Рассмотрено Утверждаю

на заседании ШМО учителей Директор МБОУ «Малотаябинская ООШ»

естественно-научного цикла ________

протокол №

Учебно-тематическое планирование по истории России. XX век. 9 класс учебный год

№

урока

Тема

урока

Кол-во часов

Тип урока

Понятия

Виды

контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Д/З

1.

Российская империя на рубеже веков.

1

УИНМ

меценатство, модернизация, индустриальное общество

Вопросы

Называть даты важнейших событий; локализовать исторические факты на карте, читать и использовать ее информацию в ответах на вопросы, проводить поиск необходимой информации в учебнике, документах, интернет и других источниках

§ 1

 

2.

Экономическое развитие России в начале XIX

1

К

Модернизация, протекционизм, инвестиции, монополия, синдикат, картель, концерн, трест

Тест №2

Выяснить и проанализировать особенности российской экономики, охарактеризовать роль государства, проанализировать проблемы аграрного сектора

§ 2

3.

Внутренняя политика в гг.

1

К

Таблица

Понять главное противоречие политической системы, умение анализировать исторические источники, излагать «сквозные» вопросы темы

§ 3

4-5

Социальная структура российского общества в начале ХХ века

Наш край в начале XX века.

2

К

Подвести учащихся к пониманию особенностей социальной структуры российского общества в начале ХХ века.

Умение самостоятельно работать с дополнительной литературой, анализировать исторические факты и делать выводы

§ 1 с.7-12

6.

Внешняя политика. Русско-японская война гг.

1

К

Сфера влияния, концессия

Таблица

Знать причины и характер войны; образно рассказывать об исторических событиях и их участниках, называть основные даты событий; локализовать исторические факты на карте

§ 4

 

7.

Первая российская революция

1

К

Петиция, трудовики

Определять причины, характер, движущие силы, ход и итоги первой революции

§ 5

 

8.

Изменения в политической системе Российской империи

1

К

Федерация, унитарность, коррупция, Госдума

Тест №3

Таблица

Выявлять сходство и различия политических партий;; определять и объяснять свое отношение и давать оценку историческим событиям.

§ 3 с.24-28

§ 5 с.38-40

9.

Столыпина

1

К

Артель, кооператив, хутор, отруб

Тест № 4

Проанализировать реформы, их итоги и последствия

§6

 

10.

Россия в I мировой войне.

1

К

Пацифисты, позиционная война, продразверстка

Таблица

Тест № 4 вопросы 6-10

Развивать причинно-следственные связи; локализовать исторические факты на карте, читать и использовать ее информацию в ответах на вопросы; раскрывать ход военных действий на Восточном фронте (1

§ 9

§5,6 уч. Нов. ист

 

11.

Нарастание внутриполитического кризиса

1

К

Понять влияние Первой мировой войны на внутреннюю ситуацию в стране

§ 9 с.69-72

 

12

Серебряный век русской культуры «Хыпар»- первая чувашская газета

1

Урок-семинар

Модерн, символизм, импрессионизм, аванг., футуризм, декаданс, абстракционизм, реализ,

Излагать суждения о причинно-следственных связях событий (причины возрождения культуры). Образно рассказывать о мастерах культуры, знать основные течения в культуре

§ 8

 

13-

14

Свержение монархии

2

К

УИНМ

Пацифизм, коалиционное правительство

Тест №5

Определять и объяснять свое отношение и оценку значительных событий и всего периода ( гг.)

Определять причины и последствия кризисов Временного правительства, дать характеристику позиций политических партий и лидеров

§ 10

§ 11

15

Становление советской власти

1

К

Национализация, рабочий контроль, Учредительное собрание

Раскрыть причины прихода большевиков к власти; Охарактеризовать декреты Сов. власти, Высказывать суждение о причинах и значении роспуска Учредительного собрания, характеризовать обстоятельства и последствия Брестского мира

§ 12

§ 13

16-17

Гражданская война в России

2

К

Выяснить причины гражданской войны и интервенции, оценить экономическую и политическую платформу белого и красного движения, проанализировать политику «военного коммунизма», охарактеризовать наиболее крупные победы красны, выяснить причину победы красных; определять собственное отношение и оценку значительных событий и деятелей данного периода

§ 14-15

18.

Экономическая политика красных и белых

«Военный коммунизм»

Характеризовать особенности политики «военного коммунизма», сравнивать экономическую политику красных и белых. Объяснять причины «малой гражданской войны» и ее отличия от фронтовой войны м/ж красными и белыми, анализировать экономическую, социальную и политическую составляющие кризиса начала 1920-х гг., раскрывать причины победы большевиков в Граж. войне

§16

§17

 

19.

Новая экономическая политика

1

УИНМ

НЭП, продналог, СССР, СНК, элита, ВКП (б)

Тест №10

Излагать суждения о причинно-следственных связях (переход к НЭПу)

§ 18

 

20.

Образование СССР

1

К

СССР

Тест №11

Выяснить предпосылки и процесс объединения в единое государство – СССР; проанализировать основные точки зрения по вопросу создания гос.

§ 19

 

21.

Международное положение и Внешняя политика СССР в 1920-х годах

1

К

Давать характеристику основным направлениям и важнейшим событиям внешней политики; итоги Генуэзской конференции и значение Рапалльского договора

§ 20

§8 уч. нов. ист

 

22.

Политическое развитие СССР в 20-е гг.

1

К

Репрессии,

ГУЛАГ,

«культ личности»

Охарактеризовать тоталитаризм и выяснить причины утверждения в СССР тоталитарного режима, проанализировать Конституцию СССР 1936 г.; уметь делать оценочные выводы, анализировать, обобщать учебный материал.

§ 21

§9 уч. нов. ист

 

23.

Духовная жизнь СССР в 1920-е гг. Родной край в Первой трети ХХ века.

1

Урок-семинар

Выделить и охарактеризовать основные направления культурной жизни страны

§ 22

 

24.

Повторительно-обобщающий урок

1

УКЗ

Тест №12

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду.

 

25

Экономическая система в 30-е гг.

1

1

УП

Индустриализация, МТС, пятилетка коллективизация, кулак,

Тест №13

Исследовать обстоятельства, обусловившие победу сталинского курса, выяснить причины, цели, источники и ход индустриализации, итоги и последствия.

Выявить обстоятельства, которыми был вызван хлебозаготовительный кризис, характеризовать особенности колхозного строя в конце 1930-х гг.

§ 23

§ 24

26.

Политическая система в 1930-е гг.

1

К

Таблица

Раскрывать сущность и последствия политических процессов в 1930-х гг.; сопоставлять, как оценивались итоги социально-экономического и политического развития СССР в е гг. в Конституции 1936 г. и как они оцениваются в учебнике. Подготовить сообщение о судьбах репрессированных, используя в качестве источника информации воспоминания (по электронной базе данных «Воспоминания о ГУЛАГе и их авторы»: http://www. *****/gulag/

§ 25

 

27.

Духовная жизнь СССР в 1930-е гг.

УИНМ

Социалистический реализм

Характеризовать особенности духовной жизни в 1930-е гг. и сравнивать ее с ситуацией 1920-х гг., выявляя черты сходства и различия

§ 26

 

28.

Внешняя политика СССР в 30-е гг.

1

Урок-лекция

Проанализировать «новый курс» советской дипломатии, выявить причины переориентации советской внешней политики, оценить Мюнхенское соглашение, охарактеризовать основные направления дальневосточной политики. Причины краха Версальско-Вашингтонской системы.

§ 27

§ 19 уч. нов.

ист.

 

29.

Повторительно-обобщающий урок

1

УКЗ

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду.

 

30.

СССР накануне Великой Отечественной войны

1

УИНМ

Секретные протоколы;

план «Барбаросса»;

план «Ост»;

блицкриг

Показывать на карте территории, присоединенные к СССР с сентября 1939 г. по июнь 1941 г.; объяснять, в чем состояли причины и последствия советско-финской войны; характеризовать советско-германские отношения накануне войны.

§ 28

 

31.

Начало Великой Отечественной войны

1

Урок-презентация

Объяснять причины поражения Красной Армии в начальный период войны; рассказывать о крупнейших сражениях 1941 г., используя карту; использовать Интернет ресурсы (сайт «Я помню»: http://***** «Великая победа» http://*****/

«Ленинград. Блокада. Подвиг» http://blokada. *****/ и другими

§ 29

§20 с.141-146 уч. нов ист.

 

32.

Боевые действия летом 1942 года

1

К

Коренной перелом, антигитлеровская коалиция

Таблица

Тест №14

Давать оценку приказу наркома обороны № 000 от 01.01.01 г; определять цель политики Германии на оккупированных территориях СССР и ее последствия. Называть причины массового партизанского движения

§ 30

§ 20 с.146-151 уч. нов.

ист.

 

33.

Советский тыл в Великой Отечественной войне

1

Комбинированный

Характеризовать жизнь людей в годы войны, представлять биографические справки, очерки о тружениках тыла

§ 31

34.

От Сталинграда к Днепру

1

Урок-презентация

Таблица

Рассказывать о крупнейших сражениях с 19 ноября 1942 г. по конец 1943 г., объяснять причины успеха советского контрнаступления под Сталинградом и победы в Курской битве. Использовать сайты: «Я помню» http://*****, «Сталинградская битва» http://battle. *****/

«Курская битва» http://*****/

§ 32

35.

Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом

1

Комбинированный

Объяснять, почему потерпели крушение надежды немцев на развал советского государства

§ 33

 

36.

СССР на завершающем этапе Второй мировой войны

1

Рассказывать о крупнейших сражениях гг., используя карту; объяснять причины победы СССР в войне с Японией; характеризовать решения Ялтинской и Потсдамской конференций, итоги Второй мировой войны; использовать сайт «Я помню» http://*****,

§ 34

§ 21 с.151-157 уч. нов.

ист

 

37.

Повторительно-обобщающий урок

1

УКЗ

Тест №15

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду.

 

38.

Послевоенное мирное урегулирование

1

УИНМ

Показать последствия Второй мировой войны. Пути мирного урегулирования

§ 22 уч. нов.

ист

 

39

Восстановление экономики

1

К

Космополитизм

ВПК, репарации, репатриация (от лат.

Давать оценку состоянию советской экономики после войны; определять причины возврата сталинского руководства к довоенной модели экономического развития.

§ 35

 

40.

Политическое развитие. Идеология и культура.

1

К

Тест №16

Характеризовать идеологические кампании конца 1940-х-начала 1950-х гг.;

приводить конкретные примеры усиления административного и идеологического контроля в послевоенные годы

§ 36, 37

 

41.

Внешняя политика

1

УИНМ

Сверхдержава, доктрина,

«холодная война», НАТО, СЭВ, военно-политический блок

Выделять и давать оценку изменениям в международном положении СССР после Второй мировой войны; давать характеристику отношений СССР со странами народной демократии в 1945–1952 гг.

§ 38

§ 23 уч. нов.

ист.

 

42.

Изменения политической системы

1

УИНМ

Реабилитация,

целина

Оценивать расстановку сил в окружении Сталина после его смерти; называть альтернативы развития страны в марте 1953 г.; определять значение XX съезда КПСС; о

§ 39

 

43.

Экономика СССР в гг.

1

Комбинированный

Экстенсивные методы развития экономики

Тест №18

Определять причины противоречивости и ограниченности экономических реформ Хрущева;

§ 40

 

44.

«Оттепель» в духовной жизни

1

Комбинированный

Рассказывать о достижениях советской науки и техники, спорта

§ 41

 

45.

Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия

1

Урок-лекция

ОВД,

диссидент,

разрядка,

СБСЕ,

альтернатива

Определять главную причину международной политики, направленной на разрядку напряженности и ее результаты;

§ 42

 

46.

Повторительно-обобщающий урок по темам 5-6

1

УКЗ

Тест №17 Тест №19

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду.

 

47.

Консервация политического режима

1

УИНМ

Объяснять, в чем альтернативы развития сов. общества в сер.1960-х гг., давать характеристику Конституции СССР 1977 г. , сравнивать ее с предыдущими

§ 43

§ 26 уч. нов.

ист

 

 

48.

Экономика «развитого социализма»

1

Урок-лекция

Излагать основные положения реформ в промышленности и с/х; объяснять причины свертывания реформ

§ 44

 

 

49.

Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг.

1

Урок-лекция

Рассказывать о развитии отечественной культуры

§ 45

 

 

50.

Политика разрядки: надежды и результаты

1

К

Характеризовать взаимоотношения СССР с другими государствами

§ 46

 

 

51.

Перестройка политической системы

1

К

Перестройка, гласность, политический плюрализм, парад суверенитетов

Объяснять причины перехода к политике перестройки. Характеризовать сущность и значение преобразования политической системы. Раскрывать причины, приведшие к обострению международных отношений в Советском государстве.

§ 47

 

 

52.

Реформа экономики и ее итоги

1

К

Приватизация

Объяснять причины неудач в реформировании экономики

§ 48

 

 

53.

Духовная жизнь общества. Политика гласности

1

К

Давать оценку итогов политики гласности в годы перестройки

§ 49

 

 

54.

Внешняя политика СССР. Успехи и просчеты

1

УИНМ

Характеризовать направления и ключевые события внешней политики СССР в годы перестройки. Излагать приводимые в учебнике оценки политики нового мышления, высказывать и аргументировать свое суждение.

§ 50

 

 

55.

Советский Союз в годы перестройки. Повторительно-обобщающий урок

1

УКЗ

Тест №21

 

 

56.

Успехи и недостатки экономических реформ

1

УИНМ

Либерализация цен, приватизация, ваучер

Тест №22

Объяснять, в чем заключались трудности перехода к рыночной экономике. Излагать основные положения экономической реформы начала 1990-х гг., давать оценку ее результатов и значения. Объяснять причины, особенности и последствия финансового кризиса 1998 года.

§ 51

 

 

57.

Политическая система современной России

1

К

Федеральное собрание, спикер, фракция, референдум, электорат

Характеризовать события, ознаменовавшие становление новой российской государственности. Давать характеристику особенностям российской Конституции 1993 года, результатам политического развития в 1990-е гг.

§ 52

 

 

58.

Национальный вопрос в современной России

1

К

Сепаратизм, терроризм

Объяснять причины оживления массовых национальных движений в России в начале 1990-х гг. Характеризовать результаты федеративного строительства в 1990-е гг.

§ 54

 

 

59.

Культура и образование в пореформенной России

1

К

Давать характеристику и оценку явлений современной российской культуры, произведений литературы, искусства, кинематографа и т. д., аргументировать свое мнение. Рассказывать о достижениях российской науки, техники, российского спорта.

§ 53

 

 

60.

Новые задачи внешней политики России

1

УИНМ

Характеризовать особенности взаимоотношений России с крупнейшим государствами современного мира. Давать характеристику результатов внешней политики страны в 1990-е гг.

§ 55

 

 

61.

Россия в начале нового тысячелетия

2

УИНМ

К

Характеризовать ключевые события политической истории России в XXI в. Представлять характеристику крупнейших политических партий и деятелей современной России.

§ 56

 

 

62.

Россия на рубеже тысячелетий, повторительно-обобщающий урок

1

УКЗ

Систематизировать и обобщить исторический материал по изученному периоду. Характеризовать общие черты и особенности развития России и стран Запада в конце ХХ - начале XXI в.

 

 

63-64

Итоговое повторение и обобщение

1

УКЗ

Систематизировать и обобщить исторический материал по истории России ХХ – начала XXI в. Называть и характеризовать основные периоды истории России ХХ – начала XXI в.

 

 

Резерв: 4 часа