Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Иркутский государственный университет путей сообщения"
Педагогический анализ/мониторинг
Дисциплина «Финансы и кредит»
·
|
· Показатели освоения дисциплины
(на основе классической теории тестирования)
Оглавление
Введение....................................................................................................................................................................... 4
1. Динамика участия в Федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования............ 5
1.1. Количественные показатели участия в ФЭПО и в программе информационно-аналитического сопровождения «*****»............................................................................................................................... 5
1.2. Динамика участия студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования по дисциплине «Финансы и кредит».............................................................................................. 6
1.3. Динамика участия студентов в тестировании по дисциплине «Финансы и кредит» вуза «Иркутский государственный университет путей сообщения»......................................................................... 7
2. Статистические данные о выполнении требований ГОС ВПО..................................................................... 8
2.1. Показатели выполнения требований ГОС в целом по Российской Федерации по дисциплине «Финансы и кредит»................................................................................................................................................ 8
2.2. Диаграмма результатов тестирования в целом по Российской Федерации по дисциплине «Финансы и кредит»................................................................................................................................................ 9
2.3. Показатели выполнения требований ГОС для вуза «Иркутский государственный университет путей сообщения» по дисциплине «Финансы и кредит».................................................................................. 10
2.4. Диаграмма результатов тестирования по вузу «Иркутский государственный университет путей сообщения» по дисциплине «Финансы и кредит»............................................................................................. 11
3. Мониторинг результатов тестирования студентов ООП вуза по дисциплине «Финансы и кредит»..... 12
3.1. Результаты тестирования студентов вуза «Иркутский государственный университет путей сообщения» по дисциплине «Финансы и кредит» в ФЭПО-11....................................................................... 12
3.2. Показатели освоения дисциплины «Финансы и кредит» по Российской Федерации в целом (по программам вуза, участвовавшим в ФЭПО)....................................................................................................... 13
3.3. Мониторинг результатов тестирования студентов вуза «Иркутский государственный университет путей сообщения» по дисциплине «Финансы и кредит».................................................................................. 14
4. Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Финансы и кредит» в соответствии с требованиями ГОС-II................................................................................................................................................ 15
4.1. ООП 080502.65 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»..................................... 15
4.2. ООП 080503.65 «Антикризисное управление»...................................................................................... 20
5. Педагогический анализ результатов тестирования студентов по дисциплине «Финансы и кредит».... 25
6. Интернет-тренажеры в сфере образования..................................................................................................... 28
Заключение................................................................................................................................................................. 32
Введение
Специфика педагогических измерений, проводимых в рамках Интернет-экзамена, вытекает из поставленной цели – оценки степени соответствия подготовки студентов по образовательной программе требованиям государственных образовательных стандартов, поэтому на первый план выносится характеристика качества подготовки группы студентов, а не отдельного студента.
Степень соответствия содержания и качества подготовки студентов требованиям государственных образовательных стандартов (ГОС) устанавливается согласно модели освоения совокупности дидактических единиц. Подготовка студентов считается соответствующей требованиям стандарта, если они освоили все дидактические единицы (ДЕ) дисциплины. Для основной образовательной программы (ООП) показателем освоения дисциплины является доля студентов, освоивших все ДЕ дисциплины.
Данные теоретические положения лежат в основе системы оценочных средств проведения Интернет-экзамена, инструментом для которой служат специальные измерительные материалы, валидные по отношению к содержанию и уровню трудности, заданному ГОС для контролируемой дисциплины. Во всех используемых для оценки выполнения требований ГОС педагогических измерительных материалах уровень трудности заданий соответствует репродуктивному уровню владения материалом, то есть воспроизведению знаний и типовым действиям в знакомой ситуации.
Предлагаемые материалы содержат тематическое наполнение содержания дисциплины (включая перечень учебных элементов) в соответствии с требованиями ГОС второго поколения и результаты тестирования студентов по отдельной дисциплине для всех основных образовательных программ вуза, участвовавшего в Интернет-экзамене в сфере профессионального образования.
Статистические данные отражают количественные показатели участия вуза, результаты тестирования студентов по отдельной дисциплине для каждой ООП вуза, показатели освоения дисциплины и выполнения требований ГОС. Для вуза, неоднократно участвующего в Интернет-экзамене, приводится мониторинг результатов освоения каждой отдельной дисциплины.
Информационно-аналитические материалы будут полезны заведующим кафедрами и профессорско-преподавательскому составу образовательного учреждения.
1. Динамика участия в Федеральном Интернет-экзамене
в сфере профессионального образования
1.1. Количественные показатели участия в ФЭПО и в программе информационно-аналитического сопровождения «*****»
Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования (ФЭПО) проводится с 2005 года. За это время более 9 млн. студентов прошли тестирование, из них около 30% – в режиме on-line. В таблице и на диаграмме приведены данные по образовательным учреждениям, принимавшим участие одновременно и в ФЭПО, и в программе информационно-аналитического сопровождения (ИАС) «*****».
|
| ||||||||||||||||||||||
Рис. 1 Количество вузов и филиалов вузов, принимавших участие в ФЭПО и в программе ИАС «I-EXAM.RU» |
1.2. Динамика участия студентов образовательных учреждений
высшего профессионального образования по дисциплине «Финансы и кредит»
Количество результатов тестирования по дисциплине «Финансы и кредит» студентов вузов, принимавших участие в программе ИАС «*****» за последние пять этапов ФЭПО отражено в следующей таблице:
|
| ||||||||||||||||
Рис. 2 Количество результатов тестирования студентов по дисциплине «Финансы и кредит» |
1.3. Динамика участия студентов в тестировании по дисциплине «Финансы и кредит»
вуза «Иркутский государственный университет путей сообщения»
Количество результатов тестирования студентов данного вуза, принимавшего участие в программе ИАС «*****» за последние пять этапов ФЭПО по дисциплине «Финансы и кредит» отражено в следующей таблице:
|
| ||||||||||||||||
Рис. 3 Количество результатов тестирования студентов по вузу в целом |
2. Статистические данные о выполнении требований ГОС ВПО
2.1. Показатели выполнения требований ГОС в целом по Российской Федерации
по дисциплине «Финансы и кредит»
ФЭПО-7 | ФЭПО-8 | ФЭПО-9 | ФЭПО-10 | ФЭПО-11 |
|
|
|
|
|
Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, – 9978 человек | Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, – 10302 человека | Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, – 11677 человек | Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, – 9484 человека | Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, – 5844 человека |
освоивших ГОС, – 3966 человек (39,7%) |
освоивших ГОС, – 6931 человек (67,3%) |
освоивших ГОС, – 8672 человека (74,3%) |
освоивших ГОС, – 7412 человек (78,2%) |
освоивших ГОС, – 4641 человек (79,4%) |
Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО, в программе ИАС и
Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО, в программе ИАС и2.2. Диаграмма результатов тестирования в целом по Российской Федерации
по дисциплине «Финансы и кредит»
2.3. Показатели выполнения требований ГОС
для вуза «Иркутский государственный университет путей сообщения»
по дисциплине «Финансы и кредит»
ФЭПО-7 | ФЭПО-8 | ФЭПО-9 | ФЭПО-10 | ФЭПО-11 |
Данные не приводятся, так как образовательное учреждение не принимало участие в программе информационно-аналитического сопровождения Интернет-экзамена в сфере профессионального образования |
| Данные не приводятся, так как студенты не принимали участия в тестировании по дисциплине | Данные не приводятся, так как студенты не принимали участия в тестировании по дисциплине |
|
Количество студентов, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, – 40 человек | Количество студентов, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, – 28 человек | |||
освоивших ГОС, – 38 человек (95,0%) |
освоивших ГОС, – 25 человек (89,3%) |
2.4. Диаграмма результатов тестирования
по вузу «Иркутский государственный университет путей сообщения»
по дисциплине «Финансы и кредит»
3. Мониторинг результатов тестирования студентов ООП вуза
по дисциплине «Финансы и кредит»
3.1. Результаты тестирования студентов вуза
«Иркутский государственный университет путей сообщения»
по дисциплине «Финансы и кредит» в ФЭПО-11
В данном разделе приводятся показатели выполнения требований ГОС по дисциплине для основных образовательных программ вуза, студенты которых принимали участие в Интернет-экзамене. В качестве показателя выполнения требований ГОС принят процент студентов, освоивших все дидактические единицы (ДЕ) дисциплины. Критериальное значение показателя выполнения требований ГОС равно 50%.
Код ООП | Название ООП | Количество студентов, принявших участие в Интернет-экзамене | Процент студентов, освоивших 100% ДЕ дисциплины |
080502.65 | Экономика и управление на предприятии (по отраслям) | 14 | 85% |
080503.65 | Антикризисное управление | 14 | 92% |
ПРИМЕЧАНИЯ:
1. В таблице красным цветом выделены ООП, у которых показатели освоения ниже критериального значения, то есть ниже 50%.
2. Если контингент студентов менее 10 человек, то выводы о соответствии качества подготовки студентов данной ООП требованиям ГОС по дисциплинам не приводятся, так как являются статистически незначимыми (в таблице обозначение «*»).
3.2. Показатели освоения дисциплины «Финансы и кредит» по Российской Федерации в целом
(по программам вуза, участвовавшим в ФЭПО)
Рис. 4.1. Результаты освоения студентами дисциплины «Финансы и кредит»
3.3. Мониторинг результатов тестирования студентов
вуза «Иркутский государственный университет путей сообщения»
по дисциплине «Финансы и кредит»
Шифр ООП | ООП | Процент студентов, освоивших 100% ДЕ дисциплины | ||||
ФЭПО-7 | ФЭПО-8 | ФЭПО-9 | ФЭПО-10 | ФЭПО-11 | ||
080115.65 | Таможенное дело | – | 95% | – | – | – |
080502.65 | Экономика и управление на предприятии (по отраслям) | – | – | – | – | 85% |
080503.65 | Антикризисное управление | – | – | – | – | 92% |
ПРИМЕЧАНИЯ:
В таблице красным цветом выделены те показатели освоения дисциплины, которые ниже критериального значения, то есть меньше 50%. Если контингент студентов менее 10 человек, то выводы о соответствии качества подготовки студентов данной ООП требованиям ГОС по дисциплинам не приводятся, так как являются статистически незначимыми (в таблице обозначение «*»). Обозначение «–» в таблице свидетельствует о том, что студенты данной образовательной программы не принимали участия в тестировании по дисциплине в рамках конкретного этапа ФЭПО.4. Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Финансы и кредит»
в соответствии с требованиями ГОС-II
4.1. ООП 080502.65 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»
Содержание ГОС по дисциплине | Дидактические единицы ГОС | Тематическое наполнение ДЕ ГОС | Перечень учебных элементов |
Финансы и кредит(- ): Сущность и функции денег, виды денег, основные этапы эволюции денег, формы эмиссии денег, влияние денежной эмиссии на инфляцию цены. Финансовая система, ее функции и звенья; государственные финансы, государственный бюджет и налоги, внебюджетные фонды, территориальные финансы, государственный кредит; финансы предприятий и организаций, финансы населения; финансовые потоки на макроуровне, финансовый менеджмент, финансовые риски и контроль. Финансовый рынок, сущность и функции; кредитный рынок, страховой рынок, рынок ценных бумаг, валютный рынок. Международная финансовая система. | 1.Сущность и функции финансов | 1.1.Содержание финансов | знать: понятие финансов, структура и субъекты финансовых отношений |
1.2.Функции финансов | знать: распределительная, контрольная и регулирующая функции финансов | ||
1.3.Финансовые ресурсы | знать: понятие финансовых ресурсов, источники формирования, виды и состав финансовых ресурсов, направления использования | ||
1.4.Финансовая система | знать: понятие, сферы, звенья, функции финансовой системы | ||
1.5.Финансовая политика государства | знать: содержание и цели проведения финансовой политики, типы финансовой политики и этапы ее разработки, приоритеты финансовой политики на современном этапе, управление финансами | ||
1.6.Финансовый контроль | знать: сущность и функции финансового контроля, формы и методы финансового контроля | ||
2.Государственные финансы | 2.7.Сущность и содержание государственных финансов | знать: сущность, задачи, структура государственных финансов | |
2.8.Государственный кредит | знать: сущность государственного кредита, функции государственного кредита, виды и формы государственного кредита, кредитные риски | ||
2.9.Территориальные финансы | знать: сущность и состав территориальных финансов, роль территориальных финансов в экономическом и социальном развитии административно-территориальных образований, правовые основы территориальных финансов Российской Федерации | ||
2.10.Государственные внебюджетные фонды | знать: социально-экономическая сущность внебюджетных фондов, цели, задачи и виды государственных внебюджетных фондов, источники формирования и направления использования средств внебюджетных фондов | ||
3.Бюджетная система | 3.11.Экономическая сущность и содержание бюджета | знать: сущность, функции и роль бюджета | |
3.12.Бюджетное устройство и бюджетная система | знать: понятие о бюджетном устройстве и бюджетной системе, принципы функционирования бюджетной системы, федеральный, региональный и муниципальные бюджеты, бюджетная классификация | ||
3.13.Доходы и расходы бюджета | знать: экономическое содержание доходов бюджета, налоговые и неналоговые доходы, экономическое содержание бюджетных расходов, формы бюджетного финансирования, структура бюджетных расходов | ||
3.14.Бюджетный процесс | знать: Стадии и задачи бюджетного процесса, финансовое планирование и прогнозирование | ||
4.Финансы предприятий | 4.15.Сущность финансов предприятий и их функции | знать: сущность финансов предприятий, их функции, место финансов предприятий в инфраструктуре рынка | |
4.16.Капитал и резервы предприятий | знать: источники формирования капитала предприятия, состав и структура капитала предприятия | ||
4.17.Финансовые ресурсы предприятий | знать: понятие о финансовых ресурсах предприятия, источники формирования финансовых ресурсов, виды финансовых ресурсов и их структура | ||
4.18.Финансовая работа на предприятии | знать: основные принципы организации и управления финансами предприятий, финансовое планирование, виды финансовых планов, виды и методы финансового контроля на предприятии | ||
5.Финансы домашних хозяйств | 5.19.Бюджет домашних хозяйств | знать: сущность и содержание бюджета домашних хозяйств | |
5.20.Доходы домашних хозяйств | знать: источники поступления доходов домашних хозяйств | ||
5.21.Расходы домашних хозяйств | знать: классификация расходов домашних хозяйств | ||
5.22.Роль домашних хозяйств в финансовой системе | знать: роль и функции домашних хозяйств в финансовой системе | ||
6.Деньги, их виды и роль | 6.23.Происхождение денег | знать: эволюция денег, формы стоимости | |
6.24.Функции денег | знать: основные функции денег, их историческая трансформация | ||
6.25.Виды денег | знать: свойства денег, классификация денег по различным признакам | ||
6.26.Инфляция | знать: сущность инфляции, виды инфляции, причины инфляции, типы инфляции, последствия инфляции, методы предотвращения и снижения инфляции, динамика инфляции в России и за рубежом, влияние денежной эмиссии на инфляцию цены | ||
7.Кредитная система | 7.27.Источники и функции ссудного капитала | знать: понятие «ссудный капитал», основные источники ссудного капитала, функции ссудного капитала, ссудный процент | |
7.28.Кредитные отношения. Виды и формы кредита | знать: сущность и элементы кредита, функции и роль кредита, основные виды, формы и принципы кредита | ||
7.29.Кредитная система Российской Федерации | знать: понятие о кредитной системе как функциональной и институциональной формах, структура кредитной системы РФ | ||
7.30.Центральный банк Российской Федерации | знать: структура Центрального Банка, функции и задачи Центрального Банка, операции Центрального Банка, денежно-кредитная политика Центрального Банка | ||
8.Финансовый рынок | 8.31.Экономическая сущность, классификация финансового рынка | знать: понятие финансового рынка, функции финансового рынка, классификация финансового рынка | |
8.32.Рынок ценных бумаг | знать: общая характеристика рынка ценных бумаг, виды ценных бумаг, их характеристика | ||
8.33.Страховой рынок | знать: экономическая сущность страхования, классификация и виды страхования, организация страхования в Российской Федерации | ||
8.34.Валютный рынок | знать: валютные системы и валютные отношения, понятие валютного рынка |
4.2. ООП 080503.65 «Антикризисное управление»
Содержание ГОС по дисциплине | Дидактические единицы ГОС | Тематическое наполнение ДЕ ГОС | Перечень учебных элементов |
Цикл общепрофессиональных дисциплин | |||
Финансы и кредит(- ): Сущность и функции финансов, их роль в системе денежных отношений рыночного хозяйства. Финансовая политика. Управление финансами. Финансовое планирование и прогнозирование. Финансовая система, ее функции и звенья; государственные финансы, государственный бюджет и внебюджетные фонды, территориальные финансы: финансы реального сектора экономики, финансовые ресурсы предприятий, корпоративные финансовые риски, финансовый менеджмент; финансовый контроль; финансы населения; финансовые потоки на макроуровне. Финансовый рынок, сущность и функции; кредитный рынок, страховой рынок, рынок ценных бумаг; валютный рынок, финансовая глобализация. | 1.Сущность и функции финансов | 1.1.Содержание финансов | знать: понятие финансов, структура и субъекты финансовых отношений |
1.2.Функции финансов | знать: распределительная, контрольная и регулирующая функции финансов | ||
1.3.Финансовые ресурсы | знать: понятие финансовых ресурсов, источники формирования, виды и состав финансовых ресурсов, направления использования | ||
1.4.Финансовая система | знать: понятие, сферы, звенья, функции финансовой системы | ||
1.5.Финансовая политика государства | знать: содержание и цели проведения финансовой политики, типы финансовой политики и этапы ее разработки, приоритеты финансовой политики на современном этапе, управление финансами | ||
1.6.Финансовый контроль | знать: сущность и функции финансового контроля, формы и методы финансового контроля | ||
2.Государственные финансы | 2.7.Сущность и содержание государственных финансов | знать: сущность, задачи, структура государственных финансов | |
2.8.Государственный кредит | знать: сущность государственного кредита, функции государственного кредита, виды и формы государственного кредита, кредитные риски | ||
2.9.Территориальные финансы | знать: сущность и состав территориальных финансов, роль территориальных финансов в экономическом и социальном развитии административно-территориальных образований, правовые основы территориальных финансов Российской Федерации | ||
2.10.Государственные внебюджетные фонды | знать: социально-экономическая сущность внебюджетных фондов, цели, задачи и виды государственных внебюджетных фондов, источники формирования и направления использования средств внебюджетных фондов | ||
3.Бюджетная система | 3.11.Экономическая сущность и содержание бюджета | знать: сущность, функции и роль бюджета | |
3.12.Бюджетное устройство и бюджетная система | знать: понятие о бюджетном устройстве и бюджетной системе, принципы функционирования бюджетной системы, федеральный, региональный и муниципальные бюджеты, бюджетная классификация | ||
3.13.Доходы и расходы бюджета | знать: экономическое содержание доходов бюджета, налоговые и неналоговые доходы, экономическое содержание бюджетных расходов, формы бюджетного финансирования, структура бюджетных расходов | ||
3.14.Бюджетный процесс | знать: Стадии и задачи бюджетного процесса, финансовое планирование и прогнозирование | ||
4.Финансы предприятий | 4.15.Сущность финансов предприятий и их функции | знать: сущность финансов предприятий, их функции, место финансов предприятий в инфраструктуре рынка | |
4.16.Капитал и резервы предприятий | знать: источники формирования капитала предприятия, состав и структура капитала предприятия | ||
4.17.Финансовые ресурсы предприятий | знать: понятие о финансовых ресурсах предприятия, источники формирования финансовых ресурсов, виды финансовых ресурсов и их структура | ||
4.18.Финансовая работа на предприятии | знать: основные принципы организации и управления финансами предприятий, финансовое планирование, виды финансовых планов, виды и методы финансового контроля на предприятии | ||
5.Финансы домашних хозяйств | 5.19.Бюджет домашних хозяйств | знать: сущность и содержание бюджета домашних хозяйств | |
5.20.Доходы домашних хозяйств | знать: источники поступления доходов домашних хозяйств | ||
5.21.Расходы домашних хозяйств | знать: классификация расходов домашних хозяйств | ||
5.22.Роль домашних хозяйств в финансовой системе | знать: роль и функции домашних хозяйств в финансовой системе | ||
6.Кредитная система | 6.23.Источники и функции ссудного капитала | знать: понятие «ссудный капитал», основные источники ссудного капитала, функции ссудного капитала, ссудный процент | |
6.24.Кредитные отношения. Виды и формы кредита | знать: сущность и элементы кредита, функции и роль кредита, основные виды, формы и принципы кредита | ||
6.25.Кредитная система Российской Федерации | знать: понятие о кредитной системе как функциональной и институциональной формах, структура кредитной системы РФ | ||
6.26.Центральный банк Российской Федерации | знать: структура Центрального Банка, функции и задачи Центрального Банка, операции Центрального Банка, денежно-кредитная политика Центрального Банка | ||
7.Финансовый рынок | 7.27.Экономическая сущность, классификация финансового рынка | знать: понятие финансового рынка, функции финансового рынка, классификация финансового рынка | |
7.28.Рынок ценных бумаг | знать: общая характеристика рынка ценных бумаг, виды ценных бумаг, их характеристика | ||
7.29.Страховой рынок | знать: экономическая сущность страхования, классификация и виды страхования, организация страхования в Российской Федерации | ||
7.30.Валютный рынок | знать: валютные системы и валютные отношения, понятие валютного рынка |
5. Педагогический анализ результатов тестирования студентов по дисциплине
«Финансы и кредит»
Для анализа и оценки качества подготовки студентов по дисциплине результаты педагогических измерений по каждой ООП представлены в удобных для принятия решений формах:
· карта коэффициентов решаемости заданий по темам дисциплины;
· диаграмма освоения ДЕ дисциплины.
Значения коэффициентов решаемости для заданий рассчитываются как отношение числа студентов, выполнивших задание, к общему числу участников, которым предлагалось данное задание. При анализе результатов педагогических измерений по карте коэффициентов решаемости можно придерживаться следующей классификации уровней трудности заданий для данной группы студентов: легкие задания – коэффициент решаемости от 0,7 до 1,0; задания средней трудности – коэффициент решаемости от 0,4 до 0,7; задания повышенной трудности – коэффициент решаемости менее 0,4. Для группы студентов, освоивших дисциплину на уровне требований ГОС, все задания должны иметь коэффициент решаемости не ниже 0,7.
ПРИМЕЧАНИЕ. Карта коэффициентов решаемости заданий по темам не приводится в связи с отсутствием персональных данных по тестированию студентов Вашего образовательного учреждения (расширенных рейтинг листов).
Значения коэффициентов освоения ДЕ дисциплины выражаются через долю студентов, преодолевших критерий освоения конкретной ДЕ дисциплины. Как правило, в качестве критерия освоения ДЕ дисциплины берется выполнение 50% заданий от их общего числа в ДЕ.
Введено три уровня освоения раздела (ДЕ) дисциплины:
- раздел дисциплины освоен, если КДЕ ≥ 0,8, то есть не менее 80% студентов освоили раздел на уровне требований ГОС;
- раздел дисциплины освоен на недостаточном уровне, если 0,5 ≤ КДЕ < 0,8, то есть не менее половины и не более 80% студентов освоили раздел на уровне требований ГОС;
- раздел дисциплины не освоен, если КДЕ < 0,5, то есть менее половины студентов освоили раздел на уровне требований ГОС.
Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ Дисциплина: Финансы и кредит
ООП:080502.65 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»
Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.
Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов
освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.
Диаграмма коэффициентов освоения ДЕ Дисциплина: Финансы и кредит
ООП:080503.65 «Антикризисное управление»
Диаграмма позволяет проанализировать освоение выделенных для контроля ДЕ дисциплины.
Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов
освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.
6. Интернет-тренажеры в сфере образования
Пятилетний опыт апробации проекта «Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования» создал предпосылки для разработки и внедрения в учебный процесс образовательных учреждений специальной комплексной программы информационно-аналитического сопровождения Интернет-тестирования «I-EXAM.RU». Основные направления этой программы включают:
• тестирование с использованием системы «Интернет-тренажеры в сфере образования» в студенческих режимах «Обучение» и «Самоконтроль»
• контрольное тестирование с целью оказания помощи профессорско-преподавательскому составу образовательных учреждений в организации текущего и итогового контроля обученности студентов в преподавательских режимах «Текущий контроль», «Итоговый контроль» (on-line, off-line)
• диагностическое тестирование студентов-первокурсников (математика, русский язык, физика, химия, информатика)
• полидисциплинарное тестирование в рамках вступительных испытаний в магистратуру (магистерский экзамен)
• обучающее тестирование для подготовки к поступлению в аспирантуру (английский язык, история и философия науки)
• подготовка аналитических/мониторинговых отчетов по каждой дисциплине, образовательной программе, вузу в целом (филиалу вуза)
• организационно-методическое и технологическое сопровождение Открытых студенческих Интернет-олимпиад
• проведение информационно-консультационных и методических семинаров.
Интернет-тренажеры – это программный комплекс, в основу которого положены оригинальная методика оценки знаний, умений, навыков студентов и целенаправленная тренировка обучающихся в процессе многократного повторного решения тестовых заданий.
Студентам Интернет-тренажеры позволяют в режимах «Обучение» и «Самоконтроль» самостоятельно подготовиться к различным процедурам контроля качества знаний:
· внешним (ФЭПО, аккредитационное тестирование в рамках комплексной оценки деятельности образовательного учреждения, внеплановые контрольно-надзорные процедуры);
· внутривузовским (промежуточная, итоговая аттестация).
Преподавателям Интернет-тренажеры дают возможность осуществить различные виды контроля:
· входной;
· текущий;
· итоговый.
Студенческий режим «Обучение» предназначен для осмысления и закрепления пройденного материала по дисциплине; формирования знаний, умений и навыков студентов. При этом тренинги имеют обратную связь, сопровождаются комментариями и не ограничены по времени. Информация о том, правильно ли дан ответ, студенту предоставляется незамедлительно. В случае если ответ окажется неправильным, студент получит подсказку, а при необходимости – указание на правильное решение.
В режиме «Самоконтроль» студенту предоставляется возможность проверить себя в условиях, максимально приближенных к реальному контрольному тестированию. Этот режим предназначен для оценки качества усвоенных знаний и умений после изучения дисциплины, поэтому Интернет-тренажер не выдает комментариев – результат выполнения теста выводится по завершении всего тестирования, ограниченного определенными временными рамками.
Независимо от выбранного режима после выполнения теста студент получает итоговую оценку в виде процента правильно выполненных заданий и количества освоенных разделов дисциплины из их общего числа.
Преподавательские режимы, разработанные в рамках проекта «Интернет-тренажеры в сфере образования», предназначены для индивидуальной работы преподавателей образовательных учреждений по организации входного, текущего и итогового контроля обученности студентов.
Диагностическое тестирование предназначено для проверки знаний и умений студентов-первокурсников по учебным предметам «Математика», «Физика», «Химия», «Русский язык», «Информатика» на основе материалов, аналогичных заданиям ЕГЭ.
Результаты диагностического тестирования могут быть обработаны статистически и оформлены в виде отдельного аналитического отчета «Диагностика знаний студентов первого курса». Материалы отчета могут стать частью входного внутривузовского контроля уровня школьной подготовки первокурсников по отдельным дисциплинам для проведения дальнейших мониторинговых исследований качества образования в вузе.
Режимы «Текущий контроль» и «Итоговый контроль» различаются лишь тем, что текущий контроль может быть проведен в течение семестра, а итоговый – по окончании семестра, то есть во время сессии. Уникальность этих режимов заключается в том, что преподаватель может самостоятельно составить структуру измерительных материалов из имеющихся банков заданий.
Кроме того, преподавателю предоставляется возможность самостоятельно анализировать сводные рейтинг-листы результатов тестирования студенческих групп, а также формировать подробный протокол тестирования по каждому отдельному студенту с указанием правильных вариантов ответов из предложенных (при этом в случае выбора неправильного варианта ответа приводится подробное решение задания).
Интернет-тренажеры разработаны по 77 дисциплинам высшего и среднего профессионального образования, из них 68 дисциплин представлено в расширенном формате (ниже выделены жирным шрифтом):
цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ ВПО):
английский язык; культурология; отечественная история; политология; правоведение; психология и педагогика; русский язык и культура речи; социология; философия; экономика;
цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН ВПО):
биология; информатика; концепции современного естествознания; математика; математика и информатика; физика; химия; экология;
цикл общепрофессиональных дисциплин (ОПД ВПО):
экономического профиля: бухгалтерский учет; деньги, кредит, банки; маркетинг; менеджмент; макроэкономика; микроэкономика; мировая экономика; национальная экономика; статистика; финансы и кредит; эконометрика; экономика организации (предприятия); экономическая теория;
инженерно-технического профиля: детали машин и основы конструирования; материаловедение, теория конструкционных материалов; метрология, стандартизация и сертификация; начертательная геометрия, инженерная графика; сопротивление материалов; теоретические основы электротехники; теория машин и механизмов; электротехника и электроника; гидравлика;
педагогического профиля: безопасность жизнедеятельности; возрастная анатомия и физиология; основы медицинских знаний и здорового образа жизни; основы специальной педагогики и психологии; педагогика; психология;
сельскохозяйственного профиля: ботаника; защита растений; микробиология; физиология растений;
инженерно-строительного профиля: инженерная геология; механика грунтов; инженерная геодезия;
юридического профиля: административное право; конституционное право России; международное право; теория государства и права; трудовое право; уголовное право;
цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ СПО):
английский язык; основы философии; основы экономики; основы права; основы социологии и политологии; русский язык и культура речи; социальная психология;
цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН СПО):
информатика; математика; экологические основы природопользования;
цикл общепрофессиональных дисциплин (ОПД СПО):
педагогического профиля: педагогика; психология;
экономического профиля: маркетинг, менеджмент;
юридического профиля: конституционное право России; теория государства и права;
технического профиля: метрология, стандартизация и сертификация; электротехника и электроника.
Интернет-тренажеры можно использовать в любое время и в любой точке доступа к Интернету, что особенно важно студентам очно-заочной и заочной форм обучения, а также при использовании дистанционных технологий обучения.
Для ознакомления с технологией использования системы Интернет-тренажеров в свободном доступе на сайте www. ***** в разделе «ИНТЕРНЕТ-ТРЕНАЖЕРЫ» предложены варианты тренажеров по дисциплинам «Математика» цикла ЕН ВПО, «Основы экономики» цикла ГСЭ СПО, а также тестовые материалы для подготовки к диагностическому тестированию студентов-первокурсников по математике, русскому языку, физике, химии, разработанные в соответствии со структурой контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2009, ЕГЭ 2010.
С 2008 года в образовательных учреждениях Российской Федерации проводятся Открытые студенческие Интернет-олимпиады с использованием технологии Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования в форме компьютерного тестирования (режим on-line).
Интернет-олимпиады – следующий шаг в развитии ФЭПО. Говоря языком фигурного катания, ФЭПО – это «школа», а Интернет-олимпиада – произвольная программа, в основу которой заложен компетентностный подход.
Для проведения Интернет-олимпиад разработан специализированный сайт www. *****.
Заключение
В приведенных материалах использованы формы представления результатов тестирования студентов, удобные для принятия решений на различных уровнях управления учебным процессом в образовательном учреждении.
Приглашаем Вас принять участие в следующем этапе Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования, который пройдет с 02 декабря 2010 года по 25 января 2011 года, и программе информационно-аналитического сопровождения Интернет-тестирования!
По представленным аналитическим материалам ждем Ваших предложений и замечаний по адресу:
Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, ул. Я. Эшпая, д. 155.
Телефоны: 8 (83, .
Е-mail: nii. *****@***com.
Сайт: www. *****.
