Цели и задачи деятельности МО

  учебный год

  Цели и задачи деятельности МО 

Одной из приоритетных задач нового этапа реформирования системы образования становится сбережение и укрепление здоровья обучающихся, выбор образовательных технологий, соответствующих возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье школьников.

По современным представлениям целостное здоровье человека имеет три составляющие:

1.  Физическое здоровье, которое подразумевает наличие у организма человека резервных возможностей, обеспечивающих его оптимальную адаптированность к изменениям внешней и внутренней среды; 2.  Психоэмоциональное здоровье, характеризующееся состоянием внимания, памяти, мышления, особенностями эмоционально-волевых качеств, способностью к саморегуляции, управлению своим внутренним психологическим состоянием; 3.  Социально-нравственное здоровье, отражающее систему ценностей и мотивов поведения человека в его взаимоотношениях с внешним миром, проявляющееся в признании общечеловеческих духовных ценностей.

Дети – наше будущее. Здоровые дети – гарантия существования будущего. Еще в 1988г. в статье «Открытое письмо врача к учителю» призывает учителей быть ответственными за здоровье своих воспитанников, говоря «о недопустимости малейшего вреда для здоровья учащегося». Более десяти лет прошло с тех пор, и что же можно сказать о здоровье наших детей сегодня, о влиянии особенностей учебно-воспитательного процесса, о школьных перегрузках? Состояние здоровья российских детей вызывает тревогу.

Теперь приходится говорить не только о состоянии здоровья школьников, но и об общем демографическом положении в России. Данные по основным демографическим показателям России, Сибири и г. Новосибирска и стратегию развития здоровья населения, приводит в своих выступлениях академик : «Ситуация такова, что проблема выживания народонаселения Сибири рассматривается как важнейшая, а просвещение и образование как механизм решения проблемы выживания российской нации».

Сформулированный на съезде работников образования социальный заказ: « вырастить человека свободного, широко и самостоятельно мыслящего, способного на интеллектуальный поиск и творческие решения» был подхвачен передовыми педагогами. В результате введения новых образовательных технологий, интенсификации учебного процесса многократно возросла нагрузка как на учеников, так и на педагогов. Таким образом, учебный процесс, связанный с перегрузками, переживаниями, психо-эмоциональным перенапряжением является причиной возникновения различных заболеваний у детей.

Выбор наиболее рациональных здоровьесберегающих технологий и многие другие задачи психолого-педагогической деятельности по формированию, сохранению и укреплению здоровья обучающихся сегодня очень актуален.

В связи с этим, учителями нашего МО была выбрана тема: «Формирование культуроведческой и здоровьсберегающей компетенций у учащихся в процессе педагогической деятельности на уроках технологии, физической культуры, ОБЖ и черчения».

Методические темы, над которыми работают учителя МО:

1. - «Особенности и использование инновационных педагогических технологий на уроках черчения, ИЗО, технологии».

 2. -«Воспитание у подрастающего поколения потребности в здоровом образе жизни».

 3. -«Дифференцированный подход к учащимся на уроках физической культуры с учетом уровня развития его физических и возрастных возможностей»

 4. -«Формирование коммуникативных способностей учащихся на уроках технологии».

 5.-«Индивидуальный и дифференцированный подход к ребенку на уроках технологии с учетом его возрастных и психических особенностей»

План работы МО «здоровьесберегающего цикла»

на учебный год

Общая методическая тема школы: «Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с учетом основных направлений опытно-экспериментальной работы школы».

Тема работы МО: «Реализация принципов сохранения физического и психологического здоровья обучающихся, использование здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности».

Цель работы: Воспитание у учащихся потребности в здоровом образе жизни, формирование безопасного образовательного пространства и укрепление здоровья детей.

Задачи: 1. Использование в работе передового педагогического опыта.

2. Формирование творчески работающего коллектива.

3. Забота о физическом, интеллектуальном и эстетическом развитии каждого ученика.

4. Подготовка учащихся к самостоятельной трудовой деятельности в условиях рыночной экономики.

5. Формирование социального партнерства между педагогами и родителями в здоровьсберегающей сфере.

№ П. п	мероприятия	дата	ответственный
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.	Заседания МО учителей. Перспективное планирование работы на новый учебный год. Утверждение тематического планирования, планов работы. Анализ успеваемости учащихся Изучение нормативно-правовых документов по технике безопасности Выявление способных учащихся и вовлечение их в регулярные занятия физической культурой и спортом. Проведение открытых уроков Повышение квалификации учителей, подлежащих аттестации. Подготовка к занятиям учебных кабинетов, мастерских, спортивного зала. Взаимопосещение уроков. Изучение передового педагогического опыта. Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры, ОБЖ, черчения, ИЗО, технологии. Планирование спортивно-массовых мероприятий в дни осенних и весенних каникул. Оформление выставки творческих работ учащихся Участие в смотре учебных кабинетов, мастерских, спортивных залов. Награждение лучших спортсменов школы. Выявление и обеспечение участия спортсменов в районных и городских играх школьников. Участие в районных мероприятиях	Один раз в четверть сентябрь один раз в четверть в течение года Первая четверть в течение года раз в 5 лет июнь- август в течение года октябрь март третья четверть по плану школы в течение года	Учителя МО Учителя физической культуры учителя МО учитель технологии учителя МО. администрация, родители. учителя МО Учителя физической культуры Учителя технологии, ИЗО Учителя МО Учителя ф-ры, администрация

Анализ работы

Методического объединения

«здоровьесберегающего цикла»

за учебный год

Состав МО: -учитель черчения, ИЗО, технологии;

-учитель технологии;

-учитель физической культуры;

-учитель физической культуры, ОБЖ, технологии;

-учитель технологии.

В учебном году коллектив школы продолжил работу над методической темой: «обеспечение условий для непрерывного усовершенствования профессионального мастерства учителя с учетом основных направлений опытно-экспериментальной работы школы». В соответствии с этой темой проводилась работа МО «здоровьесберегающего цикла». В рамках методической темы школы учителя МО принимали участие в мероприятиях школы, района и города. Также в соответствии с методической темой МО: «Реализация принципов сохранения физического и психического здоровья обучающихся, использование здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности», были выбраны темы для самообразования учителей:

1. - «Особенности и использование инновационных педагогических технологий на уроках черчения, ИЗО, технологии»;

2. -« формирование коммуникативных способностей учащихся на уронах технологии»;

3. - «Воспитание у подрастающего поколения потребности в здоровом образе жизни»;

4. - «Дифференцированный подход к учащимся на уроках физической культуры с учетом уровня развития его физических и возрастных возможностей»;

5. - «Индивидуальный и дифференцированный подход к ребенку на уроках технологии с учетом его возрастных и психических особенностей».

Работая в этом ключе, учителя обращали внимание на создание психологической комфортности на уроках, учитывались психологические особенности учащихся, работали по схеме «учитель-ученик», умели находить индивидуальные подходы к различным категориям обучающихся, изучали методы проведения современного урока и применяли новые технологии в своей работе.

На уроках технологии, прежде всего, создаются условия для здорового развития детей:

1.  соблюдаются физиологические основы учебно-воспитательного режима: учитывается время трудоспособности, утомляемость, учебная нагрузка, проводятся физкультминутки;

2.  проводится гигиеническая оценка условий и технологий обучения: воздушно-тепловой и световой режимы;

3.  формируется здоровый образ жизни.

Учителем технологии широко используются игровые моменты во время проведения урока. Обязательным условием проведения всех уроков являются мероприятия по профилактике утомления, нарушения

осанки, зрения. Учебная нагрузка соответствует санитарно-гигиеническим нормам. Строго ограничен объем домашних заданий. Преподавание данного предмета позволяет органично вписывать принципы здоровьесбережения в темы уроков, в различные задания, как на уроках, так и во время подготовки домашнего задания. При изучении раздела «Физиология питания» дети знакомятся с составом пищевых продуктов, их энергетической ценностью, с содержанием в них витаминов и минеральных веществ. Обращается внимание учеников на необходимость своевременного и

сбалансированногопитания. Школьники учатся составлять меню с учетом требований к здоровому питанию, получают необходимые сведения о процессах, проиходящих с пищей во время ее приготовления. Проводится

работа по повышению культуры приема пищи, а также соблюдению основных гигиенических требований.

В методическом объединении одним из главных направлений здоровьесбережения является создание здорового психологического климата на уроках и повышение интереса к изучаемым предметам, так как раннее повреждение нервной системы является причиной различных отклонений в функционировании ряда систем организма. Поэтому на уроке наши учителя стремятся создать благоприятную микросреду и морально-психологический

климат для каждого ученика.

Трудно переоценить роль физической культуры и спорта в физическом и нравственном воспитании человека. В нашей школе этой работе учителями физической культуры и уделяется

огромное внимание. На сегодняшний день в школе работают следующие спортивные секции: баскетбол, волейбол и легкая атлетика. А также дети занимаются в различных спортивных секциях района и города во внеурочное время.

Немаловажным фактором занятий детей в группах спортивно-оздоровительной направленности является престижность занятий спортом, возможность достичь успеха, ярко проявить себя на соревнованиях. Такая возможность в полной мере предоставляется нашим учащимся:

Спартакиада школьников Кировского района

учебный год

место

1. Кросс

девушки - 4

юноши - 2

2. Лыжи

девушки - 4

юноши - 7

3. Веселые старты - 10

4.Троеборье - 4, 2

5. Эстафета - 3

6.Футбол - 14

7.Плавание

девушки - 2

юноши - 1

8. Баскетбол

девушки - 2

юноши - 9

9. Легкая атлетика

Девушки - 2

10. Волейбол-

девушки - 1

юноши - 2

11.Шахматы - 3

12. Теннис - 5

Дети нашей школы принимали участие в пробегах, посвященных памяти Р. Зорге, А. Раевича, А. Покрышкина, И. Аникина, в новогодней гонке, в туристическом слете.

У детей преобладает непроизвольное внимание. Ученик способен сосредоточиться лишь на том, что ему интересно, нравится, поэтому задача учителя - помочь ученику преодолеть усталость, уныние, неудовлетворенность.

Учитель черчения и ИЗО среди форм проведения уроков часто использует такие, как урок-викторина, урок-соревнование, путешествие и так далее, что позволяет повысить заинтересованность учащихся, а также способствует воспитанию эстетического восприятия окружающего мира обучающимися.

В течение учебного года, дети принимали участие в районных выставках ИЗО и ДПИ: «Мой Пушкин», «Дикие животные родного края», «Моя профессия - пожарник». «Мир без атомных катастроф». Их работы были отмечены двумя Дипломами Лауреатов районного конкурса.

Приняли участие в городском конкурсе Книгочеев « Я памятник себе воздвиг нерукотворный» Работы отмечены Дипломом и в школьных выставках «Любимый учитель», «Когда я буду большим». «Выборы глазами детей».

В целях изучения передового педагогического опыта учителя посещают уроки своих коллег, приняла участие в работе круглого стола « Актуальные вопросы охраны здоровья семьи, состояние здоровья школьников города Новосибирска», которая проводилась Главным управлением образования мэрии Новосибирска, Главным управлением здравоохранения мэрии Новосибирска, Медицинским информационно-аналитическим центром.

прошла курсы повышения квалификации в НИПК и ПРО по теме: « Информационные технологии в обучении школьников».

КарелинаГ. Н. очередной раз была аттестована на первую квалификационную категорию с рекомендацией на высшую квалификационную категорию.

Результаты аттестации детей за уч. год

№ П. п.	ФИО учителя	Качественная Успеваемость %	Абсолютная Успеваемость %
1.		ИЗО-90 Технология-100 Черчение-67	100
2.		83	100
3.	Знобишин В, И.	Физ. культура-89 ОБЖ-76 Технология-100	100
4.		97	100
5.		100	100