ФИЛИАЛ НОУ ВПО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» в г. ДЗЕРЖИНСКЕ
НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
АДВОКАТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Учебно-методический комплекс
Для студентов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция»
Дзержинск
2010
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Транспортное право» подготовил
Ст. преподаватель
Утверждена на заседании кафедры правовых дисциплин, протокол №______ от______ ноября 2010г.
Утверждена и рекомендована к печати Научно-методическим Советом, протокол №______ от ______ ноября 2010г.
А в т о р - с о с т а в и т е л ь
Ст. преподаватель
Р е ц е н з е н т ы
Кандидат юридических наук, доцент
С. Н. Г о л о в к о
Кандидат юридических наук, доцент
И. И. Д у н а е в
Выписка из государственного образовательного стандарта.
Индекс | Наименование дисциплины и её основные размеры | Всего часов |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель курса - дать студентам базовые знания об институциональных и правовых основах адвокатуры в Российской Федерации, а также исходные ориентиры для формирования профессиональной культуры.
Задачами курса являются:
- дать студентам представление об исторических и методологических основах адвокатской деятельности в Российской Федерации;
- вооружить студентов системой знаний о правовом статусе адвокатов Российской Федерации;
- сформировать умения и навыки работы с правовыми источниками, регламентирующими деятельность адвокатуры в Российской Федерации.
Изучение данного курса базируется на знании основ теории государства и права во взаимосвязи с другими отраслями права: правоохранительными органами, государственным правом, административным правом, гражданским и гражданско-процессуальным правом, уголовным правом, уголовным и арбитражным процессами и другим.
В результате изучения курса "Адвокатская деятельность" студент должен:
иметь представление:
- о сущности и социальной значимости адвокатской деятельности;
- об истории становления и развития адвокатуры в России;
- о современных тенденциях развития адвокатуры;
- об актуальных проблемах правового регулирования и организации практической деятельности адвокатов Российской Федерации в современных условиях;
знать:
- сущность, задачи и основные принципы организации адвокатуры Российской Федерации;
- основные направления деятельности адвокатов в Российской Федерации;
- понятийно-категориальный аппарат и методологические основы правового регулирования адвокатской деятельности;
иметь навык:
- по сбору, анализу и систематизации источников, определяющих нормативно-правовую базу функционирования адвокатских организаций РФ;
уметь:
- толковать законы и другие нормативные правовые акты, регламентирующие адвокатскую деятельность;
- юридически правильно определять функции и полномочия адвокатов;
- ориентироваться в соответствующей юридической литературе и справочных правовых системах.
Учебная дисциплина "Адвокатская деятельность" изучается студентами третьего года обучения. Ее предметом является изучение деятельности адвоката по оказанию юридической помощи физическим и юридическим лицам
с целью защиты их прав и законных интересов, а также обеспечения доступа к правосудию.
Изучение данной дисциплины опирается на знания, умения и навыки, полученные студентами при изучении всего комплекса профилирующих предметов, в том числе «Гражданский процесс», «Уголовный процесс», «Правоохранительные органы».
Преподавание дисциплины строится в тесной взаимосвязи с изучением других дисциплин. Итоговые знания по учебной дисциплине являются методологически важными для изучения других юридических дисциплин.
Дисциплина изучается лекционно-семинарским методом, а также в процессе написания рефератов и выполнения тестовых заданий.
Информационное обеспечение дисциплины составляют нормативные правовые акты, методические и учебные пособия, а также работы адвокатов-практиков.
Содержание и последовательность изучения дисциплины «Адвокатская деятельность» определяется настоящей программой.
Программа рассчитана на 90 часов: лекций – 36 часов, семинарских занятий - 12 часов, остальное время отводится на самостоятельную работу студентов.
Программа курса предусматривает текущий контроль и итоговый контроль в форме экзамена.
Учебно-тематический план
№ | Тема занятия | Всего часов | Лекции | Семинары |
1. | История становления института адвокатуры в России. | 2 | 2 | |
2. | Организация адвокатуры в РФ. | 4 | 6 | 2 |
3. | Корпоративные права и обязанности адвоката. | 2 | 2 | |
4. | Адвокатская этика. | 2 | 2 | 2 |
5 | Обеспечение прав адвоката. | 2 | 2 | |
6. | Проблемы организации адвокат-ского труда. | 2 | 2 | |
7 | Процессуально-отраслевые полномочия адвоката и их реализация. | 2 | 4 | 2 |
8 | Участие адвоката в разрешении гражданских дел. | 4 | 4 | 2 |
9 | Работа адвоката в сфере предпринимательства. | 2 | 2 | |
10 | Деятельность адвоката в арбитраж-ном процессе. | 2 | 2 | 2 |
11 | Деятельность адвоката во время предварительного следствия. | 2 | 4 | |
12 | Участие адвоката в рассмотрении уголовного дела в суде. | 4 | 4 | 2 |
Итого: | 48 | 36 | 12 |
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Самостоятельная работа студентов – это индивидуальная или коллективная учебная деятельность, осуществляемая без непосредственного руководства преподавателя. Самостоятельная работа есть особо организованный вид учебной деятельности, проводимый с целью повышения эффективности подготовки студентов к последующим занятиям, формирования у них навыков самостоятельной отработки учебных заданий, а также овладения методикой организации своего самостоятельного труда в целом.
Являясь необходимым элементом дидактической связи различных методов обучения между собой, самостоятельная работа студентов призвана обеспечить более глубокое, творческое усвоение понятийного аппарата дисциплины «Адвокатская деятельность», содержания основных нормативно-правовых актов и литературы по данному учебному курсу.
Организация самостоятельной работы студентов должна строиться по системе поэтапного освоения материала. Метод поэтапного изучения включает в себя: предварительную подготовку, непосредственное изучение теоретического содержания источника, обобщение полученных знаний.
Предварительная подготовка включает в себя уяснение цели изучения материала, оценка широты информационной базы анализируемого вопроса, выяснение его научной и практической актуальности. Изучение теоретического содержания заключается в выделении и уяснении ключевых понятий и положений, выявлении их взаимосвязи и систематизации. Обобщение полученных знаний подразумевает широкое осмысление теоретических положений через определение их места в общей структуре изучаемой дисциплины и их значимости для практической деятельности.
Методические рекомендации по работе с источниками права.
Самостоятельная работа призвана прежде всего сформировать у студентов навыки работы с нормативно-правовыми актами.
При анализе нормативно-правовых актов студенты должны научиться правильно фиксировать основные реквизиты документа (полное официальное название, когда и каким государственным органом был принят, кем и когда подписан, где опубликован), порядок вступления в силу и сферу действия.
В процессе изучения правовых источников по дисциплине «Адвокатская деятельность» необходимо, чтобы студенты могли правильно определить причины и исторические условия принятия данного документа. Важно уяснить главное, сущностное – почему, с какой целью государством был разработан и принят настоящий правовой акт, чем обусловлено его появление именно в это время, каков его социальный смысл. При этом каждый нормативно-правовой акт должен быть рассмотрен не изолированно, а в рамках его системной связи с другими нормами права.
Следует обратить особое внимание при самостоятельном изучении источников на новую для студента терминологию, без знания которой он не сможет усвоить содержание документа, а в дальнейшем и ключевых положений изучаемой дисциплины в целом. В этих целях, как показывает опыт, незаменимую помощь оказывают всевозможные юридические справочные издания, прежде всего, энциклопедического характера[1].
Методические рекомендации по работе с учебной и научной литературой.
Самостоятельная работа предполагает тщательное освоение студентами учебной и научной литературы по изучаемым темам дисциплины «Адвокатская деятельность».
При самостоятельном изучении основной рекомендованной литературы студентам необходимо обратить главное внимание на узловые положения, излагаемые в изучаемом тексте. Для этого необходимо внимательно ознакомиться с содержанием соответствующего блока информации, структурировать его и выделить в нем центральное звено. Обычно это бывает ключевое определение или совокупность сущностных характеристик рассматриваемого объекта. Для того, чтобы убедиться насколько глубоко усвоено содержание темы, в конце соответствующих глав и параграфов учебных пособий обычно дается перечень контрольных вопросов, на которые студент должен уметь дать четкие и конкретные ответы.
Работа с дополнительной литературой предполагает умение студентов выделять в ней необходимый аспект изучаемой темы (то, что в данном труде относится непосредственно к изучаемой теме). Это важно в связи с тем, что к дополнительной литературе может быть отнесен широкий спектр текстов (учебных, научных, художественных, публицистических и т. д.), в которых исследуемый вопрос рассматривается либо частично, либо с какой-то одной точки зрения, порой нетрадиционной. В своей совокупности изучение таких подходов существенно обогащает научный кругозор студентов. В данном контексте следует учесть, что дополнительную литературу целесообразно прорабатывать, во-первых, на базе уже освоенной основной литературы, и, во-вторых, изучать комплексно, всесторонне, не абсолютизируя чью-либо субъективную точку зрения.
Обязательный элемент самостоятельной работы студентов с правовыми источниками и литературой – ведение необходимых записей. Основными общепринятыми формами записей являются: конспект; выписки; тезисы; аннотации, резюме; план.
Конспект – это краткое письменное изложение содержания правового источника, статьи, доклада, лекции, включающее в сжатой форме основные положения и их обоснование.
Выписки – это краткие записи в форме цитат (дословное воспроизведение отрывков источника, произведения, статьи, содержащих существенные положения, мысли автора), либо лаконичное, близкое к тексту изложение основного содержания.
Тезисы – это сжатое изложение ключевых идей прочитанного источника или произведения.
Аннотации, резюме – это соответственно предельно краткое обобщающее изложение содержания текста, критическая оценка прочитанного документа или произведения.
В целях структурирования содержания изучаемой работы целесообразно составлять ее план, который должен раскрывать логику построения текста, а также способствовать лучшей ориентации студента в содержании произведения.
Самостоятельная работа студентов будет эффективной и полезной в том случае, если она будет построена исходя из понимания студентами необходимости обеспечения максимально широкого охвата информационно-правовых источников, что вполне достижимо при научной организации учебного труда.
Содержание тем
Тема 1. История становления института адвокатуры в России.
История адвокатуры в дореформенный период. Стряпчие и ходатаи по делам как прообраз адвокатов.
Судебная реформа 1864 г. Возникновение института адвокатуры, законодательное закрепление деятельности присяжных поверенных. Задачи и функции адвокатуры. Узаконение института частных поверенных.
Развитие адвокатуры после 1917 г. Декреты о суде № 1 и № 2. Создание института правозаступников.
Положение об адвокатуре 1922 г. Конституция 1936 г. и дальнейшее становление института адвокатуры в СССР. Создание адвокатуры как самоуправляющейся организации. Регулирование деятельности адвокатуры на конституционном уровне (1977 г.).
Тема 2. Организация адвокатуры в РФ.
Законодательство об адвокатуре. Конституционные положения, регулирующие деятельность адвокатуры. Федеральное законодательство, регламентирующее задачи, функции и основные направления деятельности адвокатуры: ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре», УПК РФ, ГПК РФ, АПК РФ, ФЗ "Об оказании психиатрической помощи населению" и другие. Получение статуса адвоката.
Организационная структура адвокатуры. Порядок организации и функционирования организаций адвокатов. Всероссийский съезд адвокатов: компетенция и полномочия. Федеральная палата адвокатов РФ: задачи и функции. Права и обязанности Совета Федеральной палаты адвокатов РФ. Деятельность адвокатских палат субъектов РФ. Адвокатские кабинеты, адвокатские бюро, коллегии адвокатов, юридические консультации: статус, функции, полномочия. Требования, предъявляемые к адвокатам.
Тема 3. Корпоративные права и обязанности адвоката.
Понятие корпоративных прав и обязанностей адвокатов.
Права адвокатов по оказанию юридической помощи физическим лицам, предприятиям, учреждениям, организациям. Права адвокатов по участию по участию в самоуправлении.
Обязанности адвокатов: точное и неуклонное соблюдение требований действующего законодательства, использование предусмотренных законом средств для защиты прав и законных интересов граждан и организаций. Ограничения деятельности адвоката. Адвокатская тайна.
Тема 4. Адвокатская этика.
Понятие адвокатской этики. Нормы, регулирующие поведение адвоката, не связанное с выполнением им профессиональных функций (поведение в быту). Нормы, регулирующие поведение адвоката, связанное с выполнением им профессиональных функций.
Кодекс профессиональной этики адвоката. Процессуальная деятельность адвоката и адвокатская этика. Проблемы соблюдения адвокатской этики.
Тема 5. Обеспечение прав адвоката.
Понятие прав адвоката. Основания и способы обеспечения прав адвоката. Общественные объединения адвокатов как субъекты защиты прав адвокатов. Статус и полномочия объединений адвокатов: Международного союза адвокатов, Федерального союза адвокатов России, Гильдии российских адвокатов.
Процессуальные права адвокатов и способы их защиты. Обязанности следователя и органа дознания по обеспечению прав адвокатов. Прокурорская защита прав адвокатов.
Судебная защита прав адвокатов.
Тема 6. Проблемы организации адвокатского труда.
Общие проблемы организации адвокатского труда. Принципы организации труда адвоката.
Психофизиологические аспекты организации труда адвоката. Основы и задачи физиологии труда адвоката.
Тактические основы организации труда адвоката: возможные действия адвоката по осуществлению своих профессиональных обязанностей и порядок их производства. Законодательные основы организации труда адвоката.
Техническое обеспечение деятельности адвоката.
Тема 7. Процессуально-отраслевые полномочия адвоката и их реализация.
Понятие процессуально-отраслевых полномочий адвоката. Процессуальные полномочия адвоката в гражданском и арбитражном процессе. Общие принципы осуществления представительства в суде.
Полномочия адвоката-защитника в уголовном процессе. Особенности осуществления процессуальных полномочий при осуществлении защиты на разных этапах уголовного процесса.
Реализация процессуально-отраслевых полномочий адвоката.
Тема 8. Участие адвоката в разрешении гражданских дел.
Процессуальные полномочия адвоката в разрешении гражданских дел.
Консультационная работа адвоката по гражданским вопросам и делам. Принятие и оформление поручения на ведение дела. Определение гонорара за работу.
Обсуждение возможности судебного рассмотрения дела и подготовка доказательств адвокатом. Изучение дела и представление суду процессуальных документов.
Участие адвоката в рассмотрении дела по существу. Особенности работы адвоката в кассационной и надзорной инстанциях, в исполнительном производстве и по вновь открывшимся обстоятельствам.
Тема 9. Работа адвоката в сфере предпринимательства.
Основные задачи адвоката, участвующего в сфере бизнеса. Функции адвоката в претензионно - исковой работе.
Дифференциация работы адвоката в зависимости от вида предпринимательской структуры. Правовая помощь адвоката организациям малого и среднего предпринимательства.
Направления адвокатской деятельности по оказанию юридической помощи предпринимательским объединениям.
Тема 10. Деятельность адвоката в арбитражном процессе.
Правовое положение адвоката, выступающего в качестве стороны в арбитражном процессе.
Общие и специальные полномочия адвоката, участвующего в арбитражном процессе.
Участие адвоката в рассмотрении дела в суде первой инстанции. Особенности работы адвоката в апелляционной, кассационной и надзорной инстанциях, в исполнительном производстве и по вновь открывшимся обстоятельствам.
Тема 11. Деятельность адвоката во время предварительного следствия.
Процессуальное положение адвоката на этапе предварительного расследования. Приглашение, назначение и замена защитника. Обязательное участие адвоката в уголовном процессе.
Сущность обеспечения адвокатом права обвиняемого на защиту. Основания и момент допуска адвоката к участию в деле. Возможности работы адвоката с доказательствами на следствии.
Особенности защиты от обвинения, исходящего от потерпевшего.
Тема 12. Участие адвоката в рассмотрении уголовного дела в суде.
Правовой статус адвоката в судебном разбирательстве уголовного дела.
Подготовка к процессу и начало защитительной работы адвоката. Судебное исследование адвокатом события преступления и виновности подзащитного. Использование разрешенных законом возможностей для осуществления защиты подсудимого.
Исследование, оценка и систематизация судебных доказательств адвокатом. Коллизионная защита. Защитительная речь адвоката.
Особенности работы адвоката в кассационной и надзорной инстанциях, в исполнительном производстве и по вновь открывшимся обстоятельствам.
Права адвоката, участвующего в уголовном судопроизводстве в качестве представителя потерпевшего.
Методические рекомендации по проведению семинарских занятий.
Семинар, как групповое занятие творческого характера, имеет цель обсуждение участниками заранее подготовленных сообщений, докладов, выступлений в интересах углубленного изучения и проработки отдельных, наиболее важных в методологическом отношении тем дисциплины «Адвокатская деятельность».
Современное семинарское занятие имеет следующие основные функции:
Ø Познавательная. Позволяет организовать творческое, активное изучение теоретических и практических вопросов через непосредственное общение преподавателя со студентами, дает возможность внесения необходимых корректив в понимание изучаемого материала, закрепляет и расширяет полученные в ходе лекций знания.
Ø Воспитательная. Осуществляя связь теоретических знаний с практикой, формирует единство взглядов преподавателя и студентов по кругу рассматриваемых проблем, развивает способность у обучающихся к самостоятельности в формулировании и обосновании суждений, дает широкие возможности преподавателю для индивидуальной работы со студентами.
Ø Контрольная. Предоставляет возможность преподавателю оценить уровень знаний студентов, качество их самостоятельной работы.
Подготовке студентов к семинару, как правило, предшествует соответствующий лекционный блок. Между последней лекцией блока и семинарским занятием предусмотрен достаточный временной интервал. За это время студенты имеют возможность ознакомиться с планом семинара, изучить и законспектировать рекомендованную литературу, основные правовые акты по теме.
Обычно на семинарское занятие выносятся несколько вопросов. Кроме них на семинаре также может быть заслушан и обсужден доклад (сообщение) на актуальную тему, с которым обычно выступают наиболее подготовленные студенты. Тема доклада либо является заглавной в проблематике всего семинара, либо - обобщающей. Докладчику целесообразно заблаговременно в индивидуальном порядке получить у преподавателя методические рекомендации по подготовке доклада.
По наиболее сложным вопросам студенты также могут проконсультироваться у преподавателя в ходе подготовки к семинару.
Методические рекомендации по организации семинарского занятия.
Во вступительной части семинарского занятия преподаватель формулирует основные цели и задачи семинара, показывает место и значение обсуждаемой темы, определяет ключевые проблемы и указывает порядок проведения занятия.
Студенты должны быть нацелены на рассмотрение поставленных вопросов в тесной связи теории с практикой, должного и сущего.
После вступительного слова преподавателя целесообразно заслушать доклад (сообщение) одного из студентов (если семинарское занятие проводится с докладом). В то же время выступление докладчика может быть заслушано и позже, например, в конце семинара, в зависимости от принятого порядка рассмотрения основных вопросов.
В докладе студент должен глубоко рассмотреть заявленную проблему, а не стремиться затронуть все вопросы, стоящие в плане занятия. Если это обзор литературы, правовых источников, то он должен быть обстоятельным и критическим.
Продолжительность доклада целесообразно ограничить 10-15 минутами.
После выступления докладчика ему могут быть заданы вопросы, которые возникли у слушателей по ходу доклада. Если докладчик не в состоянии ответить на какой-либо из них, то по усмотрению преподавателя этот вопрос может быть поставлен на обсуждение всей группы. В ходе обсуждения доклада или в заключительном слове преподавателя такой вопрос должен получить свое разрешение.
На семинарском занятии опрос студентов строится на сочетании добровольно желающих выступить и выступлений по вызову преподавателя. Регулирование выступлений на семинаре усиливает контрольные функции и способствует более тщательной подготовке студентов к последующим занятиям.
Выступления должны быть содержательными, логичными, аргументированными и не превышать 10 минут.
Вмешательство преподавателя в выступление допустимо в тех случаях, когда необходимо поправить выступающего, если он допустил грубую ошибку или выступление уходит в сторону от обсуждаемого вопроса. Вместе с тем, целесообразно дать возможность самим студентам указать выступающему на его ошибки, при этом преподаватель может задавать уточняющие вопросы.
Преподаватель должен поощрять стремление студентов к активному обсуждению темы и выяснению дополнительных вопросов по теме семинара.
Рассмотрение каждого вопроса семинара следует завершать обобщающими суждениями преподавателя.
В ходе семинара допускается проведение краткого письменного опроса (летучки), выдача персональных заданий студентам и других форм индивидуального контроля подготовленности их к занятию.
В заключении семинарского занятия преподавателю необходимо подвести итоги состоявшегося обсуждения вопросов в следующем порядке:
. дать общую характеристику подготовленности группы к семинару, оценить каждого выступающего, определяя положительные и отрицательные стороны их выступлений;
. провести анализ доклада (сообщения) и выступлений студентов в ходе его обсуждения, результаты рассмотрения остальных вопросов семинара;
. выдать рекомендации докладчику и всем выступающим.
Кроме того, преподавателю следует обратить внимание:
. насколько правильно умеют реагировать студенты на неточные или ошибочные выступления, суждения;
. на характер постановки студентами вопросов докладчику и выступающим;
. на научную глубину и общую культуру дискуссии.
Обращая внимание на ошибки, допущенные студентами в ходе семинара, преподаватель в обязательном порядке должен дать точное, научно обоснованное толкование вопроса.
В заключительном слове, которое не должно превышать 10-15 минут, преподаватель также отвечает на вопросы, которые были заданы ему студентами в конце семинара.
Методические рекомендации докладчику
Перед написанием доклада студенту необходимо вникнуть в сущность правовой проблемы, которую ему предстоит освещать. Для этого студенту нужно иметь развернутый перечень юридической литературы, посвященной анализу рассматриваемого вопроса. Перечень должен содержать как правовые акты, являющиеся главным объектом анализа, так и другие источники по теме: учебники, учебные пособия, научные исследования, статьи и т. д. Уже сам процесс обобщения литературы по теме требует серьезных творческих усилий, ибо предполагает кропотливую работу с каталогом в библиотеке, знакомство с дополнительной учебной литературой, усвоение тематики статей, публикуемых в периодических изданиях[2]. Методическую помощь по составлению списка литературы студенту целесообразно получить у преподавателя.
Важный предварительный этап работы над докладом – это составление его плана. План должен предусматривать вводную часть, перечень основных вопросов и заключительную часть.
Во вводной части необходимо обосновать актуальность темы, обозначить целевую установку доклада, дать обзор информационных источников, которые использует автор в своем докладе.
В основной части доклада должна присутствовать логически стройная, исчерпывающая аргументация по обоснованию тех тезисов, которые автор выдвигает в качестве главной идеи доклада. Это могут быть 2-3 положения, сформулированные в форме утверждения по поводу рассматриваемой проблемы. Каждому положению целесообразно посвятить отдельный вопрос (раздел) доклада. Аргументация, выдвигаемая автором, должна иметь научный характер. Это значит, что студенту следует работать лишь с той информацией, которая имеет объективный характер и возможность проверки (правовые акты, официальные документы, статистические данные авторитетных организаций, материалы из публикаций в научных изданиях и т. д.). Такую информацию необходимо тщательно систематизировать и выявить в ней главное, сущностное, а уже на этой основе строить рациональную, логически непротиворечивую цепь аргументов, доказывающих истинность выдвигаемых докладчиком тезисов.
Заключительная часть доклада должна содержать обоснованные выводы, которые вытекают из рассмотренных докладчиком положений.
Планы семинарских занятий
Семинар 1. Организация адвокатуры.
Тема доклада: Конституционно-правовые основы адвокатской деятельности в РФ.
Доклад (15-20 мин.).
Вопросы для обсуждения:
1. Правовые основы деятельности адвокатуры.
2. Адвокатура и государство.
3. Структура адвокатуры в соответствии с законом «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ».
Рекомендованная литература для подготовки:
1. Адвокатура в России.// Под ред. А, М., 2004.
2. , Капинус России. Уч. пособие. М., 2004.
3. Кучерена . М., 2004.
4. , . Адвокатура в Российской Федерации. Учебник. Изд-во НОРМА. М., 2008.
5. , Смоленский право(Адвокатская деятельность и адвокатура в России). Учебник – победитель конкурса ЮФО «Учебник 21-го века». Изд-во АКАДЕМ ЦЕНТР. М., 2008.
6. Грудцына деятельность и адвокатура в России. Курс лекций. 2-е издание, исправленное и дополненное. М., Эксмо. 2008.
7. Трунов и догма юриста: профессиональная юридическая этика. Изд-во Эксмо. М., 2008.
8. Трунов деятельность и адвокатура в России. Изд-во Юрайт. М., 2010.
Методические рекомендации:
По подготовке доклада:
- Докладчик определяется заблаговременно старостами групп из числа наиболее подготовленных студентов;
- Содержание доклада строится на основании действующего законодательства с учетом соответствующих комментариев, изложенных в рекомендованной литературе;
- Доклад должен иметь форму доказательного рассуждения, опирающегося на систему убедительных аргументов.
По подготовке к обсуждению вопросов:
- Изучить конспект лекции и отдельные его положения уточнить в учебной литературе;
- Продумать выступление по форме как с точки зрения требований формальной логики, так и с позиций законов ораторского искусства.
Семинар 2. Адвокатская этика.
Тема доклада: Правовые и нравственные основы адвокатской этики.
Доклад (15-20 мин.).
Вопросы для обсуждения:
1. Правовые акты, регламентирующие адвокатскую этику.
2. Содержание и направления адвокатской этики.
3. Ответственность адвокатов в связи с нарушением норм адвокатской этики.
Рекомендованная литература для подготовки:
1. Кодекс профессиональной этики адвоката. Принят на 1 Всероссийском съезде адвокатов 31 января 2003 г.
2. Адвокатура в России.// Под ред. А, М., 2004.
3. , Капинус России. Уч. пособие. М., 2004.
4. Барщевский этика. М., 1997.
5. Кучерена . М., 2004.
6. Лубшев в России. М, 2001.
7. , . Адвокатура в Российской Федерации. Учебник. Изд-во НОРМА. М., 2008.
8. , Смоленский право(Адвокатская деятельность и адвокатура в России). Учебник – победитель конкурса ЮФО «Учебник 21-го века». Изд-во АКАДЕМ ЦЕНТР. М., 2008.
9. Грудцына деятельность и адвокатура в России. Курс лекций. 2-е издание, исправленное и дополненное. М., Эксмо. 2008.
10. Трунов и догма юриста: профессиональная юридическая этика. Изд-во Эксмо. М., 2008.
11. Трунов деятельность и адвокатура в России. Изд-во Юрайт. М., 2010.
Методические рекомендации:
По подготовке доклада:
- Докладчик определяется заблаговременно старостами групп из числа наиболее подготовленных студентов;
- Содержание доклада строится на основании действующего законодательства с учетом соответствующих комментариев, изложенных в рекомендованной литературе;
- Доклад должен иметь форму доказательного рассуждения, опирающегося на систему убедительных аргументов.
По подготовке к обсуждению вопросов:
- Ознакомиться с необходимыми действующими нормативными правовыми документами;
- Изучить конспект лекции и отдельные его положения уточнить в учебной литературе;
- Продумать выступление по форме как с точки зрения требований формальной логики, так и с позиций законов ораторского искусства.
Семинар 3. Процессуально-отраслевые полномочия адвоката и их реализация.
Тема доклада: Процессуально-отраслевые полномочия адвокатов: общие положения.
Доклад (15-20 мин.)
Вопросы для обсуждения:
1. Правовые акты, регламентирующие процессуально-отраслевые полномочия адвокатов.
2. Отличие полномочий адвоката в уголовном и гражданском процессах.
3. Общие и специальные полномочия.
4. Обеспечение прав адвокатов.
Рекомендованная литература для подготовки:
1. Уголовно-процессуальный кодекс РФ.
2. Гражданский процессуальный кодекс РФ.
3. Кодекс профессиональной этики адвоката. Принят на 1 Всероссийском съезде адвокатов 31 января 2003 г.
4. Адвокатура в России.// Под ред. А, М., 2004.
5. , Капинус России. Уч. пособие. М., 2004.
6. Кучерена . М., 2004.
7. Лубшев в России. М, 2001.
8. , . Адвокатура в Российской Федерации. Учебник. Изд-во НОРМА. М., 2008.
9. , Смоленский право(Адвокатская деятельность и адвокатура в России). Учебник – победитель конкурса ЮФО «Учебник 21-го века». Изд-во АКАДЕМ ЦЕНТР. М., 2008.
10. Грудцына деятельность и адвокатура в России. Курс лекций. 2-е издание, исправленное и дополненное. М., Эксмо. 2008.
11. Трунов и догма юриста: профессиональная юридическая этика. Изд-во Эксмо. М., 2008.
12. Трунов деятельность и адвокатура в России. Изд-во Юрайт. М., 2010.
Методические рекомендации:
По подготовке доклада:
- Докладчик определяется заблаговременно старостами групп из числа наиболее подготовленных студентов;
- Содержание доклада строится на основании действующего законодательства с учетом соответствующих комментариев, изложенных в рекомендованной литературе;
- Доклад должен иметь форму доказательного рассуждения, опирающегося на систему убедительных аргументов.
По подготовке к обсуждению вопросов:
- Ознакомиться с необходимыми действующими нормативными правовыми документами;
- Изучить конспект лекции и отдельные его положения уточнить в учебной литературе;
- Продумать выступление по форме как с точки зрения требований формальной логики, так и с позиций законов ораторского искусства.
Семинар 4. Участие адвоката в разрешении гражданских дел.
Тема доклада: Правовая регламентация участия адвоката в гражданском процессе.
Доклад (15-20 мин.)
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие представительства в гражданском процессе и его виды.
2. Консультационная работа адвоката при ведении гражданского дела.
3. Правовой статус адвоката как представителя в гражданском процессе.
4. Общие и специальные полномочия адвоката-представителя в гражданском процессе.
Рекомендованная литература для подготовки:
1. Гражданский процессуальный кодекс РФ.
2. Кодекс профессиональной этики адвоката. Принят на 1 Всероссийском съезде адвокатов 31 января 2003 г.
3. Адвокатура в России.// Под ред. А, М., 2004.
4. , Капинус России. Уч. пособие. М., 2004.
5. Кучерена . М., 2004.
6. Власов как субъект доказывания в гражданском и арбитражном процессе. М., 2000.
7. Иванов адвоката предприятиям и гражданам. М., 1998.
8. , . Адвокатура в Российской Федерации. Учебник. Изд-во НОРМА. М., 2008.
9. , Смоленский право(Адвокатская деятельность и адвокатура в России). Учебник – победитель конкурса ЮФО «Учебник 21-го века». Изд-во АКАДЕМ ЦЕНТР. М., 2008.
10. Грудцына деятельность и адвокатура в России. Курс лекций. 2-е издание, исправленное и дополненное. М., Эксмо. 2008.
11. Трунов и догма юриста: профессиональная юридическая этика. Изд-во Эксмо. М., 2008.
12. Трунов деятельность и адвокатура в России. Изд-во Юрайт. М., 2010.
Методические рекомендации:
По подготовке доклада:
- Докладчик определяется заблаговременно старостами групп из числа наиболее подготовленных студентов;
- Содержание доклада строится на основании действующего законодательства с учетом соответствующих комментариев, изложенных в рекомендованной литературе;
- Доклад должен иметь форму доказательного рассуждения, опирающегося на систему убедительных аргументов.
По подготовке к обсуждению вопросов:
- Ознакомиться с необходимыми действующими нормативными правовыми документами;
- Изучить конспект лекции и отдельные его положения уточнить в учебной литературе;
- Продумать выступление по форме как с точки зрения требований формальной логики, так и с позиций законов ораторского искусства.
Семинар 5. Деятельность адвоката в арбитражном процессе.
Тема доклада: Правовая регламентация участия адвоката в арбитражном судопроизводстве.
Доклад (15-20 мин.)
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие представительства в арбитражном процессе.
2. Правовой статус адвоката как представителя в арбитражном процессе.
3. Общие и специальные полномочия адвоката-представителя в арбитражном процессе.
4. Адвокат на различных стадиях арбитражного судопроизводства.
Рекомендованная литература для подготовки:
1. Арбитражный процессуальный кодекс РФ.
2. Адвокатура в России.// Под ред. А, М., 2004.
3. , Капинус России. Уч. пособие. М., 2004.
4. Кучерена . М., 2004.
5. Власов как субъект доказывания в гражданском и арбитражном процессе. М., 2000.
6. Иванов адвоката предприятиям и гражданам. М., 1998.
7. , . Адвокатура в Российской Федерации. Учебник. Изд-во НОРМА. М., 2008.
8. , Смоленский право(Адвокатская деятельность и адвокатура в России). Учебник – победитель конкурса ЮФО «Учебник 21-го века». Изд-во АКАДЕМ ЦЕНТР. М., 2008.
9. Грудцына деятельность и адвокатура в России. Курс лекций. 2-е издание, исправленное и дополненное. М., Эксмо. 2008.
10. Трунов и догма юриста: профессиональная юридическая этика. Изд-во Эксмо. М., 2008.
11. Трунов деятельность и адвокатура в России. Изд-во Юрайт. М., 2010.
Методические рекомендации:
По подготовке доклада:
- Докладчик определяется заблаговременно старостами групп из числа наиболее подготовленных студентов;
- Содержание доклада строится на основании действующего законодательства с учетом соответствующих комментариев, изложенных в рекомендованной литературе;
- Доклад должен иметь форму доказательного рассуждения, опирающегося на систему убедительных аргументов.
По подготовке к обсуждению вопросов:
- Ознакомиться с необходимыми действующими нормативными правовыми документами;
- Изучить конспект лекции и отдельные его положения уточнить в учебной литературе;
- Продумать выступление по форме как с точки зрения требований формальной логики, так и с позиций законов ораторского искусства.
Семинар 6. Участие адвоката в рассмотрении уголовного дела в суде.
Тема доклада: Правовая регламентация участия адвоката в уголовном процессе.
Доклад (15-20 мин.)
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие защиты в уголовном процессе.
2. Полномочия защитника в уголовном судопроизводстве.
3. Деятельность адвоката на этапе предварительного следствия.
4. Защитник в суде первой инстанции: функции и полномочия.
5. Адвокат на стадиях обжалования приговора суда.
6. Адвокат как представитель в уголовном процессе: понятие и полномочия.
Рекомендованная литература для подготовки:
1. Уголовно-процессуальный кодекс РФ.
2. Адвокатура в России.// Под ред. А, М., 2004.
3. , Капинус России. Уч. пособие. М., 2004.
4. Кучерена . М., 2004.
5. Защита по уголовному делу: Пособие для адвокатов. (Авт. колл. Живулина, Львова, Резник). М., 2003.
6. Защита прав потерпевшего в уголовном процессе. /Отв. ред. М., 1993.
7. Лубшев в уголовном процессе. М., 1999.
8. , . Адвокатура в Российской Федерации. Учебник. Изд-во НОРМА. М., 2008.
9. , Смоленский право(Адвокатская деятельность и адвокатура в России). Учебник – победитель конкурса ЮФО «Учебник 21-го века». Изд-во АКАДЕМ ЦЕНТР. М., 2008.
10. Грудцына деятельность и адвокатура в России. Курс лекций. 2-е издание, исправленное и дополненное. М., Эксмо. 2008.
11. Трунов и догма юриста: профессиональная юридическая этика. Изд-во Эксмо. М., 2008.
12. Трунов деятельность и адвокатура в России. Изд-во Юрайт. М., 2010.
Методические рекомендации:
По подготовке доклада:
- Докладчик определяется заблаговременно старостами групп из числа наиболее подготовленных студентов;
- Содержание доклада строится на основании действующего законодательства с учетом соответствующих комментариев, изложенных в рекомендованной литературе;
- Доклад должен иметь форму доказательного рассуждения, опирающегося на систему убедительных аргументов.
По подготовке к обсуждению вопросов:
- Ознакомиться с необходимыми действующими нормативными правовыми документами;
- Изучить конспект лекции и отдельные его положения уточнить в учебной литературе;
- Продумать выступление по форме как с точки зрения требований формальной логики, так и с позиций законов ораторского искусства.
Вопросы к экзамену по курсу "Адвокатская деятельность"
1. Законодательство РФ и международное законодательство об адвокатуре.
2. Принципы организации адвокатуры в РФ.
3. Структура адвокатуры в РФ.
4. Организационно-правовые формы адвокатских объединений.
5. Получение статуса адвоката.
6. Оказание бесплатной юридической помощи.
7. Виды юридической помощи, оказываемой адвокатами.
8. Соглашение об оказании юридической помощи.
9. Состав адвокатуры: адвокаты, стажеры, помощники.
10. Взаимодействие объединений адвокатов с органами государственной власти.
11. Оплата труда адвоката.
12. Организация труда адвоката.
13. Права и обязанности адвокатов, вытекающие из их членства в адвокатуре.
14. Ответственность адвокатов.
15. Объединения адвокатуры России: задачи, функции, организационные формы.
16. Адвокатская этика.
17. Обеспечение прав адвокатов в уголовном судопроизводстве.
18. Прокурорский надзор и гарантии прав адвокатов.
19. Судебное обеспечение прав адвокатов.
20. Виды адвокатской деятельности.
21. Процессуально-отраслевые полномочия адвокатов.
22. Отличия процессуального положения адвоката в гражданском и уголовном судопроизводстве.
23. Характеристика судебного представительства: понятие, виды, субъекты.
24. Общие и специальные полномочия адвоката-представителя.
25. Консультационная работа адвоката по гражданским делам.
26. Деятельность адвоката-представителя на досудебной стадии.
27. Деятельность адвоката-представителя в суде первой инстанции.
28. Деятельность адвоката-представителя в кассационном и надзорном производстве.
29. Участие адвоката-представителя в исполнительном производстве.
30. Деятельность адвоката в сфере предпринимательства: задачи и полномочия.
31. Правовая помощь адвоката организациям малого и среднего предпринимательства.
32. Направления адвокатской деятельности по оказанию юридической помощи предпринимательским объединениям.
33. Деятельность адвоката в уголовном судопроизводстве: задачи и полномочия.
34. Защита в уголовном судопроизводстве: понятие, субъекты, процессуальные особенности.
35. Права и обязанности защитника.
36. Деятельность адвоката-защитника в период предварительного расследования.
37. Деятельность адвоката-защитника в кассационном производстве.
38. Деятельность адвоката-защитника в исполнительном производстве.
39. Участие адвоката-защитника в надзорном производстве.
40. Участие адвоката-защитника в производстве по вновь открывшимся обстоятельствам.
Темы контрольных работ
1. Конституционально-правовые основы деятельности адвокатуры в РФ.
2. История становления адвокатуры в России.
3. Принципы организации адвокатуры в РФ.
4. Структура адвокатуры в РФ.
5. Организационно-правовые формы адвокатских организаций.
6. Получение статуса адвоката.
7. Взаимодействие объединений адвокатов с органами государственной власти.
8. Права и обязанности адвокатов, вытекающие из их членства в адвокатуре.
9. Ответственность адвокатов.
10. Объединения адвокатуры России: задачи, функции, организационные формы.
11. Адвокатская этика.
12. Обеспечение прав адвокатов в уголовном судопроизводстве.
13. Прокурорский надзор и гарантии прав адвокатов.
14. Судебное обеспечение прав адвокатов.
15. Виды адвокатской деятельности.
16. Процессуально-отраслевые полномочия адвокатов.
17. Отличия процессуального положения адвоката в гражданском и уголовном судопроизводстве.
18. Характеристика судебного представительства: понятие, виды, субъекты.
19. Общие и специальные полномочия адвоката-представителя.
20. Консультационная работа адвоката по гражданским делам.
21. Участие адвоката-представителя в гражданском процессе.
22. Деятельность адвоката в сфере предпринимательства: задачи и полномочия.
23. Правовая помощь адвоката организациям малого и среднего предпринимательства.
24. Деятельность адвоката в уголовном судопроизводстве: задачи и полномочия.
25. Защита в уголовном судопроизводстве: понятие, субъекты, процессуальные особенности.
26. Права и обязанности защитника.
27. Деятельность адвоката-защитника в период предварительного расследования.
28. Деятельность адвоката-защитника в суде.
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ студентами заочного отделения.
Контрольная работа представляет собой самостоятельное исследование, в котором на основе полученных знаний по дисциплине «Адвокатская деятельность» выдвигается, обосновывается и отстаивается собственная позиция по той или иной научной проблеме, имеющей теоретическое, методическое или практическое значение.
Написание контрольной работы является одним из важнейших этапов обучения в вузе и способствует:
. более глубокому, критическому усвоению теоретических положений и прикладных аспектов изучаемой дисциплины, закреплению необходимых навыков научного анализа юридических источников и юридической практики;
. формированию умений ставить и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и практической деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний;
. выработке навыка выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;
. развитию умений обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;
. закреплению навыка вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
. повышению готовности представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;
. овладению проблематикой современной мировой юриспруденции.
Выбор темы контрольной работы, как правило, осуществляется студентом самостоятельно, исходя из его научных интересов в рамках данной специализации. Опыт показывает, что успех подготовки контрольной работы во многом зависит от правильного выбора темы. Поэтому уже на этапе определения темы работы целесообразно проконсультироваться у преподавателя.
Следует также ознакомиться с примерной тематикой контрольных работ. Обычно подобные тематические перечни учитывают многолетний опыт и сложившуюся практику постановки проблем, отвечающих уровню требований, предъявляемых к контрольным работам.
Выбор темы должен осуществляться не на интуитивной, а на рациональной основе, исходя из реальных возможностей студента добыть необходимую информацию по проблеме, ее обобщить, систематизировать и текстуально изложить в форме доказательного рассуждения.
Контрольная работа готовится объемом 15-20 страниц машинописного текста (через 1,5 интервала, бумага формата А4, шрифт 14) и должна включать: введение; основную часть, представленную, как
правило, 2—3 вопросами; заключение и список использованной
литературы.
Во введении, объемом 1,5—2 страницы, обосновывается актуальность выбранной темы, излагается степень изученности проблемы, формулируется цель работы, определяются задачи исследования по достижению указанной цели, уточняются планируемые методы исследования.
Основная часть контрольной работы представляет собой развернутое доказательное рассуждение автора, реализующее его замысел, изложенный во вводной части контрольной работы. При этом основное внимание концентрируется на аргументации выдвигаемых положений путем ссылок на подтверждающие достоверные факты, статистические данные, общепринятые теоретические положения, не требующие дополнительного доказательства, на суждения авторитетных специалистов в данной области, на требования логической согласованности обоснования.
В заключении, которое, как правило, должно составлять
1 - 1,5 страницы, автор контрольной работы делает обобщающие выводы по результатам исследования темы.
В списке использованных источников и литературы указываются нормативно-правовые акты, материалы юридической практики, источники периодической печати, научные и учебные труды, на которые автор ссылался или цитировал в контрольной работе.
Процесс написания контрольной работы можно разделить на ряд этапов.
Первый этап - изучение литературы, сбор и анализ необходимых материалов юридической практики, статистических данных, разработка плана.
При сборе материала для написания контрольной работы можно рекомендовать следующие виды источников:
Ø нормативно-правовые акты и научно-практические комментарии к ним;
Ø научные труды по отдельным отраслям права, а также комплексные исследования;
Ø научные статьи, опубликованные в специализированных журналах ("Государство и право", "Правоведение", "Законность", "Российская юстиция", "Хозяйство и право" и др.);
Ø учебники и учебные пособия;
Ø обобщенные материалы юридической практики, публикуемые в специализированных изданиях (серия: "Судебная практика" и т. д.);
Ø информация из электронных справочных правовых систем "Кодекс", "Гарант", "Консультант+", "ЮСИС" и др.
После изучения источников и литературы разрабатывается план контрольной работы. Опыт показывает, что проект плана необходимо своевременно согласовать с преподавателем, который после ознакомления может предложить внести определенные коррективы.
Второй этап предполагает текстуальную разработку и оформление контрольной работы в соответствии с требованиями. Это наиболее трудоемкий и ответственный этап работы.
Текст разрабатывается на основе составленного развернутого плана, в котором детально отражена структура работы. Каждый элемент структуры контрольной работы должен представлять собой завершенный и относительно самостоятельный этап раскрытия основной темы, оставаясь при этом в логическом единстве со всеми остальными частями работы.
Каждый раздел основной части должен завершаться краткими выводами.
Следует отметить, что при написании контрольных работ некоторые студенты допускают ряд ошибок, наиболее типичными из
которых являются:
— неравномерное распределение материала по разделам;
— выход за рамки предмета исследования, что часто приводит к нераскрытию сформулированной цели и темы работы;
— перегруженность работы цитатами, схемами и пр. без соответствующих ссылок на источники или выполнение
их с нарушением правил библиографии;
— чрезмерное увлечение фактическим материалом из жизни
в ущерб теоретическому исследованию;
— слабая аргументация выдвигаемых положений;
— отсутствие теоретических выводов по проблемам исследования;
— нечеткие, расплывчатые формулировки; грамматические
ошибки и т. п.
Эти и другие возможные недостатки заметно снижают качество контрольных работ и, естественно, влияют на их оценку.
После написания текста контрольной работы студент составляет список использованной литературы. Список литературы должен быть составлен в алфавитном порядке (в случае, если библиографические сноски указываются постранично) и оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научным публикациям. В некоторых контрольных работах могут быть подготовленные автором приложения в виде графиков, таблиц и другого иллюстративного материала, поясняющего те или иные положения работы. Текст контрольной работы тщательно вычитывается с целью устранения возможных стилистических и грамматических ошибок. Затем работа оформляется в соответствии с предъявляемыми требованиями. Образцы оформления контрольной работы показаны в Приложениях. Полностью готовая контрольная работа подписывается автором.
Третий этап - оценка контрольной работы.
Преподаватель оценивает контрольные работы исходя из требований, предъявляемых к работам данного уровня.
Контрольная работа оценивается:
Ø на "отлично", при наличии глубоких, исчерпывающих знаний в объеме темы контрольной работы, свободном владении теоретическим материалом, умении грамотно толковать законы и правильно их применять, при логически стройном, аргументированном обосновании положений, выдвинутых в контрольной работе, а также при условии знания содержания специальной литературы по рассматриваемой проблеме;
Ø на "хорошо", при наличии твердых и достаточно полных знаний в объеме темы контрольной работы, уверенном владении теоретическим материалом, при незначительных ошибках в частных вопросах, умении связывать знания теории с практикой, правильном понимании содержания законов, четком и последовательном изложении материала;
Ø на "удовлетворительно", при наличии достаточных знаний в объеме темы контрольной работы, изложении материала без грубых ошибок, но при недостаточной убедительности в ходе обоснования теоретических положений и толкования законов, а также при наличии трудностей в практическом применении норм права;
Ø на "неудовлетворительно", при наличии грубых ошибок в раскрытии темы контрольной работы, недопонимании сущности рассматриваемой проблемы, неверном толковании анализируемых законоположений, неумении применять знание законов при решении практических задач, а также в случае выдачи чужих опубликованных материалов за свои без ссылки на авторов (плагиат).
Приложение 1
Образец оформления плана работы
СОДЕРЖАНИЕ
Стр. | |
Введение ...........…………………………………………….. | 1-2 |
I. Адвокатура в РФ: понятие и регламентирующая нормативно-правовая база. | 3-8 |
II. Основные организационно-правовые формы адвокатских образований в РФ. | 9-15 |
Заключение………………………………………………….. | 16-17 |
Список использованной литературы………………………. | 18-19 |
Приложение 2
Образец оформления списка использованной литературы
ЛИТЕРАТУРА
1. В Высшем арбитражном суде Российской Федерации.// Хозяйство и право. 1998. № 3.
2. , Лиманский судоустройства и правоохранительной деятельности. Энциклопедия правоведения. Вып. 1. СПб.: Лань, 1996.
3. , Ковалев органы. М.: БЕК, 1999.
4. К вопросу о судебной реформе // Российская газета, 1993, 13 мая.
5. Конституция Российской Федерации: Комментарий./Под ред. , , М.: Юридическая литература, 1994.
Приложение 3
Образцы оформления библиографических сносок
1. В Высшем арбитражном суде Российской Федерации.// Хозяйство и право. 1998. № 3, с. 7 (если студент приводит цитату
дословно из используемого источника).
2. См.: , Ковалев органы. М.: БЕК, 1999. (если студент использует положения того или иного источника не дословно или только обращает внимание на наличие литературы по проблеме).
3. В Российской Федерации имеется 10 Федеральных арбитражных судов округов и 82 арбитражных суда субъекта РФ. - См.: Судоустройство и правоохранительные органы РФ. / Под ред. М.: Проспект, 1995, с. 34. (если студент помещает в подстрочник какие-то положения, иллюстрирующие основные идеи работы).
4. Цит. по кн.: , , Морщакова основы эффективности правосудия. М., 1979., с. 6 (если студент цитирует автора, ссылка на которого имеется в используемом им источнике).
Рекомендуемые источники и литература:
Нормативные акты:
Конституция Российской Федерации. М., 1993.
ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ» от 01.01.2001г. №63-ФЗ
Гражданско-процессуальный кодекс РФ от 01.01.2001 г.
ФЗ «О некоммерческих организациях» от 01.01.2001 г. №7-ФЗ
Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 01.01.2001г.
Арбитражный процессуальный кодекс РФ от 01.01.2001 Г. №95-ФЗ
Закон «Об оказании психиатрической помощи населению» от 2 июля 1992.
Основная литература:
1. , Капинус России. Уч. пособие. М., 2004.
2. , Качалов в Российской Федерации. Схемы и комментарии. Учебное пособие. М., ПРИОР, 2005.
3. Смоленский в Российской Федерации. СПб, 2005.
4. Кучерена . М., 2004.
5. , . Адвокатура в Российской Федерации. Учебник. Изд-во НОРМА. М., 2008.
6. , Смоленский право(Адвокатская деятельность и адвокатура в России). Учебник – победитель конкурса ЮФО «Учебник 21-го века». Изд-во АКАДЕМ ЦЕНТР. М., 2008.
7. Грудцына деятельность и адвокатура в России. Курс лекций. 2-е издание, исправленное и дополненное. М., Эксмо. 2008.
8. Трунов и догма юриста: профессиональная юридическая этика. Изд-во Эксмо. М., 2008.
9. Трунов деятельность и адвокатура в России. Изд-во Юрайт. М., 2010.
Дополнительная литература:
Адвокат в уголовном процессе./Под ред. М., 1997.
Барщевский и деятельность адвокатуры в России. М., 1997.
Барщевский . Адвокатская деятельность. Адвокатура. М., 1995.
Барщевский этика. М., 1997.
, Прошляков адвокатура. /Пер. с англ. - СПб.: СпбГУ, 1996.
Власов как субъект доказывания в гражданском и арбитражном процессе. М, ООО "Юрлитинформ", 2000.
Защита по уголовному делу: Пособие для адвокатов. (Авт. колл. Живулина, Львова, Резник). М, Юрист, 2003.
Защита прав потерпевшего в уголовном процессе. /Отв. ред. М., 1993.
Иванов адвоката предприятиям и гражданам. М., Приор, 1998.
Лубшев в уголовном процессе. М, "Манускрипт", 1999.
Навасардян на защиту подозреваемого, обвиняемого и подсудимого в уголовном процессе. СПб, 2000.
Проблемы российской адвокатуры. М., 1997.
Саркисянц представитель несовершеннолетнего обвиняемого в суде. Ташкент, 1985.
Стецовский -процессуальная деятельность защитника. М., 1982.
, Шамба в Российской Федерации. Учебник для вузов. М., НОРМА, 2001.
Стремоухов и его правовая защита. Теоретические проблемы. СПб, 1996.
Словарь терминов
Адвокатская деятельность – юридическая помощь, оказываемая адвокатами на профессиональной основе физическим и юридическим лицам с целью защиты их прав и интересов, а также обеспечения доступа к правосудию
Адвокатура – добровольное самоуправляющееся объединение (сообщество) юристов, созданное для оказания правовой помощи физическим и юридическим лицам.
Арбитражный суд – разновидность судов, наделенных специальной подсудностью (судов специальной юрисдикции), которые осуществляют правосудие путем разрешения экономических споров и рассмотрения иных дел, отнесенных к их компетенции.
Апелляция – в арбитражном судопроизводстве это одна из форм обжалования судебного решения, когда дело повторно рассматривается по существу судом первой инстанции.
Верховный Суд РФ – высший судебный орган по гражданским, уголовным, административным и иным делам, подсудным судам общей юрисдикции.
Военные суды – суды общей юрисдикции, действующие в Вооруженных Силах РФ и входящие в единую судебную систему России.
Доверенность – письменное уполномочие, выдаваемое одним лицом другому лицу для представительства перед третьими лицами.
Дознание - предварительное расследование преступлений, осуществляемое органами дознания.
Защитник – лицо, которое в установленном законом порядке допущено к участию в деле для защиты прав и законных интересов подозреваемого, обвиняемого, подсудимого, а также осужденного или оправданного, оказания им юридической помощи.
Компетенция – совокупность юридически установленных полномочий, прав и обязанностей конкретного государственного органа или должностного лица, определяющих его место в системе государственных органов.
Конституционный контроль – деятельность по выявлению правовых актов и действий государственных органов или должностных лиц, противоречащих конституционным предписаниям, а также принятие мер по устранению выявленных отклонений. Конкретный контроль – это проверка конституционности законов по запросам судов общей юрисдикции, а равно и специализированных судов.
Конституционный Суд РФ – судебный орган конституционного контроля, самостоятельно и независимо осуществляющий судебную власть посредством конституционного судопроизводства.
Определение суда – постановление суда или арбитражного суда первой инстанции или судьи, которыми дело не разрешается по существу.
Подследственность – совокупность установленных законом признаков (юридических свойств) уголовного дела, в соответствии с которыми закон определяет, какой орган должен вести следствие или дознание по данному делу.
Подсудность - распределение между судами дел, подлежащих рассмотрению по первой инстанции, т. е. установление конкретного суда, который должен разрешить дело.
Правосудие – форма государственной деятельности, которая заключается в рассмотрении и разрешении судом отнесенных к его компетенции дел - об уголовных преступлениях, о гражданских спорах и т. д.
Предварительное расследование – регламентированная уголовно-процессуальным законодательством деятельность уполномоченных на то органов по собиранию, проверке и оценке доказательств в целях раскрытия преступлений, привлечению лиц, их совершивших, к уголовной ответственности, обеспечению возмещения материального ущерба, причиненного преступлением.
Предварительное следствие – расследование, проводимое специально уполномоченными лицами – следователями, с целью решения стоящих перед ними задач по быстрому и полному раскрытию преступлений, изобличению виновных, установлению других обстоятельств дела и привлечению виновных к уголовной ответственности.
Представительство – действия, совершенные одним лицом (представителем) от имени другого лица (представляемого, доверителя) в силу полномочия, основанного на доверенности, указании закона либо акте уполномоченного на то государственного органа или органа местного самоуправления, непосредственно создают, изменяют и прекращают права и обязанности представляемого.
Презумпция невиновности – в уголовном праве положение, согласно которому обвиняемый (подсудимый) считается невиновным, пока его вина не будет доказана в установленном законом порядке.
Приговор – решение, вынесенное судом в заседании по вопросу виновности или невиновности подсудимого и о применении или неприменении к нему наказания.
Принципы правосудия - закрепленные в Конституции РФ и федеральных конституционных законах основополагающие правовые положения, определяющие организацию и деятельность судебных органов.
Протокол – процессуальный документ, в котором отражаются ход и результаты следственных действий или фиксируется факт выполнения того или иного требования уголовно-процессуального закона.
Решение суда – постановление суда первой инстанции, которым гражданское дело разрешается по существу.
Следователь - должностное лицо соответствующего ведомства, специально назначаемое для расследования преступлений, которое является единственной осуществляемой им функцией.
Статус правовой – установленное нормами права положение его субъектов, совокупность их прав и обязанностей.
Субъект права – лицо, обладающее по закону способностью иметь и осуществлять непосредственно или через представителя права и юридические обязанности
.
Суд – орган государства, осуществляющий правосудие в форме рассмотрения и разрешения уголовных, гражданских, административных и некоторых других категорий дел в установленном законом процессуальном порядке.
Суд первой инстанции – суд, уполномоченный на непосредственное исследование и установление в судебном заседании обстоятельств дела и вынесение по нему соответственно решения или приговора.
Суд кассационной (второй) инстанции – суд, который проверяет не вступившие в законную силу приговоры и решения судов первой инстанции на основании жалоб заинтересованных лиц или протеста прокурора.
Суд надзорной (третьей) инстанции – суд, который проверяет приговоры и решения судов первой инстанции, вступившие в законную силу, а также решения кассационной инстанции и нижестоящей надзорной инстанции.
Судебная власть – самостоятельная и независимая сфера публичной власти, представляющая собой совокупность полномочий по осуществлению правосудия, а также систему государственных органов, осуществляющих данные полномочия.
Судебная инстанция - стадия рассмотрения дела в суде с определенной компетенцией. В российском гражданском и уголовном процессе различают суды первой, кассационной и надзорной инстанций.
Судебный пристав - должностное лицо, состоящее на государственной службе, обеспечивающее установленный порядок деятельности судов, либо исполнение судебных актов и актов других органов, предусмотренных федеральным законом об исполнительном производстве.
Судопроизводство – установленный законом порядок рассмотрения дел судами.
Суды общей юрисдикции – система судов, рассматривающих уголовные, гражданские и административные дела.
Судья – должностное лицо государства, являющееся носителем судебной власти.
Третейские суды – негосударственные органы, рассматривающие экономические (гражданские) споры по соглашению спорящих сторон.
Юрисдикция - установленная законом или иным нормативным актом совокупность полномочий соответствующих государственных органов разрешать правовые споры и решать дела о правонарушениях, т. е. оценивать действия лица или иного субъекта с точки зрения их правомерности, принимать юридические санкции к правонарушителям.
[1] См.: Большой юридический словарь. М., 1998; Энциклопедический юридический словарь. М., 1996; Юридическая энциклопедия. М., 1995; Юридический энциклопедический словарь. М., 1987; и др.
[2] Государство и право; Законность; Закон; Вестник МГУ. Серия: Право; Адвокат; Адвокатские вести; Российский адвокат; Правоведение; Человек и право; Российская юстиция; Бюллетень Верховного Суда РФ; Хозяйство и право; Собрание законодательства РФ; Вестник Законодательного собрания СПб и др.
