МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ИННОВАЦИОННЫЙ ЕВРАЗИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Научно-образовательный комплекс
по специальности История
Рабочая УЧЕБНАЯ программа
по дисциплине Историография
по кредитной технологии обучения
для студентов 3 курса 050116 «География»
ПАВЛОДАР 2008 год
УТВЕРЖДЕНО
Директор Академии Образования
д. п.н., профессор
____________
“___” _______________ 2008 г.
Автор: к. и.н., доцент ________
Кафедра «Общественно-исторических дисциплин»
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине Историография
для студентов специальности География
для очной формы обучения
на базе общего среднего образования
Курс | 3 |
Семестр | 6 |
Лекции | 15 |
Практические занятия | |
СРСП | 15 |
СРС | 15 |
Форма контроля | экзамен |
Разработана на основании Государственного общеобязательного стандарта высшего образования 050116 «География». – ГОСО РК – 2006 и типовой программы "Историография" Каз НПУ им. Абая, г. Алматы, 2006 г.
Утверждена на заседании научно-методического совета Академии Образования и рекомендована к изданию
Протокол №___ от ________2008 г.
Председатель НМС факультета очного обучения Академии Образования
к. ф.н., доцент _______
Рассмотрена на заседании кафедры «Общественно-исторических дисциплин»
Протокол № 3 от "7" ноября 2008 г.
Зав. кафедрой «Общественно-исторических дисциплин»
к. и.н., доцент ___________
Согласовано:
Начальник ИМО
к. п. н., доцент ___________
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель курса: формирование у студентов знаний и представлений историко-этнографических трудов, накопленных в предшествующий период по истории.
Задачи курса: формирование историографической базы для решения конкретных исторических проблем;
- выявить объективные и субъективные стороны работ исследователей, изучавших историю;
- проанализировать достижения предшествующей историографии;
- изучить достижения новейшей историографии по истории;
- изучить заслуги отечественной исторической науки;
- ознакомление с современными взглядами и концепциями ученых по различным проблемам истории.
Структура курса
В результате изучения курса студенты должны знать:
- комплексы исторических трудов по истории.
- методику исследовательской работы;
- труды дореволюционных, советских и отечественных исследователей.
В результате усвоения объема теоретических положений и проблем студенты должны уметь:
- извлекать необходимую информацию для исследовательских целей;
- использовать полученные знания на практике, при написании научно-исследовательских работ (курсовые, дипломные работы, доклады, статьи);
- отличать историографию от источников.
В результате изучения курса студенты должны владеть: сведениями об археологических памятниках и насельниках принадлежащих средневековым ученым, историкам, географам, путешественникам.
В результате изучения курса студенты должны быть компетентными:
- в направлениях и школах историографии;
- в анализе обобщении и выводов по данному курсу;
- в зарубежной и казахстанской историографии.
Форма контроля: экзамен
Пререквизиты
- Философия;
- история древнего мира;
- история Казахстана;
- археология Казахстана;
- этнология;
- этнография Казахстана;
- история средних веков;
Постреквизиты
- источниковедение Казахстана;
- средневековая история Казахстана;
- новая и новейшая история Казахстана;
- новая и новейшая история стран Европы и Америки;
- новая и новейшая история стран Азии и Африки.
Содержание программы
Итого: лекций – 15 ч.
Семинаров – 0 ч.
СРСП – 15 ч.
СРС – 15 ч.
Всего: 45 ч.
Задания на СРСП и график их выполнения
№ задания | Содержание задания | Форма контроля | Сроки сдачи |
1. | Изучить предмет, цель и задачи, методы и функции историографии Определить место историографии в ряду исторических дисциплин. | Устный опрос. Наличие конспекта. | 1 неделя |
2. | Проанализировать первые известные памятники письменности. Изучить роль археологии, этнографии и фольклористики. Изучить важнейшую черту архаического сознания. Проанализировать идеологический синкретизм. | Устный опрос. | 2 неделя |
3. | Изучить трансформацию архаических мифов и эпоса в историографии. Изучить Египетскую летопись. Охарактеризовать памятники древнего Востока. Изучить «Историю» Геродота. Дать оценку работам Фукидида, Гоббса и других. | Устный опрос Наличие конспекта. | 3 неделя |
4. | Охарактеризовать работы А. Августина «О граде божием». Определить особенность средневековой историографии. | Устный опрос, круглый стол. | 4 неделя |
5. | Охарактеризовать летописания в работах российских исследователей. | Устный опрос. | 5 неделя |
6. | Изучить летописные своды, Воскресенская и Никонская летописи, Голицко-Волынская летопись, памятники культуры «Задонщине», «Сказании о Мамаевом побоище». | Защита сообщений, устный опрос. | 6 неделя |
7. | Проанализировать работы представителей Возрождения. Охарактеризовать достижения историков-гуманистов. | Информационные сообщения, устный опрос. | 7 неделя |
8. | Охарактеризовать синопсис, исторические повествования и исследования 15-17 вв. Сделать сравнительный анализ исторической мысли начала XVI века (период «Смутного времени») и историографии XVII века. | Индивидуальная работа студент - преподаватель. | 8 неделя |
9. | Проанализировать радикализм идей немецких ученых: Пуфендорф, Волью и др. Охарактеризовать просветительскую историографию. Изучить дворянскую и революционную историографию. Охарактеризовать антикрепостнические идеи Радищева, концепции М. Щербатова. Проанализировать труды И. Болтина. | Проверка конспектов, письменный опрос. | 9 -10 неделя |
10. | Проанализировать работы исследователей XIX века. Охарактеризовать работы американских историков. Дать оценку исследованиям российских ученых,. | Защита сообщений, устный опрос. | 11-12 неделя |
11. | Сделать анализ материалистического понимания истории, охарактеризовать работу Ф. Энгельса по истории Германии. Подвергнуть рассмотрению теории формации и современность. Познавательные возможности теории формации. Охарактеризовать формационный и цивилизационный формации. | Проверка конспектов, письменный опрос. | 13-14 неделя |
12. | Изучить структурализм и методологию научного познания. Охарактеризовать этнологический структурализм К. Леви - Стросса. Дать оценку исследованиям современных исследователей. | Индивидуальная работа студент - преподаватель. | 15 неделя |
Задания на СРС и график их выполнения
№ задания | Содержание задания | Форма контроля | Сроки сдачи |
1. | Определить предмет, цель и задачи историографии. Определить место историографии в ряду исторических дисциплин. | Работа в парах. | 1 неделя |
2. | Проанализировать первые известные памятники письменности. Определить важнейшую черту архаического сознания. | Устный опрос. | 2 неделя |
3. | Охарактеризовать становление исторической науки, представления в виде легенд, мифов, значение античной историографии в развитии исторических знаний. | Выполнение задания на доске. | 3 неделя |
4. | Охарактеризовать раздвоение средневековой культуры, идею развития в теологии истории. Определить структуру средневекового исторического знания. | Коллоквиум. | 4 неделя |
5. | Охарактеризовать летописания в работах российских исследователей, византийские хроники, Хроника Георгия Амартола. Констатация летописной системы в трудах И. Еремина, С. Лихачева. | Устная презентация задания. | 5 неделя |
6. | Изучить летописные своды, Воскресенская и Никонская летописи. Голицко-Волынская летопись, памятники культуры «Задонщине», «Сказании о Мамаевом побоище». | Индивидуальный контроль. | 6 неделя |
7. | Проанализировать открытие исторического времени. Изучить основные направления ренессансной исторической мысли. | Круглый стол. | 7 неделя |
8. | Изучить и охарактеризовать отсутствие идеи развития, основные направления исторической мысли XV-XVII вв.. | Защита проектного задания. | 8 неделя |
9. | Изучить дворянскую и революционную историографию. Выявить особенности историографии данного периода. | Устный опрос. | 9 -10 неделя |
10. | Изучить позитивизм и проследить развитие исторической науки во II пол. XIX в.: английский позитивизм, основные направления в историографии. Рассмотреть позитивистскую историографию во Франции. Изучить Малогерманскую историческую школу. Охарактеризовать позитивизм в Италии, историографию в США. Утверждение позитивизма в конце XIX в. | Работа в парах. | 11-12 неделя |
11. | Охарактеризовать теорию формации и современность, познавательные возможности теории формации. | Устный опрос. | 13-14 неделя |
12. | Изучить структурализм и методологию научного познания. Введение культурного фактора в объяснении исторических явлений. Структурный метод. | Работа в парах. | 15 неделя |
Рекомендуемая литература
Обязательная:
1. Историография истории СССР.- М., 1987. – 509 с.
2. Историография истории нового и новейшего времени стран Европы и Америки. – М., 20с.
Дополнительная:
1. Репина и мужчины в истории: новая картина европейского прошлого. Очерки. Хрестоматия. - М.: Наука, 2002.- с.450
2. Дж. Идея истории. Автобиография. - М.: Наука, 1980.- с.240
3. Историография истории нового времени стран Европы и Америки. М., 1990
4. Структура исторического знания и картина мира, Новосибирск,1990
5. Леви-Стросс. К. Первобытное мышление. М., 1994
6. Гуревич формации и реальности истории //Журнал Вопросы философии 1990 № 11. – с. 12-21.
ВИДЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
В рамках читаемого курса предусмотрены следующие виды контроля:
1. текущий контроль
2. рубежный контроль
3. итоговый контроль
Календарно-тематический план по курсу Историография
МОДУЛЬ 1
Цель: формирование у студентов знаний и представлений исторических трудов, накопленных в предшествующий период по истории.
Задачи:
- формирование историографической базы для решения конкретных исторических проблем;
- выявить объективные и субъективные стороны работ исследователей, изучавших историю;
- проанализировать достижения предшествующей историографии;
Студенты должны знать: Информацию о комплексах исторических трудов по истории.
- методику исследовательской работы;
- труды дореволюционных, советских и отечественных исследователей.
Студенты должны уметь: извлекать необходимую информацию для исследовательских целей;
- использовать полученные знания на практике, при написании научно-исследовательских работ (курсовые, дипломные работы, доклады, статьи);
- отличать историографию от источников.
Дата, № и вид занятия, кол-во часов | Основные темы модуля | Содержание и основные виды учебной деятельности, задания | Самостоятельная работа студентов, домашние задания | Форма контроля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Тема № 1. Лекция 1 ч. | Предмет, цель и задачи курса | Понятие, предмет, методы историографии. Значение курса историография в формировании исторической науки. Происхождение термина «историография» и его значения в XVIII-XIX вв. Употребления термина в современной исторической литературе. Ознакомиться с определениями историографии. Сделать обзор исторических источников и литературы с включением в ее сферу изучения теорий и взглядов, а затем истории исторических учреждений до истории исторической науки. | Определить предмет, цель и задачи историографии. Определить место историографии в ряду исторических дисциплин. | Устный опрос Наличие конспекта Работа в парах |
Тема № 2. Лекция 1 ч. | Архаическая мифология и эпос - предшественники истории | Первые известные памятники письменности. Роль археологии, этнографии и фольклористики. Охарактеризовать черты архаического сознания. Изучить идеологический синкретизм. Ознакомиться с представлениями о мироздании, охарактеризовать представления древних славян. | Проанализировать первые известные памятники письменности. Определить важнейшую черту архаического сознания. | Устный опрос |
Тема № 3. Лекция 1 ч. | Становление исторической мысли. Античная историография. | Трансформация архаических мифов и эпоса в историографии. Египетская летопись. Памятники древнего Востока. Охарактеризовать историческое сознание и «историческая память», историческое и общественное сознание. Ветхий завет. «История» Геродота. Прагматическая и парадигматическая историографическая традиция Полибий /201-120 гг. до н. э./. Фукидид, Гоббс, Аристотель, Полибий и др. | Охарактеризовать становление исторической науки, представления в виде легенд, мифов, значение античной историографии в развитии исторических знаний. | Устный опрос, выполнение задания на доске |
Тема № 4. Лекция 1 ч. | Античный прагматизм и средневековый провиденциализм | Аврелий Августин «О граде божием». Аскетическое учение. Особенность средневековой историографии. Провиденциализм. Изучить провиденциальную обусловленность направления движения истории, творение – грехопадение - искупление - грядущее «второе пришествие Христа» провиденциальная цена времени. Природа и история. Теория и типы античной историографии. | Охарактеризовать раздвоение средневековой культуры, идею развития в теологии истории. Определить структуру средневекового исторического знания. | Защита сообщений, устный опрос, Коллоквиум |
Тема № 5. Лекция 1 ч. | Историография Киевской Руси. «Повесть временных лет». | Возникновение летописания в исследованиях. Летописание в работах российских исследователей. Ознакомиться с гипотезой о древнерусской летописи. Охарактеризовать и сделать анализ концепции М. Тихомирова, Л. Черепина. | Охарактеризовать летописания в работах российских исследователей, византийские хроники, Хроника Георгия Амартола. Констатация летописной системы в трудах И. Еремина, С. Лихачева. | Метод малых групп, Устная презентация задания |
Тема № 6. Лекция 1 ч. | Историография XII-XV вв. | Летописные своды, южного происхождения, Ипатьевская, Новгородская летопись и др. Изучить историографию в период создания Русского централизованного государства. Охарактеризовать Московские летописи: их политическое значение. | Изучить летописные своды, Воскресенская и Никонская летописи. Голицко-Волынская летопись, памятники культуры «Задонщине», «Сказании о Мамаевом побоище». | Защита сообщений, устный опрос, Коллоквиум |
МОДУЛЬ 2
Цель: формирование у студентов знаний и представлений исторических трудов, накопленных в предшествующий период по истории.
Задачи:
- формирование историографической базы для решения конкретных исторических проблем;
- выявить объективные и субъективные стороны работ исследователей, изучавших историю;
- проанализировать достижения предшествующей историографии.
Студенты должны знать: исторические труды по истории эпохи возрождения, историческую мысль XV-XX вв., включая современность
- методику исследовательской работы;
- дореволюционные, советские и отечественные исследования.
Студенты должны уметь: извлекать необходимую информацию для исследовательских целей;
- использовать полученные знания на практике, при написании научно-исследовательских работ (курсовые, дипломные работы, доклады, статьи).
Дата, № и вид занятия, кол-во часов | Основные темы модуля | Содержание и основные виды учебной деятельности, задания | Самостоятельная работа студентов, домашние задания | Форма контроля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Тема № 7. Лекция 1 ч. | Историография эпохи Возрождения | Представители Возрождения. Достижения историков-гуманистов. Литература и искусство эпохи Возрождения. Идея циклического развития. Охарактеризовать черты ренессансного видения мира. Изучить общество и индивидуализм в ренессансном мировидении. | Проанализировать открытие исторического времени. Изучить основные направления ренессансной исторической мысли. | Устный опрос Наличие конспекта Работа в парах |
Тема № 8. Лекция 1 ч. | Историография XV-XVII вв. | Свод «Слово о житии и представлении великого князя Дмитрия Ивановича». Летописания, синопсис, исторические повествования и исследования 15-17 вв. Охарактеризовать основные черты “философской истории”, просвещения. Стиль рационалистического мышления. Рационализм XVII века и историзм. | Изучить и охарактеризовать отсутствие идеи развития, основные направления исторической мысли XV-XVII вв. | Устный опрос |
Тема № 9. Лекция 1 ч. | Историография XVIII в. | Расцвет прагматической историографии. Гроций, Гоббс о происхождении государства. Радикализм идей немецких ученых: Пуфендорф, Волью и др. Охарактеризовать влияние идей французских просветителей на российскую историографию. Изучить просветительскую историографию. В. Ключевский, П. Милюков, А. Лаппо-Данилевский о периодизации. Донаучные исторически представления XVIII - первой четверти XIX вв.- рационализм. В. Татищев и прагматическая концепция русской истории. М. Щербатов, . | Изучить дворянскую и революционную историографию. Выявить особенности историографии данного периода. | Устный опрос, выполнение задания на доске |
Тема № 10. Лекция 2 ч. | Историография XIX века | Социальные отношения, государственная власть в работах исследователей XIX века. Американские историки. Русские ученые, вклад в ассириологию. Советские ученые, издание текстов, переводы документов. Изучить западноевропейскую историографию 1 пол. XIX в. Знать романтизм, изучить основные черты французской историографии, период реставрации и ее концепция классовой борьбы, проблемы классовой борьбы, германскую историографию. Изучить немецкий классический идеализм. Ознакомиться с исторической школой в США. Время утверждения идей немецкой классической философии. И. Эверс, С. Соловьев. Западники или государственная школа. Славянофильство. , Н. Аристов, И. Прыжов, М. Погодин, Н. Устрямов. Позитивизм: Н. Данилевский, П. Милюков, В. Ключевский. | Изучить позитивизм и проследить развитие исторической науки во II пол. XIX в.: английский позитивизм, основные направления в историографии. Рассмотреть позитивистскую историографию во Франции. Изучить малогерманскую историческую школу. Охарактеризовать позитивизм в Италии, историографию в США. Утверждение позитивизма в конце XIX в. | Защита сообщений, устный опрос, Коллоквиум |
Тема № 11. Лекция 2 ч. | Материалистическое понимание истории. | Материалистическое понимание истории. Предпосылки возникновения марксизма. Теория социально-экономической формации. Ознакомится с работой Ф. Энгельса по истории Германии. Определить значение Парижской Коммуны. К. Маркс о проблемах Великой французской революции, революция 1848 г. Научная история капитализма. | Охарактеризовать теорию формации и современность, познавательные возможности теории формации. | Метод малых групп, Устная презентация задания |
Тема № 12. Лекция 2 ч. | Историческая наука ХХ в. и современные проблемы исторического познания. | Германская историография: упадок позитивизма и неоранкеанство. Кризис позитивистской методологии во Франции. Знать структурализм и методология научного познания. Изучить этнологический структурализм К. Леви - Стросса. Английская историография и ортодоксальный позитивизм. Возникновение прогрессистского направления в историографии США. | Изучить структурализм и методологию научного познания. Введение культурного фактора в объяснении исторических явлений. Структурный метод. | Защита сообщений, устный опрос, Коллоквиум |
Тестовые задания к экзамену по дисциплине «Историография»
I – вариант
1. Римский историк 2 в. н. э., написавший историю государства Селевкидов, Македонии Понтийского царства:
А)Македонский
Б) Аппиан
В)ДиодорСицилийский
Г)Страбон
Д) Платон
2. Трактат «О растениях» был написан:
А) Аристотелем
Б) Феофрастом
В) Аппианом
Г) Менандром
Д) Плутархом
3. Сколько в настоящее время известно различных папирусных находок из Египта:
А) свыше 250 тыс.
Б) свыше 300 тыс.
В) свыше 150 тыс.
Г) свыше 255 тыс.
Д) свыше 230 тыс.
4. Назовите трактат Аристотеля:
А) «Афинская полития»
Б) «Политика»
В) «История Греции»
Г) «Илиада»
Д) «Перикл»
5. Из скольки книг состоит «Историческая библиотека» Диодора Сицилийского:
А) 40 книг
Б) 30 книг
В) 50 книг
Г) 60 книг
Д) 70 книг
6. Назовите труд Страбона:
А) «География»
Б) «История»
В) «Физика»
Г) «Государство»
Д) «Закон»
7. Кому принадлежит труд «Ранняя Греция»?
А) О. Мэррею
Б) Ф. Уолбенкому
В) Дж. Тергуду
Г) М. Джеймсону
Д) Ж. Валле
8. Назовите труд Р. Саллареса:
А) «Экология в древнегреческом мире»
Б) «Ранняя Греция»
В) «Демократия»
Г) «Эллинистический мир»
Д) «Классическая Греция»
9. Цивилизацию древней Эллады «греческим чудом» назвал:
А) Эрнест Ренан
Б)
В) Боннар
Г) Г. Билленстейн
Д)
10. Создание греческой цивилизации относится к эпохе «культурного переворота»:
А) 7-5 вв.
Б) 2-1 вв.
В)10-7 вв.
Г) 9-5 вв.
Д) 6-3 вв.
11. Автор книги «Греческая цивилизация»?
А) Андре Боннар
Б)
В) Архилох
Г) Алкей
Д) Сапфо
12. Когда китайскими учеными успешно разрабатывались проблемы социально-экономической истории Древнего Китая:
А) в 40-50-х гг.
Б) в 30-50-х гг.
В) в 50-60-х гг.
Г) в 40-70-х гг.
Д) в 20-50-х гг.
13. Кто в 50-х годах один из первых обратил серьезное внимание на проблемы демографии в Древнем Китае?
А) Г. Билленстейн
Б) Андре Боннар
В) Архилох
Г) Алкей
Д) Сапфо
14. Русское китаеведение имеет давние традиции, у его истоков стоял в первой половине 19 в. такой известный знаток древней истории Китая:
А)
Б) Г. Билленстейн
В)
Г) А. Масперо
Д) Э. Шаванн
15. Собрание религиозных гимнов мировоззренческого и космологического содержания, оформилось в 10 в. до н. э.:
А) ригведа
Б) веды
В) сикхизм
Г) дамос
Д) эпиграфика
16. Определите, кому принадлежит данное определение: «… под историографическим источником следует подразумевать любой исторический источник содержаний данные по истории, исторической науки»:
А)
Б)
В)
Г)
Д)
17. Высказывание: «историографическим источником можно признать всякий источник признания историографических явлений» принадлежит:
А)
Б)
В)
Г)
Д)
18. Определите, кто ввел в науку следующую дефиницию: «Источниками по историографии истории КПСС является все материалы, непосредственно отражающие формирование, направление, состояние и перспективы развития историко-партийных знаний»:
А)
Б)
В)
Г)
Д)
19. Определите, кто относит к историографическому источнику только «… труд ученого - историка, воплощенный в статье, монографии, диссертации, рукописи, стенограмме или магнитофонной записи»:
А)
Б)
В)
Г)
Д)
20. С каким правителем связывают Бехистунскую надпись:
А) Дарий 1
Б) Дарий 3
В) Кир
Г) Ксеркс
Д) Кир 2
21. Наука о развитии исторических знаний и о методах исторических исследований:
А) историография
Б) источниковедение
В) история
Г) этнология
Д) археология
22. Сочинение «Труды и дни» принадлежат:
А) Гесиоду
Б) Гомеру
В) Аристотелю
Г) Плутарху
Д) Цезарю
23. Русский исследователь новейшего времени, занимавшийся изучением источников:
А)
Б)
В)
Г)
Д)
24. Какому автору принадлежит труд «История и Византия в 6 в.», изданный в 1959г.?
А)
Б)
В)
Г)
Д)
25. Петроний создал роман:
А) «История»
Б) «Сатирикон»
В) «География»
Г) «О Цезарях»
Д) «Рим»
26. Сочинение «Записки о гражданской войне» принадлежит:
А) Сократу
Б) Дионисию
В) Цезарю
Г) Цицерону
Д) Полибию
27. Труд «Труды и дни» принадлежит:
А) Гомеру
Б) Гесиоду
В) Геродоту
Г) Аристотелю
Д) Сократу
28. Труд «Историческая библиотека» принадлежит:
А) Геродоту
Б) Д. Сицилийскому
В) Аристотелю
Г) Сократу
Д) Плутарху
29.Назовите автора «Утешение философией»:
А) Аврелий
Б) Боэций
В) Аристотель
Г) Геродот
Д) Анаксимен
30. Труд «Записки о галльской войне» принадлежит:
А) Цицерону
Б) Цезарю
В) Страбону
Г) Геродоту
Д) Сократу
II – вариант
1. Стены гробниц в некрополях покрыты:
А) Изображениями божеств
Б) Изображениями животных
В) Изображения людей
Г) Изображения орудий труда
Д) Изображения жилищ
2. К какому веку относится план города находящийся близ современного Маруаботто в Северной Италии:
А) V в.
Б) VI в.
В) III в.
Г) II в.
Д) IV в.
3. В каком порту недалеко от Рима были открыты останки святилищ V в. до н. э.:
А) в Этрусском порту
Б) в Маруботто
В) Современная Аква Росы
Г) Храм согласия
Д) Золотая ось
4.Какой богине посвящены золотые пластины с этрусскими и финскими текстами идентичного содержания:
А) богине Астарт
Б) богине Авроре
В) богине Адриатике
Г) богине Анкон
Д) Клеопатре
5. «История Древнего Рима» была написана:
А) Машкиным
Б) Августином
В) Аврелием
Г) Диадром
Д) Гаем Валерием
6. К концу VI в. до н. э. относится надпись из Латинского города Сатрик и именем консула первого город Республики Калерия:
А) Попликолы
Б) Поданской
В) Августа
Г) Спартака
Д) Диадора
7. Кто является автором «истории Рима» от основания до 30 г. н. э. в. в двух томах?
А) Веллей Патеркул
Б) Дионисий
В) Тит Ливий
Г) Антиахон
Д) Герадот
8. Кто является автором всеобщей истории в 40 томах (книгах) под названием «Историческая библиотека»:
А) Диадор Сицилийский
Б) Дион Кассий
В) Делий Патеркул
Г) Генаник Лесабосский
Д) Дионисий
9. Краткое изложение истории Рима имеется в работах писателей IV в. н. э.:
А) Аврелия Виктора и Евторопия
Б) Гая Соллюстия и Криспы
В) Перу Публия и Тепенция Варрона
Г) Марка Туллия и Цицерона
Д) Август и Гая Криспы
10. Перу Публия Теренция Варрона принадлежат, дошедшие до нас в отрывках труд:
А) Древности божественных и человеческих дел
Б) О государстве
В) О природе
Г) О законах
Д) О богах
11. Сборник исторических примеров в помощь риторам I в. н. э. был написан:
А) Валерием Максимом
Б) Гаем Валерием
В) Марком Тулием
Г) Цицероном
Д) Цезарем
12. Понтийский грек Страбон (около 65г. до н. э.) написал труд:
А) География
Б) История
В) Источниковедение
Г) Архивоведение
Д) География и история
13. Типичным атрибутом римской культуры является:
А) термы
Б) колесницы
В) статуи
Г) монеты
Д) скульптуры
14. Попытка центральной власти установить твердые цены на продукты и оплату труда зафиксирована в эдикте:
А) Диоклетиана 301г.
Б) Плутарха 401г.
В) Аврелия 505г.
Г) Сократа 501г.
Д) Диогена 350г.
15. Папирусы происходят из:
А) Египта
Б) Рима
В) Греции
Г) Китая
Д) Франции
16. Сочинение «О цезарях» написано:
А) в IV в.
Б) в XIV в.
В) в III в.
Г) в II в.
Д) в VI в.
17. «Десять книг по архитектуре» принадлежит:
А) Витрувию Поллиону
Б) Герадоту
В) Цицерону
Г) Августу
Д) Юлию Цезарю
18. Писатель Петроний создал роман:
А) Сатирикон
Б) Золотая ось
В) Метаморфозы
Г) Христианство
Д) История
19. Взрыв риторской и эпистолярной активности падает на:
А) IV в.
Б) VI в.
В) III в.
Г) II в.
Д) VIII в.
20.Где впервые были обнаружены остатки этрусских жилых домов:
А) близ Северной Аквы Россы
Б) в разных частях Италии
В) около могилы Рмула
Г) около «Храма Согласия»
Д) близ современного Маруаботто
21. Что сохранилось на кронке Капитолия:
А) архивохранилище
Б) библиотека
В) музей
Г) Дворец
Д) фрагменты латинской надписи
22. Первое упоминание о Риме встречается:
А) у Генамика Лесбосского
Б) у Цицерона
В) у Герадота
Г) у Цезаря
Д) у Диона
23. Современник Аппиана Луций Атитфлор создал на латинском языке:
А) Записки о Риме
Б) Эпистолы римской истории
В) Рим
Г) Все о Риме
Д) История Рима
24. Марку Тулию Цицерону принадлежит трактат:
А) о Риме
Б) Древность божественных отношений
В) История
Г) О законе, О государстве, О природе богов
Д) Автобиография
25. Сочинение « 9 книг достопамятных слов и деяний» принадлежит:
А) Сократу
Б) Цицерону
В) Валерию Макиту
Г) Плавту
Д) Гаю Валерию
26.Толковый словарь Веррия Флакка принадлежит эпохе:
А) Аврелия
Б) Августа
В) Цицерона
Г) Цезаря
Д) Сократа
27. Лукон автор поэмы:
А) Энейде
Б) Фарсалия
В) География
Г) Древний Рим
Д) Бог
28. Храм Веспасиана относится к:
А) V в.
Б) I в.
В) VI в.
Г) VIII в.
Д) IX в.
29. Памятники императорских деяний:
А) дворцы
Б) алтари и колонны
В) арки
Г) скульптуры
Д) животные
30. Биография Августа:
А) Жизнь Цезаря
Б) Жизнь Цицеона
В) Жизнь Сократа
Г) Жизнь Платона
Д) Жизнь Плутарха
III – вариант
1. Годы Пелопонесской войны:
А) 395 – 425 гг. до н. э.
Б) 404 – 406 гг. до н. э.
В) 409 – 507 гг. до н. э.
Г) 500 – 555 гг. до н. э.
Д) гг. до н. э.
2. Труды Гомера «Илиада» и «Одиссея» составлены:
А) в X – IX вв. до н. э.
Б) в IX – VIII вв. до н. э.
В) в XI – IX вв. до н. э.
Г) в XII – IX вв. до н. э.
Д) в VI - V вв. до н. э.
3. Кому принадлежит сочинение «Труды и дни»?
А) Фукидиду
Б) Гомеру
В) Гесиоду
Г) Плутарху
Д) Страбону
4. Первыми греческими историками были:
А) языковеды
Б) географы
В) логографы
Г) геологи
Д) философы
5. Сочинение «Записки о галльской войне» принадлежит:
А) Гаю Юлию Цезарю
Б) Аврелию Виктору
В) Павлу Дикону
Г) Публию Теренцию Варрону
Д) Дионисию
6. Кем было предпринято в 18 веке первое научное путешествие в Месопотамию и Персию?
а) Дж. Бруно
б) Г. Галлилеем
в) Г-Ф Гратендом
г) К. Нибуром
д) Аристотелем
7. Когда было предпринято первое научное путешествие в Месопотамию и Нибуром?
а) в 15 в.
б) в 17 в.
в) в 16 в.
г) в 18 в.
д) в 14 в.
8. Какой источник является самым ценным для изучения древней Месопотамии?
а) "География" Страбона
б) "исторические записки" Сыма Цяня
в) "Иудейские древности" Иосифа Флавия
г) "Историческая библиотека" Диодора
д) "Полития" Аристотеля
9. Что из ниже перечисленного не относится к истории Месопотамии?
а) "Архашастра"
б) " Бехистунская надпись"
в) Цилиндр Кира
г) " География" Страбона
д) Клинописи из дворца в Персеполе
10. Кем был написан труд "Персидская история"?
а) Кнесий Книдский
б) Геродотом
в) Аристотелем
г) Страбоном
д) Флавием
11. в основу какого труда Диодора Легла "персидская история" К. Книдского?
а) полития
б) исторические записки
в) иудеские древности
г) история
д) историческая библиотека
12. Кому пренадлежат сочинения "Киропедия" и "Анабасис"?
а) Страбону
б) ВАристотелю
в) ксенофону
г) Диодору
д) Нибуру
13. На каком языке написано 3 часть Бехистунской наб\дписи?
а) греческом
б) древнеэлламском
в) шумерском
г) аккадском
д) персидском
14. К какому году была дешифрованна 3 часть Бехистунской надписи?
а) к 1855 г.
б) к 1856 г.
в) к 1857 г.
г) к 1858 г.
д) к 1859 г.
15. Кем была создана грамматика и словарь аккадского языка?
а) Ф. Деличем
б)
в) Ксенофонтом
г) Страбоном
д) К. Нибуром
16. Ассириология - это
а) Научное изучение истории Ассирии
б) Научное изучение истории Греции
в) наука изучающая Ассирию
г) изучение только культуры Ассирии
д) изучение древнего Рима
17. Где были сделанны первые открытия древних городов Месопотамии?
а) в Северной части месопотамии
б) в Южной части Месопотамии
в) в Восточной части Месопотамии
г) в Западной части Месопотамии
д) в Центральной части Месопотамии
18. Какое наименование в науке получили летописи Ашшурбанапала наглинянном цилиндре?
а) "Цилиндр Рассама"
б) "Цилиндр Кира"
в) "Бехистунская надпись"
г) "Архашастра"
д) "Исторические записки"
19. В каком году был раскопан древний город Мари?
а) в 19гг.
б) в 19гг.
в) в 19гг.
г) в 19гг.
д) в 19гг.
20. В каком труде освещены достижения отечественной ассириологии?
а) " История древнего Востока"
б) " История Персии"
в) " История"
г) " История древнего Мира"
д) " История Вавилона"
21. Когда началось научное изучение древностей стран Юж. Азии?
а) в кон. 18 в.
б) в кон. 19 в.
в) в кон. 20 в.
г) в кон. 17 в.
д) в кон. 16 в.
22. Где было основанно первое объединение востоковедов "Азиатское общество"?
а) В Калькуте
б) В Лондоне
в) В Пекине
г) В Нанкине
д) В Сиднее
23. Кто был председателем " Азиатского общества" В Калькуте в 1784 году?
а) У. Джонс
б) К Нибура
в) Г. Ильин
г) Геродот
д) А. Тойнби
24. Кого можно считать основоположенником европейской идеологии?
а)У. Джонса
б) К. Нибура
в) И. Гёте
г) Т. Рузвельт
д) Ф. Ницше
25. Кем был создан пролог к "Фаусту"?
а) И. Гёте
б) Ф. Ницше
в) Геродотом
г) Аристотелем
д) Плутархом
26. Когда была научно доказана теория о существовании индоевропейской семьи языков?
а) в 1 пол. 19 в.
б) во 2 пол. 19 в.
в) в 1 пол. 18 в.
г) во 2 пол. 18 в.
д) в 1 пол. 20 в.
27. Когда был создан политический трактат "Архашастра"?
а) в нач. 20 в.
б) в нач. 19 в.
в) в нач.18 в.
г) в нач. 17 в.
д) в нач. 16 в.
28. Где в период с 18гг. находился один из мировых центров буддологии?
а) в Москве
б) в Петербурге
в) в Лондоне
г) в Нью-Йорке
д) в Сиднее
29. К какому периоду относится важнейшие раскопки в индийской цивилизации?
а) посл.3 19-нач.20 вв.
б) 1 пол. 19- нач. 20 вв.
в) 2 пол. 19- нач. 20 вв.
г) послнач.20 вв.
д) 1 пол. 19- нач 20 вв.
30. Назовите самый известный труд Сыма Цяня.
а) " Исторические записки"
б) " История"
в) " Архашастра"
г) " Полития"
д) " История государства и права"
IV – вариант
1. Кому принадлежит труд "Древний Китай"?
а) А. Масперо
б) К. Нибуру
в) Сыма Цяню
г) А. Блоку
д) .
2. Кто из востоковедов самый первый обратил внимание на проблемы демографии в Др. Китае?
а) Сыма Цяня
б) А. Масперо
в)
г)
д) Г. Биллинстейн
3. Сколько периодов выделяется в первой истории Китая?
а) 4
б) 3
в) 5
г) 6
д) 7
4. К какому периоду относится древнейшая летопись древнего Египта?
а) 24 в до н. э.
б) 25 в. до н. э.
в) 23 в. до н. э.
г) 22 в. до н. э.
д) 2! в. до н. э.
5. Определите период существования Израильского царства?
а) 11- 6 вв. до н. э.
б) 11-9 вв. до н. э.
в) 11- 8 вв. до н. э.
г) 11- 7 вв. до н. э.
д) 11-10 вв. до н. э.
6. Кто впервые обратил серьезное внимание на проблемы демографии в др. Китае?
а) Плутарх
б) А. Масрено
в)
г)
д) Г. Билленстейн
7. Где было создано международное общество по изучению др. Китая?
а) Сиянь
б) Великобритания
в) Токио
г) Пекин
д) США
8. Сколько периодов в отечественной историографии можно выделить по изучению Китая?
а) 5
б)4
в)3
г)6
д)7
9. С какого периода начиниается изучение древне - китайского общества?
а) с 60-х годов
б) с 70-х годов
в) с 80-х годов
г) с 90-х годов
д) с 1916 года
10. Из ниже перечисленных трудов определите труд Сыма Цяня.
а) История Древней Греции
б) Афинская полития
в) Политика
г) История
д) Исторические записки
11. Каким источиком пользуются ученные для изучения дрених периодов Ср. Азии?
а) Гата
б) Библия
в) Коран
д) Архашастра
д) Авеста
12. Какой труд Геродота является самым важным источником для изучения экономики и этнографии народов персидской державы?
а) Анабасис
б) Полития
в) История
г) Авеста
д) Гата
13. Кому принадлежит труд "История", в котором говорится о войнах между Персией, Спартой, Афинами в 433-411 гг. до н. э.?
а) Анаксимандр
б) Аристотель
в) Геродот
г) Плутарх
д) Фукидид
14. Опеределите труд Ксенофонта.
а) Афинская Полития
б) исторические записки
в) Полития
г) Авеста
д) Греческая история
15. Кто является автором труда "Политика"?
а) Сыма Цянь
б) Плутарх
в) Аристотель
д) Фукидид
д) Геродот
16. В каком веке было предпринято первое научное путешествие в Месопотамию и Персию?
а) в 18в.
б) в 19в.
в) в 20 в.
г) в 16 в.
д) в 21 в.
17. Кто внес большой вклад в дешифровку клинописи от Г.-Ф. Гротефнеда?
а) Г. Рауменсон
б) К. Нибура
в) С. Иванов
г) Б. Корелин
д) Ф. Демечин.
18. Кто в гг. начал раскопки халма Ниляруд?
а)
б) Э. П. ботта
в) С. Ларс
г) С. Иванов
д) А. Лурье
19. В каком веке начались археологические раскопки в Месопотамии?
а) в 19 в.
б) в 20 в.
в) в 10 в.
г) в 9 в.
д) в 8 в.
20. Разбиение совокупности объекта на качественно определенные типы на основе присущих им общих существенных признаков - это
а) типология
б) система
в) подсистема
г) метод
д) анализ
21. Наиболее значительный вклад в исследование Востока внес востоковед Вильямин - Зернов. В каком веке?
а) 19
б) 18
в)17
г) 16
д) 15
22. Кому принадлежит труд "Описание киргиз-кайсачьих орд и степей"?
а)
б) Кузембаеву
в) Ч. Валиханову
г)
д)
23. Кто считается первым казахским историком?
а) Ч. Валиханов
б0 К. Крассовский
в)
г)
д) А. Букейханов.
24. Кому принадлежит труд " Казахская советская интеллегенция, рожденная Октябрем"?
а) Ж. Карагусову
б) А. Байтурсынов
в) М. Дулатову
г) М. Жумабаев
д)
25. В каком году начинает формироваться казахская Востоковедческая школа?
а) в 50-х годах
б) в 60-х годах
в) в 70-х годах
г) в 80-х годах
д) в 90-х годах
26. Кто является автором " Теория и методика источниковедения истории СССР"?
а) Стрельский
б) ковальченко
в) Пушкарев
г) Иванов
д) Левшин
27. какой метод продпологает изучение различных событий, одновременно происходивших в обществе?
а) синхронный метод
б) диахронный метод
в) хронологический метод
г) количественный метод
д) описательный метод
28. Изучение исторических событий с точки зрения их последовательности - это
а) хронологический метод
б) диахронный метод
в) количественный метод
г) синхронный метод
д) описательный метод
29. Какой из нижеперечисленных методов является самым наиболее универсальным?
а) историко - генетический
б) историко - сравнительный
в) колличественный метод
г) синхронный метод
д) хронологический метод
30. Разбиение совокупности объектов на качественно - определенные типы на основе присущих им общих существенных признаков - это
а) типология
б) система
в) подсистема
г) метод
д) анализ
V – вариант
1. К какой эпохе относится создание греческой Цивилизации?
а) к эпохе " культурного переворота"?
б) к эпохе феодализма
в) к эпохе консерватизма
г) к эпохе " Ленинизма"
д) к эпохе варварства
2. Автор труда " Культурный переворот в Древней Греции в 13-15 вв. до н. э.»
а) А. Зайцев
б) М. Иванов
в) М. карелин
г) Ж. Мукевич
д) Г. Потаненко
3. Когда в Греции сложилась система образования?
а) в 4 в. до н. э.
б) в 5 в. до н. э.
в) в 6 в. до н. э.
г) в 7 в. до н. э.
д) в 8 в. до н. э.
4. Кому принадлежит труд " Ранняя Греция"?
а) С. Иванову
б) О. Меррею
в) Ж. Мукевичу
г) А. Зайцев
д) М. Иванов
5. Лаппо- выпустил двухтомный труд под названием…
а) Методология сикхиизма
б) Методология истории
в) Методы ригведа
г) Историография полигамии
д) источники и методы моногамии
6. Сочинение «Киропедия» означает:
А) Восторг Кира
Б) Восхищение Кира
В) Воспитание Кира
Г) Возвращение Кира
Д) Воспоминания Кира
7. Какой древнегреческий философ считал, что развитие истории осуществляется благодаря открытиям и изобретениям гениев:
А) Сократ
Б) Эпикур
В) Фукидид
Г) Плутарх
Д) Аквинский
8. Труд Полибия «История» состоит:
А) из 60 книг
Б) из 20 книг
В) из 40 книг
Г) из 70 книг
Д) из 90 книг
9. Главным делом всей жизни Сымя Цзяна стали:
А) Исторические сочинения
Б) Исторические записки
В) Исторические труды
Г) Исторические трактаты
Д) Исторические романы
10. Трактат «О домашнем хозяйстве» написал:
А) Дидро
Б) Ибн-Халдун
В) Августин
Г) Плутарх
Д) Ксенофонт
11. Кем написан труд «О граде Божьем»?
А) Гесиодом
Б) Фома Аквинским
В) Денидом Дидро
Г) Ибн Халдуном
Д) Августином Блаженным
12. Трактат «О правлении государей» написал:
А) Фома Аквинский
Б) Ибн Халдун
В) Августин Блаженный
Г) Джувайни
Д) Платон
13. Какой труд написал Григорий Турский:
А) История франков
Б) Повесть временных лет
В) Исповедь
Г) О граде Божьем
Д) Воспитание Кира
14. Из скольких книг состоит «История франков»:
А) 10
Б) 15
В) 30
Г) 90
Д) 18
15. Кого в средневековье называли «отцом варварства»:
А) Григория Турского
Б) Михаила Пселла
В) Августина Блаженного
Г) И. Кравта
Д) Ибн Халдуна
16. В Китае в XI веке государственный деятель и историк Сымь Гуань создал труд:
А) 294 книги
Б) 289 книг
В) 304 книги
Г) 546 книг
Д) 645 книг
17. Кто является автором «Повести временных лет»:
А) Нестор
Б) И. Кравт
В) Ибн Халдун
Г) Г. Турской
Д) М. Пселла
18. Кем написан труд «Исповедь»?
А) Августином Блаженным
Б) Фома Аквинским
В) Денидом Дидро
Г) Ибн Халдуном
Д) Гесиодом
19. Школа Аристотеля была создана:
А) в 325г. до н. э.
Б) в 255г. до н. э.
В) в 455г. до н. э.
Г) в 199г. до н. э.
Д) в 384г. до н. э.
20. Сколько в Греции было политий:
А) 155
Б) 158
В) 199
Г) 123
Д) 122
21. «Афинская полития», написанная Аристотелем и его учениками была найдена среди папирусов Египта в конце:
А) XX столетия
Б) XIX столетия
В) XVI столетия
Г) XIII столетия
Д) XV столетия
22. Когда в греческую монополию на исторические труды вторгается Рим:
А) с середины II в. до н. э.
Б) с середины III в. до н. э.
В) с середины V в. до н. э.
Г) с середины IV в. до н. э.
Д) с середины VI в. до н. э.
23. С какого времени начинается создаваться краткая история Рима:
А) с I в. н. э.
Б) с III в. н. э.
В) с V в. н. э.
Г) с IV в. н. э.
Д) с VI в. н. э.
24. Когда появляется крайне лаконичная памятная книжица Амперия, конспективно перелагающая сведения по истории, географии, астрономии, мифологии:
А) в III в. н. э.
Б) в I в. н. э.
В) в VI в. н. э.
Г) в IV в. н. э.
Д) в V в. н. э
25. Когда патриарх Константинополя Фоти составил перечень книг 280 авторов:
А) в IX в. н. э.
Б) в X в. н. э.
В) в VIII в. н. э.
Г) в III в. н. э.
Д) в V в. н. э.
26. В какие века возрастание деловой документации связано с ростом торговли:
А) XVI – XVII вв.
Б) XV – XVI вв.
В) X – XI вв.
Г) XIII – XIV вв.
Д) XI – XII вв.
27. Раздел исторической науки, занимающийся методами изучения и использования исторических источников:
А) источниковедение
Б) этнология
В) историография
Г) этнография
Д) археология
28. Способ теоретического исследования или практического осуществления чего-либо, т. е. способ действовать, поступать каким-либо образом или приемом:
А) метод
Б) анализ
В) синтез
Г) прием
Д) средства
29. Наука о развитии исторических знаний и о методах исторических исследований:
А) историография
Б) источниковедение
В) археология
Г) этнография
Д) этнология
30. Историческая мысль в эпоху Древнего Мира развивалась в виде…
А) сказаний и мифов
Б) знаний
В) опытов
Г) наблюдений
Д) ощущений
