Справочно-поисковый аппарат

Министерство культуры Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор, профессор

___________________

«___»__________________ 201__ г.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

СПРАВОЧНО-ПОИСКОВЫЙ АППАРАТ

Направление подготовки – 071900 «Библиотечно-информационная деятельность»

Профиль подготовки – «Менеджмент библиотечно-информационной деятельности»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Форма обучения – очная

Пермь, 2013

Часть 2.

Методическое обеспечение дисциплины

2.1. Методические указания для преподавателя

Эффективное освоение студентами учебного материала дисциплины производится посредством выполнения практических работ, закрепления знаний на семинарских занятиях, предусматривающих, в том числе, проблемное обсуждение тем, проведения промежуточной аттестации (работа с тестами (вопросами для самопроверки), выполнение контрольной работы, подготовка к зачету/экзамену). Формы интерактивного обучения студентов используются при проведении практических занятий (работа в малых группах, использование общественных ресурсов в ходе экскурсий в отдел каталогизации Пермской государственной краевой универсальной библиотеки им. , разбор конкретных ситуаций и ошибок в заданиях практических работ).

2.2. Методические указания для студентов

Комплексное изучение студентами учебной дисциплины «СПА» предполагает: овладение материалами лекций, учебной и дополнительной литературы, указанными в программе, творческую работу студентов в ходе проведения семинарских и практических занятий, а также систематическое выполнение заданий для самостоятельной работы.

В лекциях раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание.

Основной целью семинарских занятий является контроль степени усвоения пройденного материала и хода выполнения студентами самостоятельной работы, обсуждение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках заявленной темы. Занятие предполагает всестороннее обсуждение темы при максимальном участии студентов учебной группы. Ряд вопросов дисциплины, требующих авторского подхода к их рассмотрению, заслушиваются на семинарских занятиях в форме подготовленных студентами сообщений (10-15 минут) с последующей их оценкой всеми студентами группы. Тема, форма проведения семинара предполагает дискуссионность, свободный обмен мнениями. Студентам при подготовке к семинару следует сформировать свою точку зрения по каждому из вопросов, выносимых на обсуждение.

Основой для подготовки студента к семинарским занятиям являются лекции и издания, рекомендуемые преподавателем. При изучении источников студентам рекомендуется законспектировать основные идеи публикации, предлагаемые определения, зафиксировать существенные факты, суть приводимых примеров.

Основной целью практических занятий является приобретение и закрепление навыков работы с профессиональными документами различных видов в целях выявления, анализа и усвоения профессионально и учебно-значимой информации.

Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе студента по более углубленному изучению современных тенденций и особенностей развития СПА библиотек разных типов, виртуального СПА как информационной системы (раздел, тема 1); истории, теории и технологии каталогизации в России и за рубежом, деятельности международных и российских корпоративных объединений библиотек, основных этапов развития ЭК библиотек и машиночитаемых форматов данных (раздел 2, тема 6); особенностей планирования процессов формирования СПА (раздел 3, тема 10).

Курс изучается студентами дневного отделения в 3-4 семестрах и предполагает сдачу зачета и экзамена. Допуск к ним осуществляется при условии успешного выполнения всех практических работ, выступлений на семинарских занятиях и получения положительной оценки за контрольную работу.

2.3. Фонды оценочных средств для проведения

текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

2.3.1. Вопросы для подготовки к зачету и экзамену

1.СПА как основа обеспечения информационно-библиографической деятельности библиотеки.

2. Структура СПА библиотеки.

3.Функции и задачи СПА библиотеки.

4. Современные тенденции и особенности развития СПА библиотек.

5. Система каталогов библиотек.

6. АК : понятие, структура, функции.

7. СК : понятие, структура, функции.

8. ПК : понятие, структура, функции.

9. Краеведческий каталог : понятие, структура, функции.

10. ЭК библиотеки : понятие и функции.

11. СБФ :понятие и функции.

12. Состав СБФ.

13. ФНБП : понятие, функции, состав.

14.Библиографические картотеки и БД : виды и функции.

15. Фактографические картотеки и БД : виды и функции.

16. Стандарты в области теории и организации СПА.

17. Организация и использование СБФ.

18. Организация, ведение и редактирование библиотечных каталогов и картотек : процессы и общие требования.

19. Организация, ведение и редактирование АК.

20. Организация, ведение и редактирование СК.

21. Организация, ведение и редактирование ПК.

22. Организация картотек и баз данных.

23. СПА муниципальных библиотек.

24. СПА вузовских библиотек.

25. СПА универсальных библиотек.

26. СПА детских и юношеских библиотек.

27. Библиотечные каталоги и картотеки в информационно-библиографическом обслуживании читателей.

28. Управление технологическими процессами формирования СПА библиотеки.

2.3.2. Планы семинарских занятий

Семинар 1. Тема : Теория и организация ЭК библиотеки.

Цель занятия – контроль степени усвоения пройденного учебного материала по темам 2 и 6 раздела 1 и хода выполнения СРС.

Вопросы к теме :

1. Функции и задачи ЭК библиотеки. Многообразие подходов к определению понятия «электронный каталог». OPAC.

2. ЭК как информационная система. Жизненный цикл ЭК. Машиночитаемые форматы данных.

3. Развитие ЭК библиотек в России.

4. Процессы и этапы организации ЭК в библиотеках. ЭК и выбор СУБД. Лингвистическое обеспечение ЭК.

5. Создание машиночитаемых БЗ на основе клавиатурного ввода, ретроспективной конверсии, получения БЗ из внешних источников, обмена данными между каталогами, речевого ввода. Проблема ошибок в ЭК и ее решения (автоматическая коррекция ошибок и сравнения строк, метод нечеткого сравнения строк, индексирование унитермами и мультиунитермами).

6. Корпоративная каталогизация : возникновение и развитие.

7. Международные корпоративные объединения (OCLC, Консорциум европейских научных библиотек).

8. Корпоративные объединения российских библиотек ( Центр ЛИБНЕТ, АРБИКОН).

Список литературы :

1. Справочник библиотекаря / науч. ред. . - 4-е изд., перераб. и доп.– СПб. : Профессия, 2010. – 640 с. – (Библиотека).

2. Вершинин, каталог : проблемы и решения : учеб.-практ. пособие / . – СПб. : Профессия, 2007. – 232 с.

3. Каталогизация :современные технологии. Тенденции и перспективы развититя : курс лекций : учеб.-метод. пособие / и др.; Нац. ИБЦ «Либнет, РНБ, РБА. – М. : ФАИР; Центр «Либнет», 2007. – 216 с.

4. Климаков, библиотека : СБА :учеб.-метод. пособие / . – М. : Либерея-Бибинформ, 2005. – 88 с.

5. Справочник библиографа / науч. ред. , . - 3-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Профессия, 2005. – 592 с. – (Библиотека).

6. Сукиасян, каталоги : метод. материалы / . – М. : ИПО Профиздат, 2001. – 192 с.

7. Сукиасян, и классификация. Электронные каталоги и автоматизированные библиотечные системы : избр. ст. / . – СПб. : Профессия, 2010. – 536 с.

8) программное обеспечение, электронные издания и Интернет-ресурсы :

http://www.bookchamber.ru – Российская книжная палата

http://www.nlr.ru:8101/res/inv/ic/standards.htm – Российская национальная библиотека

- Сайты РГБ, РБА.

Семинар 2. Тема : Управление технологическими процессами формирования СПА библиотеки

Цель занятия : контроль степени усвоения пройденного учебного материала по темам 10 и 11 раздела 3 и графика выполнения СРС.

Вопросы к теме :

1. Сущность и функции управления системой каталогов и картотек и технологическими процессами каталогизации.

2. Функции и организация деятельности Совета по системе каталогов и картотек.

3.«Положение о системе каталогов и картотек…. библиотеки»: структура и содержание.

4. Текущее и долгосрочное планирование. Расчетный метод планирования.

5. Особенности нормирования процессов каталогизации. Учет и отчетность.

6. Система ДОУ технологическими процессами формирования СПА библиотеки : номенклатура и виды ОРД.

7. Паспортизация каталогов и картотек, БД. Состав сведений и оформление паспорт-характеристики каталога (картотеки, БД) библиотеки.

8. Повышение квалификации каталогизаторов.

Список литературы :

1. Коготков, деятельность библиотеки : организация, технологии, управление : учебник /; науч. ред. , под общ. ред. – СПб.: Профессия, 2004. – 304 с.;

2. Справочник библиотекаря / науч. ред. . - 4-е изд., перераб. и доп.– СПб. : Профессия, 2010. – 640 с. – (Библиотека).

3. Сборник основных российских стандартов по библиотечно-информационной деятельности / сост. . – СПб. Профессия, 2010. – 528 с.

4. Климаков, библиотека : СБА :учеб.-метод. пособие / . – М. : Либерея-Бибинформ, 2005. – 88 с.

5. Справочник библиографа / науч. ред. , . - 3-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Профессия, 2005. – 592 с. – (Библиотека).

6. Сукиасян, каталоги : метод. материалы / . – М. : ИПО Профиздат, 2001. – 192 с.

7) электронные издания и Интернет-ресурсы :

http://www.bookchamber.ru – Российская книжная палата

http://www.nlr.ru:8101/res/inv/ic/standards.htm – Российская национальная библиотека

- Сайты РГБ, РБА.

2.3.3. Задания для практических занятий

Практическое занятие по теме : «Структурно-функциональный анализ СБА и СПА библиотек».

Цель занятия : помочь студентам освоить терминологию и содержание ГОСТов по курсу, изучить функциональное назначение и структуру составных частей СБА и СПА библиотеки, представить общие черты и различия.

Содержание и методика выполнения работы: Провести сравнительный анализ функций и структуры СПА и СБА библиотеки в табличной форме по следующим параметрам :

Определение понятия

Источник

Составные части

Функциональное назначение составных частей

Общие черты

Различия

Рекомендуемая литература :

ГОСТ 7.0-99, ГОСТ 7.73-96, 7.76-96, а также : Сборник основных российских стандартов по библиотечно-информационной деятельности / сост. . – СПб. Профессия, 2010. – 528 с.; Коготков, деятельность библиотеки : организация, технологии, управление : учебник /; науч. ред. , под общ. ред. – СПб.: Профессия, 2004. – 304 с.; Сукиасян, каталоги : метод. материалы / . – М. : ИПО Профиздат, 2001. – 192 с. ; Справочник библиотекаря / науч. ред. . – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Профессия, 2010. – 640 с. – (Серия «Библиотека»).

Практическое занятие по теме : «Анализ структуры и функций АК библиотеки».

Цель занятия : изучить структуру, функции и информационно-поисковые возможности АК на примере СПА ПГКУБ им. .

Содержание и методика выполнения работы :

Задание 1. На основе изучения рекомендованных источников (ГОСТ 7.0-99, ГОСТ 7.73-96, 7.76-96, а также : Сборник основных российских стандартов по библиотечно-информационной деятельности / сост. . – СПб. Профессия, 2010. – 528 с.; Коготков, деятельность библиотеки : организация, технологии, управление : учебник /; науч. ред. , под общ. ред. – СПб.: Профессия, 2004. – 304 с.; Сукиасян, каталоги : метод. материалы / . – М. : ИПО Профиздат, 2001. – 192 с. ; Справочник библиотекаря / науч. ред. . – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Профессия, 2010. – 640 с. – (Серия «Библиотека») и многоаспектного анализа структуры и функций АК библиотеки, консультаций с сотрудниками составить его паспорт-характеристику по схеме, приведенной в источнике : Сукиасян, каталоги : метод. материалы / . – М. : ИПО Профиздат, 2001. – С. 133-134.

Задание 2. На основе анализа информационно-поисковых возможностей АК библиотеки сформулировать информационные запросы пользователей по каждому из 7 типов запросов, приведенных в : Справочник библиотекаря / науч. ред. . – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Профессия, 2010. – С. 198.

Задание 3. Составить алгоритм поиска документов в АК в виде схемы (образец см. в : Климаков, библиотека : СБА :учеб.-метод. пособие / . – М. : Либерея-Бибинформ, 2005. – С. 78.

Практическое занятие по теме : «Анализ структуры и функций СК библиотеки».

Цель занятия : изучить структуру, функции и информационно-поисковые возможности СК на примере СПА ПГКУБ им. .

Содержание и методика выполнения работы :

Задание 1. На основе изучения рекомендованных источников (ГОСТ 7.0-99, ГОСТ 7.73-96, 7.76-96, а также : Сборник основных российских стандартов по библиотечно-информационной деятельности / сост. . – СПб. Профессия, 2010. – 528 с.; Коготков, деятельность библиотеки : организация, технологии, управление : учебник /; науч. ред. , под общ. ред. – СПб.: Профессия, 2004. – 304 с.; Сукиасян, каталоги : метод. материалы / . – М. : ИПО Профиздат, 2001. – 192 с. ; Справочник библиотекаря / науч. ред. . – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Профессия, 2010. – 640 с. – (Серия «Библиотека») и многоаспектного анализа структуры и функций СК библиотеки, консультаций с сотрудниками составить его паспорт-характеристику по схеме, приведенной в источнике : Сукиасян, каталоги : метод. материалы / . – М. : ИПО Профиздат, 2001. – С. 133-134.

Задание 2. Проанализировать структуру и функции АПУ к СК, привести 2 примера ПР в АПУ и описать алгоритм поиска раздела (подраздела) СК в случае формирования запросов с адекватной, узкой и обобщающей рубриками, указать по 2-3 примера отсылок (см.) и перекрестных ссылок (см. также) в СК и АПУ.

Задание 3. Составить схему алгоритма поиска документов в СК (см. Климаков, библиотека : СБА :учеб.-метод. пособие / . – М. : Либерея-Бибинформ, 2005. – С. 79.

Практическое занятие по теме : «Анализ состава и функций картотек и БД библиотеки».

Цель занятия : изучить структуру, функции и информационно-поисковые возможности картотек и БД на примере СПА ПГКУБ им. .

Содержание и методика выполнения работы :

Задание 1. На основе изучения учебного пособия (Коготков, деятельность библиотеки : организация, технологии, управление : учебник /; науч. ред. , под общ. ред. – СПб.: Профессия, 2004. – С. 136-153) привести общую характеристику состава, функционального назначения и периодичности обновления картотек и БД библиотеки ПГ

Задание 2. Разработать типовой макет описания библиографической БД «Публикации преподавателей ПГИИК», дающий достаточно полную и многоаспектную характеристику, при этом следует использовать примеры макетов из : Справочник библиотекаря / науч. ред. . – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Профессия, 2010. – С. 218-219.

Практическое занятие по теме : «Анализ состава и функций ФНБП библиотеки».

Цель занятия : изучить состав, функции и направления использования ФНБП на примере ИБО ПГКУБ им. .

Содержание и методика выполнения работы : на основе изучения : Справочник библиотекаря / науч. ред. . – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Профессия, 2010. – С. 220 и Коготков, деятельность библиотеки : организация, технологии, управление : учебник /; науч. ред. , под общ. ред. – СПб.: Профессия, 2004. – С. 227-231 проанализировать состав, функции и сферы использования ФНБП по следующей схеме : 1) Что такое ФНБП?

2) Принципы отбора материала в ФНБП?

3) Организация хранения массива справок.

4) Сферы использования.

5) Степень автоматизации.

6) Место в виртуальном СПА.

7) Программное обеспечение генерации БД «Архив выполненных запросов».

8) Создатели ФНБП.

9)Составить блок-схему использования ФНБП при выполнении тематических справок.

Практическое занятие по теме : «Технологические процессы организации ЭК библиотеки».

Цель занятия : изучить функции ЭК библиотеки и познакомиться с техническими, лингвистическими и программными средствами автоматизированной каталогизации на примере АРМа каталогизатора в отделе каталогизации ПГКУБ им. .

Содержание и методика выполнения работы : На основе изучения ГОСТ 7.76-96, Справочник библиотекаря / науч. ред. . – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Профессия, 2010. – С. 208-213, Вершинин, каталог : проблемы и решения : учеб.-практ. пособие / . – СПб. : Профессия, 2007. – 232 с.; Каталогизация :современные технологии. Тенденции и перспективы развититя : курс лекций : учеб.-метод. пособие / и др.; Нац. ИБЦ «Либнет, РНБ, РБА. – М. : ФАИР; Центр «Либнет», 2007. – 216 с. перечислить основные функции ЭК библиотеки, описать технологическую среду ЭК ( технические, лингвистические и программные средства, обеспечивающие функционирование ЭК), привести 1 пример представления БЗ для карточных и ЭК (образец заполнения полей и подполей в формате RUSMARC см. в Приложении 2 «Справочника библиотекаря». – С. 166-169.

2.3.4. Контрольная работа для студентов очного отделения

и методические рекомендации по ее выполнению

Контрольная работа по курсу «СПА» выполняется по теме : «Теория и организация СПА библиотек» и состоит из четырех заданий.

Цель контрольной работы: помочь студентам освоить терминологию, систему ГОСТов, изучить функциональное назначение и структуру СПА библиотеки, определить общие черты и различия СПА в библиотеках различных типов, закрепить практические навыки составления каталогизационной БЗ.

В ходе выполнения контрольной работы студентам необходимо познакомиться с источниками : ГОСТ 7.0-99, ГОСТ 7.73-96, 7.76-96, а также : Сборник основных российских стандартов по библиотечно-информационной деятельности / сост. . – СПб. Профессия, 2010. – 528 с.; Коготков, деятельность библиотеки : организация, технологии, управление : учебник /; науч. ред. , под общ. ред. – СПб.: Профессия, 2004. – 304 с.; Сукиасян, каталоги : метод. материалы / . – М. : ИПО Профиздат, 2001. – 192 с. ; Справочник библиотекаря / науч. ред. . – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Профессия, 2010. – 640 с. – (Серия «Библиотека»).

Задание 1. Подготовить реферат по теме: «Нормативно-правовое обеспечение процессов формирования СПА библиотек» (в реферате представить обзор стандартов, используемых при организации и ведении каталогов, картотек, БД, ЭК, СБФ и ФНБП); объем реферата – 5-7 печатных страниц формата А 4, через 1,5 интервала, размер шрифта 14 пт.

Задание 2. Составить словарь основных терминов по курсу с указанием источника определения для каждого термина :

Алфавитный каталог

АПУ к СК

Авторский каталог

База данных

Библиотечная обработка

Ведение библиотечного каталога

Генеральный каталог

Географический каталог

ГСК

Добавочная БЗ

Картотека заглавий ХЛ

Картотека местных изданий

Картотека персоналий

Картотека рецензий

Библиотечный каталог

Каталог заглавий

Каталогизационная запись

Каталогизация

Кооперированная каталогизация

Краеведческая картотека

Краеведческий каталог

Организация библиотечного каталога

Оформление библиотечного каталога

ПК

Расстановка каталожных карточек

Реальный каталог

Региональный каталог

Редактирование библиотечных каталогов

Рекаталогизация

Ретроконверсия

Систематический каталог

СвК

СКС

Служебный каталог

Тематическая картотека

Указатель к каталогу (картотеке)

Централизованная каталогизация

Центральный каталог

Читательский каталог

Электронный каталог

Электронная библиотека

Задание 3. Провести сравнительный анализ функций и структуры СПА и СБА библиотеки в табличной форме по следующим параметрам :

Определение понятия

Источник

Составные части

Функциональное назначение составных частей

Общие черты

Различия

Задание 4. Выполняется студентами на основе изучения рекомендованных источников по вариантам :

1в. Анализ структуры и функций АК конкретной библиотеки;

2в. Анализ структуры и функций СК конкретной библиотеки.

2.3.5. Задания для выполнения самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов по курсу «СПА», предусмотренная учебным планом, соответствует более глубокому усвоению учебного материала изучаемого курса, формирует профессиональные технологические навыки по формированию СПА библиотек и ориентирует студентов на умение применять теоретические знания на практике.

В целях организации СРС предусмотрены следующие виды работ : подготовка к семинарам и практическим работам, самостоятельное выполнение реферативных работ, составление терминологического словаря по курсу.

Виды и содержание СРС

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Раздел 1.Темы 1-5	Работа с нормативными документами в области теории и формирования СПА, выполнение рефератов по теме : «НПО технологических процессов организации СПА библиотек», составление терминологического словаря по курсу, проработка учебного материала по конспектам лекций, учебной и научной литературе, работа с вопросами для самопроверки (тестами)
Раздел 2. Темы 6-9	Конспектирование первоисточников и другой учебной литературы к семинару 1, работа с вопросами для самопроверки (тестами), проработка учебного материала по конспектам лекций, учебной и научной литературе, подготовка докладов на семинаре 1
Раздел 3. Темы 10-11	Конспектирование первоисточников и другой учебной литературы к семинару 2, работа с вопросами для самопроверки (тестами), проработка учебного материала по конспектам лекций, учебной и научной литературе, подготовка докладов на семинаре 2, выполнение контрольной работы

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен).

2.3.6. Тестовые задания

Контрольные вопросы и задания:

·  для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (формы текущего и промежуточного контроля указаны в разделе 4)

Вопросы для самопроверки по темам 1-4 раздела 1:

1. Дайте определение СПА, перечислите его составные части.

2. Назовите общие черты и различия СПА и СБА библиотек.

3. Укажите функциональное назначение составных частей СПА.

4. Приведите ГОСТы, регламентирующие технологические процессы формирования СПА.

5. Чем определяется специфика СПА муниципальной библиотеки?

6. Как влияют на состав и содержание СПА муниципальной библиотеки особенности обслуживаемого региона?

7. Какими новыми видами картотек, БД, справочных и библиографических пособий пополнился СПА библиотек в последние 15-20 лет?

8. Как повлияли на организацию СПА специализация и профилирование фондов отдельных муниципальных библиотек?

9. Какие изменения в организацию СПА библиотек внесла компьютеризация библиотечно-библиографических процессов?

10. Какие виды краеведческих картотек (БД) представлены в составе СПА муниципальных библиотек ?

Вопросы для самопроверки по теме 5 раздела 1

1) Дайте определение ФНБП.?

2) Каковы принципы отбора материала в ФНБП?

3) Как организовано хранение массива справок?

4) Укажите сферы использования ФНБП.

5) Каковы варианты автоматизации формирования ФНБП.

6) Какое место ФНБП занимает в виртуальном СПА?

7) Программное обеспечение генерации БД «Архив выполненных запросов».

8) Создатели ФНБП.

9)Каким образом ФНБП используется при выполнении тематических справок?

Вопросы для самопроверки по темам 6 и 8 раздела 2:

1. Реализацию каких видов библиотечно-библиографической деятельности обеспечивают каталоги и картотеки (БД) библиотеки?

2. Назовите принципы организации системы каталогов и картотек в муниципальной библиотеке.

3. Какие каталоги и картотеки (БД) создаются в ЦБС – в центральной библиотеке, центральной детской библиотеке, филиалах, - и каким образом они раскрывают единый фонд ЦБС?

4. Назовите основные виды редактирования каталогов и картотек.

5.Что входит в понятие «основное ядро каталогов и картотек муниципальной библиотеки»?

6. Что такое ЭК, каковы его функции и значение в СПА современной библиотеки?

7. Какие характерные особенности имеет система каталогов и картотек, организованная в детских муниципальных библиотеках?

8. Что такое «дополнительные и специализированные звенья системы каталогов и картотек библиотеки»?

9. Какие виды картотек и БД распространены в настоящее время в муниципальных библиотеках?

10. Какие картотеки можно назвать «специальными»?

11. С чем связано широкое распространение в библиотеках краеведческих картотек? Расскажите об основных их разновидностях.

12. С какими факторами связано увеличение количества и расширение состава фактографических картотек в библиотеках?

13. Какие типы БД используются в современных муниципальных библиотеках?

Вопросы для самопроверки по теме 7 раздела 2:

1. Какие факторы определяют состав и содержание СБФ библиотеки?

2. Каковы состав и структура СБФ в муниципальной библиотеке?

3. Какую роль играет в составе СБФ ФНБП?

4. Перечислите основные направления использования СБФ в библиографической деятельности библиотеки.

5. Для каких целей в состав СБФ необходимо включать определенные виды официальных и нормативных документов? Назовите эти виды.

6. Какие основные группы справочных изданий должны включаться в СБФ библиотеки?

7. Какие типы справок выполняются с помощью справочных изданий?

8. Приведите примеры известных энциклопедических изданий, имеющихся в библиотеках.

9. Назовите основные виды справочников и словарей, которые желательно иметь в СБФ.

10. Какими справочными изданиями представлена краеведческая часть СБФ?

11. Приведите примеры электронных справочных изданий, использующихся в практике муниципальных библиотек.

12. Перечислите основные виды библиографических пособий, которые должны быть представлены в СБФ муниципальной библиотеки.

13. В чем специфика СБФ муниципальной детской библиотеки?

14. Какие документы включаются в состав СБФ методического отдела и отдела каталогизации и обработки?

Вопросы для самопроверки по темам 10 и 11 раздела 3:

1. В чем сущность и функции управления технологическими процессами каталогизации в библиотеке?

2. Каковы функции и направления деятельности Совета по системе каталогов и картотек?

3. Назовите структурные части «Положения о системе каталогов и картотек……….. библиотеки.

4. В чем специфика текущего и долгосрочного планирования каталогов и картотек библиотеки?

5. В чем состоит расчетный метод планирования?

6. Каковы особенности нормирования процессов каталогизации?

7. Назовите основные формы учета и отчетности технологических процессов формирования СПА.

8 Каковы формы повышения квалификации каталогизаторов?

9. Наличие каких обязательных документов необходимо для организации, ведения и редактирования СПА?

10. Каковы номенклатура и виды ОРД, необходимые для реализации технологических процессов формирования СПА библиотеки?

11. Что включает паспортизация каталогов и картотек, БД?

12.Укажите состав сведений паспорт-характеристики каталога (картотеки, БД) библиотеки.

2.3.7. Требования, предъявляемые к студенту

на этапе промежуточной аттестации дисциплины

Для прохождения промежуточной аттестации в форме зачета и экзамена студент очного отделения должен принимать активное участие в семинарах, своевременно выполнить практические работы и самостоятельные задания, пройти тестирование, выполнить на положительную оценку контрольную работу.

Работу над ошибками в заданиях практических работ студент выполняет самостоятельно, при необходимости консультируется с преподавателем.

При пропусках лекционных занятий студенту предлагается подготовить реферат на соответствующую тему; пропущенные практические и лабораторные работы студент выполняет во внеучебное время.

По ключевым проблемам курса студенты могут выполнять рефераты и курсовые работы.