Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Учитель математики
Графический метод решения систем уравнений (9класс)
Цели урока:
1. Обеспечить:
- понимание содержания учебного материала всеми обучающимися;
- умение применять знания о графиках функций на практике в стандартных и нестандартных ситуациях;
- добиться усвоения решения систем уравнений графическим методом.
2. Содействовать развитию мышления, коммуникативности, познавательных интересов, самостоятельности.
3. Содействовать воспитанию положительного отношения к знаниям и процессу учения.
Структура урока
I. Организационный момент.
Учитель объявляет тему урока, обучающиеся записывают её в тетрадь. Сразу же даётся домашнее задание : № 000 б), 420 б), 421 б).
Класс разбит на 3 группы по уровню обученности (А, В,С).
II. Устные упражнения (работа со слайдами, на которых изображены рисунки).
1)
Ответ: 1
|
![]()
|
|
5)
|
Ответ: 2
Ответ: 1

|
Ответ: 1
III. Решение систем уравнений с помощью графиков – схематически
Уровень А | Уровень В | Уровень С |
Решить систему уравнений:
| Имеет ли система уравнений решение:
Изобразите схематически. | Имеет ли решение система уравнений и, если имеет, то сколько?
Изобразите схематически |
|
1. Решите систему уравнений графически:
Имеет ли решение система уравнений:
![]() |
Имеет ли решение система и, если имеет, то сколько? Изобразить схематически.
|
IV. Решение системы у доски по вариантам (2 человека)
1 вариант – сильные обучающиеся.
Уровень С
Решить графически систему уравнений.
Решение:
1.
График – парабола, ветви – вверх.

(-3;-4) – вершина параболы
нули: ![]()
x | 0 | -5 |
y | 5 | 0 |
2. ![]()
|
Уровень В
Решить систему уравнений: 
1)
x | 6 | 3 | 2 | 1 | -6 | -3 | -2 | -1 |
Y | 1 | 2 | 2 | 6 | -1 | -2 | -3 | -6 |
2) 
x | 0 | -1 |
Y | 1 | 0 |
|
Ответ: (-3;-2); (2;3)
Уровень А
Решить систему уравнений: 
x | 0 | 2 |
y | -2 | 0 |
1)
2) ![]()
|
Ответ: (1;-1); (4;2)
V. Работа по группам.
Учитель даёт каждой группе задание. Затем один ученик от каждой группы защищает проект.
1 группа – сильные обучающиеся (уровень С).
При каких значениях с система уравнений имеет ровно три решения?

1)
2)

При с=0; с=-4 система имеет 3 решения.
2 группа – уровень В.
При каком значении b система уравнений имеет единственное решение?

1)
2) ![]()
|
Ответ: При b=4 система уравнений будет иметь единственное решение.
3 группа – уровень А.
Найдите значения а, при которых система уравнений имеет 3 решения.

1) ![]()
2)![]()
|
Ответ: При а=3 система будет иметь три решения.
Затем обучающиеся сверяют свои ответы с решениями, представленными на слайдах
VI. Тест на 4 варианта (Приложение 1)
VII. Итог урока
Учитель подводит итоги, объявляет отметки.
Приложение 1
|
|
|
|
|
|
|
|

























