополнительные вопросы
Форма организации деятельности учащихся	Записывают домашнее задание
Функции преподавателя на данном этапе	Координатор
Основные виды деятельности преподавателя	Выполняет инструктаж по домашнему заданию
Промежуточный контроль	Заполнение журнала, подведение итогов работы, выставление отметок