|
| |
ФОНД ПОДДЕРЖКИ ОБРАЗОВАНИЯ пр., 54, корп. 3 Санкт-Петербург, 19904 Тел. (812) Т/
ИНН// | МБОУ лицей № 000 город Уфа, Республика Башкортостан а тел/E-mail: licey_123@inbox.ru |
Сценарий проведения видеоконференции
“Опыт организации внеурочной работы по английскому языку. Фестиваль детского творчества на английском языке”
6 февраля 2013 года 12.
Организатор: МБОУ лицей № 000, г. Уфа
Формат сеанса – презентация опыта учителей и творчества учащихся
Действие | Активная студия | Выступающий | Время |
Установление соединения | КРОК С-З | 11.30-12.00 | |
Открытие видеоконференции (3 мин.) | |||
Открытие конференции, представление участников конференции (2 мин.) | Фонд поддержки образования (Санкт - Петербург) | , заместитель президента Фонда, руководитель проекта "Гимназический союз России", Зуева Лидия Андреевна, директор по работе с регионами | 12.00.-12.02 |
Вступительное слово (1 мин.) | МБОУ лицей № 000 | , заместитель директора по НМР МБОУ лицей № 000 г. Уфы | 12.02-12.03 |
Выступления учителей и учащихся в студии лицея № мин.) | |||
Организация внеурочной работы по английскому языку в школе: опыт, проблемы и перспективы (5 мин.) | МБОУ лицей № 000 | , руководитель методического объединения учителей иностранных языков Дёмского района г. Уфы | 12.03-12.08 |
Внеурочная деятельность по английскому языку как составляющая системы воспитательной работы образовательного учреждения. (3 мин.) | МБОУ лицей № 000 | , учитель английского языка МБОУ СОШ № 000 им. Шаймуратова Дёмского района г. Уфы | 12.08–12.11 |
Элементы внеклассной работы в школе с углубленным изучением английского языка. (3 мин.) | МБОУ лицей № 000 | , учитель английского языка МБОУ СОШ № 000 С углублённым изучением иностранным языков | 12.11-12.14 |
Организация исследовательской работы учащихся по английскому языку. (3 мин.) | МБОУ лицей № 000 | , учитель английского языка МБОУ лицей № 000 Дёмского района Г. Уфы | 12.14–12.17 |
Предметная декада как форма внеклассной работы по английскому языку. (3 мин.) | МБОУ лицей № 000 | , учитель английского языка МБОУ лицей № 000 Дёмского района Г. Уфы | 12.17–12.20 |
Фестиваль детского творчества (10 мин.) | МБОУ лицей № 000 | 12.20-12.30 | |
Выступления учителей и учащихся в студиях городов (25 мин.) | |||
Педагогическая дискуссия: - роль внеурочной работы по предмету в современной школе, новых стандартах образования; - формирование исследовательских навыков в рамках внеурочной работы; - развитие творческого потенциала школьников в рамках внеурочной работы по английскому языку; - воспитательное значение внеурочных занятий по английскому языку. Выступление учащихся (по 4 мин. на каждое ОУ) | МБОУ Гимназия № 25 г. Ростов-на-Дону ГБОУ Стерлитамакский лицей-интернат № 2 МБНОУ «Гимназия № 44» (г. Новокузнецк) МБОУ «СОШ № 1 г. Козьмодемьянска» МОУ «Гимназия №6» (г. Губкин) МОУ гимназия г. Сосновка Вятскополянского района Кировской области | Представители ОУ Представители ОУ Представители ОУ Представители ОУ Представители ОУ Представители ОУ | 12.30-12.34 12.34-12.38 12.38-12.42 12 12 12 |
Ответы на вопросы. Подведение итогов (1 мин.) | МБОУ лицей № 000 | , заместитель директора по НМР МБОУ лицей № 000 г. Уфы | 12. |
Заключительное слово, подведение итогов | Фонд поддержки образования (Санкт-Петербург) | , заместитель президента Фонда, руководитель проекта "Гимназический союз России", , директор по работе с регионами. | 12.55-13.00 |
Тезаурус
Внеурочная деятельность. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО и понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения образовательной программы.
Внеклассную работу по иностранному языку можно определить как систему неоднородных по смыслу, назначению и методикам проведения просветительско-воспитательных мероприятий, которые выходят за пределы обязательных учебных программ.
Исследовательской деятельностью называют один из видов творческой деятельности учащихся, которая характеризуется рядом особенностей:
Исследовательская деятельность связана с решением учащимися творческой задачи с заранее неизвестным решением. Этим она отличается от проектной деятельности, которая предполагает четкое прогнозирование результата и ясное представление о конечном продукте деятельности. Несмотря на то, что исследовательская деятельность является самостоятельным творческим процессом приобретения новых знаний, она обязательно должна проходить под руководством специалиста, т. к. её целью является уяснение сущности явления, достижение истины.Список литературы
1. Michael Carrier & The Centre for British Teachers. Take 5. Games and Activities for the Language Learner. – Berlin: CVK, 1980. (игры из данного пособия даны в переводе )
2. , Шишкова для малышей./Под ред. . книга для родителей и преподавателей. – М.: АОЗТ «Издательство РУЧЕНЬКИНА», 1996г.
3. Дзюина разработки по английскому языку к учебному комплекту , , “EnjoyEnglish1”: 1-2 классы. – М.: ВАКО, 2007г.
4. , , Ф, Петрова книга преподавателя иностранного языка. Справочное пособие. – Минск: «Вышэйшая школа», 1999г.
5. 110 игр на уроках английского языка/Дж. Стайнберг; Пер. с англ. – М.: АСТ»: Аристель», 2004г.
6. Федорова на уроках иностранного языка. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д.:Издательский центр «МарТ», 2005г.
7. http://www. *****/Othercount. htm
