Образовательные программы
МОУ ДОД « Дома детского творчества»
для введение ФГОС НОО в школах г. Златоуста
Компьютерный центр «Алгоритм»
Руководители:
педагог I категории ,
педагог
В настоящее время одной из задач современного образования является содействие воспитанию нового поколения, по уровню своего развития и образу жизни отвечающего условиям информационного общества. Для этого обучающимся предлагается осваивать способы работы с информационными потоками – искать необходимую информацию, анализировать её, преобразовывать информацию в структурированную форму, использовать её для решения учебных задач. Умение представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми - одно из условий образовательной компетенции обучающегося. Будущее докажет им необходимость изучения информационных технологий, а занятия помогут им найти своё место в современном информационном мире.
Целью работы компьютерного центра «Алгоритм» является формирование информационной компетентности детей. Программа предназначена для работы с детьми 6 – 10 лет и рассчитана на 4 года обучения. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 15 мин.
За 4 года обучения обучающиеся знакомятся с основами работы в программах MS Word, MS Power Point, Windows Movie Maker, Adobe Photoshop.
Примерное содержание образования для 1 года обучения: Правила поведения в кабинете. Применение компьютеров. Компьютер и его основные устройства. Клавиатура, работа на клавиатуре. Мышь. Пиктограммы. Графика. Раскрашивание компьютерных рисунков. Конструирование. Способы представления и передачи информации. Элементы логики. Суждение истинное и ложное. Элементы логики. Сопоставление. Множества. Обобщение. Отношения между множествами. Объединение множеств. Операции над множествами.
Игровые развивающие программы I года обучения для освоения школьного курса: «Сопоставление звуков и букв», «Тренировка навыка правильного написания букв», «Головоломка, развивающая сообразительность и память», «Развитие навыка чтения и сообразительности», «Тренировка памяти и внимания», «Тренировка образования слов из слогов», «Составление предложения из отдельных слов».
Театр моды «Свой стиль»
руководитель – педагог
Подготовка юных моделей-дизайнеров должна начинаться с младшего школьного возраста.
В театре моды «Свой стиль» девочек учат создавать необычные сценические костюмы, аксессуары и демонстрировать их. Такие занятия развивают творческие способности, художественный вкус, музыкальность, индивидуальность ребенка, повышают уровень его самооценки.
Программа предназначена для девочек 6 – 10 лет и рассчитана на 4 года обучения
Целью работы по программе является содействие в художественно-эстетическом воспитании детей.
В содержание образования включено изучение правил техники безопасности при работе, разновидностей ручных швов, способов художественной отделки одежды, способов создания одежды, стилей в одежде. В работу по программе включается работа с журналами мод, изучение основ колориметрии, архитектоники, создание творческих эскизов моделей одежды. Далее дети приступают к созданию своих моделей одежды, используя в том числе и нетрадиционные материалы (бумага, целлофан, синтепон, сетка и т. д.). В течение всего курса обучения дети познакомятся с историей развитие моды в разных странах, узнают о великих дизайнерах одежды и известных Домах моды. Также большой упор делается на изучение разнообразия стилей в одежде.
Для постановки сценического шага в программу включены простые упражнения по технике сценического движения, с помощью которых педагог добивается простоты, элегантности, выразительности сценических выступлений. Занятия по технике сценического движения проводятся в танцевальном зале, оборудованном зеркалами. На репетициях девочки разучивают композицию показа, разучивают индивидуальные и групповые выходы, отрабатывают синхронные движения, занимаются степ-аэробикой.
Девочки с удовольствием ходят на занятия и репетиции, готовятся к показу коллекций моделей одежды на итоговом занятии, которое становятся для них и их родителей настоящим праздником.
Программа
«Развитие творческого воображения на основе ТРИЗ»
Руководители:
педагог I категории
педагог II категории
От наших детей современный мир требует достаточно высокого уровня интеллектуального развития, развитого произвольного воображения, умения решать задачи творческого характера. Решить эту задачу помогают занятия по программе «Развитие творческого воображение на основе ТРИЗ», которые формируют у детей младшего школьного возраста умение находить нестандартные решения любых прогнозных, исследовательских, изобретательских задач, поставленных жизнью. В работе по программе применяются методы:
· психологической активизации личности (синектика, морфологический анализ, метод фокальных объектов, метод каталога, мозговой штурм);
· развитие творческого воображения (моделирование, типовые приемы фантазирования, эвроритм);
· основы ТРИЗ (системный анализ, идеальный конечный результат, моделирование маленькими человечками, противоречия);
· сочинение сказок.
Ребят, занимающихся по этой программе, отличает оригинальность мышления, творческий подход к любому делу, умение не пасовать перед трудностями, находить выход из любой ситуации, а в будущем – двигать прогресс в науке, технике, общественной и политической жизни. Результат: более 90% детей имеют высокий и средний уровень решения изобретательских, исследовательских задач и развития логических операций. Дети, занимающиеся ТРИЗом, успешно учатся в школе, участвуют в предметных олимпиадах, олимпиадах научно-технического и интеллектуального творчества, конкурсах исследовательских работ. Так, в 2009 году команда «Авангард» стала победителем полуфинала городского этапа Всероссийской олимпиады научно-технического и интеллектуального творчества молодежи «Шаг в будущее», Липовая Наталья награждена Дипломом и ценным подарком за II место в областном творческом конкурсе «Креодонт», а участники XV Международного фестиваля «Экология. Творчество. Дети» – Почетной грамотой за творческие успехи;
А в 2учебном году команда ребят из этого объединения заняла III место в городском этапе Всероссийской олимпиады «Шаг в будущее», Сардарян Александр награжден Дипломом за лучшую исследовательскую работу на областном конкурсе «Мои первые открытия».
Изостудия «Палитра»
руководитель – педагог высшей категории
Целью работы руководителя изостудии является формирование духовной культуры личности и содействие освоению детьми мирового культурного наследия. Широко и многогранно содержание деятельности изостудии. Для раскрытия и развития творческих способностей детей педагог:
· учит пользоваться разнообразными изобразительными материалами (карандаш, восковые мелки, цветные карандаши, тушь, акварель, гуашь, масляная пастель);
· содействует углублению и расширению знаний и умений воспитанников по основным разделам изоискусства: рисунок, живопись, композиция, декоративная работа;
· включает в программу изучение изобразительных жанров: пейзаж, натюрморт, портрет, бытовой жанр;
· включает в структуру занятий беседы и просмотры видеофильмов о жизни и творчестве великих художников, скульпторов, мастеров прикладного творчества;
· обучает самым разнообразным графическим и живописным техникам, среди которых:
ü монотипия;
ü кляксография,
ü ниткография,
ü печать с растительных форм и матрицы,
ü смешанная техника;
В работе над художественными образами воспитанники изостудии накапливают чувственный опыт и умение правильно передавать настроение, создаваемое погодой и характерами изображаемых персонажей.
Большим стимулом в творчестве воспитанников изостудии является участие в выставках и конкурсах детского рисунка, отчетных, персональных и минивыставках. Они – лауреаты городских, областных, Всероссийских и Международных конкурсов детского рисунка в России, Индии, Швеции, Венгрии, Италии, Германии.
Изостудия «Зеркало»
руководитель – педагог высшей категории
Изобразительное искусство – неотъемлемая часть культуры, уникальный канал передачи опыта предшествующих поколений. Правильно поставленное художественное образование, систематическая практическая изобразительная деятельность позволяет ребенку раскрыть свою индивидуальность, стать субъектом творческого преобразования себя и мира, и способствует нравственному, духовному формированию личности.
Авторскую программу изостудии «Зеркало» отличают углубленное изучение предмета; знакомство с более широким спектром художественных материалов и техник; более раннее изучение таких дисциплин, как скульптура, искусство стран и народов мира, сферы деятельности художника. Программа предназначена для детей от 6 лет до 10 лет и рассчитана на 4 года обучения. Целью работы по программе является приобретение ребенком опыта практической изобразительной деятельности, направленной на формирование личного восприятия мира художественной культуры.
Художественная деятельность ребят на занятиях находит разнообразные средства выражения: изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, по представлению); декоративная и конструктивная работа; восприятие явлений действительности и произведений искусства; индивидуально-групповая работа; изучение художественного наследия. Художественные умения и навыки детей формируются вокруг общих проблем: форма и пропорции, пространство и светотональность, цвет, линия, объем, фактура материала, ритм, композиция. Эти средства художественной выразительности дети осваивают на протяжении всего образовательного процесса.
Разнообразие форм и методов работы, включенных в работу по программе, позволяют актуализировать личный опыт ребенка и создают креативное поле для творческого самовыражения ребенка. Творческие работы воспитанников изостудии «Зеркало» отличают:
· оригинальность в выборе сюжета, оригинальные композиции;
· использование всего цветового спектра и его сочетаний;
· готовность использовать новые материалы;
· выражение своих чувств и настроения в работа
Программа вокальной группы «ДО-МИ-СОЛЬ-КА»
руководитель – педагог II категории
В общей системе развития ребенка важное значение имеет музыкально-эстетическое воспитание. Музыкально-эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие детей (пение, занятия в ансамбле и хоре) должны идти взаимосвязано и непрерывно, начиная с младших классов.
Программа вокального коллектива «ДО-МИ-СОЛЬ-ка» предназначена для детей 6 – 10 лет и рассчитана на 4 года обучения. Цель работы по программе – формирование художественно-эстетической культуры детей посредством занятий вокалом.
В работе по программе используются следующие виды деятельности: слушание музыки, современная языковая технология, музыкально-ритмические движения, вокально-хоровая работа, концертная деятельность.
На протяжении обучения педагог следит за формированием и развитием важнейших вокальных навыков воспитанников – дыхания, звуковедения, дикции, постепенно усложняя задачи, расширяя диапазон певческих возможностей. Огромное влияние на развитие музыкальности детей оказывает тщательная работа над художественным образом исполняемого произведения, раскрытием его идейно-эмоционального смысла. При этом особое значение приобретает работа над словом, музыкальной и поэтической фразой. Педагог знакомит детей с правилами гигиены голоса, бережного к нему отношения.
По окончании обучения дети смогут:
· петь в унисон, двухголосием и простейшим трехголосием;
· передавать образное эмоциональное содержание произведения.
Программа способствует формированию у ребенка речевой культуры (ряд упражнений рассчитаны на четкое произношение согласных звуков, выработку хорошей дикции и правильной артикуляции), певческой культуры (умение пользоваться вокальным аппаратом, передавать эмоционально-образное содержание песни, петь на хорошей певческой опоре) и развитие музыкального слуха.
Коллектив эстрадного танца «Фантазия»
Руководитель – педагог I категории
Занятия танцами развивают способность видеть и воспринимать прекрасное, развивают танцевальные способности. Они восполняют недостаток двигательной активности, который характерен для большинства современных школьников, а также способствуют гармоничному развитию форм тела, формированию правильной осанки, укреплению здоровья детей.
Программа коллектива эстрадного танца «Фантазия» предназначена для детей от 6 до 10 лет. Целью работы по программе является формирование у детей музыкальной и танцевальной культуры.
В содержание образование включена не только эстрадная и современная, но и классическая хореография, а также народный танец. Учебный процесс направлен на освоение несложных танцевальных движений, формирование умения передвигаться в определенном рисунке и согласовывать движение с музыкой. На занятиях воспитывается правильная постановка корпуса, ног, рук, головы. В работе наряду с тренировочными упражнениями используется игровая деятельность (игровой стретчинг). Ритмический комплекс упражнений позволяет укрепить опорно-двигательный аппарат и развить подвижность суставов. Дети выполняют индивидуальные задания на развитие воображения и творческих способностей (импровизация) и разучивают несложные индивидуальные и групповые танцевальные композиции, с которыми начинают выступать на сцене. Достаточно времени уделяется постановочной работе, а также развитию танцевальности и эмоциональности исполнения.
Из года в год прослеживается положительная динамика в развитии физических качеств воспитанников: гибкости, выносливости, координации движений. Развивается и совершенствуется чувство ритма. Но самое главное, развиваются творческие способности детей, что проявляется в их умении импровизировать, а в более старшем возрасте – и во включении детей в совместный творческий процесс (обсуждение тематики номера, образа, костюмов, подбор музыки).
Большую роль в жизни коллектива играет концертно-творческая деятельность. Она дает возможность для самореализации ребенка как личности и является стимулом для раскрытия его талантов и дальнейшего роста мастерства.
Ансамбль танца «Улыбка»
руководитель – педагог I категории
Богат и разнообразен народный танец. Ежегодно тысячи любителей приходят в коллективы и ансамбли созданного на его основе народно-сценического танца.
Занятия в детских коллективах народного танца помогают детям:
- приобрести знания, умения, навыки в области народно-сценического танца, раскрыть и развить природные задатки и способности;
- познакомиться с укладом жизни, самобытностью и культурой народов России, ближнего и дальнего зарубежья;
- проводить досуг с пользой для себя, находясь в комфортной, благоприятной обстановке;
- укрепить здоровье, выработать правильную осанку, развить ловкость, пластичность и координацию движений, умение быстро ориентироваться в новой обстановке.
В коллективе ансамбля танца «Улыбка» занимаются дети от 6 до 10 лет.
Целью работы ансамбля танца «Улыбка» является воспитание творческой личности ребенка посредством приобщения его к национальной российской культуре.
На занятиях ансамбля танца «Улыбка» дети знакомятся с танцами народов России, ближнего и дальнего зарубежья. Основу учебно-воспитательного процесса составляет изучение народно-сценического танца.
Работа по программе предусматривает музыкально-образовательные беседы о народном творчестве, танцевальном искусстве, творческих работах таких профессиональных коллективов, как «Березка», ансамбль Уральского округа г. Свердловска, Красноярского ансамбля и др. Обучающиеся осваивают музыкально-ритмические упражнения, терминологию и элементы классического танца.
В процессе репетиций и постановочной работы дети приучаются к сотворчеству, у них развивается воображение, умение передать музыку и содержание образа, творческая инициатива. Используемая на занятиях высокохудожественная народная, классическая, современная музыка способствует развитию художественного вкуса воспитанников.
Кроме того, танцевальные занятия помогают укрепить здоровье, выработать правильную осанку, развить ловкость, пластичность и координацию движений.
Обучение ведется с учетом возрастных особенностей детей. Год от года совершенствуются их умения и навыки, развивается их талант.
Руководителя ансамбля танца «Улыбка» отличает творческий подход к делу, умение строить композицию, поэтому в репертуаре этого коллектива всегда яркие, красочные, интересные танцы самой разнообразной тематики и сюжета: танцевальные картинки, танцы-сказки, бытовые сценки.
Коллектив народного танца «Улыбка» – активный участник всех городских, областных, региональных концертов, праздничных программ, конкурсов; репертуар его ежегодно обновляется
Мастерская изобразительного
и декоративно-прикладного искусства
«Волшебная ниточка»
руководитель - педагог высшей категории
Необходимость художественного образования детей и молодежи отмечена в Концепции художественного образования в Российской Федерации, которая опирается на Национальную доктрину образования в нашей стране.
В мастерской изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Волшебная ниточка» занимаются дети 6 – 10 лет. Программа рассчитана на 4 года обучения. Целью работы по программе является формирование художественно-эстетической культуры ребенка.
В содержание образования мастерской включены следующие виды декоративно-прикладного искусства: декоративное рисование, составление композиций из растительных форм (панно); бисероплетение (браслеты, бижутерия, сувениры, цветы, панно и т. д.); плетение на картоне; вязание (салфетки, сумки, топы, шапки, шарфы); вышивка крестом; вышивка бисером; вышивка гладью (оформление одежды, картины, открытки, панно); лоскутная пластика (прихватки, комплекты на кухню, аппликация).
Обучающиеся по программе мастерской «Волшебная ниточка» участвуют в выставках и конкурсах ИЗО и ДПИ.
Занятия по программе мастерской «Волшебная ниточка» позволяют ребенку:
· углубить знания по школьным предметам художественно-эстетического цикла;
· приобщиться к народным промыслам и современному искусству;
· расширить представления о различных видах и технологиях декоративно-прикладного искусства;
· познакомиться с профессиями художников-дизайнеров, художников-прикладников;
· развить внимание, фантазию, творческие способности и эстетический вкус;
· удовлетворить потребность в общении;
· самоутвердиться как личности;
Мастерская изобразительного и декоративно-прикладного искусства
«Маленькие волшебники»
руководитель – педагог II категории
Для нормального развития подрастающего, формирующегося человека очень важны занятия изобразительным и декоративно-прикладным искусством, потому что они учат видеть и понимать прекрасное, воспринимать окружающий мир через призму красоты, фантазии, цвета, развивают интерес и любовь к творчеству, формируют эстетические потребности. Таким образом, изобразительное искусство является средством воспитания нравственной и эстетической культуры человека.
В мастерской «Маленькие волшебники» занимаются дети 6 – 18 лет. Целью работы по программе является содействие в повышении уровня художественно-эстетической культуры детей. Воспитанники мастерской учатся:
· грамотно пользоваться разнообразными изобразительными материалами;
· выполнять зарисовки с натуры предметов быта, животных, птиц, фигуры человека в статичных позах и в движении;
· рисовать по памяти и воображению городские постройки, фигуру человека, животных, птиц, технику, предметы искусства, цветы, ветки деревьев, кустарников, овощи, фрукты и другие объекты;
· рисовать с помощью «волшебных ладошек»;
· рисовать животных по схемам;
· иллюстрировать литературные произведения, песни к мультипликационным фильмам
Кроме того, в программу включены разнообразные виды ДПИ, среди которых лепка; оригами; коллаж; изонить (открытки, сувенирные закладки, панно); роспись по ткани; роспись поделок из теста, разделочных досок, шкатулок, блюд из папье-маше, елочных украшений; папье-маше; художественная обработка кожи (подвески, заколки, панно); батик.
Воспитанники мастерской «Маленькие волшебники» – участники городских конкурсов детского творчества «Я люблю театр» и Международного конкурса детских рисунков «С любовью к Франции
Мастерская ДПИ «Мастерица»
руководитель – педагог I категории
Искусство рукоделия веками не теряет своих традиций и является одним из проявлений национальной культуры. Процесс овладения и присвоения человеком художественной культуры народов и человечества – один из важнейших способов развития и формирования целостной личности, ее духовности, творческой индивидуальности, интеллектуального и эмоционального богатства.
Целью работы по программе мастерской ДПИ «Мастерица» является разностороннее развитие личности ребёнка посредством занятий рукоделием, удовлетворение и развитие его интересов, организация досуга. Программа предназначена для обучения школьников начальных классов и интересна как мальчикам, так и девочкам.
Она позволяет значительно расширить представление детей о видах декоративно–прикладного искусства, знакомит их с такими направлениями, как аппликация из цветной бумаги и ткани, художественная вышивка, изготовление швейных изделий, вязание крючком. Изучение программного материала способствует максимальному самовыражению через воплощение творческого замысла в реальность, развитию и совершенствованию у обучающихся чувства красоты и гармонии, а также сохранению и воспитанию уважения к духовному и материальному наследию нашей культуры, его истории и традиций.
Педагог налаживает взаимосвязь «ребёнок – дом» через изготовление подарков и сувениров для родственников т друзей, а также изделий, необходимых в быту.
В результате занятий по программе «Мастерица» у ребёнка формируются такие личностные качества, как: усидчивость, точность в работе, самостоятельность, чувство ответственности, трудолюбие, аккуратность, опрятность, уважительное отношение к народным традициям, к людям и результатам их труда, бережливость, целеустремленность, честность, доброжелательность, смекалка, пространственное воображение, память, внимание, техническое и логическое мышление, художественный вкус, умение работать и взаимодействовать в коллективе, познавательный интерес к поисковой творческой деятельности. Обучающиеся учатся ценить красоту окружающего мира, учатся уметь мыслить творчески.
Программа «Оригами»
руководитель – педагог I категории
Оригами – одна из увлекательных форм познания мира. Многие педагоги и ученые высоко оценивают искусство складывать бумагу как способ ознакомления детей с азами геометрии. Но познавательные способности оригами гораздо шире. Не случайно в некоторых странах это занятие такой же обязательный школьный предмет, как родная речь или математика.
Целью программы является создания интеллектуальное развитие и организация творческого досуга детей.
Программа «Оригами» предназначена для детей от 6 до 10 лет и рассчитана на 3 года обучения.
Занимаясь по программе «Оригами», дети:
§ расширяют свой кругозор;
§ развивают моторику руки, что помогает быстрее научится писать, выработать и сохранить красивый почерк. Пригодятся полученные навыки на уроках рисования и труда, при игре на музыкальных инструментах;
§ приобретают умение следовать инструкции или схеме;
§ тренирует память, запоминая, как сложить ту или иную фигурку, то есть десятки и сотни схем;
§ развивают логическое, абстрактное и пространственное мышление, фантазию и воображение, проявляющиеся в конкретных формах творческой художественной деятельности;
§ развивают способность четко формулировать мысль, объясняя вслух, как получилась бумажная птичка или зверушка;
§ переходят на «ты» с математикой, так как оригами – это мир геометрических фигур: треугольников, квадратов, многоугольников, призм. Деля их на части и изучая соотношение пропорций, ребенок в увлекательной форме усваивает сложнейшие знания;
§ развивают способности к конструкторскому творчеству и умение принимать нестандартные решения: из одаренного этими качествами малыша может вырасти скульптор, архитектор, инженер – конструктор.
В программу включены и творческие занятия – театр оригами.
Программа «Игротека»
руководитель – педагог I категории
Игры – это наилучшее средство сделать процесс воспитания ребёнка приятным и полезным для него самого и для окружающих его взрослых. Играя, ребёнок познаёт мир вокруг себя, изучает те явления, с которыми ему приходится сталкиваться, взрослеет и учится общаться с людьми.
Игра – это:
· деликатное диагностирование социального развития ребенка;
· профессионально-изящная форма социально-педагогического тренинга;
· способ педагогической помощи ребенку в разрешении проблем жизни, вставших перед ним в реальной повседневности;
· один из простых и легких способов формирования товарищества и дружбы между детьми, способ формирования гуманистической атмосферы в группе.
В программу «Игротека» входит огромное разнообразие развивающих игр и заданий на развитие психических процессов (внимания и речи, памяти, мышления, воображения), подвижные игры, конкурсные программы, познавательные игры, викторины, праздники…
Основная цель программы – развитие мотивации младших школьников к познанию и творчеству средствами развивающих игр, содействие их адаптации в жизни. Программа «Игротека» направлена на развитие.
Конечный результат работы по программе «Игротека»:
· развитое умение следовать инструкциям и правилам игры, взаимодействовать в процессе совместной игровой деятельности;
· развитое логическое, абстрактное и пространственное мышление, фантазия и воображение;
· физическое и нравственное развитие;
· овладение опытом самостоятельной и коллективной творческой деятельности.
Программа «Обучение игре в шахматы»
руководитель – педагог II категории
Вот уже много веков люди играют в шахматы. О пользе, которую приносит эта игра, написано немало. Она развивает смекалку и математические способности, благотворно влияет на интеллектуальное развитие детей. Достоинство игры в шахматы заключается и в том, что это один из самых лучших и увлекательных видов досуга, когда-либо придуманных человечеством.
МОиН РФ обращает внимание на развитие шахматного образования и игра шахматы рекомендована для обучения детей в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей
Программа «Обучения игре в шахматы» предназначена для детей 6 – 9 лет и рассчитана на 4 года обучения. Младшие школьники получают небольшие исторические сведения, узнают о шахматной доске, секретах фигур, правилах игры, важнейших понятиях, этике шахматной игры. Шахматная доска не случайно изучается довольно подробно. Цель педагога в работе с данной возрастной группой детей – не только облегчить ребенку познание азов мудрой игры, но и помочь ему овладеть пространственным ориентированием на плоскости. Работа по программе предусматривает проведение турниров на личное первенство и экскурсии в Шахматно-шашечный клуб.
Работа по программе способствует:
· знакомству с основами шахматной теории;
· освоению технических приемов разной сложности, формированию навыков их применения;
· развитию внимания, памяти, логического мышления детей;
· формированию умения работать с шахматной литературой;
· выявлению одаренных детей и развитию их способностей;
· формированию гармоничной личности, и, в частности, таких ее черт, как настойчивость, инициативность, выдержка, воля, спокойствие, уверенность в своих силах, психологическая стойкость, бойцовский характер, способность к длительному напряженному умственному труду;
· переносу шахматных знаний на жизненные ситуации, что позволяет детям корректировать поведение; предвидеть ситуацию, оценивать обстановку, принимать правильные решения.
Видеоклуб «Хочу все знать»
руководитель – педагог высшей категории
Для самых любознательных ребят начальной школы разработана программа видеоклуба «Хочу все знать». Целью его работы является развитие интеллектуальной, нравственной и этической сферы ребенка. Программа клуба рассчитана на 4 года обучения. Занятия построены по блокам:
- краеведение;
- литература;
- музыкальное искусство;
- человековедение;
- экология;
- безопасность человека;
- праздники и обряды.
Занятия очень разнообразны по форме (от игровых до защиты творческих работ, создания книг и участия детей в общественно-полезных делах) и сопровождаются показом видеофильмов.
Видеоклуб «Хочу все знать» – активный участник экологических акций, посвященных международному Дню птиц и «Чистый родник», областного геологического конкурса «Креодонт», дипломант Всероссийского конкурса «Экология. Творчество. Дети», победитель городского конкурса «Я люблю театр» (2010 год), участник международного конкурса «Виват, Франция!» (2010 год) участник Всероссийского фотоконкурса «Перепись населения – 2010», обладатель Благодарственных писем национального парка «Таганай» и Грамот Экологического комитета ЗГО.
За большой вклад в сохранение природного наследия Южного Урала, за активную просветительскую деятельность видеоклуб «Хочу все знать» и его руководитель награждены Благодарственными письмами национального парка «Таганай», Грамотами Экологического комитета ЗГО.
Программа «Я и моя семья»
Руководитель – педагог высшей категории
«Воспитание есть процесс в самом широком смысле. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но, прежде всего, люди. Из них на первом месте родители и педагоги».
На формирование личности школьников значительное и основное воспитательное влияние оказывает семья. Семья – это первая общественная ступень в жизни человека. Она направлена на сознание, волю, чувства ребенка. Под руководством семьи дети приобретают свой первый жизненный опыт, умения и навыки жизни в обществе.
Однако, в настоящее время снижается влияния семьи на духовное становление детей.
Специально для внедрения Проекта ФГОС НОО разрабатывается программа «Я и моя семья», направленная на развитие межличностных, семейных, культурных, информационных связей в процессе творческой деятельности, повышение роли семьи, проведение совместного досуга детей и родителей.
Данная программа оказывает помощь учителю в формировании у младших школьников представлений об окружающем мире, способствует развитию внимания, воображения, воспитывает интерес к семейным традициям, уважительное отношение к людям старшего поколения. Темы занятий: «Все дороги ведут к дому», «Дом без посиделок, что церковь без народа», «Вы мне родня», «Нет дороже дружка, чем родная матушка», «Отца завет – на тысячу лет», «Рождественские колядки», «Широкая Масленица» и т. д.
Данная программа поможет сформировать в классе семейный клуб «Родители и дети» и организовать и провести совместные праздники:
I четверть – «Моя мамочка – волшебница»;
II четверть – «Мастерская деда Мороза»;
III четверть – «Мой папа – супермен»
IV четверть – «Счастлив тот, кто счастлив в своем доме».
Театральный коллектив «Сказочная страна»
руководитель – педагог высшей категории
Искусство формирует личность человека, а театр особенно, так как он является моделью жизни. Работая на сцене, дети учатся не только основам театрального искусства, но, прежде всего, развивают в себе личностные качества: уверенность, коммуникабельность, самостоятельность мышления, умение преобразовать мир, разбираться в людях и в жизненных ситуациях, думать и действовать в условиях экстремальной ситуации. Важным моментом занятий в театральном коллективе является снятие психологических стрессов, комплексов, зажимов и раскрепощение детей.
Цель работы по программе театрального коллектива «Сказочная страна» – содействие культурному обогащению личности ребенка и ориентирование его на духовные ценности жизни.
Программа объединения предназначена для детей от 6 до 10 лет. Срок обучения составляет 4 года.
В содержание образования включены направления:
- развивающие игры;
- театральный словарь;
- художественно-речевая деятельность;
- театрально-игровая деятельность;
- репетиционно-постановочная работа (2,3 и 4 год обучения)
Ежегодно в каждой группе ставится в среднем по 2 – 3 сценки и по одному спектаклю наминут. С ними юные артисты выступают перед сверстниками и родителями
Руководитель театрального коллектива уже много лет работает с классами. Школьные учителя отмечают, что в результате таких занятий у детей улучшается зрительная и слуховая память, внимание, речь, умение концентрировать внимание и свободно излагать материал у доски, нестандартность мышления, развитые творческие способности и личностные качества, социально значимые ценностные ориентации, серьезное отношение к работе, умение общаться, адекватная самооценка.
