Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Системно-деятельностная основа урока

Предмет: история России

Класс: 6

Тема: «Нашествие с Востока»

Учитель:

Уровень усвоения

В результате усвоения на этом уровне учащийся может

Содержание деятельности

Контрольные действия

(контроль достижения целей)

учителя

учащегося

Содержание контрольного задания, определяющего достижение уровня

Содержание действий учащегося в ходе выполнения контрольных заданий

1. Ученик будет иметь представление

о ходе монгольского нашествия на Русь, причинах поражения русских княжеств от войск Батыя.

Представлять, когда началось нашествие монголов на Русь, какие русские княжества были разорены

-Фронтально опрашивает,

- создаёт проблемную ситуацию о единстве народов,

- сообщает информацию,

- организует работу с картой.

- Отвечают на вопросы учителя,

-слушают учителя и воспринимают информацию,

- работают с картой.

Вопросы, побуждающие к актуализации знаний,

- показ на карте,
- повторение значений терминов: курултай –

нойон –

тьма (тумен)

порок –

- постановка проблемных вопросов: «Почему проиграна битва русскими князьями?

-В чём сила войск Батыя?

- Почему монголо-татары не выполнили завещание Чингисхана?»

- Ответы учащихся на поставленные вопросы,

- показ на карте,
- объяснение значений терминов,

- вывод: сила государства – в его единстве.

2. Ученик будет знать

причины нашествия монголов на Русь, даты и ход военных действий,

о подвигах русского народа при защите своих земель

Познакомиться с причинами нашествия монголов на Русь, датами и ходом военных действий,

о подвигах русского народа при защите своих земель

- сообщает новую информацию,

- выслушивает выступления учащихся,

- показывает слайды,

- проводит фронтальный опрос по услышанной информации: Когда войско Батыя двинулось на Русь?

- Какие русские земли были разорены?

_ Когда состоялся второй поход Батыя на Русь?

-Какие западные страны были разорены Батыем?

-Почему Батый не пошёл вглубь Европы? - Кто спас народы Европы от порабощения монголов?

- воспринимают новую информацию,

- записывают даты и имена исторических личностей в тетради,

- прослушивают выступления одноклассников

- Вопросы:

Каковы причины нашествия монголов на Русь?

Назовите основные даты вторжения войск Батыя.

Какие русские земли были разорены?

- Постановка проблемных вопросов:

Почему войско Батыя смогло победить русских?

Почему монголы не смогли выполнить завещание Чингисхана?

-Называют причины

и даты вторжения монголов на Русь,

- называют и показывают на карте русские города и земли, которые разорило войско Батыя,

- формулируют выводы о причинах поражения русских городов и о невыполнении монголами завещания Чингисхана

3. Ученик будет уметь

-работать с картой и историческими источниками,

- самостоятельно работать с учебным материалом,

- находить в тексте необходимую информацию,

-делать выводы по прочитанному,

- вести монологическую речь

-Работать с картой и историческими источниками,

- самостоятельно работать с учебным материалом,

- находить в тексте необходимую информацию,

-делать выводы по прочитанному,

- вести монологическую речь

- Организует эврическую беседу, которая включает в себя работу с историческим источником, учебником, картой,

- проводит закрепление полученных знаний через выполнение задания в рабочей тетради «Заполните пропуски в таблице «Походы Батыя на Русь»

-Работает с учебником и историческим текстом, выполняет задание,

- заполняет таблицу в рабочей тетради

- Эвристическая беседа,

- чтение исторического источника и выполнение к нему задания,

- решение вопроса, почему войско Батыя не выполнило завещание Чингисхана.

- Выполнение задания к тексту,

- заполнение пропусков в таблице.

- формулировка ответа на поставленный вопрос

4. Ученик будет владеть

необходимыми знаниями о нашествии монголо-татар на Русь,

- о героизме русского народа при защите своего Отечества

Применять полученные знания на других уроках,

-выполнять контрольные задания по данной теме

- Организует работу с текстом, слайдами.

-предоставляет учащимся слово о подвигах русских людей во время схваток с монголами

- Читают текст, выполняют необходимые задания,

- высказывают своё мнение и суждения

Опрос учащихся по теме «Нашествие монголов с Востока»

Ответы на поставленные вопросы