Образовательная программа МБОУ ООШ №19

Образовательная программа МБОУ ООШ №19

3-9 классы

Содержание

образовательной программы

МБОУ ООШ № 19.

1. Пояснительная записка

2. Учебный план

3. Рабочие программы, реализуемые в МБОУ ООШ № 19

4. Программы по курсам дополнительного образования

5. Программы для индивидуального обучения

6. Документы, регламентирующие организацию образовательного процесса

- Годовой календарный учебный график;

- Расписание учебных занятий, факультативных занятий, внеурочной деятельности;

- Положение об организации контроля текущей успеваемости обучающихся, промежуточного и итогового контроля усвоения образовательного процесса;

- Свод инструкций по обеспечению комплексной безопасности образовательного процесса;

- Пакет локальных актов для педагогических работников по организации внеурочной деятельности обучающихся

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Раздел I. Краткая аннотация образовательной программы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы № 19 на учебный год.

Настоящая программа определяет стратегию развития школы и действия по ее реализации.

Законодательная база для разработки образовательной программы школы:

1. Конвенция о правах ребенка.

2. Закон РФ « Об основных гарантиях прав ребенка».

3. Закон РФ « Об образовании».

4. Закон РФ «Об утверждении Федеральной образовательной программы образования».

5. Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная постановлением Правительства Российской Федерации от 04.г.

6. Закон Краснодарского края «Об образовании».

7. Закон Краснодарского края от 01.01.2001 г. № 000 п.3 «Об ответственности родителей за воспитание детей».

Образовательная программа:

§  является руководством к действию для педагогического коллектива МБОУ ООШ № 19 на учебный год;

§  определяет стратегические и тактические цели, а также задачи развития школы на данный период времени;

§  определяет основные направления политики школы в связи с имеющимся социальным заказом и прогнозом его изменений.

Финансовое обеспечение программы.

Выполнение программы обеспечивается за счет различных источников финансирования: местного и краевого бюджета, федерального бюджета в рамках финансирования различных программ и дополнительно привлеченных средств (спонсорские средства, добровольные пожертвования).

Принципы реализации программы.

Реализация программы строится на следующих принципах:

-программно-целевого подхода, который предполагает единую систему планирования и своевременное внесение корректив в планы;

-информационной компетенции участников образовательного процесса о происходящем в школе;

-вариативности, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации развития школы;

-включения для решения задач образовательной программы всех субъектов образовательного пространства.

Управление программой.

Управление реализацией образовательной программы осуществляет научно - методический совет школы.

Раздел II. Информационно – аналитические данные о МБОУ ООШ № 19.

2.1. Государственное общеобразовательное учебное заведение «Основная общеобразовательная школа № 19» (далее Школа) открыта постановлением Каневского райисполкома 15 января 1959 г. № 6.

Постановлением главы администрации Каневского района от 01.01.2001г № 000 учреждение переименовано в муниципальное общеобразовательное учреждение «Неполную среднюю школу № 19 хутора Сухие Челбассы».

Постановлением главы администрации Каневского района от 01.01.2001г № 000.6 учреждение переименовано в муниципальное общеобразовательное учреждение «Основную общеобразовательную школу № 19».

Постановлением главы администрации Каневского района от 01.01.2001г № 000 учреждение переименовано в Муниципальное образовательное учреждение «Основную общеобразовательную школу № 19».

Постановлением главы Каневского района Краснодарского края от 01.01.2001г № 000 школа переименована в муниципальное общеобразовательное учреждение основную общеобразовательную школу № 19.

2.2. Полное наименование Школы – муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 19.

Сокращенное наименование – МБОУ ООШ № 19.

Юридический и фактический адрес Школы:

Краснодарский край, Каневской район, хут. Сухие Челбасы, ул. Северная, 65.

Статус учреждения:

тип - общеобразовательное учреждение;

вид – основная общеобразовательная школа.

2.3. Учредителем школы является муниципальное образование Каневской район . Отношения между школой и Учредителем определяются учредительным договором и Уставом школы. Учредитель несет ответственность по обязательствам Школы в случаях и пределах, установленных гражданским законодательством.

Школа не несет ответственность по обязательствам Учредителя и созданным им юридических лиц.

Школа находится в ведомственном подчинении управления образования муниципального образования Каневской район.

2.4. Школа является светским некоммерческим учреждением, реализующим образовательные программы начального общего, основного общего и дополнительного образования.

Имущество Школы находится в муниципальной собственности муниципального образования Каневской район и принадлежит Школе на праве оперативного управления.

2.5. В своей деятельности Школа руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, законодательными актами Краснодарского края, нормативными актами муниципального образования Каневской район, а также Уставом и локальными актами школы.

2.6. Школа является юридическим лицом
, имеет самостоятельную смету, обладает обособленным имуществом и отвечает по своим обязательствам, находящимся в ее распоряжении денежными средствами. Школа как бюджетное учреждение имеет лицевые счета в органах казначейства и может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде. Школа имеет печать установленного образца, штамп и бланки со своим наименованием.

2.7. Права юридического лица у Школы в части ведения финансово-хозяйственной деятельности, предусмотренной Уставом и направленной на подготовку образовательного процесса, возникают с момента ее регистрации как образовательного учреждения.

Права на ведение образовательной деятельности и льгот, установленные законодательством Российской Федерации, возникают у Школы с момента выдачи ей лицензии.

Права у Школы на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования, на пользование печатью с изображением Государственного Герба Российской Федерации возникают с момента ее государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации.

2.8. В Школе не допускается создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций.

2.9. По инициативе детей в Школе могут создаваться детские и молодежные общественные объединения в соответствии с действующим законодательством об общественных объединениях.

2.10. Медицинское обслуживание обучающихся обеспечивается медицинским персоналом Школы, который наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся. Школа предоставляет помещение для работы медицинских работников в соответствии с требованиями законодательства.

Аттестована и аккредитована в 2011 году.

Школа включает следующие ступени обучения:

1 ступень: (начальная школа), срок обучения 4 года;

2 ступень: 5-9-е общеобразовательные классы.

2.11. Сведения об обучающихся (на момент утверждения образовательной программы):

	Первая ступень (3-4 кл)	Вторая ступень	Всего по школе
Общее количество обучающихся	18	39	57
Общее количество классов	2	5	7
Средняя наполняемость классов	9	8	8
Количество классов, обучающихся во вторую смену	1	0	1
Средняя наполняемость классов, обучающихся во 2 смену	9	-	-

2.12. Характеристика педагогического коллектива.

	всего	% к общему числу педработников.
Имеют высшее образование: высшее среднее специальное	8 4	67 31
Имеют квалификационные категории: -высшую -высшую (руководители) -первую -первую (руководители) -вторую	0 0 3 2 4
Имеют почетные звания Имеют ученую степень	1-почетный работник общего образования РФ 0	7,6 0
Прошли за последние 3 года курсы повышения квалификации.	12	100

Раздел III. Основные цели и задачи образовательной деятельности, приоритетные направления

Задачи обучения.

1.Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе всесторонних знаний основ наук.

2. Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, при применении сочетания различных педтехнологий в процессе обучения и сочетания.

Задача воспитания.

Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задача развития.

Усиление общекультурной направленности образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

Задача оздоровления.

Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привития им здорового образа жизни

Приоритетные направления работы школы

1. Развитие благоприятной для учебы атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования

2. Развитие творческих способностей обучающихся

3. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привития им навыков здорового образа жизни

Промежуточная аттестация обучающихся

Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся: 3-8 классов – переводные контрольные работы по русскому языку и математике.

Обучающиеся, имеющие в году одну неудовлетворительную отметку, переводятся в следующий класс условно как имеющие академическую задолженность, получившие две и более неудовлетворительные отметки, - оставляются на повторный год обучения на основе соответствующего решения педагогического совета.

На основании решения педсовета (протокол от 01.01.2001 г.) и «Положения о промежуточной и итоговой аттестации учащихся 3-9 классов», «Положения о курсах по выбору предпрофильной подготовки обучающихся IX классов»:

1.Учебные достижения учащихся 3-9 классов оцениваются по 4-балльной системе (минимальный балл – 2, максимальный – 5).

2.При промежуточном оценивании учебных достижений учащихся 3-9 классов по курсу «Кубановедение» отметки в классные журналы выставляются по полугодиям.

3.При изучении элективных курсов (курсов по выбору), продолжительность которых менее 34 часов в год, используется безотметочная система оценивания учебных достижений обучающихся. Изучение курса для каждого ученика заканчивается зачетной работой (презентацией, защитой, демонстрацией (и иными формами) результатов своей работы).

4.При изучении элективных курсов (курсов по выбору), продолжительность которых 34 часа в год и более, используется 4-балльная система (минимальный балл – 2, максимальный – 5) оценивания учебных достижений обучающихся. Отметки в классные журналы выставляются по полугодиям.

. Формы обучения

Формами получения образования могут быть очная, самообразование, экстернат, семейное образование или их сочетание.

В учебном году в МБОУ ООШ № 19 применяются очная форма обучения, обучение на дому.

Обучение на дому:

Продолжительность учебного года для 3-9 классов – 34 учебные недели

0,5 часовые занятия проводятся через неделю по 1 часу, 1,5 часовые занятия одну неделю – 2 часа, вторую неделю – 1 час.

Учебный предмет «Окружающий мир» изучается по программе «Мир вокруг нас».

Информатика и ИКТ изучаются в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Математика».

Учебный предмет «Математика» в VII - IX классах изучается как два самостоятельных предмета: «Алгебра» и «Геометрия».

Учебный предмет «История» состоит из двух курсов: «История России» и «Всеобщая история», изучается последовательно-блочно.

Учебный предмет «Обществознание» предусматривает изучение экономики и права.

Краткая характеристика УМК

Основу базовой образовательной программы составляют рабочие образовательные программы. Каждая из программ оснащается учебными пособиями, дидактическими материалами

Содержание рабочей программы соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, целям и задачам образовательной программы МБОУ ООШ № 19.

Предмет

Классы

3

4

5

6

7

8

9

Нач школа

УМК «Гармония»

Русский язык

литература

Иностр языки

«Английский в фокусе» Н Быкова

«Английский в фокусе» Ваулина

К. Кауфман

Нем язык ИЛ Бим

Природоведение5 Биология 6-9

химия

, Химия 9 , М.:

кубановедение

Трехбратов и др

.

геометрия

,

алгебра

математика

Виленкин Н Я

информатика и ИКТ

Босова Л

физика

технология

ОБЖ

Физическая культура, ОБЖ

Итоговая аттестация обучающихся

В 9 классе итоговая аттестация осуществляется по 4 предметам: русский язык и математика – обязательные предметы для сдачи, которые учащиеся 9 класса сдают в новой форме, два экзамена – по выбору

Результаты сдачи ГИА (в новой форме) в учебном году:

Предмет	учитель .	К-во учащихся, сдавших экзамен (% от общего кол-ва уч-ся)	Получили отметку	% качества	% успева емости	Ср балл
5	4	3	2
Математика (новая форма)		6 (85.7%)	0 (0%)	2 (28.5%)	4 (47.1%)	1 (14.2%)	29	86	35.3
Русский язык (новая форма)		7 (100%)	4 (57.1 %)	1 ( 14.2 %)	2 (28.5%)	0 (0 %)	71.4	100	80.4
ОБЖ (традиционная форма)	Новоселов Л Е	4 (57.1%)	0 (0%)	0 (0%)	4 (100%)	0 (0 %)	0	100	-
Химия (традиционная форма)	Мигуля Е В	2 (28 %)	1 (50%)	1 (50 %)	0 (0 %)	0 (0 %)	100	100	-
Обществознание (традиционная форма)	Кирячек В И	1 (14.2 %)	0 (0%)	0 (0%)	1 (100 %)	0 (0 %)	0 (0 %)	100	-
Физкультура (традиционная форма)	Свиридова Л П	3 (42.8 %)	2 (66.6%)	1 (33.4%)	0 (0%)	0 (0%)	100	100	-
Биология (новая форма)		3 (42.8 %)	0 (0 %)	2 (66.6%)	1 (33.4%)	0	66.6	100	25
Обществознание (новая форма)	Кирячек В И	1 (14.2 %)	1 (100%)	0 (0%)	0 (0%)	0 (0%)	100	100	36

Совершенствование воспитательной работы

Главная цель школы – воспитать каждого ученика культурной, творчески – активной и социально – зрелой личностью.

В настоящее время в МОУ ООШ № 19 разработано планирование целостной воспитательной системы по следующим направлениям:

1. Патриотическое воспитание

2. Физкультурно-оздоровительная деятельность

3. Эстетическое воспитание учащихся

4. Антинаркотическое воспитание

5. Профилактика безнадзорности и беспризорности

Работа с учащимися, требующими к себе особого внимания.

- взаимодействие с центром «Радуга»;

- индивидуальная работа с трудными детьми и неблагополучными семьями;

- создание «Совета профилактики»;

- взаимодействие с «Советом содействия семье»;

- взаимодействие с КДН;

- совместная работа с инспектором ИДН;

- вовлечение подростков в коллективные творческие дела;

- тесное взаимодействие с семьей;

- просветительская работа с родителями.

6. Трудовое воспитание

7. Нравственное воспитание

8. Каникулы

Дополнительное образование

1.  Программа дополнительного образования ориентирована на учащихся 1-2 ступени и направлена на дополнение базовых знаний по предметам биология, ИЗО, экология, информатика и ИКТ, математика, химия, кубановедение.

Цели программы:

- формирование мировоззрения;

- развитие разносторонних исследовательских способностей;

-воспитание экологической культуры;

- овладение различными средствами современной информации.

Задачи программы:

- изучение окружающей среды и места человека в ней;

- расширение и пополнение активного словаря учащихся;

- повышение качества обучения посредством использования информационно – коммуникационных технологий.

2.  Направления дополнительного образования, реализуемые в текущем учебном году:

-  научно-техническая направленность;

-  физкультурно-спортивная направленность;

-  художественно-эстетическая направленность;

-  социально-педагогическая направленность;

-  эколого-биологическая направленность;

-  культурологическая направленность.

3.  Продолжительность учебного года в рамках программ дополнительного образования составляет 38 учебных недель, учебных занятий – 45 минут; наполняемость учебных групп, творческих объединений – не менее 10 человек.

4.  Научно-техническая направленость представлена 4 творческими объединениями: кружок «Основы компьютерной графики», «Юный химик», «Любители математики», «Занимательная математика». Кружки и объединения, входящие в данную направленность, помогают развивать у учащихся умственные способности, расширять и углублять знания в области математических знаний, формировать коммуникативную культуру. Возраст учащихся: от 8 до 15 лет. Для работы объединений этой направленности имеется оборудованный компьютерный класс. Основными формами аттестации и контроля за эффективностью деятельности творческих объединений, педагогов дополнительного образования и учащихся выбраны: открытые занятия, разработка и защита проектов, проведение научно-практических конференций.

Художественно-эстетическая направленность представлена 2 творческими объединениями: кружком «Самоделкин» и « Юный художник», которые помогают развивать у учащихся творческие способности, формировать их общую культуру, расширять и углублять знания в области прикладного искусства, истории родного края. Объединения этого направления включают в себя возрастной состав ребят: от 7 до 10 лет. Основными формами аттестации и контроля за эффективностью деятельности творческих объединений, педагогов дополнительного образования и учащихся выбраны: открытые занятия, выставки, участие в конкурсах разных уровней.

Социально-педагогическая направленностьпредставлена 1 творческим объединением: кружком «Подготовка к школе», который помогает развивать у учащихся творческие способности, формировать их общую культуру, осуществлять успешную социализацию учащихся при поступлении в школу. Возрастной состав ребят: от 5 до 6 лет. Основными формами аттестации и контроля за эффективностью деятельности творческих объединений, педагогов дополнительного образования и учащихся выбраны: открытые занятия, выставки, выполнение творческих итоговых работ.

Эколого-биологическая направленость представлена 2 творческими объединениями: кружком «Эколог» и «Мое здоровье», которые помогают развивать у учащихся творческие способности, формировать их общую культуру, расширять и углублять знания в области естественных наук. Возраст учащихся: от 8 до 12 лет. Основными формами аттестации и контроля за эффективностью деятельности творческих объединений, педагогов дополнительного образования и учащихся выбраны: открытые занятия, разработка и защита проектов, проведение научно-практических конференций.

Культурологическая направленность представлена 1 творческим объединением: кружком «Основы православной культуры», который помогает развивать у учащихся творческие способности, формировать их общую культуру, расширять и углублять знания в области православной культуры. Возраст учащихся: от 7 до 13 лет. Основными формами аттестации и контроля за эффективностью деятельности творческих объединений, педагогов дополнительного образования и учащихся выбраны: открытые занятия, разработка и защита проектов, выставки, выполнение творческих итоговых работ.

Раздел IV. Инновационная деятельность

Цель:

Сформировать творческую, гармонично развитую личность, способную к освоению нового социокультурного опыта посредством информационно-коммуникационных технологий в условиях малокомплектной школы, умеющую использовать достоверные знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности.

Задачи:

1.  Повышение качества обучения посредством внедрения информационно-коммуникационных технологий в учено-воспитательный процесс.

2.  Повышение профессиональных компетенций педагогов, применение новых технологий организации процесса обучения.

3.  Совершенствование системы контроля знаний учащихся, широкое применение системы компьютерного тестирования и способов самоконтроля знаний учащихся.

4.  Совершенствование системы управления кадрами и контроля за организацией учебно-воспитательного процесса.

5.  Организация сетевого взаимодействия и передача опыта работы с использованием средств информационно-коммуникационных технологий учителям других малокомплектных школ.

Раздел VI.. Материально-техническое обеспечение УВП

№	Наименование	уч год
1	Наличие в учреждении собственных компьютерных классов, оборудованных металлической дверью, электропроводкой, кондиционером или проточно-вытяжной вентиляцией,	да
2	Наличие в учреждении кабинета физики с подводкой низковольтного электропитания к партам учащихся (включая независимые источники) и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го)	нет
3	Наличие в учреждении кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к партам учащихся и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го)	нет
4	Благоустроенность пришкольной территории (озеленение территории, наличие оборудованных мест для отдыха)	да
5	Наличие в здании, где расположено учреждение, собственного (или на условиях договора пользования) лицензированного медицинского кабинета	нет
6	Число компьютеров всего, в том числе:	13
	Количество компьютеров для осуществления образовательного процесса	12
7	Число школьников в расчете на один компьютер, используемый для осуществления образовательного процесса	6.4
8	Количество мультимедийных проекторов	1
9	Число школьников в расчете на 1 мультимедийный проектор	75
10	Количество интерактивных досок	1
11	Число школьников в расчете на 1 интерактивную доску	75
12	Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения (операционная система, офисные программы (редакторы текстов, таблиц), СУБД, навигаторы) для каждого установленного компьютера	Да
13	Наличие у учреждения (или на условиях договора пользования) оборудованной территории для реализации раздела «Лёгкая атлетика» программы по физической культуре (размеченные дорожки для бега со специальным покрытием, оборудованный сектор для метания и прыжков в длину)	нет
14	Наличие кабинета физики	нет
15	Наличие кабинета химии	да
16	Наличие кабинета биологии, лабораторных комплектов	да
17	Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по географии	да
18	Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по истории	да
19	Наличие скоростного выхода в Интернет (скорость канала не ниже 128 кб/с)	да
20	Наличие спортивного зала	нет
21	Наличие учебников в школьной библиотеке	100 %

Раздел VII. Ожидаемые результаты реализации образовательной

программы школы.

Ожидаемые результаты реализации образовательной программы школы:

-  реальная доступность образования в сфере общего и дополнительного образования детей; предшкольной подготовки;

-  востребованность школы как воспитательного института в селе детьми, подростками и взрослым населением;

-  положительная динамика качества образования;

-  рост профессионализма управленческих и педагогических кадров;

-  положительная динамика удовлетворенности всех субъектов образовательного процесса его результатами;

-  повышение социального статуса работников образования, положительная динамика общественного мнения в оценке эффективности школьного образования;

-  создание гибкой модели управления инновационными процессами в образовании

§  умений действовать в условиях свободы выбора;

§  умения делать осознанный выбор с учетом ответственности за его последствия;

§  уважения и терпимости к выбору других людей.

-  выход школы на новый этап развития;

-  повышение престижа школы в социуме;

Выпускник начальной школы

ü  Достижение уровня элементарной грамотности.

ü  Сформированность умений социальной коммуникации младшего школьника с другими учениками и взрослыми.

ü  Развитие устойчивого познавательного интереса у учащегося, навыков анализа, рефлексии, проектирования при решении учебных задач и проблемных ситуаций.

ü  Формирование коммуникативной и эстетической культуры.

ü  Формирование нравственных и эстетических начал личности.

ü  Формирование положительной мотивации на обучение в основной школе и адаптации к ней.

ü  Готовность ученика к продолжению образования на 2 ступени.

Выпускник основной школы – это ученик

ü  успешно овладевший предметами учебного плана на базовом уровне в соответствии с учебным планом и государственным образовательным стандартом;

ü  достигший уровня учебной самостоятельности для продолжения образования в профильных классах, обладающий устойчивой мотивацией к продолжению обучения,

ü  умеющий высказывать и отстаивать свою точку зрения; овладевший навыками неконфликтного общения, способностью строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту и другим признакам.

ü  с активной гражданской позицией, способный проявлять сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы

ü  способный видеть и понимать гармонию и красоту, знающий выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства;

ü  знающий и соблюдающий режим занятий физическими упражнениями, способный разработать и реализовать индивидуальную программу физического совершенствования.

Раздел VIII. Критерии оценки результативности выполнения программы.

Критерии оценки результативности выполнения программы

 повышение качества общего образования;

 выравнивание возможностей учащихся  в получении качественного образования;

 повышение функциональной грамотности выпускников школы  (рост уровня грамотности чтения, математической грамотности, естественно-научной грамотности учащихся); 

 улучшение социальной ориентации учащихся и достижение социального равенства в получении образования:

 увеличение количества учащихся с предпрофильной подготовкой;

 расширение возможности получения дополнительного образования в соответствии с запросами  обучающихся и их родителей;

 обновление учебно-материальной базы учреждения образования (увеличение удельного веса учебных расходов в общем объеме финансирования школы, оборудование учебно-лабораторной, компьютерной и технологической базы, соответствующей современным требованиям и нормам);

 расширение социального партнерства и использование следующих принципов в управлении образованием: развитие общественно-гражданских форм управления в системе общего образования (попечительские, управляющие общественные советы).

Оценка результатов реализации программы.

Оценка результатов реализации программы будет осуществляться с помощью различных методов:

 экспертная оценка результатов деятельности (внутренними и внешними экспертами);

  социологические опросы учащихся, педагогов и родителей;

 методы психодиагностики;

 анализ результатов государственной итоговой аттестации, предметных олимпиад, творческих конкурсов, спортивных соревнований.

2. Учебный план

Приложение