Готовимся к экзаменам

Готовимся к экзаменам

Государственная (итоговая) аттестации для выпускников специальных (коррекционных) учреждений VIII вида завершается аттестацией (экзаменом) по трудовому обучению.

Государственная (итоговая) аттестации для 9 – классников в МКОУ С(К)ОШ VIII вида за курс основной школы, проводится в соответствии с:

- Законом Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.01 года  № 000-1 (с изменениями и дополнениями от 01.01.2001 г.);

- типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, утвержденным  постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 (с изменениями от 01.01.01 г. № 000)  

- письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 01.01.01 года № 48 «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов»  

- письмом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 года  № 29/1448-6 «Рекомендации о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» 

- приказом МО и науки РФ от 01.01.01 года  № 000 «Об утверждении форм документов государственного образца об основном общем, среднем (полном) общем образовании и документов об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида, специального (коррекционного) класса общеобразовательного учреждения и технических требований к ним».  

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 ПИСЬМО
от 01.01.01 г. N 29/1448-6

РЕКОМЕНДАЦИИ
О ПОРЯДКЕ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНОВ ПО ТРУДОВОМУ
ОБУЧЕНИЮ ВЫПУСКНИКОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ VIII ВИДА

В последнее время трудовая подготовка умственно отсталых обучающихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида вышла на качественно новый уровень. Однако в связи с изменившейся экономической ситуацией в стране большинство образовательных учреждений данного вида не имеют возможности проведения производственной практики с выходом на предприятия, что не позволяет считать трудовое обучение в них профессиональным. В субъектах Российской Федерации открываются новые профили трудового обучения, учитывающие местные природные условия и производственное окружение. Разрабатываются новые учебные программы и дидактическое сопровождение к ним. Вместе с тем учителям трудового обучения этих учреждений необходимо обучать детей и подростков технико – технологическим сведениям, приемам работы и отработки практических умений и навыков по общему курсу выбранной специальности.
  В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида с девятилетним сроком обучения в V – IX классах предусмотрена трудовая подготовка по одному из профилей. В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях с десяти – одиннадцати – двенадцатилетним сроком обучения трудовая подготовка в X, XI (XII) классах, при наличии производственной базы, носит углубленный характер и может быть организована как в коррекционном учреждении, так и на базе учреждения начального профессионального образования или заинтересованного предприятия. Программа углубленной трудовой подготовки составляется учителем трудового обучения с учетом специфики производства, требований квалификационной характеристики к рабочим данной профессии и охраны труда на производстве.
  Необходимо четко определить, что должны знать и уметь обучающиеся после окончания углубленной трудовой подготовки. Программа углубленной трудовой подготовки обсуждается на методическом объединении учителей трудового обучения, а затем утверждается администрацией образовательного учреждения и того предприятия, на котором организована производственная практика. Администрация образовательного учреждения отвечает за создание безопасных условий труда подростков в школьных мастерских и на производстве.
  По окончании обучающимися IX, X – XI (XII) классов проводится экзамен по трудовому обучению.

1. Организационная часть
1.1. На экзамене по трудовому обучению проверяются соответствие знаний выпускников требованиям программ, глубина и прочность полученных знаний, умение их применять в практической деятельности.
1.2. Экзамен по трудовому обучению выпускников IX класса проводится в форме практической экзаменационной работы и устных ответов по билетам.
Учитывая особенности психофизического развития детей с нарушением интеллекта и важность оценки подготовленности выпускников к самостоятельной трудовой деятельности, можно рекомендовать оценку знаний не по экзаменационным билетам, а в форме собеседования членов комиссии отдельно с каждым учеником. Задача собеседования заключается в том, чтобы выявить не только уровень теоретических знаний, умений и навыков выпускников, их дальнейшие планы, но и определить их способность общаться со взрослыми.
Собеседование проводится на основе выполненной практической работы. В ходе беседы членами комиссии выявляется умение выпускника рассказать о последовательности выполнения работы, назначении и устройстве инструментов, станков, оборудования и приспособлений, о свойствах материалов, о трудовых операциях и приемах работы.
Отдельные экзаменуемые из IX классов, показавшие отличные теоретические знания и практические навыки на производственной практике, а также выпускники X – XI (XII) классов наряду с выпускными экзаменами по трудовому обучению могут сдавать квалификационный экзамен на тарифный разряд на производстве или в учреждении начального профессионального образования, на базе которых проводилась производственная практика.
1.3. Экзаменационный билет по трудовому обучению состоит из двух теоретических вопросов, которые направлены на выявление знаний экзаменуемых по материаловедению, специальной технологии, а также из практической экзаменационной работы.
1.4. Образовательное учреждение имеет право самостоятельно готовить экзаменационный материал с учетом профилей трудового обучения, организованных в учреждении (материал практической экзаменационной работы и экзаменационные билеты). Экзаменационный материал должен быть утвержден органом управления образования.
1.5. К экзамену по трудовому обучению допускаются экзаменуемые, обучавшиеся по данному профилю труда не менее двух последних лет.
1.6. Экзамен по трудовому обучению проводит экзаменационная комиссия в составе: председателя (руководитель образовательного учреждения), заместителя председателя (заместитель директора по учебной работе), членов комиссии (учитель трудового обучения экзаменуемой группы, учителя трудового обучения и учителя общеобразовательных дисциплин данного учреждения) могут быть приглашены преподаватели учреждения начального профессионального образования и представители производства).
Квалификационный экзамен принимает комиссия, составленная из представителей предприятия или учреждения начального профессионального образования, но с обязательным включением в нее учителя трудового обучения и одного из членов администрации специального (коррекционного) образовательного учреждения (директора или его заместителя).
1.7. Состав экзаменационной комиссии и дата проведения экзамена утверждаются приказом по учреждению.
1.8. Результаты выпускного и квалификационного экзаменов по трудовому обучению оформляются протоколами.
1.9. Изделие, выполненное обучающимся в ходе практической экзаменационной работы, хранится 3 года, а протокол оценки учебно – трудовой деятельности за период обучения – 5 лет.
1.10. Выпускникам X – XI (XII) классов, которым не присваивается квалификационный разряд, выдается производственная характеристика с перечнем работ, которые они способны выполнять самостоятельно.

2. Подготовка к проведению экзамена

2.1. Экзаменуемые выполняют практические контрольные работы (за четверть и учебный год) согласно программным требованиям по данному профилю трудового обучения. Работы хранятся у педагога и предъявляются членам комиссии на экзаменах.
2.2. Учителя трудового обучения знакомят экзаменуемых с содержанием билетов и помогают им составить конспекты ответов. При составлении конспектов необходимо использовать имеющиеся пособия, учебники.
2.3. Занятия по трудовому обучению в выпускном классе должны предусматривать систематическое повторение ранее пройденного теоретического материала.
2.4. Учителем трудового обучения должны быть подготовлены материалы, инструменты, детали, заготовки, необходимые для выполнения практической экзаменационной работы.

3. Порядок проведения экзамена
3.1. На выполнение практической экзаменационной работы отводится 2 – 3 часа (с учетом особенностей психофизического развития обучающихся может быть допущен перерыв).
3.2. Задания, включаемые в практическую экзаменационную работу, должны соответствовать программным требованиям.
3.3. Для выполнения практической экзаменационной работы каждый экзаменуемый получает чертеж, рисунок или фотографию объекта, знакомится с образцом – эталоном и техническими требованиями к изделию.
3.4. Заготовки для выполнения данного изделия, инструменты и все приспособления, необходимые для выполнения практической экзаменационной работы, экзаменуемый выбирает самостоятельно.
3.5. Члены комиссии анализируют и оценивают процесс выполнения экзаменуемым изделия в ходе практической экзаменационной работы и (или) качество изделия. Оцениваются также другие изделия (не менее 5), выполненные экзаменуемым за период обучения в выпускном классе.
3.6. По окончании выполнения практической экзаменационной работы проводится устный экзамен (собеседование) по профилю (по решению педагогического совета учреждения). На опрос каждого экзаменуемого отводится не менее 30 минут. Между практической экзаменационной работой и устным экзаменом (собеседованием) рекомендуется устанавливать 20 – 30-минутный перерыв.

4. Оценка результатов экзаменов
4.1. Итоговая оценка за экзамен по трудовому обучению выставляется на основании оценок, занесенных в протокол: за год, практическую экзаменационную работу и устный ответ. Решающее значение имеет оценка за практическую экзаменационную работу.
4.2. Итоговая оценка "5" выставляется, если на "5" выполнена практическая экзаменационная работа, на "5" или "4" оценен устный экзаменационный ответ и в оценках за учебные четверти выпускного класса нет "3".
4.3. Итоговая оценка "4" выставляется, если на "4" выполнена практическая экзаменационная работа, на "5" или "4" оценен устный экзаменационный ответ и в оценках, занесенных в протокол, нет "3".
4.4. Итоговая оценка "4" выставляется, если на "5" выполнена практическая экзаменационная работа, на "3" оценен устный ответ или по итогам учебных четвертей в выпускном классе было не более двух "3".
4.5. Итоговая оценка "3" выставляется, если на "3" выполнена практическая экзаменационная работа, на "4" или "3" оценен устный экзаменационный ответ и в оценках, занесенных в протокол, нет "2".
4.6. Итоговая оценка "3" выставляется, если на "4" выполнена практическая экзаменационная работа, на "3" оценен устный ответ и по итогам учебных четвертей в выпускном классе было более двух "3".
4.7. Результаты квалификационного экзамена оформляются протоколом.
Выпускникам X – XI (XII) классов, которым не присваивается квалификационный разряд, выдается производственная характеристика с перечнем работ, которые они способны выполнять самостоятельно.

Экзамены по трудовому обучению

В соответствии с Уставом МКОУ С(К)ОШ VIII вида г. Выксы, обучение в учреждении завершается аттестацией (экзаменом) по трудовому обучению, состоящему из двух этапов: практической работы и собеседования по вопросам материаловедения и технологии изготовления изделия.
Обучающиеся нашего учреждения по состоянию здоровья могут сдавать итоговую аттестацию в щадящем режиме. Выпускникам учреждения выдается свидетельство об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида, заверенное печатью учреждения.

  На основании Устава и руководящих документов Министерства образования и науки РФ (Приказ Минобразования РФ от 01.01.2001 N 29/2065-п "Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии"; Письмо Минобразования РФ от 01.01.2001 N 48 "О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII видов"; Письмо Минобразования РФ от 01.01.2001 N 29/1448-6 «О Рекомендациях о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида»; Письмо Минобразования РФ от 01.01.2001 N 29/2331-6 «О применении базисных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений Российской Федерации») экзамены в выпускных классах в форме ЕГЭ и ГИА не предусмотрены.
Экзамены в школе проводятся в разных формах в зависимости от особенностей обучающихся:
1. По билетам;
2.Собеседование.

Билеты по слесарному делу

Билет №1 Назначение и устройство слесарных тисков, правила безопасности. Профессия слесаря, виды выполняемых работ. Изготовление ушка для замка.

Билет №2 Инструменты, применяемые при разметке, их назначение. Устройство электроточила, техника безопасности. Изготовление крючка из полосовой стали.

Билет №3 Приемы рубки металла. Техника безопасности при рубке. Основные узлы и детали токарно-винторезного станка, правила безопасности. Изготовление уголка из кровельной стали.

Билет №4 Назначение и приемы разметки. Безопасность при разметке. Виды токарных резцов, их назначение, устройство. Изготовление уголка столярного из полосовой стали.

Билет №5 Разъемные и неразъемные соединения, их назначение. Виды резьб по профилю, применение, назначение. Изготовление чертилки для разметки из проволоки Д 5.

Билет №6 Виды напильников и их применение. Техника безопасности при опиливании. Контрольно-измерительные инструменты, их назначение. Изготовления ушка для накладного крючка.

Билет №7 Приемы нарезания внутренней резьбы. Устройство штангенциркуля, его назначение. Изготовление крючка для вешалки

Билет №8 Приемы опиливания металла. Контроль при опиливании. Слесарная линейка, ее назначение. Изготовление ручки для совка.

Билет №9 Устройство спирального сверла. Уплотнительные материалы, виды, назначение. Изготовление совка для мусора.

Билет №10 Назначение и устройство слесарной ножовки. Приемы резания. Виды жести, свойства, применения. Изготовление коробочки для мелких деталей.

Билет №11 Назначение клепки, виды заклепок. Части заклепки. Коррозия металла. Способы защиты от коррозии. Изготовление подвеса для плаката.

Билет №12 Виды заклепочных швов. Приемы нарезания наружной резьбы плашкой вручную. Изготовление клина для молотка.

Билет №13 Назначение правки металла. Инструменты и приспособления при правке. Устройство и назначение сверлильного станка. Изготовления номера для верстака 60*60.

Билет №14 Назначение гибки металла. Инструменты и приспособления, применяемые при гибке Правила хранения напильников. Соединить две детали заклепки (внахлест).

Билет №15 Назначение отделки изделия, инструменты для отделки. Виды цветных металлов, их применение. Изготовление дверной ручки.

Билеты по швейному делу

Билет №1 1. Основные профессии швейного производства. 2. Рассказать, почему строчка петляет сверху. Как исправить этот неполадок. 3. Обработка платка.

Билет №2 1. Инструменты и приспособления для ручных швейных работ. 2. Определить на ткани нити основы и утка. 3. Пошив наволочки (обработка боковых срезов).

Билет №3 1. Рассказать, какие существуют виды швейных машин. 2. Рассказать правила техники безопасности при работе с утюгом. 3. Выполнить обработку вытачек на образце. Для чего они нужны?

Билет №4 1. Рассказать устройство швейной машины. 2. Двигатель ткани плохо продвигает ткань. Почему это происходит и как исправить этот неполадок. 3. Выполнить запошивочный шов. Где он применяется?

Билет №5 1. Рассказать, для чего нужен винт-разъединитель? 2. Рассказать, почему строчка петляет снизу? 3. Выполнить образец оборки. Для чего они нужны?

Билет №6 1. Показать, как заправляется верхняя нить? 2. Рассказать об устройстве машинной иглы. Как она устанавливается? 3. Пошив мешочка для обуви.

Билет №7 1. Рассказать об устройстве челночного комплекта. 2. Рассказать правила техники безопасности при работе на швейном оборудовании. 3. Соединение кокетки с основной деталью накладным швом.

Билет №8 1. Устройство регулятора натяжения верхней нити. 2. Рассказать, почему происходит обрыв верхней нити? Как исправить этот неполадок? 3. Выполнить образец складки односторонней.

Билет №9 1. Рассказать, как изготавливается ткань. 2. Какие существуют виды ремонта одежды? 3. Обработка низа короткого рукава окантовочным швом.

Билет №10 1. Рассказать о массовом и индивидуальном пошиве изделий. 2. Какие правила техники безопасности нужно соблюдать при работе с ножницами? 3. Выполнить образец обработки застежки на «молнию».

Билет №11 1. Шерстяная ткань и ее свойства. 2. Краевые швы: виды, где применяются. 3. Выполнить образец отложного воротника.

Билет №12 1. Рассказать об изделиях группы лёгкого платья. 2. Шёлковые ткани и её свойства. 3. Выполнить образец обработки короткого рукава.

Билет №13 1. Рассказать все о блузках. 2. Соединительные швы: виды, где применяются. 3. Выполнить образец обработки выреза горловины двойной обтачкой.

Билет №14 1. Хлопчатобумажные ткани и их свойства. 2. Правила безопасности работы с ручной иглой. 3. Выполнить образец обработки встречной складки.

Билет №15 1. Рассказать о видах отделки лёгкого платья. 2. Рассказать о работе цехов на швейной фабрике. 3. Обработать срез косой обтачкой.

п/п	Дата	Количество часов	Содержание работы	Ответственные
1	27.05.13	4 ч	Консультация . Работа на огороде. Уборка школьной территории	М
2	28.05-29.05	4 ч	Работа на огороде. Установка металлического забора огорода	М
3	30.05-31.05	4 ч	Консультация. Работа на огороде. Установка металлического забора огорода	М
4	1.06.13	2 ч 2 ч	Консультация. Уборка и ремонт мастерских.	М
5	3.06-5.06	2 ч 2 ч	Консультация. Уборка и ремонт мастерских.	М
6	6.06-8.06	2 ч 2 ч	Работа на огороде. Ремонт здания школы, сарая, домика	М
7	10.06-11.06	4 ч	Работа на огороде. Мелкие работы под руководством завхоза.	М А
8	13.05-15.05	2 ч 2 ч	Консультация. Работа на огороде.	М
9	17.06.13	4ч	Работа на огороде.	А
10	18.06		Экзамен!
11	19.06	4ч	Работа на огороде. Мелкие работы под руководством завхоза.	И

План прохождения трудовой практики и консультаций выпускников 2012 –2013 уч. г.