Из жизни львят!

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

16 ______________________________________________________________________Выпуск №2/октябрь 2012 г.

________________________________________________________________________________________________

Улыбнитесь вместе с нами! Веселые истории про учеников

☺ Мама, учитель сказал, что я совсем не знаю математики, и поставил мне в дневник какую-то цифру…

☺ Учительница задала сочинение на тему «Что бы я сделал, если бы получил миллион рублей?» Через десять минут Рома спрашивает:

-- Татьяна Сергеевна, нельзя ли добавить еще сто тысяч?

☺ Учитель спрашивает у Гены:

-- Где находится север, а где юг?

-- Где север, я не знаю, а юг находится у доски.

-- Почему?

-- Когда я выхожу к доске, мне всегда жарко становится!

☺ Учитель спрашивает ученика:

-- Скажи мне, Соколов, какое самое благоприятное время для сбора яблок?

-- Когда собака привязана!

☺ Женщина – зубной врач говорит пациенту, настраивая стоматологическую машину:

-- А помнишь, Федя, в школе ты сидел за мной на соседней парте и всё время колол меня булавкой?..

Ответственные за юмор В. Никулин с мамой

_________________________________________________________________

Тираж 30 экз. Редактор газеты: E-mail: *****@***ru

Фото , ,

Корреспонденты: ученики 2 «В» класса МАОУ «Лицей № 10» г. Перми

Рабочая группа родителей в составе , , .

________________________________________________________________________Выпуск № 2/октябрь 2012 г.

________________________________________________________________________________________________

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

…Из жизни львят!

Классное издание 2 «В» класса МАОУ «Лицей № 10» г. Перми

Сегодня в номере:

• Новости школьной жизни……………………………………………………... 1

• Познакомимся поближе! Интервью с директором МАОУ «Лицей № 10» Ивенских Ириной Валентиновной…………………………...……………….…… 2

• С Днем рождения, наш класс!.........................................................................8-9

• Привет от Почтового голубя. Ответ на письмо читателя..…….................. 11

• Родительские посиделки ……………………………………..……............... 11

• Интересный факт! История слова…………………. ………………………...12

• Колонка классного наставника. Слово Татьяне Геннадьевне …….……... 13

• В объектив. Фоторепортаж «сладкой экскурсии»……….. …….................. 14

• Ай да именинники! Поздравительная страничка...……………….. ……. . 15

• Умникам и умницам: веселая викторина …………………………………..15

• Улыбнитесь с нами! Смешные истории на школьную тему……............... 16

Новости школьной жизни

• Наш класс совершил очень вкусное путешествие – экскурсию на кондитерскую фабрику «Пермская». Читайте наши отзывы на странице 6!

• 19 октября мы отметили наш общий праздник – День Лицеиста! На торжественной линейке состоялась передача нашего классного Льва первоклассникам -- на удачу! Подробности на странице 6.

• В гостях у Лицея побывал театр «Оригами». Мы познакомились с древними японскими традициями. Каждый смог попробовать свои силы на специальном мастер-классе.

• Удмуртский драматический театр представил лицеистам спектакль «Варюшкин колодец».

• 26 октября – День Рождения нашего класса! Праздник состоится в спортивном комплексе «Жемчужина». Приглашаем всех!

• 27 октября – начало осенних каникул. Ура-а-а!

2 ______________________________________________________________________Выпуск № 2/октябрь 2012 г.

________________________________________________________________________________________________

Познакомимся поближе!..

В День Лицеиста представители

нашего класса встретились с создателем

и руководителем МАОУ «Лицей № 10» г. Перми

Ириной Валентиновной Ивенских.

Состоялась интереснейшая беседа.

Приглашаем и Вас познакомиться поближе

с этим удивительным, позитивным, целеустремленным и обаятельным человеком.

-- Ирина Валентиновна, у нашего класса скоро День рождения. А когда Вы родились? Расскажите, пожалуйста, о Вашей биографии, об истории создания Лицея № 10.

-- Я родилась 22 июля 1972 года, в этом году мне исполнилось 40 лет. Родилась я в Архангельской области в городе Мирный, который известен космодромом «Плесецк». Папа у меня военный, преподаватель-физик, они моделировали и запускали космические корабли. Когда мы приехали в Пермь, мне было всего два года. Всю свою дальнейшую жизнь я прожила в Перми. Училась в Гимназии № 17 в центре города Перми, с первого по десятый класс. Потом училась в педагогическом университете, после чего первое время работала в Гимназии 17.

А потом мне предложили написать проект этого Лицея, и я написала. И когда в Москве я этот проект представляла, мне сказали: «Вот сама написала, сама и будешь делать». Я очень трудно принимала для себя это решение, потому что человек очень ответственный и педантичный. Я понимала, что это очень высокая ответственность, начать с нуля, абсолютно с нуля дело, в которое верю пока только я. Концепция того проекта, который я представляла, была рассчитана до 2020 года. Татьяна Геннадьевна знает, что уже к 2010 году мы все осуществили, всё, что я запланировала. Хотя, когда проект защищался, все считали, что всё это сделать просто невозможно! А мы к 2010 году уже всё осуществили, мы шли очень серьезными темпами. Я очень благодарна той жесткой конкуренции, которая имела место. Ведь есть столетние школы, с накопленными традициями, уважаемые, принятые. Поэтому нам нужно было за очень короткий срок сделать какие-то невероятные вещи. Потом, видимо, просто Бог давал людей, помогал. Когда все начиналось, кроме слез, у меня ничего не было. Это был «совершенный мрак». Вы спрашиваете, откуда брала силы? Знаете, если это твое дело, то на него дадутся силы. А если бы это было не мое дело, то никаких бы шансов не было, все бы сошло «на нет». Вот так, с божьей помощью, с какой-то внутренней

Выпуск № 2/октябрь 2012 г. _____________________________________________________________________ 15

________________________________________________________________________________________________

Ай да именинники!

В ноябре празднуют свой день рождения две замечательные девочки. Милита Безденежных увлекается рисованием, любит смотреть фильмы про Гарри Поттера и мультфильмы «Винкс», ей нравятся розовые розы. Алиса Соломатина любит гибискусы, обожает заниматься творчеством и смотреть мультфильмы про губку Боба, читать книги о Незнайке и его друзьях.

Интересовались пристрастиями именинниц с мамой

Умникам и умницам: весёлая викторина

Следуя многочисленным пожеланиям наших читателей, предлагаем принять участие в занимательной викторине. Победителем окажется тот, кто первым даст правильные ответы на все вопросы, а также предложит свои варианты смешных загадок на школьную тему.

1.Что это за учреждение, куда принимают неграмотных?

2.Назовите место, где Новый год отмечают 1 сентября.

3.Каким словом называют школьный тайм-аут?

4.Книжная одёжка – это …Что?

5.Школьный будильник – это…Что?

6.Как называется помощь, которую оказывают шепотом?

7.Что на уроках еле-еле ползет, а на переменках летит стрелою?

8.Что можно приготовить, но нельзя съесть?

9.Какую твердую горную породу предлагают детям грызть в школе?

10. Какой лес вырастает на тех уроках, к которым ребята хорошо подготовились?

Ждем ваших ответов!

Викторину готовил В. Елсуков с помощью мамы

14_____________________________________________________________________ Выпуск № 2/октябрь 2012 г.

________________________________________________________________________________________________

В объектив: «сладкая экскурсия»

на кондитерскую фабрику «Пермская». Отзывы ребят

Яна Загороднева: «Мне очень понравилось

на фабрике. И мне захотелось стать кондитером».

Полина Леонтьева: «Я узнала, что некоторые

конфеты делаются из одного шоколада, просто

у них разные обертки».

Артур Чашников: «Мне понравилось:

сначала было хорошо, а (хи-хи) потом плохо».

Алиса Соломатина: «Я объелась конфет,

и … и болит живот. Мне понравилось всё!»

Ярослав Решетников: «На фабрике я съел

двадцать конфет!»

Егор Суворов:

«Ваще круто! Я ел шоколад!»

Данил Сокол:

«Мне очень понравилось!

Ощущения супер!»

Софья Яскина: «Ощущения от вкуса

конфет остались на всю жизнь!»

Дима Постников:

«На фабрике столько конфет!»

Валера Софьин: «Я видел конфеты, шоколад.

И я ел его, я слишком много съел…»

Таисия Субботина: «Мне понравилось, как льется

шоколад, как обворачивают конфеты. И мне очень

понравился зефир. Было очень интересно».

Дима Баранов: «На кондитерской фабрике было

интересно и вкусно. Я узнал, как делают конфеты,

но не узнал, как делают шоколад. Как его делают?

А так было хорошо».

Эдик Безводинских: «Мне понравились вафля и

разные конфеты. И я бы сходил еще раз

на кондитерскую фабрику».

Фото

Выпуск № 2/октябрь 2012 г.______________________________________________________________________ 3

________________________________________________________________________________________________ энергией, все началось. Ведь когда я пришла из Гимназии № 17, у меня не было ни связей, ни возможностей; ни у кого не было желания нам помогать, наоборот! В городе Перми столько школ! А сколько школ, которым очень-очень надо помогать… Но те люди, которые были рядом, верили, постепенно оставались с нами, может быть, наши мечты совпадали. Если человек очень хочет, то он, даже не имея ничего, все сделает.

Ну, а еще у меня есть сын, его зовут Алексей, ему 21 год.

-- А какого он роста? Говорят, он очень высокий – это правда?

-- Честно? 2 метра, 5 сантиметров. Он баскетболист, он очень любит баскетбол, играл в юношеской сборной пермской команды «Урал-Грейт». Кстати, он учился в нашем Лицее в 10-11 классах. Он совсем наш человек, он каждый год едет в лагерь со старшеклассниками. И это нормально, потому что это те самые традиции, которые формируют понятие Лицейского братства на уровне Мира. Ведь счастье на самом деле в дружбе, в любви. В этом счастье ищите, ни в чем другом его нет!

-- Ирина Валентиновна, если бы Вам сейчас было восемь лет, кем бы Вы хотели стать?

-- Я бы точно совершенно хотела, и когда мне было восемь лет, я хотела – быть учительницей.

-- Вам нравится быть директором? Что сложного, что интересного в Вашей работе?

-- Мне нравится быть директором только по одной простой причине: потому что я могу решать такие вопросы, которые нужно решить, чтобы наш Лицей не только существовал, но и процветал. Знаете, это очень трудное дело – быть директором, потому что это очень высокая ответственность. И это очень мало времени для самой себя.

-- Когда и почему Вы решили стать педагогом?

-- Я всегда знала, что я буду учительницей, с самого раннего детства. У меня и мама учитель, и папа учитель, и мои родственники по родительской линии -- они тоже учителя и педагоги. Поэтому я росла в педагогической среде, и я понимала, что буду учителем. Мне хотелось прежде всего таким образом вырастить саму себя, потому что я прекрасно понимала с детства, что, чтобы учить, нужно очень много знать и уметь самой.

-- Вы когда-нибудь хотели поменять профессию?

-- Честно Вам скажу, один раз я хотела поменять профессию, я даже думала, что это надо обязательно сделать. Но судьба сложилась так, что мне силы свыше не дали такого права. И ничего не произошло, и я профессию не поменяла. Хотя я могла быть экономистом. Поэтому на сегодняшний день я учусь на экономиста, это мое следующее образование, но не для того, чтобы поменять профессию, а чтобы овладеть знаниями экономики, чтобы в Лицее в дальнейшем многие планы и проекты осуществлять.

4______________________________________________________________________ Выпуск № 2/октябрь 2012 г.

________________________________________________________________________________________________-- Сколько учеников и учителей в нашем Лицее?

-- Нас очень много на самом деле, мы очень большая семья. У нас около восьмисот ребят, а это значит, и их семей, правда? а, значит, и судеб этих ребят, и судеб этих семей. Поэтому мы считаем себя очень большой семьей! А также около семидесяти учителей, которые помогают всем вам достигать тех вершин, которых, я надеюсь, вы хотите достигать.

-- Почему на гербе школы изображен Лев?

Подпись: -- А вот так сложилось. Причем этот символ, как и клятву, тоже придумали первые лицеисты; как и гимн Лицея, который придумал наш с вами братский товарищ. И Льва придумали тоже дети. Объясню почему. Во-первых, они знали, что сам Лицей задумывался в период созвездия Льва. Открывался он позже, в сентябре, но задумывался, как мечта – что такое дело надо осуществить в городе Перми – именно в период созвездия Льва. Это первое почему. Второе почему, как ребята объясняют: старцем, вдохновителем Лицея № 10 явился первый проректор Высшей Школы Экономики в Любимов. Это наш мудрец, это человек, который благословлял наш Лицей, чтобы он дальше процветал. Я уже не говорю о том, что я тоже Лев по гороскопу. Но главное, что ребята считают, что лев – это очень мудрое, сильное, благородное животное, которое способно покровительствовать. Как мы считаем, что взрослые в Лицее должны покровительствовать более младшим, так мы считаем, что когда вы будете подрастать, вы тоже будете покровительствовать более младшим. Под покровительством Льва и должно все это свершиться.

-- Почему Лицей возник именно при Высшей школе Экономики, а не при каком-нибудь другом высшем учебном заведении нашего города?

-- Вот так совпала мечта, именно с мечтой Льва Львовича Любимова, первым проректором Высшей Школы Экономики в Москве. Мечта этого университета была в том, чтобы создать не в Москве, а в регионах, в частности, в Перми совсем инакое, другое образовательное учреждение, с другим отношением к детям, с другим мировоззрением, с другими ценностями, с другим уровнем знаний. Вот у них была такая мечта. А когда люди правильно мечтают, их мечты приводят вот к таким результатам. Поэтому Лицей открыт при Высшей Школе Экономики.

-- Ирина Валентиновна, действительно ли строится новая школа?

-- Сегодня готовится проект новой школы, ведь для того, чтобы ее построить, нужно сначала ее нарисовать. Иначе как знать, что строить? Как только она будет

Выпуск № 2/октябрь 2012 г. ______________________________________________________________________13

________________________________________________________________________________________________ Колонка классного наставника:

слово Татьяне Геннадьевне

Добрый день, лицеисты!

Спасибо за приятные слова и поздравления, сказанные вами в день учителя. Мне бы хотелось тоже поздравить вас с днем рождения нашего лицея. Именно вас, ведь вы по праву носите гордое название ЛИЦЕИСТЫ. А это определенная ответственность. Если мы обратим свой взгляд в историю, то заметим некоторую связь с первым лицеем нашей страны. Первое учебное заведение, начало которому положил император Александр I в Царском Селе, под Санкт-Петербургом, было задумано как необычная, высокого уровня школа для мальчиков, уже умеющих читать и писать, сведущих в мировой истории и сносно изъяснявшихся по-французски и по-немецки. Это элитное заведение, торжественно открытое 19 октября 1811 года в присутствии государя, членов царской семьи, министра просвещения, высших сановников и «прочих первенствующих лиц», получило название Императорский Царскосельский лицей. Практически все выпускники этого Лицея стали видными деятелями, очень многое сделавшими для блага России. В их числе и . А наш лицей имеет дату своего основания 19 октября 2003 года, то есть Лицей №10 был открыт ровно через 192 года после открытия Императорского Лицея. И это для вас шанс стать достойными из достойнейших.

Подпись: Ведь лицей – это особое учебное заведение. Лицей! И этим все сказано.

12______________________________________________________________________ Выпуск № 2/октябрь 2012 г.

________________________________________________________________________________________________

Интересный факт! История слов

Слово «Лицей» произошло от греческого слова «Ликей». Первый Лицей был создан в Афинах более двух тысячелетий назад. Он стал школой мысли, духа, в отличии от «Гимнасия» -- школы физического совершенства.

Слово «Школа» произошло от древнегреческого «Схоле» -- отдых, досуг. Греки считали, что человек отдыхает, когда чем-то занят, чему-то учится.

Слово «Тетрадь» произошло от греческого «тетра», что значит – «четыре», ведь бумажный лист для изготовления тетрадей складывается в несколько раз.

Слово «Мел» произошло от слов «мелкий», «молоть». Мел – Это мельчайшие остатки древней жизни на Земле: раковин, обломков скелетов вымерших морских животных. В течение миллионов лет мел откладывался в водоемах, сейчас он только перерабатывается и используется.

Слово «Карандаш» произошло от тюркского «кара» -- черный и «таш» -- камень. Первые карандаши с графитовыми стерженьками были в виде простых деревянных чурочек, и доступны были не всем, потому что графит стоил очень дорого.

Слово «Ластик» произошло от латинского названия каучука «гумми эластикум», что значит упругий, эластичный, хорошо растягивающийся. Каучук -- это материал, из которого делают стирательные резинки. Первым человеком, который рассказал, что каучук – мастер стирать написанное, был знаменитый мореплаватель Магеллан. Он называл его «индейской стиралкой». Сейчас ластики делают из искусственного каучука, который добывают из картофеля и опилок. Чтобы он лучше стирал, к каучуку примешивают мел.

Интересные факты собирали Э. Безводинских, Д. Постников, М. Сологуб

при участии

Выпуск № /октябрь 2012 г. ______________________________________________________________________ 5

________________________________________________________________________________________________

нарисована, спроектирована, и будет полностью все-все уточнено – что, где и как бы нам хотелось – то она начнет строиться. Мы думаем, что это произойдет в 2013 году.

-- А в ней будет удобно учиться?

-- О-о-о! Ребята, если то, что нарисовано, будет реализовано, будет осуществлено, это действительно будет настоящая современная школа, и с точки зрения комфорта, и с точки зрения ваших возможностей, то есть, вам там много чего придется и поделать, и очень много чего захочется поделать, я вас уверяю!

-- Расскажите, пожалуйста, о достижениях Ваших учеников, которые уже окончили наш Лицей.

-- Наши ученики, которые окончили Лицей № 10, совсем еще не дяденьки и тетеньки, а вполне молодые ребята. Поэтому главным их достижением я считаю то, что все они продолжают учиться с удовольствием, и об этом нам всем рассказывают. Я считаю, что это их главное достижение, потому что, к сожалению, взрослый человек очень часто начинает заниматься какими-то другими заботами, и у него уже нет желания учиться. А хорошо, когда люди учатся всю жизнь. Вот тогда это совершенно другие люди. Наши выпускники очень хотят учиться, они любят учиться. Они очень самостоятельные люди, они все работают параллельно с тем, что учатся.

Второй их отличительной особенностью является то, что они очень дружат. Я вам приведу один пример. Далеко-далеко в Андорре (это такая маленькая страна рядом с Испанией) есть горнолыжный курорт. И вот как-то раз там произошел такой случай. Один мальчишка ехал на лыжах и нечаянно сбил другого мальчишку, который ехал чуть ниже. Он не хотел, так получилось, не всегда можно предугадать, что произойдет… Разразился жуткий скандал, потому что тому мальчишке было действительно очень больно, он начал кричать, снимать лыжи, топать ногами… А потом они разговорились. И оказалось, что они … оба лицеисты нашего Лицея, хотя один из них приехал из одного города, не из Перми, а другой – из другого города, и тоже не из Перми!.. Представляете, сколько у них оказалось общего, и как они потом подружились! И до сих пор дружат! Поэтому я считаю, что это тоже достижение нашего Лицея: что ты – член этой большой команды, что ты – Лицеист, а это уже целое братство, и этого достаточно, чтобы все простить и подружиться!

Еще у нас есть ребята, которые имеют свои интеллектуальные и научные достижения. Например, Кирилл Вяткин, который в рамках темы «Рекультивация почвы после нефтяных загрязнений» сам разработал проект аграрной машины, ее

6 ______________________________________________________________________Выпуск № 2 /октябрь 2012 г.

________________________________________________________________________________________________

собрали, она перерабатывает удивительные вещи; он составил ее полное экономическое обоснование (бизнес-план), чтобы она приносила доходы. И этот проект участвовал в конкурсе на уровне Пермского края, и даже вице-премьер правительства Пермского края билась за то, чтобы этот проект пропустили, потому что мальчик был очень молодой, а проекты представляли

уже взрослые люди. Есть и такие победы. Или, например, девочка Вика, которая

за десятый класс закончила и десятый, и одиннадцатый классы, и после десятого класса сдала единый государственный экзамен по одной причине – ее приглашали петь в Москву. И она уехала, и она теперь -- певица.

Многие ребята в этом году уехали учиться за рубеж таким удивительным профессиям, как архитектура или медицина, совсем не связанным с экономикой или математикой.

Но притом, что ребята учатся, и мы видим их грамоты, их удивительные достижения, и благодарственные письма из других вузов, что такие выросли дети, мне нравится, что они остались людьми. Это самое главное.

-- Ирина Валентиновна, какая Ваша любимая книга?

-- Это очень сложный вопрос, потому что в каждый период времени у человека будет своя любимая книга. Если ты находишься в романтическом периоде, то, наверное, это будут «Алые паруса»; если ты находишься в философском периоде, то я – поклонник Достоевского. Ну а иногда мне просто любится фантастика, потому что в этих книгах можно найти очень много интересных идей для себя. Правда-правда!

-- Какое Ваше любимое блюдо?

-- Картошка с грибами.

-- Ирина Валентиновна, как Вы отдыхаете?

-- Я очень люблю путешествовать, но поскольку для путешествий совсем нет времени, я вполне могу отдыхать дома; я могу готовить во время того, как я отдыхаю, либо почитать книгу, либо просто погулять по лесу, особенно осеннему, когда красивые-красивые листья.

Выпуск № 2/октябрь 2012 г.______________________________________________________________________ 11

________________________________________________________________________________________________

Привет от почтового голубя! Отвечаем на письмо читателя

Полина Леонтьева на призыв предлагать варианты проведения Дня Рождения класса, опубликованный в прошлом номере газеты, предложила пойти в батут-центр и отметить праздник с прыжками и акробатикой. Несмотря на то, что в этом году класс отправляется в спортивный центр «Жемчужина», идея Полины занесена в «копилку предложений» и обязательно будет использована при планировании какого-нибудь мероприятия в будущем. Полине спасибо за инициативность!

Родительские посиделки: впечатления от общения

Отложив все дела и отменив, все встречи вечером 5 октября родители учеников 2 «В» класса… собрались в кафе. Присутствовала и самая главная гостья – любимая учительница Татьяна Геннадьевна. И не случайно – ведь праздник, День Учителя! Цветы, улыбки, доброе настроение, праздничные мероприятия! Дети искренне и с нескрываемым удовольствием поздравляют своих наставников-педагогов.

А празднично-деловой вечер в кафе продолжался. Родители с удовольствием делились своими впечатлениями, высказывали мнения об учебном процессе. И здесь в кафе мы в очередной раз поняли, что мы – настоящая команда единомышленников, друзей, Родителей с большой буквы. И нам приятно сознавать, что наши дети видят перед собой пример такого неравнодушного отношения к школьной жизни. И если дети – это наше будущее, то будущее наших детей – это их видение и восприятие настоящего. И мы, родители, стараемся сделать это настоящее интересным, ярким и запоминающимся. Для наших детей – учеников 2 «В».

(мама К. Джахура)

10______________________________________________________________________Выпуск № 2 /октябрь 2012 г.

________________________________________________________________________________________________

Окончание. Начало на стр. 2-7.

-- Что, на Ваш взгляд, надо сделать сегодня, чтобы завтра у детей было хорошее детство?

-- Сегодня нужно всем нам, с вами, с ребятами, это детство создавать. Ваше детство – в ваших руках. А мы – для того, чтобы помочь Вам; чтобы и Ваше детство, и детство Ваших детей было счастливым. Нужно, прежде всего, учиться любить друг друга и учиться быть счастливым, потому что счастье никогда не сваливается само, оно приходит к тем людям, которые хотят быть счастливыми – искренне-искренне!

-- Какая Ваша мечта?

-- Я считаю, что мечты должны сбываться. Вот есть люди, которые считают, что есть мечта, и пусть она никогда не осуществится. А я считаю, что мечты должны осуществляться. Моя мечта – построить школу, и я очень-очень хочу, чтобы она осуществилась. Это мечта была сразу, мне всегда очень хотелось изменить и условия. Кстати, я хочу с Вами посоветоваться. Если школа построится, нам нужно будет ее беречь. Как вы думаете, у нас получится? Нужно будет как-то сговариваться нам всем. Она будет красивая, современная, а это как котенок -- если его не гладить, не кормить и не любить, он умрет. Так и школа. Ее нужно будет беречь. Это будет самое сложное.

-- А у нас все ребята очень любят дежурить!

-- Это похвально. Тот, кто любит себя, любит тот дом, в котором он находится. Это говорит о том, что человек уважительно к себе относится.

-- Спасибо!

-- Спасибо Вам! Приглашайте меня на классный час, поговорим все вместе. С Вами очень интересно!

Интервью записали Я. Загороднева, В. Никулин, А. Соломатина, А. Чашников,

при участии ,

Фото

Выпуск № 2/октябрь 2012 г.______________________________________________________________________ 7

________________________________________________________________________________________________

-- Ирина Валентиновна, каким Вы видите педагога будущего?

-- Педагог будущего – это красивый харизматичный человек. Это совершенно точно, потому что это то, что ребят будет вдохновлять. Это человек, который образован, эрудирован и не останавливается на достигнутом, учится всю жизнь, потому что тех, кого мы растим, мы растим для будущего: мы ведь не растим нынешних ребят для сегодняшнего дня. Это сложно, нужно самому все время идти на опережение, чтобы нести ответственность за то будущее, которое мы растим.

Вторая черта учителя будущего, это то, что его нет на уроке, он не перед детьми, а в конце класса, он сумел так организовать процесс, что процесс идет без него. В этом смысл того, что дети учатся сами и учатся учиться, в начальной школе в большей степени под организацией взрослого человека, но не перед детьми, а где-нибудь внутри детей, сзади них, и не всегда за партами; а чем старше, тем меньше и меньше. Ну а в будущем, скорее всего, ребята будут учится абсолютно сами, потому что уже сейчас Интернет-технологии и компьютерные возможности позволяют это делать, и учитель вряд ли обладает таким количеством знаний, которые ребенок может прочитать сам. Это просто невозможно. Но все коммуникативное, все социальное, все адаптирующее в общество, все заставляющее вдохновляться не сделает ни один компьютер, ни одна система, ни одна! Поэтому это должен быть инакий, вдохновляющий, жизненно активный, обязательно позитивный, даже красивый (я считаю, это одним из главных критериев, поэтому у нас учителя в Лицее очень красивые!) и очень харизматичный, эрудированный человек. С ним должно быть так интересно и увлекательно, что даже хотелось бы отвлечься от какого-то своего занятия. Кроме того, все эти знания, которыми наполнен Интернет, нужно еще и систематизировать в голове ребенка, что без учителя сделать крайне сложно.

Ну и еще. Мне кажется, что учитель будущего – это совершенно не профессия, нельзя работать в школе, ей надо жить. Это такая особенность, потому что ребята здесь – живут, это их жизнь, которая здесь уже идет, и они не поймут и не простят, они это чувствуют сразу, когда человек приходит в школу просто работать. Это невозможно.

Окончание интервью см. на стр. 10

8 ______________________________________________________________________Выпуск № 2 /октябрь 2012 г.

________________________________________________________________________________________________