МИНИСТАРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Х. М.БЕРБЕКОВА»
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА
(вторая половина)
Методические указания для студентов ЗФО
Нальчик 2008
УДК 821.1
ББК 83 Зря 73
Рецензент:
доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка и риторики Пятигорского государственного лингвистического университета
Составитель:
Русская литература XIX века (2-ая половина): Методические разработки. – Нальчик: Каб-Балк. ун-т, 2008.
Издание содержит материалы к курсу «История русской литературы».
Предназначено для студентов заочной формы обучения отделения русского языка и литературы.
Рекомендовано РИСом университета
УДК 821.
ББК 83 ЗРя 73
Кабардино-Балкарский государственный университет,
2008
ВВЕДЕНИЕ
Предлагаемые методические разработки предназначены для студентов заочной формы обучения отделения русского языка и литературы; они имеют строго научную основу и выверенную концепцию.
История русской литературы XIX века делится, как правило, на две половины. В первой половине XIX века получают свое развитие различные романтические течения, к этому же периоду относятся и 40-е годы, когда утверждается значительное реалистическое направление. В творчестве А. Грибоедова и особенно А. Пушкина формируется метод критического реализма, наиболее значительным становится появление реалистической прозы, которая получила свою оценку в труде «О русской повести и повестях Гоголя» (1835).
В русской литературе первой половины XIX века реализм характеризуется по-разному, в зависимости от основоположника: реализм Пушкина, Лермонтова и Гоголя. У художественная концепция мира, истории, личности связана с нравственными общечеловеческими ценностями, с исторической ролью русского дворянства и русского народа. в своих реалистических произведениях всячески отстаивает личность, ее права на свободу и независимость, борется с несправедливыми законами общества, с лицемерием, ханжеством, ложью. Реализм Гоголя обнажает всю российскую действительность: отсутствие законов, пошлая повседневность, забытые понятия чести, благородства, достоинства и т. д.
Творчество Пушкина, Лермонтова и Гоголя может быть охарактеризовано как первый период в развитии критического реализма в русской литературе.
Особое место в русской литературе первой половины XIX века занимает «натуральная школа» 40-х годов — общество молодых писателей А. Герцена, И. Гончарова, И. Тургенева, А. Писемского и других, где реализм одерживает окончательную победу. Но следует отметить, что в литературе «натуральной школы» были различные течения, направления, стилевые особенности.
Во второй половине XIX века реалистический метод становится ведущим, причем характеризуется он как критический и социально-обличительный. Реализм второй половины XIX века распадается на ряд видов, из которых можно выделить тематическую, а также жанровую классификацию: реализм, отражающий формы самой жизни (И. Тургенев, И. Гончаров, Н. Некрасов), гуманистический критический реализм (А. Герцен), сатирический, гротескный реализм (Н. Гоголь, М. Салтыков-Щедрин), философско-психологический реализм (Л. Толстой, Ф. Достоевский, В. Гаршин). В период 80-90-х годов реализм продолжает оставаться господствующим направлением в русской классической литературе, но он видоизменяется, обретает новые черты, наполняется высокой философской проблематикой: «Воскресение», «», «Крейцерова соната», «Отец Сергий» . Именно в этом периоде исследователи отмечают еще две особенности в русском литературном процессе: «фактографическое, натуралистическое изображение действительности и изображение ее при помощи символов» (В. Кулешов). Особую роль начинает играть импрессионистическая обрисовка характеров, что наиболее ярко проявилось в творчестве , в частности в драматургии.
Изменения общественно-политического характера в России рубежа XIX-XX веков формируют новые представления о культуре и литературе, основным лейтмотивом в которых становится резкая контрастность. В это же время в литературе наблюдается и своеобразное сочетание символики с бытовизмом, поэтичности с натурализмом.
XIX век завершается творчеством , самого сложного и в то же время самого «доступного» и «открытого» читательскому сознанию. Чехова «ведет» в XX век, в котором его очерки, рассказы, повести будут рассматриваться как романы, именно в XX веке мы станем свидетелями признания Чехова во всем мире.
Все указанные литературные течения и направления русской литературы конца XIX века не только боролись, но и взаимодействовали, обогащая друг друга. Основное место в ней занимал реализм, который значительно изменился, углубил свою аналитичность и художественную выразительность.
Лекционный курс истории русской литературы XIX века является важнейшим в процессе подготовки специалистов-филологов. Методические разработки дают представления о периодах развития истории русской литературы XIX века, о творчестве отдельных художников слова, знакомят с учебной и специальной научной литературой. Практические занятия развивают самостоятельную аналитическую работу студентов с текстами художественных произведений, вырабатывают свой взгляд и свою позицию на спорные вопросы литературного процесса классического периода.
Как правило, на практических занятиях решаются определенные задачи: повторяется и закрепляется лекционный материал, анализируется и углубляется тема благодаря дополнительному материалу, используемому студентами при подготовке к практическому занятию. На практических занятиях создаются дополнительные условия для углубления литературоведческих знаний, эстетического развития студентов в целом. При проведении практических занятий используется несколько видов работы: опрос по рекомендованному плану занятий, анализ трудов русских критиков, реферирование монографий и статей ведущих современных литературоведов.
В связи с ограниченным количеством часов лекционных и практических занятий на заочной форме обучения, особое внимание в методических разработках уделяется самостоятельной работе студентов.
Задача самостоятельной работы студентов состоит в том, чтобы научить студента внимательно читать, анализировать художественный текст, уметь определить его художественное своеобразие, роль и место в истории русской литературы. Таким образом, конкретные наблюдения над текстом художественного произведения должны быть осмыслены и обобщены в историко-литературном плане, соотнесены с известными выводами литературной критики XIX века, с особенностями развития определенного этапа культурного развития России.
Что включает в себя самостоятельная работа по русской классической литературе? За основу берется текст художественного произведения, и очень важно представлять себе последовательность, этапность работы над конкретным, прозаическим или поэтическим, текстом. Драматургическое произведение, как известно, требует особого подхода. Студентам необходимо избегать шаблонов и стереотипов при анализе произведения, разделяя его на «идейно-тематическое содержание» и «художественно-поэтические особенности». С другой стороны, необходимо видеть объективную роль произведения, не подменять его личными впечатлениями, оценками типа «понравилось - не понравилось». Личностное восприятие, разумеется, сохраняется, но оно должно быть подкреплено знаниями, умением анализировать, делать верные выводы.
Как известно, универсальной методики анализа художественного текста нет, но есть общие и необходимые требования, которым нужно следовать. Любое произведение русской классической литературы, как и вообще любое произведение искусства,- это целостный и единый организм, от которого ничего отнять и к которому ничего добавить нельзя. В нем, сквозь призму частной проблемы, решаются значительные проблемы эпохи, народа. Анализируя конкретное произведение, необходимо показать и доказать единство его художественного целого, ибо произведение искусства – это не тождество с жизнью, а совершенно самостоятельное явление этой жизни, в котором слились и сама действительность, и художественный метод, и взгляды автора, его собственное художественное «я».
При подготовке к зачетно-экзаменационной сессии по истории русской литературы XIX века студенты могут использовать следующие издания:
1. История русской литературы: В 4-х томах. – Л., .
2. История русской поэзии: В 2-х томах. – Л., .
3. История русского романа: В 2-х томах. – М.-Л., .
4. Кулешов русской литературы XIX века. – М., 1997.
5. Краткая литературная энциклопедия: В 9 томах. – М., .
6. Литературный энциклопедический словарь. – М., 1987.
7. Развитие реализма в русской литературе: В 3-х томах. – М., .
8. Теория литературы: Основные проблемы в историческом освещении: В 3-х томах. – M., 1985.
Тезисы лекций (12 часов)
Литературное движение х годов
Кризис крепостнической системы в России. Литературные течения, направления, школы периода 60-х годов. Литературно-общественная борьба в эпоху подготовки реформы. Раскол в редакции «Современника» и превращение журнала в орган революционной демократии.
Особенности реалистического направления в русской литературе.
Типологические разновидности реализма, их проявление в творчестве , , -Щедрина, и . Основные идейные и стилевые течения в русской литературе 60-х годов. Особенности формирования и развития жанровой системы. Эпическая основа русского романа, место и значение жанра романа.
Судьбы русской поэзии периода 60-х годов: А. Фет, Я. Полонский, А. Григорьев, А. Майков, Н. Некрасов и другие. Жанровое многообразие творчества : поэзия, проза, драматургия. Сочинения Козьмы Пруткова.
Русская драматургия середины XIX века. Национальный театр и творчество А. Островского. Потехина, А. Писемского.
Литературно-критическая деятельность , . «Очерки гоголевского периода русской литературы» и «Эстетические отношения искусства к действительности» как теоретическая основа новой демократической литературы, новых принципов изображения народа.
Роль идейно-эстетических традиций 1860-х годов в русской литературе периода 70-80-х годов. «Отечественные записки»: , -Щедрин. Литературное движение эпохи и периодические издания: «Русский вестник» М. Каткова, «Дело» Г. Благосветова и Н. Шелгунова, «Вестник Европы» М. Стасюлевича.
Особенности развития прозы: Расцвет жанра романа (Л. Толстой, Ф. Достоевский, М. Салтыков-Щедрин). Углубление реализма, психологизма, сатирического начала.
Роль творчества А. Островского, И. Гончарова, И. Тургенева в литературе 70-х годов. Народное движение. Г. Плеханов о литературном народничестве.
Литература
1. О мировом значении русской литературы. – Л., 1975.
2. О художественных мирах. – М., 1985.
3. История всемирной литературы: В 9 томах. – М., .
4. История русской литературы: В 4-х томах. – М.-Л., .
5. История русской литературы XIX века. Вторая половина. – М., 1991.
6. Кулешов русской литературы XIX века. - М.
7. Поспелов русской литературы XIX века (е года). – М., 1987.
8. Скафтымов искания русских писателей: Статьи и
исследования о русских классиках. – М., 1972.
9. О поэзии. – Л., 1969.
10. Середина века. – Л., 1984.
Иван Сергеевич Тургенев
()
Творческий путь художника. Ранний период творчества: Тургенев как поэт-лирик. Сближение Тургенева с «натуральной школой», с . Антикрепостническая направленность «Записок охотника». Своеобразие композиции, лиризм, искусство пейзажа произведения.
Тургенева. Художественное своеобразие пьесы «Месяц в деревне».
Тургенева 50-х годов: своеобразие конфликтов,
художественные особенности («Дневник лишнего человека», «Ася», «Фауст» и другие).
Тургенева 50-х годов. «Рудин»: художественное решение темы «лишнего человека», противоречивость оценки романа в русской критике. Тургенев как «летописец русской интеллигенции».
Роман «Дворянское гнездо». Проблематика, основная сюжетная линия, духовные искания героев в романе. Оценка романа Н. Добролюбовым и А. Григорьевым.
Роман «Накануне». Инсаров как герой нового времени. Идейный смысл образов Инсарова и Стаховой.
Добролюбова «Когда же придет настоящий день?», разрыв с «Современником».
Роман «Отцы и дети». Евгений Базаров как герой новой эпохи. Идеологическая позиция Базарова. Своеобразие композиции «Отцов и детей». Образы дворян-либералов в романе. Оценка романа в русской критике (Антонович, Герцен, Катков, Писарев).
Изображение русской политической эмиграции в романе «Дым». Д. Писарев о романе. Отражение общественной жизни России 70-х годов в романе «Новь»: дворянский либерализм, народничество, демократические идеи.
Последний период жизни : фантастические повести, «Стихотворения в прозе».
Русский критический реализм и творчество . Особенности романной прозы, лиризм повествования, сюжетно-композиционное своеобразие романов и повестей. Роль пейзажа в произведениях .
Роль и место в русской и западно-европейской литературах (Ж. Санд, Золя, Мопассан, Флобер и другие).
Литература
1. Тургенев охотника. Ася. Первая любовь. Рудин. Дворянское гнездо. Накануне. Отцы и дети. ( любое издание).
Батюто -романист. – Л., 1984. Белинский на русскую литературу 1847 года. (любое издание). Бялый и русский реализм. – М.-Л., 1982. Лебедев . – М., 1990. Гершензан и мысль Тургенева. – М., 1989. Григорьев и его деятельность // Литературная критика. – М., 1977. Добролюбов сочинений в 9 томах. Т. 6. – М., 1963. Лотман русской литературы 60-х годов XIX века. – Л., 1974. и русский реалистический роман XIX. – Л., 1982. Маркович в романах . – Л., 1975. Муратов -новеллист: гг. – Л., 1985. Набоков по русской литературе. – М., 1996. Пустовойт «Отцы и дети»: Комментарий. – М., 1991. Тамарченко классический роман XIX века: Проблемы поэтики и типологии жанра. – М., 1997.Лев Николаевич Толстой
()
Ранний период творчества. Тема нравственного самоусовершенствования личности в трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность». Проблемы реализма и народности в «Севастопольских рассказах». Образ молодого помещика в повестях 50-60-х годов: «Рубка леса», «Утро помещика», «Поликушка», «Казаки» и другие. о психологизме творчества .
Педагогическая деятельность Толстого, его детские произведения. Журнал «Ясная Поляна».
«Война и мир» как героическая эпопея. Творческая история романа, жанровое своеобразие. Война как философская проблема. Образ народа в романе. Принцип художественной антитезы. Образная система романа: Андрей Болконский, Пьер Безухов, Наташа Ростова и другие. Проблемы патриотизма, связи с народом, героизма. История и исторические деятели в романе. Образ автора в романе. Роль философских отступлений в структуре повествования.
«Анна Каренина»: «мысль семейная» в идейной структуре романа.
Проблемы семьи, брака и любви в романе. Трагедия Анны Карениной, смысл ее конфликта с обществом. Образ Константина Левина как воплощение духовных исканий Толстого. Образы русских дворян (Вронский, Каренин, Облонский). Жанрово-композиционные особенности романа. Период 80-х годов в творчестве Л. Толстого: кризис мировоззрения, религиозно-философские взгляды («Исповедь», «Так что же нам делать?», «В чем моя вера?). Проблематика народных рассказов 80-х годов. Проблемы реализма и психологизма повестей «» и «Крейцерова соната» .
«Воскресение»: критика государственных и общественных принципов России. Образная система романа: Дмитрий Нехлюдов как центральный герой. Смысл заглавия романа, особенности композиционного построения, публицистическое начало в романе.
«Хаджи-Мурат»: художественное изображение национального движения горцев Кавказа. Повести и рассказы х годов: «Отец Сергий», «После бала». Толстого на искусство.
Русский реализм и творчество . Основные этапы развития толстовского реализма. Проблема психологического анализа в произведениях Толстого. Особенности стиля художника.
Роль и место как художника и мыслителя в истории русской и мировой культуры.
Литература
1. Толстой . Отрочество. Юность. Севастопольские рассказы.
Война и мир. Анна Каренина. Воскресение. . Я
верю, (любое издание).
2. Бабаев эстетики и творчества . – М., 1981.
3. Бочаров «Война и мир». – М., 1987.
4. Я. : художественно-этические искания. – Л., 1981.
5. О психологической прозе. – Л., 1977.
6. О стиле Льва Толстого: «Диалектика души» в «Войне и мир». – Л., 1977.
7. Гурвич классика XIX века как литературное явление. – М., 1991.
8. Ильин графа Льва Николаевича Толстого. СПб., 2000.
9. Ковалев Льва Толстого. – М., 1983.
10. Вечные спутники: Л. Толстой и Достоевский. – М., 1995.
11. Недзвецкий социально-универсальный роман XIX века: становление и жанровая эволюция. – М., 1997.
12. Николаева мир Льва Толстого: . – М., 2000.
13. Опульская -эпопея «Война и мир». – М., 1987.
14. Толстого «Война и мир» в русской критике. – Л., 1989.
15. Чичерин романа-эпопеи. – М., 1975.
16. Лев Толстой: семидесятые годы. – Л., 1974.
17. и : К проблеме
религиозно-нравственных исканий // Русская литература XIX века и христианство. – М., 1997.
18. Николаева климат эпохи и художественный мир позднего Льва Толстого // Литература в школе, 1997, №5.
19. Сушков совести // В чем моя вера? Тула, 1989.
Федор Михайлович Достотоевский
()
Проблема периодизации творчества . Ранний период творчества. «Бедные люди», оценка романа . Романы и повести конца 50 – начала 60-х годов: «Записки из Мертвого дома», «Униженные и оскорбленные».
«Преступление и наказание». Идейная структура романа. Образная система романа. Идейные и психологические мотивы поступков героев. Родион Раскольников как герой-индивидуалист. Проблема «двойничества» в романе. Смысл финала романа.
«Идиот». Князь Мышкин как идейный центр романа. Образы «гордых людей». Проблема «положительно прекрасного человека». Религиозные мотивы в романной прозе .
«Бесы» как роман-предупреждение. История создания романа, жанровая специфика. Проблематика, поэтика, образная система романа.
«Братья Карамазовы»: моральная, философская, социальная проблематика романа. Художественное решение противоречий общества и семьи. Образная система романа. Тема Бога и человека. Единство художественного и публицистического в «Дневнике писателя».
Русский критический реализм и своеобразие реализма . Нравственно-психологические проблемы романной прозы . Особенности сюжетно-композиционного построения произведений, образ рассказчика, своеобразие стиля.
Роль и место в русской и мировой литературе. Развитие важнейших концепций творчества Достоевского в культуре XX века (Розанов, Мережковский, Сартр и другие).
Литература
1. Достоевский люди. Униженные и оскорбленные.
Преступление и наказание. Записки из Мертвого дома. Идиот. Братья
Карамазовы (любое издание).
2. М.Достоевский: Поэтика. Мироощущение.
Богоискательство. СПб., 1996.
3. Проблемы поэтики Достоевского. – М., 1979.
4. Велик образы . Эстетические
очерки. – М., 1974.
5. Достоевского «Бедные люди». – Л., 1988.
6. Многоликий Достоевский. – М., 1997.
7. Идеи и образы . – М., 1971.
8. Днепров , страсти, поступки. Из художественного опыта
Достоевского. – Л., 1978.
9. Достоевский и канун XXI века. – М., 1989.
10. Характерология Достоевского. – М., 1996.
11. Достоевский-художник. Этюды и исследования. – М., 1972.
12. Разочарование и крушение Родиона Раскольникова. – М.,
1976.
13. Реализм русской литературы 60-х годов XIX века. – Л., 1974.
14. Вечные спутники: Л. Толстой и Достоевский. – М.,
1995.
15. Гоголь. Соловьев. Достоевский. – М., 1995.
16. Недзвецкий социально-универсальный роман XIX века:
становление и жанровая эволюция. – М., 1997.
17. Переверзев . Достоевский: Исследования. – М., 1982.
18. Творчество Достоевского: . – Л., 1980.
19. Роман Достоевского «Идиот»: новая интерпретация. – Саратов, 1995.
20. Достоевского. – М.-Л., 1964.
21. Достоевский и мировая литература. – М., 1979.
22. «Преступление и наказание» Достоевского // Три
шедевра русской классики. – М., 1971.
23. Легенда о великом инквизиторе Достоевского. // Мысли о
литературе, М., 1989.
Антон Павлович Чехов
()
«Чеховский этап» в истории русского критического реализма. Периодизация творчества Чехова. Новеллы Чехова 80-х годов: «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Злоумышленник». Сатирическая направленность новелл «Хамелеон», «Маска», «Унтер Пришибеев».
Жанр повести в творчестве периода 80-х годов: «Тоска», «Счастье», «Враги», «Степь», «Припадок» и другие.
Художественное решение важнейших проблем эпохи в произведениях «Скучная история», «Палата №6», «Моя жизнь», «Дом с мезонином» и другие. Принципы художественной объективности в прозе Чехова. Проблемы нравственности в произведениях «Попрыгунья», «Анна на шее», «Ионыч», «Человек в футляре», «Крыжовник».
Художественное своеобразие произведениях х годов, отражение в них социальных, нравственно-этических проблем эпохи: «Дама с собачкой», «Архиерей», «Невеста» и другие.
Чехова: проблемы традиций и новаторство. Драматургическое новаторство в пьесах «Дядя Ваня», «Чайка», «Три сестры», «Вишневый сад». Характер конфликта, жанровое своеобразие, особенности лирического «подводного течения» в пьесах .
Связь прозы и драматургии . Особенности реализма Чехова; «повседневность» как художественная реальность: психологизм, символизм, комическое и трагическое, юмор и гротеск. Мировое значение творчества .
Литература
1. Чехов чиновника. Толстый и тонкий. Хамелеон. Злоумышленник. Унтер Пришибеев. Тоска. Счастье. Степь. Спать хочется. Скучная история. Дуэль. Попрыгунья. Палата №6. Дом с мезонином. Человек в футляре. Крыжовник. Ноныч. Дама с собачкой. Чайка. Дядя Ваня. Три сестры. Вишневый сад (любое издание).
2. Чехов и русский реализм. – Л., 1981.
3. О литературном герое. – Л., 1979.
4. Громов о Чехова. – М., 1980.
5. Катаев связи Чехова. – М., 1989.
6. Лакшин Толстой и . – М., 1975.
7. Линков мир прозы Чехов. – М., 1982.
8. Линков и вера Чехов. – М., 1995.
9. «Вопреки всем правилам...»: Пьесы и водевили
Чехова. – М., 1982.
10.Паперный книжки Чехова. – М., 1976.
11.Полоцкая Э. : Движение художественной мысли. – Л., 1979.
12. Сухих поэтики . – Л., 1987.
13. Поэтика раздражения: Чехов в конце 80-х – начале 1890-х годов. – М., 1994.
14. Чехов и его время: Сб. ст., М, 1977.
15. Чудаков Чехова. – М., 1971.
16. Чудаков Чехова: Возникновение и утверждение. – М., 1986.
17. Проза как поэзия: Пушкин. Достоевский. Чехов. СПб., 1998.
18. О чеховской системе ценностей // Русская словесность. 1994, №6.
19. Катаев и чудо в мире Чехова: повесть «Дуэль» // Русская литература XIX века и христианство. – М., 1997.
20. Сухих у Чехова // Нева, 1996, № 2.
Литературное движение х годов
Общественно-политическая эпоха и развитие литературы. Формирование русской религиозно-философской мысли ХХ века: В. Розанов, Д. Мережковский, Н. Федоров. Новые направления религиозной мысли в трудах Л. Толстого, Вл. Соловьева, К. Леонтьева и др.
Периодическая печать: ведущие журналы – «Русское богатство», «Русская мысль», «Вестник Европы». Общественная и литературная роль газеты: «Неделя», «Новое время», «Русские ведомости».
Жанровое обогащение русской литературы: очерки Г. Устинского, Г. Наумова, П. Засодимского, Ф. Нефедова; повести С. Степняка-Кравчинского, П. Мельникова-Печерского. Поэзия: А. Фет, А. Апухтин, К. Фофанов, К. Случевский.
Реализм как основное литературное направление. Особенности русского критического реализма х годов. Изображение действительности в «формах самой жизни».
Натурализм, неоромантизм, предсимволизм. Неоромантические тенденции в творчестве поэтов-символистов: И. Анненский, В. Брюсов, К. Бальмонт, А. Блок, А. Белый.
Русский символизм как противоречивое явление. Этические и эстетические позиции декадентов.
Практические занятия (4 часа)
«Война и мир»
1. Творческая история романа.
2. «Война и мир» как героическая, патриотическая эпопея.
3. Война как философская проблема в романе: Народ - главный герой романа, человек на войне.
4. Духовные искания главных героев и образ мира в романе.
5. Женские образы в романе «Война и мир».
6. Исторические события и государственные деятели в романе.
7. Принцип художественной антитезы, сюжетно-композиционные особенности романа, структура повествования. Роль автора в романе.
«Преступление и наказание»
1. История создания романа.
2. Идейно-художественная структура романа.
3. Образ Родиона Раскольникова как сложное единство противоположностей.
4. Соня Мармеладова как тип.
5. Тема «маленького человека» и ее художественное решение.
6. «Преступление и наказание» как «идеологический», социально-психологический роман.
Темы, выносимые на самостоятельное изучение
Иван Александрович Гончаров
()
Ранний период творчества (повести). Роман «Обыкновенная история»: мир патриархальной усадьбы. Александр и Петр Адуевы – своеобразие взглядов. Авторская позиция в романе. Романтические и реалистические тенденции в романе. Программное значение произведения.
«Обломов» как «знамение времени». Обломов и «обломовщина» в романе. Проблемы традиций и новаторства. Философское, социальное, национальное в образе И. Обломова. Сюжетно-композиционные особенности романа, способы типизации. Оценка романа в русской критике (Добролюбов, Дружинин).
Роман «Обрыв»: история создания, проблематика, образная система, поэтика. Символические образы в художественной системе романа: заглавие романа, фольклорная символика, библейские символы и др.
Русский критический реализм и романная проза . Внутренняя связь и художественное своеобразие романов Гончарова. Особенности стиля писателя. Роль и место произведений в истории русской литературы.
Литература
1. Гончаров история. Обломов. Обрыв. Лучше поздно, чем никогда (любое издание).
2. Белинский на русскую литературу 1847 года. (любое издание).
3. Добролюбов такое обломовщина? (любое издание).
4. «Обломов» . – М, 1980.
5. Гончаров. – М., 1986.
6. – романист и художник. – М., 1992.
7. Пруцков Гончарова-романиста. – М.-Л., 1962.
8. и русская философия любви // Русская литература, 1993, №1.
9. Отрадин «Обыкновенная история» // Русская литература, 1993, № 4.
10. Шешунова быта в отечественной классике: на материале романа «Обрыв» // Классика и современность. – М., 1991.
Александр Николаевич Островский
()
Островского и русский реалистический театр. Ранний период творчества, сотрудничество с журналом «Москвитянин».
Островского годов. Островский и журнал «Современник». «Доходное место»: критика общественных порядков.
«Гроза»: патриархальный мир в драме, особенности сюжетостроения, своеобразие композиции. Образная система драмы. Проблема героя: сопоставительный анализ - Катерина-Варвара, Тихон-Борис. Образ «темного царства» в драме. Оценка драмы «Гроза» русской критикой (Н. Добролюбов, Д. Писарев, А. Григорьев). Драмы и комедии х годов: «На всякого мудреца довольно простоты», «Бешеные деньги», «Волки и овцы», «Бесприданница», «Снегурочка», исторические драмы. Проблемы жанра. Связь творчества Островского с фольклором.
Островского. Островский и Малый театр. Островский-создатель русской национальной драмы, жанровые особенности его драматургии.
Литература
1. . Доходное место. Гроза. На всякого мудреца довольно простоты. Горячее сердце. Бешеные деньги. Снегурочка. Бесприданница. Волки и овцы. Без вины виноватые (любое издание).
2. Добролюбов царство. Луч света в темном царстве (любое издание).
3. Писарев русской драмы (любое издание).
4. «Гроза» Островского. – М., 1975.
5. Талант и поклонники. – М., 1999.
6. Островский-комедиограф. – М., 1981.
7. . – М., 1982.
8. Мастерство Островского. – М., 1963.
9. Три шедевра . – М., 1967.
10. Уроки Островского. – М., 1984.
11. Островского «Гроза» как пьеса о грехе // Пушкинские чтения – 2000, СПб, 2000.
12. И давний-давний спор… // Островского «Гроза» в русской критике. – Л., 1990.
Николай Алексеевич Некрасов
()
Ранний период творчества поэта («Мечты и звуки»). –редактор и издатель журналов «Современник» и «Отечественные записки», альманахов «Физиология Петербурга».
Изображение социальных противоречий в лирике Некрасова 40-х годов. Некрасов и «натуральная школа».
Крестьянская тема как основная в лирике 50-60-х годов: «В дороге», «Огородник», «Псовая охота» и другие. Образы выдающихся современников в поэзии (В. Белинский, Н. Добролюбов, Т. Шевченко, Д. Писарев). Образ Петербурга в поэзии Некрасова. Любовная лирика.
Демократические идеалы Некрасова: «Поэт и гражданин», «Рыцарь на час». Поэмы «Коробейники», «Мороз, Красный нос».
«Кому на Руси жить хорошо»: критика крепостничества, образы борцов, образ женщины-крестьянки. Образ народного заступника Гриши Добросклонова.
Художественные особенности поэм «Русские женщины», «Дедушка».
Русский критический реализм и творчество . Русский народ как главный герой поэзии Некрасова. Жанровый состав и стилевое своеобразие поэзии , ее связь с русским устным народным творчеством.
Роль и место поэзии в русской поэзии. Проблемы традиций и новаторства.
Литература
1. . Стихотворения. Коробейники. Мороз, Красный нос.
Дедушка. Русские женщины. Современники. Кому на Руси жить
хорошо (любое издание).
2. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». – М.,
1973.
3. Лирика Некрасова. – М., 1977.
4. А.Некрасов: Проблемы творчества. – Л., 1989.
5. Русские поэты второй половины XIX века. – М., 1985.
6. Некрасова. – Воронеж, 1984.
7. О творчестве Некрасова. – М., 1988.
8. СкатовН. Некрасов: Современники и продолжатели. – М., 1986.
9. Я лиру посвятил народу своему. – М., 1985.
10. Мастерство Некрасова. – М., 1971.
Писатели-демократы 60-х годов XIX века
Общая характеристика демократического течения в русской литературе 60-х годов. Материалистическая эстетика и . Связь писателей-демократов с журналом «Современник». Особенность художественного решения темы народа в творчестве писателей-демократов. Своеобразие стиля.
Николай Герасимович Помяловский
()
Помяловский-романист («Мещанское счастье», «Молотов»), тургеневские традиции в романной прозе писателя, новаторство. «Очерки бурсы», Д. Писарев о произведении. «Подлиповцы» - жанровые особенности, эпическое начало в повести. Замысел романа «Брат и сестра»: поиск новых жанровых и художественных форм. Помяловского как своеобразное «предупреждение».
Василий Алексеевич Слепцов
()
Идейная и художественная направленность творчества. «Трудное время» - попытка решения классического вопроса «что делать?». «Владимирка и Клязьма», «Письма об Осташкове», «Питомка» - проблемы традиций и новаторства в творчестве . Особенности стиля Слепцова.
Николай Васильевич Успенский
()
Художественное решение крестьянской темы в рассказах и очерках Н. Успенского: «Очерки народного быта». Сотрудничество с журналом «Современник», публикации рассказов «Хорошее житье», «Грушка», «Змей», «Вечер», «Обоз», «Деревенская газета» и другие.
о творчестве : «Не начало ли перемены?». Роль и место в русской демократической литературе.
Федор Михайлович Решетников
()
«Подлиповцы» - документальная основа и художественно-эпическое начало в повести. Сотрудничество с редакциями журналов «Современник», «Русское слово», «Отечественные записки». Тема народа в творчестве. Решетникова в становление беллетристики 60-х годов: «народный реализм в литературе».
Литература
1. Не начало ли перемены? // Полное собрание
сочинений, том 7.
2. Семанова своеобразие повести
«Трудное время». – Л., 1984.
3. Решетникова // . Избранные
произведения: в 2-х томах, М., 1956, том 1.
4. Чуковский и книги. - М., 1960.
5. Середина века. – Л., 1974.
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин
()
Ранний период творчества: повести «Противоречия» и «Запутанное дело». Принципы реализма в «Губернских очерках». Н. Чернышевский и Н. Добролюбов о «Губернских очерках».
Салтыкова-Щедрина в 60-х годах. -Щедрин и революционеры-демократы. «Письма из провинции», «Помпадуры и помпадурши» - художественное решение проблемы народа и бюрократии.
«История одного города» - особенности сатирического реализма. Проблема народа и власти. Стилистические особенности, природа гротеска.
«Господа Головлевы» как общественный, социально-психологический роман. Образная система романа. Иудушка Головлев как тип, Иудушка и Тартюф.
Салтыкова-Щедрина в 80-е годы. Сатирические сказки Салтыкова-Щедрина: «Премудрый пескарь», «Карась-идеалист», «Медведь на воеводстве» - проблемы бюрократии, либерализма, обличение царского самодержавия.
Своеобразие жанра литературной сказки. Художественное решение проблемы народной жизни в сказке: «Хозяйственный мужичок», «Коняга», «Путем-дорогой» и др.
«Пошехонская старина» - проблематика, образная система, поэтика. Актуальность романа в период 80-х годов.
Русский критический реализм и сатирическая проза -Щедрина. Специфика сатирических жанров. Сатирическая гипербола и фантастическое начало прозы. Связь с фольклором. Особенности стиля.
Литература
1. Бушмин -Щедрин. Искусство сатиры. – М., 1976.
2. Бушмин сатиры Салтыкова-Щедрина. – Л., 1984.
3. Горячкина Салтыкова-Щедрина. – М., 1985.
4. Кирпотин Евграфович Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество, М., 1975.
5. Салтыков-Щедрин: Середина пути, е годы. – М., 1984.
6. Салтыков-Щедрин: Последние годы, . – М., 1989.
7. Николаев Щедрина и реалистический гротеск. – М., 1977.
8. Тюнькин -Щедрин. – М., 1989 (ЖЗЛ).
Николай Семенович Лесков
()
Литературное движение второй половины XIX века и творчество . Демократические тенденции творчества 60-х годов: «Житие одной бабы», «Леди Макбет Мценского уезда». Проблемы нигилизма в романах Леского «Некуда», «На ножах».
Особенности мировоззрения Лескова периода 70-90-х годов, сатирическая направленность произведений: «Железная воля», «Заячий ремиз» и другие. Проблемы положительного героя в творчестве . Произведения о «праведниках»: «Соборяне», «Человек на часах». Тема талантливости и героизма русского человека: «Левша», «Очарованный странник», «Запечатленный ангел», «Тупейный художник». Духовные поиски героев, тема добра и красоты.
Русская реалистическая проза второй половины XIX века и творчество . Жанровое своеобразие произведений, структура повествования. Фольклорные мотивы в творчестве Лескова, специфика лесковского сказа. Язык произведений Лескова. Роль и место в русской литературе XIX и XX веков.
Литература
1. Лесков Макбет Мценского уезда. Некуда. Левша. Очарованный странник. (Любое издание).
2. Аннинский ожерелье. – М., 1982.
3. Горелов и народная культура. – Л., 1988.
4. Горячкина Лескова. – М., 1983.
5. Другов : Очерк творчества. – М., 1961.
6. «Запечатленный ангел» и «Очарованный странник»
. – М., 1980.
7. Николай Лесков: Время и книги. – М., 1981.
8. Троицкий -художник. – М., 1974.
9. Об атмосфере художественного мира Лескова // Русская словесность. 1995, №6.
10. Телегин СМ. Национальное и мифологическое у Лескова: «Очарованный странник» // Литература в школе. 1996, №1.
11. Лесковская концепция праведничества // В мире Лескова: СПб, М., 1983.
Владимир Галактионович Короленко
()
Русская классическая литература 60-х годов и творчество Короленко. Гражданская тема как основная в творчестве писателя: «История моего современника». Образ народа в прозе Короленко: «Сон Макара», «Река играет», «Лес шумит», «Слепой музыкант». Образы «правдоискателей» и «мечтателей». Сочетание реалистичных и романтичных тенденций в творчестве . Лиризм, символика, аллегоризм, пейзажная живопись. Художественные особенности публицистической прозы писателя.
Всеволод Михайлович Гаршин
()
Антивоенные рассказы: «Четыре дня», «Трус», «Из воспоминаний рядового Иванова». «Гаршинский тип» рассказчика. Тема «падшей женщины» в творчестве: «Происшествие», «Надежда Николаевна».
Философский реализм . Тема борьбы с общественным злом, проблемы «чистого» и гражданского искусства: «Встреча», «Художники». В. Гаршин и Ф. Достоевский. Гаршин и Л. Толстой.
Русский критический реализм и особенности реалистического метода В. Гаршина. Роль реалистической символики в прозе В. Гаршина.
Литература
1. Гаршин . Трус. Художники. Четыре дня.
Красный цветок. Встреча. Сказание о гордом Аггее. Сигнал (любое
издание).
2. БялыйГ. А. . – Л., 1983.
3. : Летопись жизни и творчества. 1917-
1921. – М., 1990.
4. . – М., 1962.
5. Бялый Михайлович Гаршин. – Л., 1969.
6. Короленко Михайлович Гаршин // Собрание
сочинений в 10 томах, т. 8. – М., 1956.
7. Кулешов Михайлович Гаршин // История русской
литературы XIX века. – М., 1997.
8. Гаршина: Учебное пособие. – Челябинск, 1991.
ТЕМАТИКА
контрольных работ по курсу «История русской литературы XIX века (2 половина)» для студентов 5 курса заочной формы обучения
1. Литературное движение 60-х гг. XIX века.
2. Разновидности критического реализма XIX века.
3. - издатель и редактор «Современника» и
«Отечественных записок».
4. Проблемы традиций и новаторства в лирике .
5. Жанровое своеобразие лирики .
6. Реализм в «формах жизни» ( «Кому на Руси жить
хорошо»).
7. Роль фольклорных мотивов в поэзии .
8. - поэт-лирик.
9. . «Записки охотника». Антикрепостническая
направленность.
10. Искусство пейзажа в «Записках охотника» .
11. Тематика и своеобразие драматургии 40-х годов. Связь с «натуральной школой».
12. Художественное своеобразие повести «Ася».
13. Своеобразие конфликтов, поэтика повести «Вешние воды».
14.Проблематика и поэтика повести «Первая любовь».
15.Художественное решение темы «лишнего человека» в романе «Рудин».
16 . «Рудин»: проблематика, поэтика, образная система романа.
17.Роман «Дворянское гнездо» и его проблематика.
18.. «Накануне». Проблематика, поэтика, образная система.
19.. «Отцы и дети». Сюжетно-композиционное своеобразие романа.
20. «Отцы и дети». Образ Базарова как отражение разночинско-демократического движения 60-х годов.
21. – мастер реалистического романа (повести).
22.. «Обыкновенная история». Проблема романтизма и реализма в романе.
23.. «Обломов» как вершина творчества писателя.
24.«Фрегат «Паллада». Художественные особенности очерков.
25.Особенности реалистического повествования .
26. – создатель русского реалистического театра. (Островский и Малый театр).
27.Драмы Островского 60-80-х годов. Основные темы, проблемы, образы.
28.Островского 60-80-хгг. (Анализ произведений по выбору).
29. . «Гроза». Добролюбов и Писарев о пьесе.
30.Образная система драмы «Гроза».
31.. Художественное новаторство романа «Что делать?»
32.Проблема периодизации творчества .
ЗЗ. и «Натуральная школа».
34. . «Преступление и наказание». Своеобразие реализма.
35.Моральная, философская, социальная проблематика романа «Братья Карамазовы».
36.Образ Петербурга в романе «Преступление и наказание».
37. Реализм и психологизм романов . (По выбору).
38. Образ Петербурга в произведениях .
39.Важнейшие концепции творчества в культуре XX века (Розанов, Мережковский, Бахтин, Сартр, Камю и др.).
40.Проблема нравственного самосовершенствования личности в трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность».
41.Образ молодого помещика в повестях «Утро помещика», «Поликушка».
42.Художественно-композиционные особенности романа «Война и мир»
43.Принцип художественной антитезы в романе «Война и мир».
44.Система образов романа «Война и мир».
45.. «Война и мир». Образы Андрея Болконского и Пьера Безухова: проблемы патриотизма, мужества, связи с народом.
46.«Мысль народная» как основа в романе «Война и мир».
47.Жанрово-композиционные особенности романа «Анна Каренина».
48.Своеобразие народности и реализма в «Севастопольских рассказах» .
49.Женские характеры в романе «Война и мир».
50.Проблема любви, брака и семьи в романе «Анна Каренина».
51.Смысл конфликта Анны Карениной с обществом.
52.Анна Каренина и светское общество. Ложь и правда взаимоотношений.
53.Образная система романа «Анна Каренина».
54.Трагедия Анны Карениной. ( «Анна Каренина»).
55.. «Воскресение»: обличие государственных и общественных устоев России XIX века.
56. «Воскресение». Особенности реализма.
57.. «Крейцерова соната». Проблемы психологизма.
58. Основные идеи и образы драматургии («Власть тьмы», «Плоды просвещения», «Живой труп»).
59.Педагогическая деятельность и детские произведения .
60.Лев Толстой как художник (Анализ произведения по выбору). 61.Проблема греха и святости в повести «Отец Сергий».
62. Проблема жизни и смерти в повести «».
63.«Хаджи-Мурат». Проблема национального движения горцев.
64. и . Эпистолярное наследие.
65.Уход и смерть .
66.Изучение творчества в средней школе.
67.Идейно-художественные искания писателей-демократов 60-х годов. (, , Н. Успенский).
68.Эпическая основа русского романа 60-х годов.
69.Типологические особенности русского критического реализма.
70.Лескова в литературном движении второй половины XIX в.
71.Поэзия «чистого искусства» и творчество .
72 – многогранность таланта.
73.Художественное своеобразие лирики .
74.-Щедрин. «История одного города». Природа гротеска в сатире -Щедрина.
75.«Господа Головлевы» -Щедрина как социально-психологический роман.
76.-Щедрин. Своеобразие жанра сказок.
77.Женские образы в поэзии и .
78. Тема детства и ее художественное решение в рассказах .
79.Нравственно-социальная проблематика и ее художественное решение в повестях (по выбору).
80. - драматург-новатор.
81.Жанровые особенности драматургии .
82.Своеобразие реалистического метода .
83.Гаршина.
84.Реализм и романтизм .
85.Особенности реализма .
86.. Ранний период творчества.
87.. «Бесы» как роман – предупреждение.
