День птиц – актуальность традиций сегодня
Материалы «Круглого стола», посвященного дню Птиц.
Организаторы:
СЮН, ОМЭД «Северное сияние»
11 апреля 2003г
Ведущий: Н. Корнеева
Участники – специалисты в области охраны природы, экологии, биологии, представители городской власти и общественных организаций, педагоги, школьники.
Цель: найти и определить мировоззренческие и практические подходы к традиционной встрече птиц в современных условиях для воспитания нравственных ценностей.
Темы для обсуждения:
1.Воспитание в русле традиций.
2.Нефть и птицы.
3.Экосистема.
4.Город и птицы.
5.Организаторы – формы проведения – результативность.
Подведение итогов «Круглого стола» – формулирование основных положений, задач, необходимых для достижения цели.
Список участников круглого стола:
– лесхоз, директор лесхоза
- – орнитолог, старший научный сотрудник, Окружной музей «Природы и человека».
- – депутат городской Думы.
- – специалист, Управление по благоустройству, озеленению и экологии Комитета по ЖКХ
- – Управление по охране природы окружающей среды ХМАО, начальник отдела экологического образования и просвещения населения.
- - Управление по охране природы окружающей среды ХМАО, начальник отдела особоохраняемых территорий.
– Ханты-Мансийская нефтяная компания, эколог-лаборант.
– -Мансийскнефтегазгеология, начальник охраны природы и окружающей среды».
– Государственная охотничья инспекция Ханты-Мансийского района и округа, руководитель.
- – ученый-охотовед,
- – поэтесса.
Рябов Андрей – газета «Новости Югры», корреспондент
– Управление архитектуры и строительства, зам. начальника.
– Комитет по молодежной политике, председатель.
– природный парк «Самаровский чугас», директор.
- – СЮН, директор.
- – Комитет по образованию, председатель.
- – Комитет по образованию, начальник отдела дополнительного образования.
- – СЮН, завуч.
– природный парк «Самаровский Чугас», зав. отделом экологического образования.
– санитарный врач, Окружная Санэпидемстанция.
– биолог, педагог
ЮГУ – преподаватели, биологи, географы.
От СЮН: Степанова Лена, Акопян Эдмонд.
- – специалист, лесопатолог, природный парк «Самаровский чугас»
-Левдин Николай - представитель российской партии Жизнь.
От школ города:
1 школа – Шпенглер Ирина
2 школа – Репкина Катя, Абабакирова Лариса
3 школа – Бесперстова Лиза, Ковальчук Кристина, Копенкина Света, Вагитова Настя.
5 школа – Куклин Витя, Трефилов Кирилл
6 школа – учитель , Титберия Георгий, Коптяев Дима
8 школа – Шелест Андрей
«День Птиц» – актуальность традиций сегодня.
Вступительное слово ведущего: о традициях русского народа – встреча весны, встреча птиц, изготовление скворечников. Практическая польза и творческий подход, выдумка характеризует праздник. В литературе встречается описание этого праздника для второй половины 19 века. Вновь, вспоминают о празднике в 1927 году по инициативе ЦСЮН проводится в Москве, затем по всей стране. Послевоенные годы о празднике забывают, прежних масштабов проведения нет. Но в планах СЮН разных городов он есть на уровне станционного, школьного иногда городского праздника. В настоящее время активно проводится в Москве и в тех городах, где есть организации по охране птиц.
Обсуждение вопросов по программе.
1. Воспитание в русле традиций.
Ваше отношение к этому празднику в вашем детстве и в настоящее время, какие впечатления, эмоции, это вызывало у вас? Как повлияло на вас и вашу жизнь?
П. В детстве активно этим занимались: проводили конкурсы кормушек, ожидали прилета птиц – солнце, весна, праздник. Сейчас об этом молчат средства массовой информации, а надо бы больше говорить об этом.
Скворечники делали на уроках труда, уносили домой, наблюдали за заселением. Рябиновая аллея возле бани любимое место птиц.
Большое внимание теме охраны и привлечения птиц отводилось на уроках природоведения, нацеливали на помощь птицам, а дома изготавливали кормушки.
З. На станции система работы с юннатами по охране и привлечению птиц строится на исследованиях жизни птиц, их количества, видового состава. Каждый год мы проводим День птиц – станционный праздник; а также городской праздник для школ. Формы работы разные - опыт многолетний. Но всегда получается хорошо, когда есть сочетание теоретической и практической части с элементами художественной самодеятельности.
студент ЮГУ, президент экодвижения. Я занимался на СЮН с 1 по 11 класс в разных объединениях, но участвовал только 1 раз в Дне птиц. Как-то получилось, что я об этом узнал только в 10 классе. Возле дома скворечники висят, но их повесили до моего рождения, а в школе я тоже ни разу не слышал о таком празднике.
Соприкосновение с живым в детстве – гнездо, растение, животное – переживание чувства заботы, положительный настрой в семье в самый эмоционально восприимчивый возраст необходимо для формирования на всю жизнь бережного отношения к природе. В округе проводятся дни защиты от экологической опасности, составлен план мероприятий, акции, проекты, проводимые в разных городах, вашу информацию можем распространять по округу.
Выводы по теме: традиция сохраняется, она необходима; к сожалению не так широко, не в каждой семье, не в каждой школе, не каждый человек имеет возможность быть причастным, Значит работать надо так, чтобы появилась возможность у каждого.
2. Нефть и птицы.
Основные проблемы изменения окружающей среды нашего региона связаны с добычей и транспортировкой нефти
и газа.
И предоставляет слово организаторам круглого стола участникам экодвижения с подготовленной информацией:
Выступление Белоусовой Наташи, Болотова Сергея о проблеме нефтяного загрязнения в округе, его влиянии на птиц по материалам книги «Экология ХМАО» 1997 г. и данным, найденным в интернете. Слайдовая презентация таблиц.
Вопросы участникам круглого стола. Среди участников круглого стола есть специалисты, которые компетентно могут ответить на вопрос: как на современном уровне решается проблема применения новых технологий в нефтегазовом комплексе? Улучшается ли состояние окружающей среды, или продолжается мало контролируемое загрязнение?
П. Студентами на практике были на Самотлоре и наблюдали разлив нефти, в который попали гнездящиеся птицы. Мы пытались их спасать, мыли им крылья и лапы, но они все погибли. Важны не только современные технологии, но и отношение людей к своей работе, халатность, безответственность приводит к катастрофам. Гибнут птицы на пролете - причина - и газовые факела, и озера с нефтью, открытые шламовые амбары – ловушки для птиц. А исчезновение одного вида за собой уносит все зависимые от него виды и связанные с ними целый экологический комплекс. Если добыча нефти стоит на первом месте, а не жизнь человечества, связанная с природными комплексами, то жизнь погибнет. Сокращение экологических организаций в стране, в округе привело вновь к увеличению опасных факторов: газовых факелов, шламовых амбаров. В этой ситуации, приходится уповать на общественные силы, проведение акций, проектов; воспитание нового отношения к жизни на планете. Возможно, новое поколение осознает и сделает все, чтобы спасти этот мир. А основа этого осознания отношение к труду, своему делу, что оно делается для людей.
В настоящее время применяются новые технологии: 4-хступенчатое бурение, безамбарное бурение, очистка шламовых амбаров, уменьшение сжигаемого газа. Но самая важная проблема старые трубопроводы и высокая аварийность.
П. Лебеди не потому летят поближе к городу, что кругом разливы нефти, и им стало некуда деваться, а потому что тепло на нашей «грязнушке». Хочется еще пояснить детям – участникам круглого стола, что такое шламовый амбар – это на каждой буровой есть яма, куда сливаются отходы производства, то есть вода, загрязненная нефтью, или наоборот нефть, загрязненная водой. Птицы с высоты видят воду и садятся на нее, пачкая оперенье нефтью, оно слипается и птица гибнет. Газовые факела так же привлекают птиц теплом, те летят на огонь и гибнут.
Нам нужна наука, прогресс, все, что они нам дают. Как сохранить, не отказываясь от них, мир природы? На международном саммите в Йоханнесбурге проходила защита доктрины об устойчивом развитии в современных условиях. Есть реальные пути: проект из Казахстана, в котором представлены новые технологии добычи нефти, когда ни одна капля нефти не проливается, загрязнение окружающей среды происходит в меньших масштабах. Это дает уверенность в будущем дне.
Выводы по теме: необходимо знать экологическую ситуацию в нашем регионе и понимать, что очень многое зависит не только от экономики, политики, но и от воспитания людей, от уровня экологической ответственности.
3. Экосистема.
Ведущий предлагает ответить на вопросы: Каковы взаимосвязи птиц в региональных экосистемах: пойменные луга, верховые болота, тайга, реки и озера.
В. Исчезает экологическая ниша обитания птиц, а в результате снижается видовое разнообразие и количество птиц, также становится меньше. Рассмотрим буровые, кроме нефти и сопутствующего загрязнения, постоянный фактор беспокойства это собаки, и человек с ружьем. Строительство ЛЭП. Линии электропередачи бедствие для птиц там происходит массовая гибель.
Обычай требует делать скворечник. Скворечники заселяют скворцы и воробьи. Таким образом, через 10 лет какие птицы будут преобладать в городе?
Представитель российской партии Жизнь: В 1978-79 г. г. охотники и рыболовы сдавали охот минимум, выполняли обязательные природоохранные мероприятия, например, делали дуплянки. Тем самым поддерживалась численность водоплавающих птиц –дуплогнездников. Теперь, к сожалению этого нет!
П. Мой вопрос к Марии Кузьминишне. Я знаю, что ваши народы с почтением относится к серой вороне. Святая птица, вестник весны. А мы охотоведы и охотники знаем какой урон серые разбойницы наносят водоплавающим птицам в период размножения. До 30 яиц уток съедает одна ворона. В охотничьих хозяйствах враг № 1. Поэтому ее уничтожают егеря в заказниках, а охотников награждают патронами за вороньи лапки. Апрель месяц уничтожения ворон.
К. Всегда вороны были санитарами, только слабого могли добыть. А теперь да - разоряет гнезда. Человек в этом виноват. Из-за него и черви в шишках кедровых и смородины меньше стало. В таких условиях и хорошее становится плохим. У вороны психология изменилась, жаль нам ее.
Выводы по теме: экосистемы несут следы антропогенного воздействия. Птицы как один из элементов системы, находится под действием этого фактора. Наши действия - способ управления количеством и качеством птичьего населения
4. Город и птицы.
в частности нас горожан волнует экологическая ситуация в городе, в каком состоянии находится городская экосистема. Действительно в городе есть избыток скворечников? Что повлекла за собой отмена охот минимума? В каком состоянии зеленые насаждения?
: Прошлым летом в городе все черемухи были покрыты паутиновами покрывалами так выглядит, массовое размножение горностаевой черемуховой моли. Черемухи были обработаны ядохимикатами и к осени деревья вновь зазеленели. Как с ней бороться? Привлекать птиц!
: Разгородили садики горожан – жильцов многоквартирных домов. Исчезли огороды, самодельные теплицы, что по мнению благоустроителей города портили городской вид, а у нас ведь столица. Но вместе с тем исчезли беззащитные кустарники, цветы, поломаны деревья, вытоптана ухоженная земля. Под окнами стоят автомобили. А альтернатива: газоны, клумбы, цветники расположены пока на центральных улицах. Да и можно ли о них говорить как о пристанище птиц? А вот в отгороженных садиках птичьи домики встречались и птицы тоже. О благоустройстве дворов только мечтаем. Самодеятельное благоустройство отменили, а государственного пока нет.
: В городе стареют посаженные деревья, новые плохо приживаются или садят не то. Необходимо высаживать плодовые деревья: черемухи, рябины, калины, должно быть разнообразие и деревьев и кустарников, тогда в город прилетят птицы для них это хорошая кормовая база и место проживания.
П.: В городе состарились тополя, их вырубают. Березовые парки, посаженные в 60-70-е годы, пожалели вовремя проредить – деревья вытянулись – некрасиво. Парк подлежит реконструкции – 50% деревьев будет вырублено. Каждый год в городе идет посадка деревьев (2000 экз.). Но, город строится, план застройки меняется и почти все, что посажено уничтожается. Пока город строится, деревья высаживать не нужно. Общественные кампании по посадке деревьев, плохо подготовлены. Мое мнение - пусть деревья посадят специалисты, менее затратно, более эффективно. Срочно необходимо озеленение объездной дороги. Может, меньше денег будем тратить на листовки и призывы, а больше на конкретные дела?
Выводы по теме: в городе сложилась неблагополучная ситуация. Перестройка города, перепланирование улиц, кварталов приводит к гибели посадок. Горожане в меньшей степени несут ответственность за благоустройство города, за этим следят специальные службы. Гражданское отношение не востребовано, не воспитывается.
5. Организаторы, формы проведения – результативность.
Кто должен быть организатором? Как воспитывать нравственность? Лекции, беседы в школе, семье, нравоучительные рассказы эти формы воспитания существовали испокон века. Если человек сделал скворечник, значит, он в чем-то изменился? Доброе дело возбуждает добрые чувства? Кто ему в этом поможет, кто его организует, кому он сам сможет помочь?
К.: Забота о птицах начинается с воспитания любви. Знаю, что в детских садах делается многое, а вот в школах преемственность теряется, делается природоохранных мероприятий гораздо меньше, для молодежи еще меньше. В итоге – безразличие. Безразличие убивает природу! Я единственная женщина, которая умеет играть на березовом листе, когда воздух не выдыхается, а вдыхается, на вдохе песня, голоса птиц. Это опасно, неосторожная игра грозит бедой, можно лист вдохнуть в легкие и умереть. В легендах описано, чтобы было страшно, страх перед исполнением необходим. Когда, я играла в Венгрии – на площади, слетелось столько птиц, что все подумали – шаманка! А когда играла здесь в городе - птиц мало, почти нет. Надо много знаний распространять, что без птиц жить невозможно. Надо петь, танцевать, изучать народную культуру в ней эти знания и мудрость и о птицах тоже. Я думаю это надежный путь. ( Исполняет песню).
: Международная акция Марш парков проводится природным парком «Самаровский чугас» в Ханты-Мансийске и Ханты-Мансийском районе. Сотрудники с лекциями выступают на классных часах в школе. Проводятся конкурсы для детей. Массовое мероприятие «День птиц» в программе, которого развешивание скворечников школьниками, в этом году состоится 26 апреля.
Школа 3. Молодежи это чаще всего не интересно. Даже в биологическом классе не всегда найдешь единомышленников.
Н. Это стало не модным, заниматься природоохранной деятельностью. Может надо придумать, что-то новое, сделать это модным для молодежи и школьников. Больше использовать СМИ.
Школа 8. Наша новая школа имеет очень маленькую территорию, на которой разве что клумбы можно разбить, а возле старой школы растет настоящий парк, мы им гордились. Чтобы жили птицы – нужен парк. Где нам его посадить? Кто отведет нам землю?
Школа 1.: В нашей школе за эту работу отвечают учителя биологии, а остальные говорят, что это не их дело. Как могут одни ребята поднять такую работу?
Новую школу строят, будет ли там место под парк?
А.: Это действительно так. Конкурсы школьных проектов по озеленению нужно смотреть на уровне города, включать в планы архитекторов, планы благоустройства города.
Выводы по теме: организация природоохранной деятельности, экологического просвещения должна быть на всех уровнях и отношение к ней зависит и от позиции руководителей. Развитием города перспективным планированием должны заниматься специалисты, но при активном участии горожан – граждан нашего города.
Итоги «Круглого стола».
Ведущий: Время нашего круглого стола подошло к концу. Давайте сформулируем основные предложения, прозвучавшие здесь:
1. Организация посадок плодовых деревьев в городе для привлечения птиц. Проведение работы с населением с целью пропаганды знаний для чего и как это нужно делать.
2. Изготовление и развешивание гнездовий разнообразных в большей степени в антропогенных ландшафтах (не только скворечников) для увеличения разнообразия птиц.
3. Конкурсы проектов по озеленению частных домов, школ, учреждений проводить на самом высшем уровне, с учетом вопросов охраны и привлечения птиц.
4. Репертуар художественной самодеятельности ориентировать на темы природы, птиц, родного края.
5. Проводимые городские акции по озеленению, привлечению птиц не делать разовыми шоу, а нацеливать на длительную работу по уходу за посадками, организацию охраны, исследования и привлечения птиц. Только это позволит получить положительный результат от работы – расширение видового разнообразия, увеличение количества птиц, а какой воспитательный эффект мы получим от совместной заботы о природе.
6. Необходим единый план озеленения города, разработанный с привлечением городской архитектуры, но согласованный с природоохранными организациями, образовательными учреждениями, предприятиями, и т. д.
7. Спланировать систематическое проведение круглого стола по этим вопросам .
8. Пересмотреть агитационную работу так, чтобы это стало интересным и престижным занятием для молодежи.
9. Проводить конкурсы ландшафтного дизайна, открытыми для обсуждения общественностью.
10. В экологическом образовании особое внимание уделять воспитанию таких качеств личности, как ответственность за результат труда, за будущее, зависящее от этого результата.
