Сценарий урока-турнира «Надежды олимпиады»
Автор: учитель МОУ СОШ № 66 г. Сочи
Тел.: 7-17.Начало формы
*****@***ru
Конец формы
Цель: расширение представлений школьников о XXII Олимпийских зимних играх и XI Паралимпийских зимних играх и включение школьников в активное освоение системы Олимпийских и Паралимпийских ценностей.
Задачи:
- ознакомить учащихся с Олимпийскими и Паралимпийскими ценностями;
- способствовать личностному принятию Олимпийских и Паралимпийских ценностей каждым участником мероприятия;
- расширить знания учащихся о Зимних видах Паралимпийских игр и закрепить знания о видах олимпийских зимних видов;
- создать условия для вовлечения учащихся в конкурс на создание идей Талисманов Олимпийских и Паралимпийских игр в Сочи 2014 г.
Тип урока: интерактивная игра по станциям.
Техническое и иное обеспечение:
· маршрутные листы (приложение №1- образец);
· мультимедийный проектор, компьютер, экран;
· презентация;
· карточки с изображением Паралимпийских зимних видов спорта (приложение №2);
· Конверт с карточками, на которых написаны незаконченные утверждения. (приложение №3);
· конверт с карточками для жребия на станции 3. (приложение №4 )
· веревки по 30-50 см;
· ободки с изображением кругов 3 - 4 цветов (например, на группу из 16 человек необходимо 4 голубых, 4 красных, 3 зеленых и 1 белый);
· конверт с карточками для станции 5. (Приложение 5)
Структура урока:
1. Актуализация имеющейся у школьников информации о ценностях Олимпийского и Паралимпийского движения.
2. Мотивация школьников к активному освоению новой информации.
3. Проведение интерактивной игры по станциям.
4. Обобщение полученной информации.
5. Стимулирование учащихся к созданию идей будущих Талисманов Игр.
Категория участников: 5-6 класс.
Место проведения: школьный стадион или спортивные площадки.
Время проведения: 1час10 мин.
Занятие построено на следующих принципах: активной включенности школьников в освоение предлагаемой информации; доступности; системности; рефлексивности; мотивации; открытости содержания образования.
Описание турнира:
В данном уроке-турнире могут участвовать одновременно 5 команд 5-6 классов. Каждая команда после приветствия получает маршрутный лист, на котором обозначены 5 станций и место общего сбора.(В приложении №1 показан образец маршрутного листа. Необходимо сделать еще 4 маршрутных листа при этом передвинув начало игры для каждой последующей команды на одну станцию, таким образом на каждой станции будет по одной команде. Но последним для всех команд будет «место общего сбора») На станциях участников встречают координаторы (в этой роли могут выступать старшеклассники). Команды получают задания, каждое из которых демонстрирует одно из Паралимпийских ценностей. Четыре станции - «Смелость», «Равенство», «Решимость», «Вдохновение» – ценности Паралимпийского движения, а пятая станция – «Вопрос» - станция, посвященная Олимпийским ценностям, эта станция направлена на закрепление уже имеющихся знаний у подростков о Зимних Олимпийских играх.
Выполнив задание на станции, команда получает одну карточку (5 баллов), на которой изображены Паралимпийские зимние виды спорта (приложение №2). В конце игры на месте общего сбора участники соберут все картинки, и виды спорта будут озвучены командами. Каждая команда получит диплом, спортивного турнира «Надежды Олимпиады», а также будет отмечена команда - победительница.
Описание заданий на станциях:
1 станция – «Равенство».
Необходимые материалы: Карточки, на которых написаны незаконченные утверждения.
На первой станции раздайте участникам карточки, на которых написаны незаконченные утверждения: «Все спортсмены…», «Все «новые русские»…», «Все старики…», «Все девочки…», «Все блондинки…», «Все мужчины…», и т. д. Попросите участников самостоятельно закончить высказывания. После чего коллективно обсудите стереотипы, существующие в группе. Негативным стереотипам обязательно приведите противоположные примеры. И расскажите о «Равенстве» как Паралимпийской ценности, которая подразумевает, что успех человека не должен зависеть от его этнического, религиозного и главное – социального происхождения.
2 станция – «Вдохновение». Участникам рассказывается о ценности «Вдохновение» как о чувстве сопричастности, настрое преодолевать себя и добиваться успеха, после чего предлагается поддержать спортсменов, которые готовятся выступать на Паралимпийских и Олимпийских играх в Сочи, и придумать речевку, агит-выступление, «кричалку» и т. п.
3 станция – «Смелость». Необходимые материалы: веревки длинной 30-50 см. по количеству участников, карточки для жребия.
Трем участникам раздаются веревки, каждому необходимо выполнить задание: пролезть через паутину, сооруженную между столбами или деревьями, но сделать это, соблюдая особые условия (связанные ноги, привязанная одна рука, обе руки, закрыты глаза, уши, что имитирует лишение человека какого-либо органа или части тела). Участники тянут жребий, где написано, какая часть тела связывается.
Участникам задаются вопросы: Что мешало вам? Насколько сложно было выполнить задание? Что вы чувствовали при выполнении задания?
После чего координатор на станции рассказывает, о «Смелости» в Паралимпийских играх как о каждодневном преодолении трудностей, включении в борьбу за высшие результаты.
4 станция – «Решимость». Необходимые материалы: кружки из бумаги на клейкой основе 3- 4 цветов. Например, на группу из 16 человек необходимо 4 голубых, 4 красных, 3 зеленых и 1 белый.
Попросите участников встать в круг и закрыть глаза, оденьте каждому участнику на голову ободок с изображением круга различных цветов. Попросите всех открыть глаза и, не говоря ни слова, объединиться в группы с теми участниками, которые с кружками того же цвета. Проследите за игроком, у которого белый цвет (т. е. не повторяющийся). Задаются вопросы для обсуждения: Пытались ли вы помочь друг другу? Каким образом? Что чувствовал человек, у которого оказался белый цвет?
Дайте пояснение: человеку, который отличается от других, например, он – человек с ограниченными возможностями здоровья, очень сложно найти «свое место» проявить решимость и поступать, так как ему хочется, добиваться высоких побед. Так и в спорте, далее координатору необходимо рассказать о «Решимости» как о Паралимпийской ценности.
5 станция – «Вопрос». Необходимые материалы: конверт с карточками. (Приложение 5).
На данной станции команды получают карточки с буквами из которых необходимо составить слова – «ДРУЖБА», «СОВЕРШЕНСТВО», «УВАЖЕНИЕ» - Олимпийские ценности. После того как собрали ключевые слова, команды объясняют значение слов в контексте Олимпийских игр. (Данное упражнение имеет закрепляющий характер знакомства с Олимпийскими ценностями. И преследует цель системности в осуществлении этой деятельности.)
Место общего сбора – «Талисман». Команды возвращаются на место общего сбора. И получают последнее задание командой создать некий образ, символ, талисман Олимпийских игр в Сочи, при этом они должны изобразить талисман с помощью своих тел. (за выполнение этого задания каждая команда получает 10 баллов). После чего ведущий/учитель напоминает ребятам о возможности участия в конкурсе идей Талисманов Олимпийских и Паралимпийских игр в Сочи 2014.
Содержание/деятельность | Аудио - и видео сопровождение | Хроно- метраж |
Общий сбор классов на стадионе; образование команд. | Фоновая музыка про спорт и Олимпиаду | |
Приветствие и мотивация школьников к освоению новой информации Вед. : Добрый день, ребята! Скоро Олимпиада 2014 и наша страна имеет честь принять гостей в Олимпийском Сочи. Каждый из нас может повлиять на это событие. И мы гордимся победами России, нашими спортсменами и строим Олимпиаду вместе! Мы с вами сегодня встретились здесь для проведения олимпийского турнира и знакомства с Олимпийскими и Паралимпийскими ценностями. Сейчас вам необходимо придумать название вашей команде и девиз. Приветствие команд, озвучивание девизов. Объяснение ведущим/учителем правил игры. |
| 2мин 2 мин. 1мин. |
Получение командами маршрутных листов Объяснение правил игры Начало игры по станциям |
| |
Игра по станциям: 1 станция Переход между станциями 2 станция Переход между станциями 3 станция Переход между станциями 4 станция Переход между станциями 5 станция Переход на место общего сбора Место общего сбора Выполнение задания | В момент перехода команд между станциями звучит музыка на спортивные мотивы, что является сигналом для команд и координаторов на станциях. | 8 мин. 2 мин. 8 мин. 2 мин. 8 мин. 2 мин. 8 мин. 2 мин. 8 мин. 2мин. |
Учитель/ведущий: Для вас всех есть последнее задание. Вы уже слышали о талисманах Олимпийских и Паралимпийских игр. Вот и мы сегодня предлагаем вам создать некий образ – Талисман игр в 2014 году. Объясняются правила. После пятой станции все возвращаются на место общего сбора где будут подведены итоги. Представители команд подходят к судьям (к данному мероприятию можно привлечь старшеклассников в качестве модераторов на станциях и судей на маршрутах) С 1 сентября по 5 декабря в рамках конкурса идей Талисманов Олимпийских и Паралимпийских игр в Сочи 2014 в нашей стране будет проходить сбор конкурсных работ. Каждый может принять участие и прислать на конкурс свое изображение будущего Талисмана. Нужно просто нарисовать того, кто, на ваш взгляд, может стать Талисманом Игр. Те, чьи работы жюри выберет как самые интересные и оригинальные, станут победителями и получат призы. 7 февраля 2011 г. в прямом эфире телевизионного шоу страна будет выбирать Талисман Игр Сочи 2014 г. |
| 5 мин. |
Обобщение полученной информации, подведение итогов. Представители команд подходят к судьям, в составе которых и координаторы, которые были на станциях. Ведущий/учитель вместе с участниками еще раз называет Паралимпийские зимние виды спорта: – биатлон; – следж-хоккей на льду; – лыжные гонки; – керлинг на льду; – горные лыжи. Подводятся итоги, вручаются дипломы участников и победителей турнира. | На слайдах изображения Паралимпийских зимних видов спорта
| 10 мин. |
* - материалы для презентации были взяты из методических рекомендаций для классных руководителей по проведению олимпийского урока «Ценности Олимпийского и Паралимпийского движения» на сайте www. Sochi2014.com
