Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет психологии
Программа дисциплины «Психология финансового поведения»
для направления 03300.68 «Психология» подготовки магистра
для магистерской программы «Прикладная социальная психология»
Автор программы:
, д. пс. ихол. н.
, к. психол. н.
Одобрена на заседании кафедры организационной психологии «___»____________ 20 г
Зав. кафедрой
Рекомендована секцией УМС Психология «___»____________ 2011 г
Председатель ________________________
Утверждена УС факультета психологии «___»_____________2011 г.
Ученый секретарь ________________________
Москва, 2013
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1 Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности 030300.68, посещающих НИС «Кросс-культурная психология».
Программа разработана в соответствии с:
· ОС НИУ ВШЭ;
· Образовательной программой для направления 030300.68 Психология подготовки магистра.
· Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 030300.68 Психология специализации Прикладная социальная психология, утвержденным в 2013 г.
2 Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Психология финансового поведения» являются
1) ознакомление студентов с теориями и результатами исследований в психологии финансового поведения;
2) формирование навыков теоритического анализа, проведения исследований и обработки данных в области психологии финансового поведения;
3) формирование навыков консультирования в области психологии финансового поведения.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
· Знать теоретические основы и направления исследований в области психологии финансового поведения.
· Обладать навыками проведения исследований в области психологии финансового поведения.
· Уметь анализировать и выявлять влияние психологических факторов в процессах финансового взаимодействия на уровне личности, организации, больших социальных групп.
· Обладать ключевыми знаниями и навыками психологического консультирования в области финансового благополучия и управления личным капиталом.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция | Код по ФГОС/ НИУ | Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
Способен организовать самостоятельную проектную, научную, исследовательскую, консультационную и прикладную деятельность на основе правовых и профессиональных норм и обязанностей. | ИК-М1 | Владеет методами проведения психологических исследований в области финансов | Лекции, семинары, подготовка и презентация самостоятельных работ, письменных домашних заданий, мини-исследования. |
Способен вести письменную и устную коммуникацию на русском (государственном) и иностранном языке в рамках профессионального и научного общения. | ИК-М2 | Демонстрирует навыки устной презентации научных проектов и написания аналитических обзоров на основании научных публикаций; обосновывает свое отношение к существующим психологическим теориям | Устные презентации |
Способен оформить и представить результаты своей деятельности в виде отчета по научной и практической работе и презентации на русском (государственном) и иностранном языке в публичном и индивидуальном общении с использованием современных средств ИКТ. | ИК-М3 | Умеет грамотно оформить отчет по результатам выполненного задания; использует для презентации слайды PowerPoint | Устные презентации, отчеты по самостоятельной работе, мини-исследования. |
Способен использовать современные средства ИКТ для поиска и обра- ботки информации, ра- боты с базами данных профессиональной ин- формации и сетевой коммуникации. | ИК-М4. | Осуществляет поиск статей в электронных базах данных; умеет работать в базах данных, содержащих результаты иссле- дований. | Устные презентации, анализ научных статей, мини-исследования. |
Способен использовать конкретные концепции, модели, методы, способы и инструменты работы для решения комплексных задач в государственных, общественных и бизнес- организациях, административных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, а также организациях, оказывающих консультационные и психотерапевтические услуги населению. | ИК-М7 | Знает различные подходы в области психологии финансового поведения; способен осуществить психологический анализ финансового поведения; владеет методами консультирования в области психологии финансов. | Лекции, семинары, подготовка и презентация самостоятельных работ, письменных домашних заданий, разбор кейсов, деловые игры. |
4 Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных дисциплин и блоку специальных дисциплин, обеспечивающих магистерскую подготовку.
Для специализации «Прикладная социальная психология» настоящая дисциплина является дисциплиной по выбору.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
· Общая психология
· Социальная психология
· Экономическая психология
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
знать основы общей, социальной и экономической психологии;
иметь навыки обращения с научной литературой, в т. ч. электронными ресурсами НИУ ВШЭ;
обладать навыками написания научных рефератов, эссе, домашних заданий;
обладать навыками анализа case-stadies.
5. Тематический план учебной дисциплины
Название раздела | Всего часов | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | |||
Лекции | Семинары | Практические занятия | ||||
1 | Введение в психологию финансового поведения | 8 | 4 | 4 | 22 | |
2 | Деньги как объект психологической оценки | 12 | 6 | 6 | 18 | |
3 | Психология принятия финансовых решений | 16 | 8 | 8 | 18 | |
4 | Психология финансового поведения в повседневной жизни | 18 | 8 | 10 | 32 | |
5 | Деньги и семейные отношения | 4 | 2 | 2 | 14 | |
6 | Психология финансового поведения и трудовая деятельность | 8 | 4 | 4 | 20 | |
7 | Психология инвестиционного поведения | 6 | 4 | 2 | 20 | |
8 | Итого | 72 | 36 | 36 | 0 | 144 |
6. Формы контроля знаний студентов
Тип контроля | Форма контроля | 1 год | Параметры ** | ||
3 | 4 |
| |||
Текущий | Домашнее задание | * | Письменная работа по заданной теме |
| |
Итоговый | Зачет | * | Письменное тестирование и решение практических заданий по основным разделам курса (оценка выставляется в течение 3 дней). |
|
6.1 Критерии оценки знаний, навыков
Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:
1. Индивидуальные презентации на семинарах. Презентации на семинаре предназначены для ознакомления слушателей с современными достижениями кросс-культурной психологии, выходящими за рамки лекционного курса.
Оценка презентаций осуществляется по следующим критериям:
§ наличие слайдов, сопровождающих презентацию;
§ глубина и полнота анализа литературы;
§ структурированность презентации;
§ ясность и четкость доклада, соблюдение регламента;
§ полнота ответов на вопросы аудитории;
2. Домашнее задание. Подготовка домашних заданий нацелена на более глубокое освоение тем курса, которым уделяется недостаточно времени на лекциях и семинарах, и которое студенты осуществляют в ходе самостоятельной работы с электронными ресурсами НИУ ВШЭ. Подготовка домашнего задания предусматривает формирования навыков критического анализа литературы и формирования собственного взгляда на проблему, видение прикладного аспекта проблемы.
Оценка домашних заданий осуществляется по следующим критериям:
§ полнота раскрытия темы;
§ глубина анализа литературы;
§ критический подход;
§ наличие собственного взгляда на проблему, его обоснованность;
§ видение прикладного аспекта проблемы,
§ наличие практико-ориентированных рекомендаций.
3. Зачет. Письменная работа в форме теста и решение практических заданий. Требует от студента демонстрации не только глубоких теоретических знаний, но и умения использовать эти знания в решении практических задач.
Оценки по всем формам контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
7. Содержание дисциплины
Раздел 1. Введение в психологию финансового поведения
Темы и их содержание: Предпосылки развития психологии денег и финансов в классических направлениях психологии (психоанализ, бихевиоризм, когнитивизм). Изучение психологических аспектов финансового поведения в экономических науках. Поведенческая экономика и нейроэкономика. Основные методы исследований в области психологии финансового поведения. Проблема денег в зарубежных и отечественных психологических исследованиях.
Количество часов аудиторной работы – 8.
Общий объем самостоятельной работы - 18, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям 8, выполнения домашней работы - 10.
Базовый учебник:
Дайнека психология. Учеб. Пособие. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2000.
Основная литература:
1. Поведенческие финансы или между страхом и алчностью. М.: Дело, 2004.
2. Фернам, А. Деньги. Секреты психологии денег и финансового поведения / Адриан Фернам, Майкл Аргайл; под ред. А. Алексеева, - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.
3. Проблемы экономической психологии. Т. 1 / Отв. ред. , . М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2004.
Дополнительная литература:
1. Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег. М.,1999.
2. M. Машина, творящая богов. / Пер. с фр. - М.: «Центр психологии и психотерапии», 1998.
3. Сорос Дж. Алхимия финансов. Рынок: как читать его мысли. М., Инфра-М, 1996.
4. Социальная психология экономического поведения / Отв. ред. , . М.: Наука, 1999.
5. Фенько денег в зарубежных психологических исследованиях // Психологический журнал. - 2000. - Т. 21 № 1. - С. 50-62.
6. Bornemann, E. (1976). The psychoanalysis of money.
7. Dunn, E. W. et al (2008) Spending money on others promotes happiness. Science, 319, .
8. Economics and Psychology. A Promising New Cross-Disciplinary Field / B. S. Frey and A. Stutzer. The MIT Press. Cambridge, Massachusetts, London, England, 2007.
9. Lewis, A., Webley, P., Furnham, A. (1995). The New Economic Mind. The Social Psychology of Economic Behavior. London: Harvester Wheatsheaf.
10. Yamauchi, K. T. & Templer, D. I. (1982) The development of a money attitudes scale. Journal of Personality Assessment, 46, 522-530.
Источник в Интернете:
1. Портал "Экономика. Социология. Менеджмент" http://www. ecsocman. *****
2. Сайт Международной ассоциации исследований по экономической психологии (International Association for Research in Economic Psychology) http://www. ex. ac. uk/IAREP/
3. Сайт Общества развития поведенческой экономики (The society for the advancement in behavioural economics) http://www. usask. ca/economics/SABE
4. Journal of economic psychology // www. /locate/joep/contentsdirect
Glenn D. Wilson, The Psychology of Money // http://www. gresham. ac. uk/lectures-and-events/the-psychology-of-money
Раздел 2. Деньги как объект психологической оценки
Темы и их содержание. Субъективное восприятие денег. Социальные ценности и социальные установки как фактор отношения к деньгам. Макроэкономические исследования психологического аспекта денег. Социально-демографические особенности восприятия денег. Структура монетарных аттитюдов. Влияние денег на формирование личности. Особенности отношения к деньгам у людей с разными типами акцентуации. Эмпирические исследования символов денег в обыденном сознании. Проявление символизации денег в типологиях личности.
Количество часов аудиторной работы – 12.
Общий объем самостоятельной работы - 20, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям 14, выполнения домашней работы - 6.
Базовый учебник:
Дайнека психология. Учеб. Пособие. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2000.
Основная литература:
1. Проблемы экономической психологии. Т. 1 / Отв. ред. , . М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2004.
2. Фернам, А. Деньги. Секреты психологии денег и финансового поведения / Адриан Фернам, Майкл Аргайл; под ред. А. Алексеева, - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.
Дополнительная литература:
1. Запах денег. М.: Терра, 2000.
2. , Купрейченко личности к деньгам: нравственные противоречия в оценках и ассоциациях // Психологический журнал. 2006. Т.27. №4. С.26-37.
3. Создание множественных денег // Экономическая социология: электронный журнал Том 3, No4, 2002. сс. 58-72.
4. Социальное значение денег / Пер. с англ. под научн. ред. . М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004.
5. Куда ж нам плыть? Психоанализ символики российских денежных знаков / М.: Russian Imago, 2000.
6. Нейман Дж. фон, Теория игр и экономическое поведение / Пер. с англ. – М., 1970.
7. Проблемы экономической психологии. Т. 1 / Отв. ред. , . М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2004.
8. Социальная психология экономического поведения / Отв. ред. , . М.: Наука, 1999.
9. Belk, R. W., Wallendorf, M. (1990). The sacred meanings of money. Journal of Economic Psychology, 11, 35-67.
10. Bornemann, E. (1976). The psychoanalysis of money.
11. Damasio, A. R. (1994), Descartes' Error: emotion, reason and the human brain. - New York: Avon Books.
12. Freud, S. (1959). Character and anal eroticism. In J. Strachey (Eds.), The standard edition of the complete psychological works of Freud, Vol IX, pp. 169-175. London: Hogarth (Original work published 1908).
13. Gamble, A. (2007) The “Euro illusion”: Illusion or fact? Journal of Consumer Policy, 30, 323-336.
14. Khan, J. & Craig-Lees, M. (2009) Cashless transactions: Perceptions of money in mobile payments. International Business and Economics Review. Vol. 1, No.1 (online).
15. Lea, S. & Webley, P. (2006) Money as tool, money as drug. The biological psychology of a strong incentive. Behavioural and Brain Sciences, 29, 161-209.
16. Lea, S. E.G., Tarpi R. M., Webly P. (1987). The individual in the economy: A textblook of economic psychology, Cambrige: Cambrige University Press.
17. Molz, G. (2007) Biased judgements of Euro coins’ sizes: Stimuli-specific and interindividual suggestive effects. European Journal of Psychology, 3, .
18. Pettit, N. C. & Sivanathan, N. (2010) The plastic trap: Self-threat drives credit card use and status consumption. Social Psychological and Personality Science, 2 (online).
Источник в Интернете:
1. Портал "Экономика. Социология. Менеджмент" http://www. ecsocman. *****
2. Сайт Международной ассоциации исследований по экономической психологии (International Association for Research in Economic Psychology) http://www. ex. ac. uk/IAREP/
3. Сайт Общества развития поведенческой экономики (The society for the advancement in behavioural economics) http://www. usask. ca/economics/SABE
4. Journal of economic psychology // www. /locate/joep/contentsdirect
Glenn D. Wilson, The Psychology of Money // http://www. gresham. ac. uk/lectures-and-events/the-psychology-of-money
Раздел 3. Психология принятия экономических решений
Темы и их содержание. Классическая экономическая теория принятия финансовых решений. («Человек рациональный» А. Смита, теория ожидаемой полезности Дж. фон Неймана и О. Моргенштайна, теория субъективной ожидаемой полезности Сэвиджа и др.). Несоответствие реального поведения людей теоретическим моделям. Психологические факторы принятия финансовых решений или «Человек иррациональный». Психологические механизмы восприятия и интерпретации информации, влияющие на процесс принятия финансовых решений. Теория перспектив Д. Канемана и А. Тверски. Ограниченная рациональность Г. Саймона. Роль эмоций в процессе принятия решений. Гипотеза соматических маркеров А. Домаcио. Влияние эмоций на отношение к риску. Психология сбережений (исследования Дж. Катоны, А. Фернама, Р. Талера и др.)
Количество часов аудиторной работы –16.
Общий объем самостоятельной работы - 20, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям 10, выполнения домашней работы - 10.
Базовый учебник:
Дайнека психология. Учеб. Пособие. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2000.
Основная литература:
1. Принятие решений в неопределенности: Правила и предубеждения. Изд-во ИПП «Гуманитарный центр», 2005.
2. Поведенческие финансы или между страхом и алчностью. М.: Дело, 2004.
3. Фернам, А. Деньги. Секреты психологии денег и финансового поведения / Адриан Фернам, Майкл Аргайл; под ред. А. Алексеева, - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.
Дополнительная литература:
1. Лейбенстайн X. Эффект присоединения к большинству, эффект сноба и эффект Веблена в теории покупательского спроса // Теория потребительского поведениям спроса / Под ред. ; Пер. с англ. – СПб., 1993.
2. “Экономический человек” и рациональность экономической деятельности // Психол. журнал. 1990. Т.11. No6. С
3. Ariely, D. (2008) Predictably Irrational: The Hidden Forces that Shape our Decisions. NY: Harper-Collins.
4. Bouissac, P. (2006) Hoarding behaviour: A better evolutionary account of money psychology. Behavioural and Brain Sciences, 29, 181.
5. Damasio, A. R. (1994), Descartes' Error: emotion, reason and the human brain. - New York: Avon Books.
6. De Martino, B. et al (2009) Frames, biases and rational decision-making in the human brain. Science, 313, 684-687.
7. Kahneman, D. (2011) Thinking, Fast and Slow. NY: Macmillan.
8. Kahneman, D. & Tversky, A. (1979) Prospect theory: An analysis of decision under risk. Econometrica, 47, 263-291.
9. Katona G. (1975) Psychological Economics. New York: Elsevier.
10. Parry J., Bloch M. (1989). Money and the Morality of Exchange. Campbirdge: Cambridge University Press.
11. Warneryd K-E. (1999). The psychology of saving: A study on economic psychology. Elgar, Cheltenham.
12. Webley P., Nyhus E. K. (2001). Representations of saving and saving behaviour. In Roland-Levy C., Kirchler E., Gray C. (Eds.), Everyday representations of the economy (pp. 93-113). Vienna: Wiener Universitats-Verlag.
Источник в Интернете:
1. Портал "Экономика. Социология. Менеджмент" http://www. ecsocman. *****
2. Сайт Международной ассоциации исследований по экономической психологии (International Association for Research in Economic Psychology) http://www. ex. ac. uk/IAREP/
3. Сайт Общества развития поведенческой экономики (The society for the advancement in behavioural economics) http://www. usask. ca/economics/SABE
4. Journal of economic psychology // www. /locate/joep/contentsdirect
Glenn D. Wilson, The Psychology of Money // http://www. gresham. ac. uk/lectures-and-events/the-psychology-of-money
Раздел 4. Психология финансового поведения в повседневной жизни.
Темы и их содержание. Долги и психология азартных игр. Эмоциональная основа денежной патологии и терапия денежных расстройств. Богатство и счастье. Взаимосвязь финансового благополучия и удовлетворенность жизнью. Исследования влияния денег на ощущение счастья. Субъективные стратегии финансового поведения. Деловые игры как метод диагностики финансовых стратегий. Финансовый коучинг: как изменять «неэффективные стратегии» и научится управлять личным капиталом (На примере игры FreshBiz).
Количество часов аудиторной работы –18.
Общий объем самостоятельной работы - 32, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям - 16, выполнения домашней работы - 16.
Базовый учебник:
Дайнека психология. Учеб. Пособие. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2000.
Основная литература:
Фернам, А. Деньги. Секреты психологии денег и финансового поведения / Адриан Фернам, Майкл Аргайл; под ред. А. Алексеева, - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.
Дополнительная литература:
1. Психология счастья. М.: Прогресс, 1990.
2. Немичева на деньги и интерактивные лекции для активных методов обучения. СПб.: Изд-во СпбГУ, 2002.
3. Bornemann, E. (1976). The psychoanalysis of money.
4. Damasio, A. R. (1994), Descartes' Error: emotion, reason and the human brain. - New York: Avon Books.
5. DeVoe, S. E. et al (2009) When is happiness about how much you earn? The effect of hourly payment on the money-happiness connection. Personality and Social Psychology Bulletin, 35
6. Dunn, E. W. et al (2008) Spending money on others promotes happiness. Science, 319, .
7. Freud, S. (1959). Character and anal eroticism. In J. Strachey (Eds.), The standard edition of the complete psychological works of Freud, Vol IX, pp. 169-175. London: Hogarth (Original work published 1908).
8. Goldberg, H., Lewis, R. T. (1978). Money madness: the psychology of saving, spending, loving, and hating money. New York: Morrow.
9. Gurney K. (2004) Your money personality. What it is and how you can profit from it. Florida: Financial Psychology Corporation.
10. Parry J., Bloch M. (1989). Money and the Morality of Exchange. Campbirdge: Cambridge University Press.
11. Quoidbach, J. et al (2010) Money giveth, money taketh away: The dual effect of wealth on happiness. Psychological Science, 21, 759-763.
12. Vohs, K. et al (2008) Merely activating the concept of money changes personal and interpersonal behaviour. Current Directions in Psychological Science, 17, 208-212.
Источник в Интернете:
1. Портал "Экономика. Социология. Менеджмент" http://www. ecsocman. *****
2. Сайт Международной ассоциации исследований по экономической психологии (International Association for Research in Economic Psychology) http://www. ex. ac. uk/IAREP/
3. Сайт Общества развития поведенческой экономики (The society for the advancement in behavioural economics) http://www. usask. ca/economics/SABE
4. Journal of economic psychology // www. /locate/joep/contentsdirect
5. Glenn D. Wilson, The Psychology of Money // http://www. gresham. ac. uk/lectures-and-events/the-psychology-of-moneyСайт игры FreshBiz http://www.
Раздел 5. Деньги и семейные отношения.
Темы и их содержание. Деньги и семейные отношения. Контроль доходов и расходов, распределение семейного бюджета и семейные конфликты, связанные с деньгами. Вопросы «детских» денег в семье.
Количество часов аудиторной работы – 4.
Общий объем самостоятельной работы - 14, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям - 7, выполнения домашней работы - 7.
Базовый учебник:
Дайнека психология. Учеб. Пособие. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2000.
Основная литература:
Фернам, А. Деньги. Секреты психологии денег и финансового поведения / Адриан Фернам, Майкл Аргайл; под ред. А. Алексеева, - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.
Дополнительная литература:
1. Социальное значение денег / Пер. с англ. под научн. ред. . М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004.
2. Фенько и деньги: особенности экономической социализации // Вопросы психологии, 2000, No2.
3. Dunn, E. W. et al (2008) Spending money on others promotes happiness. Science, 319, .
4. Lea, S. E.G., Tarpi R. M., Webly P. (1987). The individual in the economy: A textblook of economic psychology, Cambrige: Cambrige University Press.
Источник в Интернете:
1. Портал "Экономика. Социология. Менеджмент" http://www. ecsocman. *****
2. Сайт Международной ассоциации исследований по экономической психологии (International Association for Research in Economic Psychology) http://www. ex. ac. uk/IAREP/
3. Сайт Общества развития поведенческой экономики (The society for the advancement in behavioural economics) http://www. usask. ca/economics/SABE
4. Journal of economic psychology // www. /locate/joep/contentsdirect
Раздел 6. Психология финансового поведения и трудовая деятельность
Темы и их содержание. Материальная мотивация: что такое справедливое вознаграждение? Основные исследования эффектов несправедливости оплаты труда. Внутренняя мотивация и материальное вознаграждение. Действительно ли деньги являются основным человеческим мотивом? Ситуации, в которых деньги становятся «анти-стимулом».
Количество часов аудиторной работы – 8.
Общий объем самостоятельной работы - 20, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям - 11, выполнения домашней работы - 9.
Базовый учебник:
Дайнека психология. Учеб. Пособие. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2000.
Основная литература:
Фернам, А. Деньги. Секреты психологии денег и финансового поведения / Адриан Фернам, Майкл Аргайл; под ред. А. Алексеева, - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.
Дополнительная литература:
1. Ньюстром Дж. В., Организационное поведение. – СПб.: Питер, 2000.
2. Райзберг экономика. Учеб. Пособие. М.: ИНФРА-М, 2009.
3. Lea, S. E.G., Tarpi R. M., Webly P. (1987). The individual in the economy: A textblook of economic psychology, Cambrige: Cambrige University Press.
4. Murayama, K. et al (2010) Neural basis of the undermining effect of monetary reward on intrinsic motivation. PNAS, 107, .
Источник в Интернете:
1. Портал "Экономика. Социология. Менеджмент" http://www. ecsocman. *****
2. Сайт Международной ассоциации исследований по экономической психологии (International Association for Research in Economic Psychology) http://www. ex. ac. uk/IAREP/
3. Сайт Общества развития поведенческой экономики (The society for the advancement in behavioural economics) http://www. usask. ca/economics/SABE
4. Journal of economic psychology // www. /locate/joep/contentsdirect
Раздел 7. Психология инвестиционного поведения.
Темы и их содержание. Психологические механизмы финансовых пирамид. Отечественные исследования психологии финансовых пирамид гг. Исследования влияния социально-психологических факторов на динамику рынка. Эмоциональное содержание новостей и их влияние на динамику рынка. Природные и погодные факторы, влияющие на состояние инвесторов.
Количество часов аудиторной работы – 6.
Общий объем самостоятельной работы - 20, для выполнения заданий по текущему контролю: подготовки к семинарским и практическим занятиям - 10, выполнения домашней работы - 10.
Базовый учебник:
Дайнека психология. Учеб. Пособие. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2000.
Основная литература:
Поведенческие финансы или между страхом и алчностью. М.: Дело, 2004.
Дополнительная литература:
1. Наиболее распространенные заблуждения и безумства толпы. М.: Альпина Бизнес Букс, 2003.
2. M. Машина, творящая богов. / Пер. с фр. - М.: «Центр психологии и психотерапии», 1998.
3. Сорос Дж. Алхимия финансов. Рынок: как читать его мысли. М., Инфра-М, 1996.
4. Ariely, D. (2008) Predictably Irrational: The Hidden Forces that Shape our Decisions. NY: Harper-Collins.
5. Krivelyova, Anna and Robotti, Cezare (2003), Playing the field: Geomagnetic storms and international
6. Lo, Andrew. & Repin, Dmitry (2002), The psychophysiology of real-time risk processing, Cognitive Neuroscience, Vol. 14, p. 1-17.
Источник в Интернете:
1. Портал "Экономика. Социология. Менеджмент" http://www. ecsocman. *****
2. Сайт Международной ассоциации исследований по экономической психологии (International Association for Research in Economic Psychology) http://www. ex. ac. uk/IAREP/
3. Сайт Общества развития поведенческой экономики (The society for the advancement in behavioural economics) http://www. usask. ca/economics/SABE
4. Journal of economic psychology // www. /locate/joep/contentsdirect
5. Glenn D. Wilson, The Psychology of Money // http://www. gresham. ac. uk/lectures-and-events/the-psychology-of-money
8 Образовательные технологии
В курсе используются интерактивные формы проведения занятий: деловые игры, разбор практических задач и кейсов, просмотр видеоматериалов.
9 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
Тематика заданий текущего контроля
Примерные темы для домашнего задания (рефераты):
1. Представление о деньгах в работах С. Московичи.
2. История денег.
3. Изучение финансового поведения в экономике, социологии, антропологии и психологии: сходство, развитие и взаимосвязь подходов.
4. Сакральное значение денег в различных культурах.
5. Влияние религии на отношение к деньгам.
6. Экспериментальные исследования монет и банкнот.
7. Социо-культурные особенности отношения к деньгам.
8. Теория покупательского спроса. Эффекты, влияющие на принятие решения потребителем.
9. Склонность к азартным играм в психоаналитических теориях.
10. Психология налогооблажения. Особенности отношения к налогам в России.
11. Применение методов когнитивно-поведенческого подхода в терапии денежных расстройств.
Примерные темы для домашнего задания (эссе):
1. Почему люди занимаются благотворительностью.
2. Деньги и любовь. Деньги и дружба. Деньги и здоровье. Все ли возможно купить?
3. Насколько деньги подходят в качестве подарка?
4. Вопросы «детских» денег в семье или психология карманных расходов.
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
1. Цели и задачи психологии финансового поведения.
2. Предпосылки развития психологии денег и финансового поведения в классических направлениях психологии.
3. Методы исследования в психологии финансового поведения.
4. Основные направления исследований финансового поведения в западной и отечественной психологии.
5. Сравнительный анализ подходов к пониманию финансового поведения в психологии и экономике. Ключевые различия этих подходов.
6. Примеры выполненных психологами макроэкономических исследований отношения к деньгам. Каковы их результаты?
7. Типы и акцентуации личности в контексте использования денег.
8. Особенности финансового поведения различных социальных групп.
9. Гендерные различия отношения к деньгам.
10. Развитие представлений о финансах у детей и подростков.
11. Что такое ограниченная рациональность?
12. Приведите примеры, когда теория ожидаемой полезности не объясняет финансовое поведение человека.
13. Канемана и А. Тверски в области психологии принятия финансовых решений.
14. Почему знание о психологических факторах принятия финансовых решений не позволяет избежать их влияния?
15. Роль эмоций в процессе принятия финансовых решений.
16. Как эмоциональное состояние влияет на отношение к риску.
17. Психология сбережений и исследования Дж. Катоны.
18. Психологические аспекты поведения должников.
19. Психологические аспекты азартного поведения.
20. Денежные патологии. Социально-психологические причины их возникновения и развития.
21. Исследования влияния денег на ощущение счастья.
22. Использование деловых игр для диагностики финансовых стратегий.
23. Особенности контроля доходов и расходов в семейных отношениях.
24. Деньги как мотиватор при различных формах работы и оплаты труда.
25. Теория справедливости и субъективное восприятие заработной платы.
26. Взаимосвязь внутренней мотивации и материального вознаграждения.
27. В каких ситуациях деньги становятся «анти-стимулом»?
28. Отечественные исследования психологии финансовых пирамид гг.
29. Эмоциональное содержание новостей и их корреляция с динамикой рынка.
30. Природные и погодные факторы, влияющие на поведение инвесторов.
Некоторые задачи и вопросы для проверки качества освоения дисциплины, которые могут войти в итоговый зачет:
Практические задачи:
1. Ситуация 1. Вам дали 1000 долл. Теперь сделайте выбор между 50% шансом выиграть
еще 1000 долл. или определенной 100% возможностью получить 500 долл.
Ситуация 2. Вам дали 2000 долл. Теперь сделайте выбор между 50% шансом проиграть1000 долл. и 100% потерей 500 долл.
Являются ли две предложенные проблемы математически идентичными? Сделайте расчет. Какой ответ предпочтет большинство людей в первом случае? Какое предпочтение более типично для второго случая? Объясните различия между выборами и их механизм.
2. Попробуйте объяснить, почему в меньшей степени люди склонны разглашать сведения
о своем доходе братьям и сестрам, чем другим родственникам и коллегам?
Объясните, привлекая свой жизненный опыт, феномен, проявляющийся в том, что с увеличением количества источников доходов в семье усиливаются разногласия по поводу трат и вкладов? Срабатывает ли подобная закономерность на уровне коллектива работников фирмы?
Успешное решение данных задач требует как освоения теоретического материала курса, так и умения соотносить полученные знания с реальным практическим опытом.
Вопросы теста:
1. Психология финансового поведения основывается на одном из следующих допущений:
a) Человек рационален в финансовом поведении с точки зрения механизмов принятия решений, эгоистичен и стремиться к максимизации своей прибыли;
b) Человек всегда находится в ситуации неопределенности или недостатка информации, поэтому не всегда принимает максимально выгодные решения;
c) Человек абсолютно иррационален в финансовом поведении и не способен прогнозировать свое будущее.
2. Что из нижеперечисленного является одним из психологических механизмов оценки денег?
a) Ценность денег определяется их номиналом;
b) Ценность денег связана с источником происхождения конкретной суммы;
c) Безналичные формы денег воспринимаются более ценными;
d) Крупные купюры расходуются легче и быстрее мелких.
3. Согласно психологическим исследованиям, люди, склонные к импульсивным тратам:
a) имеют более низкую самооценку
b) имеют чрезмерно завышенную самооценку
c) их поведение никак не связано с уровнем самооценки
Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: посещаемость, активность студентов в дискуссиях, количество и качество устных выступлений. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед итоговым контролем - Оаудиторная.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: правильность выполнения домашних заданий (письменных работ и устных презентаций), полнота освещения темы, количество и качество использованных источников. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа.
В течение курса каждый студент должен сделать, как минимум, две устных презентации, а также выполнить 1 задание.
За опоздание в предоставлении домашнего задания снимается 2 балла.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:
Онакопленная= 0,4 •Отекущий +0,3•Оауд +0,3•Осам. работа
где Отекущий сумма всех форм текущего контроля
Отекущий = Од/з;
Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озач – оценка за работу непосредственно на зачете:
Орезульт = 0,6 •Онакопл + 0,4•Озач
Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: арифметический (например, оценка 4,4 округляется до 4, а оценка 4,5 до 5).
На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл
для компенсации оценки за текущий контроль.
На зачете студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл.
ВНИМАНИЕ: оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной итоговой оценке она равна результирующей.
10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Базовый учебник
Дайнека психология. Учеб. Пособие. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2000.
Основная литература
1. Принятие решений в неопределенности: Правила и предубеждения. Изд-во ИПП «Гуманитарный центр», 2005.
2. Поведенческие финансы или между страхом и алчностью. М.: Дело, 2004.
3. Фернам, А. Деньги. Секреты психологии денег и финансового поведения / Адриан Фернам, Майкл Аргайл; под ред. А. Алексеева, - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.
Дополнительная литература
1. Психология счастья. М.: Прогресс, 1990.
2. Запах денег. М.: Терра, 2000.
3. , Купрейченко личности к деньгам: нравственные противоречия в оценках и ассоциациях // Психологический журнал. 2006. Т.27. №4. С.26-37.
4. Создание множественных денег // Экономическая социология: электронный журнал Том 3, No4, 2002. сс. 58-72.
5. Социальное значение денег / Пер. с англ. под научн. ред. . М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004.
6. Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег. М.,1999.
7. Лейбенстайн X. Эффект присоединения к большинству, эффект сноба и эффект Веблена в теории покупательского спроса // Теория потребительского поведениям спроса / Под ред. ; Пер. с англ. – СПб., 1993.
8. Наиболее распространенные заблуждения и безумства толпы. М.: Альпина Бизнес Букс, 2003.
9. “Экономический человек” и рациональность экономической деятельности // Психол. журнал. 1990. Т.11. No6. С
10. Куда ж нам плыть? Психоанализ символики российских денежных знаков / М.: Russian Imago, 2000.
11. M. Машина, творящая богов. / Пер. с фр. - М.: «Центр психологии и психотерапии», 1998.
12. Нейман Дж. фон, Теория игр и экономическое поведение / Пер. с англ. – М., 1970.
13. Немичева на деньги и интерактивные лекции для активных методов обучения. СПб.: Изд-во СпбГУ, 2002.
14. Ньюстром Дж. В., Организационное поведение. – СПб.: Питер, 2000.
15. Проблемы экономической психологии. Т. 1 / Отв. ред. , . М., Изд-во «Институт психологии РАН», 2004.
16. Райзберг экономика. Учеб. Пособие. М.: ИНФРА-М, 2009.
17. Сорос Дж. Алхимия финансов. Рынок: как читать его мысли. М., Инфра-М, 1996.
18. Социальная психология экономического поведения / Отв. ред. , . М.: Наука, 1999.
19. Фенько и деньги: особенности экономической социализации // Вопросы психологии, 2000, No2.
20. Фенько денег в зарубежных психологических исследованиях // Психологический журнал. - 2000. - Т. 21 № 1. - С. 50-62.
21. Ariely, D. (2008) Predictably Irrational: The Hidden Forces that Shape our Decisions. NY: Harper-Collins.
22. Baker, P. M & Hagedorn, R. B. (2008) Attitudes to money in a random sample of adults: Factor analysis of the MAS and MBBS scales and correlations with demographic variables. The Journal of Socio-Economics, 37, .
23. Belk, R. W., Wallendorf, M. (1990). The sacred meanings of money. Journal of Economic Psychology, 11, 35-67.
24. Bornemann, E. (1976). The psychoanalysis of money.
25. Bouissac, P. (2006) Hoarding behaviour: A better evolutionary account of money psychology. Behavioural and Brain Sciences, 29, 181.
26. Damasio, A. R. (1994), Descartes' Error: emotion, reason and the human brain. - New York: Avon Books.
27. De Martino, B. et al (2009) Frames, biases and rational decision-making in the human brain. Science, 313, 684-687.
28. DeVoe, S. E. et al (2009) When is happiness about how much you earn? The effect of hourly payment on the money-happiness connection. Personality and Social Psychology Bulletin, 35
29. Dunn, E. W. et al (2008) Spending money on others promotes happiness. Science, 319, .
30. Economics and Psychology. A Promising New Cross-Disciplinary Field / B. S. Frey and A. Stutzer. The MIT Press. Cambridge, Massachusetts, London, England, 2007.
31. Freud, S. (1959). Character and anal eroticism. In J. Strachey (Eds.), The standard edition of the complete psychological works of Freud, Vol IX, pp. 169-175. London: Hogarth (Original work published 1908).
32. Gamble, A. (2007) The “Euro illusion”: Illusion or fact? Journal of Consumer Policy, 30, 323-336.
33. Goldberg, H., Lewis, R. T. (1978). Money madness: the psychology of saving, spending, loving, and hating money. New York: Morrow.
34. Gurney K. (2004) Your money personality. What it is and how you can profit from it. Florida: Financial Psychology Corporation.
35. Kahneman, D. (2011) Thinking, Fast and Slow. NY: Macmillan.
36. Kahneman, D. & Tversky, A. (1979) Prospect theory: An analysis of decision under risk. Econometrica, 47, 263-291.
37. Katona G. (1975) Psychological Economics. New York: Elsevier.
38. Khan, J. & Craig-Lees, M. (2009) Cashless transactions: Perceptions of money in mobile payments. International Business and Economics Review. Vol. 1, No.1 (online).
39. Krivelyova, Anna and Robotti, Cezare (2003), Playing the field: Geomagnetic storms and international stock markets, Working paper of Federal Reserve Bank of Atlanta, Vol.5a.
40. Lea, S. & Webley, P. (2006) Money as tool, money as drug. The biological psychology of a strong incentive. Behavioural and Brain Sciences, 29, 161-209.
41. Lea, S. E.G., Tarpi R. M., Webly P. (1987). The individual in the economy: A textblook of economic psychology, Cambrige: Cambrige University Press.
42. Lewis, A., Webley, P., Furnham, A. (1995). The New Economic Mind. The Social Psychology of Economic Behavior. London: Harvester Wheatsheaf.
43. Lo, Andrew. & Repin, Dmitry (2002), The psychophysiology of real-time risk processing, Cognitive Neuroscience, Vol. 14, p. 1-17.
44. Molz, G. (2007) Biased judgements of Euro coins’ sizes: Stimuli-specific and interindividual suggestive effects. European Journal of Psychology, 3, .
45. Murayama, K. et al (2010) Neural basis of the undermining effect of monetary reward on intrinsic motivation. PNAS, 107, .
46. Parry J., Bloch M. (1989). Money and the Morality of Exchange. Campbirdge: Cambridge University Press.
47. Pettit, N. C. & Sivanathan, N. (2010) The plastic trap: Self-threat drives credit card use and status consumption. Social Psychological and Personality Science, 2 (online).
48. Quoidbach, J. et al (2010) Money giveth, money taketh away: The dual effect of wealth on happiness. Psychological Science, 21, 759-763.
49. Raghubir, P. & Srivastava, J. (2002) Effect of face value on product valuation in foreign countries. Journal of Consumer Research, 29, 335-347.
50. Warneryd K-E. (1999). The psychology of saving: A study on economic psychology. Elgar, Cheltenham.
51. Webley P., Nyhus E. K. (2001). Representations of saving and saving behaviour. In Roland-Levy C., Kirchler E., Gray C. (Eds.), Everyday representations of the economy (pp. 93-113). Vienna: Wiener Universitats-Verlag.
52. Yamauchi, K. T. & Templer, D. I. (1982) The development of a money attitudes scale. Journal of Personality Assessment, 46, 522-530.
Источники в Интернете:
1. Портал "Экономика. Социология. Менеджмент" http://www. ecsocman. *****
2. Сайт Международной ассоциации исследований по экономической психологии (International Association for Research in Economic Psychology) http://www. ex. ac. uk/IAREP/
3. Сайт Общества развития поведенческой экономики (The society for the advancement in behavioural economics) http://www. usask. ca/economics/SABE
4. Journal of economic psychology // www. /locate/joep/contentsdirect
5. Glenn D. Wilson, The Psychology of Money // http://www. gresham. ac. uk/lectures-and-events/the-psychology-of-money
6. Сайт игры FreshBiz http://www.
11 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для лекционных занятий и семинаров необходим компьютер и проектор.
