Иностранный язык I (английский язык) (стр. 1 )

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

 

Факультет туризма и гостиничного хозяйства

Кафедра профессионального иностранного языка

и межкультурной коммуникации в туризме

ЗАОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК I

(английский язык)

Методические указания

к изучению дисциплины и выполнению контрольных работ №1, 2

для студентов заочной формы обучения

Специальность: 080502/8 Экономика и управление

на предприятии туризма и гостиничного хозяйства

Санкт-Петербург

2006

Допущено

редакционно-издательским советом СПбГИЭУ

в качестве методических указаний

Составитель

ст. преподаватель

Рецензент

канд. филол. наук, проф.

Подготовлено на кафедре

профессионального иностранного языка

и межкультурной коммуникации в туризме

Одобрено научно-методическим советом

факультета туризма и гостиничного хозяйства

Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,

представленного составителем

Ó СПбГИЭУ, 2005

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения……………………………………………….. 4

2. Методические указания к изучению дисциплины «Иностранный язык I»…………………………………………………………...4

3. Методические указания к выполнению контрольных работ………………………………………………………………….....8

4. Контрольные задания………………………………………..…..18

Контрольная работа №1……………………...….18

Контрольная работа №2………………………....23

5. Требования к объему, оформлению и срокам выполнения контрольных работ…………………………………………………....89

6. Список литературы, необходимой для изучения дисциплины и выполнения контрольных работ…………………………………..89

Приложение А Содержание дисциплины (Извлечение из

рабочей программы дисциплины) ……………..91

Приложение Б Пример оформления первой страницы титульно - го листа контрольной работы ………………….97

Приложение В Перечень контрольных вопросов для проверки остаточных знаний …………………..….……....98

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Основной целью изучения английского языка как первого иностранного является закрепление и развитие студентами основных знаний по лексике и грамматике на начальном и последующем этапах обучения в соответствии с учебной программой по дисциплине «Иностранный язык I», преподаваемой на кафедре ПИЯиМКТ. В результате изучения предмета студенты должны овладеть определенными грамматическими и лексическими темами, в основе изучения которых лежит принцип языковой направленности, которая способствует овладению профессиональной лексикой.

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК I»

Успешная сдача итоговой аттестации, а также выполнение контрольных работ, предполагает проработку учебного пособия соответствующего года обучения. Для более детального изучения дисциплины «Иностранный язык I» необходимо также прослушать аудиокассеты, которые прилагаются к учебным пособиям. Данный вид работы позволяет развить навыки восприятия аутентичной речи со слуха, что особенно необходимо при самостоятельной работе.

Первый год обучения

На первом году обучения студентам заочной формы предлагается учебное пособие «Market Leader» (Course book), уровень pre-intermediate. Авторы: David Cotton, David Falvey, Simon Kent. Издательство: Longman.

Данный учебник содержит упражнения, при выполнении которых студенты овладевают определенными грамматическими и лексическими темами, расширяют словарный запас.

Помимо этого, в каждой главе содержатся упражнения, позволяющие студенту, при наличии аудиокассеты, закрепить основные фонетические навыки и, что очень важно, навыки аудирования.

Учебное пособие состоит из 12 глав. На первом году обучения студентам необходимо проработать первые 6 глав данного учебного пособия. Каждая глава состоит из 6 частей, с лексической точки зрения полностью отвечающих заданной теме. Глава №5 состоит из 7 частей. В начале каждой главы студентам предлагается обсудить ряд вопросов, касающихся заданной темы. Данный раздел каждой главы называется “Starting up”. Затем предлагается ряд упражнений на освоение лексики (“Vocabulary”). Следующей (третьей) частью являются упражнения на восприятие аутентичной речи со слуха. Данного рода упражнения называются “Listening” и обозначены специальным символом (наушники). В четвертой части любой главы данного учебного пособия содержатся упражнения на чтение (“Reading”). Одно из упражнений этого раздела - непосредственно текст, все остальные – либо своего рода подготовительные задания, либо вопросы по прочитанному. В следующем (пятом по счету) разделе глав учебного пособия студенты найдут упражнения на грамматику (“Language review”), причем лексическая направленность данных упражнений остается неизменной. Последней, шестой частью каждой главы являются упражнения на закрепление и отработку практических разговорных навыков, а также вновь навыков аудирования. Эти упражнения озаглавлены как “Skills”. Следует отметить, что в данных разделах после прослушивания аудиозаписей студентам предлагаются ролевые игры. Отметим, что в заданиях на ролевые игры присутствуют ссылки на соответствующие страницы в конце учебника. Данные страницы составляют так называемый раздел “Activity file”, который находится на страницах 136-142 данного учебного пособия.

Отметим, что в ряде глав не соблюдается вышеуказанный порядок, при этом цель и смысл заданий не меняются. В главе №5 добавляется седьмой раздел – “Discussion” – в котором, как ясно видно в названии, предлагается обсудить соответствующую лексическую тему.

После каждой главы данного учебного пособия находится отдельно выделенное задание “Case study”, при выполнении которого студенты должны, прочтя соответствующий подготовительный материал “Background”, подготовить устное обсуждение (“Task”) на заданную тему, а также, что очень важно, выполнить письменное задание “Writing”, что является своеобразным итоговым заданием каждой главы. Следует обратить внимание, что в вышеупомянутых письменных заданиях присутствуют ссылки на соответствующие страницы в конце учебника. Эти страницы составляют так называемый раздел “Writing file”, который находится на страницах 130-135 данного учебного пособия.

После 3 и 6 главы студентам предлагается выполнить ряд сводных упражнений на закрепление пройденного в предыдущих главах материала. Данные упражнения обозначены соответственно буквами A, B. Они очень важны, так как позволяют проверить степень овладения лексикой и грамматикой, а также подготовиться к выполнению контрольной работы и итоговой аттестации.

В конце учебного пособия дано грамматическое приложение («Grammar Reference»), в котором даются более подробные описания грамматических тем, данных в каждой из глав; уже упомянутые выше разделы “Activity file” и “Writing file”; расшифровка аудиозаписей – “Audio scripts”, а также англо–английский словарь терминов (“Glossary”) для всех глав.

После проработки всего учебного пособия студент может приступать к выполнению контрольной работы.

Второй год обучения.

На втором году обучения студентам заочной формы предлагается учебное пособие «Market Leader» (Course book), уровень pre-intermediate. Авторы: David Cotton, David Falvey, Simon Kent. Издательство: Longman.

Данный учебник содержит упражнения, при выполнении которых студенты овладевают определенными грамматическими и лексическими темами, расширяют словарный запас.

Помимо этого, в каждой главе содержатся упражнения, позволяющие студенту, при наличии аудиокассеты, закрепить основные фонетические навыки и, что очень важно, навыки аудирования.

Учебное пособие состоит из 12 глав. На втором году обучения студентам необходимо проработать с 7 по 12 главу (всего 6) данного учебного пособия. Каждая глава состоит из 6 частей, с лексической точки зрения полностью отвечающих заданной теме. В начале каждой главы студентам предлагается обсудить ряд вопросов, касающихся заданной темы. Данный раздел каждой главы называется “Starting up”. Затем предлагается ряд упражнений на освоение лексики (“Vocabulary”). Следующей (третьей) частью являются упражнения на восприятие аутентичной речи со слуха. Данного рода упражнения называются “Listening” и обозначены специальным символом (наушники). В четвертой части любой главы данного учебного пособия содержатся упражнения на чтение (“Reading”). Одно из упражнений этого раздела - непосредственно текст, все остальные – либо своего рода подготовительные задания, либо вопросы по прочитанному. В следующем (пятом по счету) разделе глав учебного пособия студенты найдут упражнения на грамматику (“Language review”), причем лексическая направленность данных упражнений остается неизменной. Последней, шестой частью каждой главы являются упражнения на закрепление и отработку практических разговорных навыков, а также вновь навыков аудирования. Эти упражнения озаглавлены как “Skills”. Следует отметить, что в данных разделах после прослушивания аудиозаписей студентам предлагаются ролевые игры. Отметим, что в заданиях на ролевые игры присутствуют ссылки на соответствующие страницы в конце учебника. Данные страницы составляют так называемый раздел “Activity file”, который находится на страницах 136-142 данного учебного пособия.

Отметим, что в ряде глав не соблюдается вышеуказанный порядок, при этом цель и смысл заданий не меняются.

После каждой главы данного учебного пособия находится отдельно выделенное задание “Case study”, при выполнении которого студенты должны, прочтя соответствующий подготовительный материал “Background”, подготовить устное обсуждение (“Task”) на заданную тему, а также, что очень важно, выполнить письменное задание “Writing”, что является своеобразным итоговым заданием каждой главы. Следует обратить внимание, что в вышеупомянутых письменных заданиях присутствуют ссылки на соответствующие страницы в конце учебника. Эти страницы составляют так называемый раздел “Writing file”, который находится на страницах 130-135 данного учебного пособия.

После 9 и 12 главы студентам предлагается выполнить ряд сводных упражнений на закрепление пройденного в предыдущих главах материала. Данные упражнения обозначены соответственно буквами C, D. Они очень важны, так как позволяют проверить степень овладения лексикой и грамматикой, а также подготовиться к выполнению контрольной работы и итоговой аттестации.

В конце учебного пособия дано грамматическое приложение («Grammar Reference»), в котором даются более подробные описания грамматических тем, данных в каждой из глав; уже упомянутые выше разделы “Activity file” и “Writing file”; расшифровка аудиозаписей – “Audio scripts”, а также англо–английский словарь терминов (“Glossary”) для всех глав.

После проработки всего учебного пособия студент может приступать к выполнению контрольной работы.

3. Методические УКАЗАНИЯ К выполнению

контрольных работ

Целью выполнения контрольной работы по английскому языку является проверка уровня знаний лексики, грамматики, письменных навыков и навыков коммуникаций.

Контрольные работы составлены в виде тестов, каждый из которых состоит из заданий, в которых основное внимание сконцентрировано по одному аспекту, указанному перед заданием. Контрольные работы №1 и №2 выполняются в соответствии с графиком учебного процесса.

Методические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения составлены в соответствии с рабочей программой «Иностранный язык I», преподаваемой на кафедре ПИЯиМКТ. Данные задания для выполнения контрольной работы отвечают содержанию начального и последующего этапа обучения первому иностранному языку и соответствуют требованиям учебного процесса. Задания для выполнения контрольной работы отражают материал, который должен быть освоен студентами, изучающими английский язык по предлагаемому учебному пособию. («Market Leader pre-intermediate.») В основе заданий лежит как принцип речевой направленности, так и выполнение грамматических заданий.

Каждое задание содержит дополнительные объяснения, позволяющие конкретизировать требования к выполнению каждого упражнения. Все объяснения представлены на родном языке.

Контрольная работа (тест) должна быть выполнена в строго установленные сроки
(желательно с использованием ПЭВМ). Студент должен заранее ознакомиться с требованиями к оформлению контрольной работы, особое внимание следует обратить на оформление титульного листа.

Контрольная работа №2 выполняется по вариантам. Выбор варианта осуществляется в соответствии с последней цифрой номера зачетной книжки (см. таблицу 1). Например: номер зачетной книжки 50384/02. В этом случае студент выполняет вариант №4.

Таблица 1.

Выбор варианта выполнения контрольной работы

Контрольная работа №2
Последняя цифра номера зачетной книжки	Номер варианта	Выполняемый тест
0	10	1
1	1	2
2	2	3
3	3	4
4	4	5
5	5	6
6	6	7
7	7	8
8	8	9
9	9	10

В конце работы необходимо представить список использованной литературы (основной и дополнительной) с указанием автора, года и места издания.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1

Перед тем, как выполнить тест студенту необходимо письменно проработать с 1 по 6 главу учебного пособия «Market Leader pre-intermediate.» (Practice file) Автор - John Rogers. Издательство – Longman. Данное учебное пособие является так называемой рабочей тетрадью. Все темы дублируются с соответствующими темами основного учебника, поэтому выполнение данного задания может осуществляться лишь после проработки последнего. Рекомендуем прорабатывать каждую главу рабочей тетради сразу после прохождения соответствующей главы в основном учебном пособии. Это даст студенту возможность максимально закрепить пройденный материал. Данная работа является первой частью контрольной работы №1.

После выполнения данного задания студент может приступить к выполнению вступительного контрольного теста.

Вступительный тест.

Задание №1 состоит из 5 пунктов. Студент должен, в соответствии с приведенным примером, выбрать слово, которое не принадлежит к соответствующему лексическому ряду.

Задание №2 состоит из 5 пунктов. Студенту необходимо правильно выбрать родно из предложенных слов (a-g), которое имеет схожее значение с пятью заданными(1-5). Следует отметить, что 2 из предложенных слов не должны быть использованы.

Задание №3 состоит из 5 пунктов. Студент должен, в соответствии с приведенным примером, исключить в каждом из пунктов глагол, который не может быть употреблен вместе с предлагаемым в каждом из 5 случаев существительным.

Задание №4 состоит из 5 пунктов. Студенту необходимо дополнить предложение подходящим в каждом конкретном случае словом.

Задание №5 состоит из 6 пунктов. Студенту следует поставить глагол, указанный в скобках, во время Past Simple.

Задание №6 состоит из 10 пунктов. Представляет собой небольшой текст. Студенту необходимо дополнить предложение подходящим в каждом конкретном случае словом или группой слов, которые приведены после текста. В каждом пункте (1-10) следует использовать лишь один из предложенных вариантов (a-d).

Задание №7 состоит из 5 пунктов. Студент должен, в соответствии с приведенным примером, исключить лишнее слово из каждого вопроса.

Задание №8 состоит из 10 пунктов. Представляет собой текст, после прочтения которого студенту необходимо ответить на 10 вопросов, выбрав для ответа один из 4 предложенных вариантов (A - D).

Задание №9 - задание, результатом которого должно быть деловое письмо (записка). Шаблон письма: его заголовок, вступительная и заключительная части приведены в задании. Студент должен написать основную часть письма, используя при этом слова, данные в начале задания. Студент пишет от имени представителя группы, собирающейся купить самолет для корпоративного пользования. Цель письма – изложить вкратце характеристики и ценовые преимущества самолета и рекомендовать своей кампании приобрести продукцию именно этого производителя. В задании представлены 6 характеристик (features) и 2 ценовых преимущества (cost) самолета, которые студенту обязательно нужно указать. В целом, в основной части письма студент должен написать 50-60 слов. При выполнении данного задания целесообразно пользоваться англо-русским и русско-английским словарями.

Задание №10 состоит из 5 пунктов. Студент должен перевести предложения на английский язык. При выполнении данного задания целесообразно пользоваться русско-английским словарем.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2

Перед тем, как выполнить тест студенту необходимо письменно проработать с 7 по 12 главу учебного пособия «Market Leader pre-intermediate.» (Practice file) Автор - John Rogers. Издательство – Longman. Данное учебное пособие является так называемой рабочей тетрадью. Все темы дублируются с соответствующими темами основного учебника, поэтому выполнение данного задания может осуществляться лишь после проработки последнего. Рекомендуем прорабатывать каждую главу рабочей тетради сразу после прохождения соответствующей главы в основном учебном пособии. Это даст студенту возможность максимально закрепить пройденный материал. Данная работа является первой частью контрольной работы №2.

После выполнения данного задания студент может приступить к выполнению контрольного теста.

Тест №1

Задание №1 состоит из 5 пунктов. Студент должен, в соответствии с приведенным примером, выбрать слово, которое не принадлежит к соответствующему лексическому ряду.

Задание №2 состоит из 5 пунктов. Студент должен правильно связать слова, приведенные в двух группах, друг с другом, составив, таким образом, словосочетания. Отметим, что 2 слова из второй группы не должны быть использованы.

Задание №3 состоит из 10 пунктов. Студент должен закончить предложение одним из 4 предложенных вариантов (A - D).

Задание №4 состоит из 5 пунктов. Студентам предлагается выбрать из 4 предложенных в каждом случае вариантов (A - D) наиболее подходящий и, главное, вежливый ответ.

Задание №5 состоит из 8 пунктов. Студенту следует поставить глагол, указанный в скобках, во время Present Simple или Present Continuous.

Задание №6 состоит из 12 пунктов. Студенту следует поставить глагол, указанный в скобках, во время Past Simple или Past Continuous.

Задание №7 состоит из 5 пунктов. После прочтения информации о пользовании электровелосипедом, студенту нужно дополнить предложения одним из 6 предложенных модальных глаголов. Отметим, что один из глаголов не должен быть использован.

Задание №8 состоит из 10 пунктов. Представляет собой текст, после прочтения которого студенту необходимо ответить на 10 вопросов, выбрав для ответа один из 4 предложенных вариантов (A - D).

Задание №9 - задание, результатом которого должно быть письмо. Шаблон письма: его заголовок, вступительная и заключительная части приведены в задании. Студент должен написать основную часть письма, используя при этом информацию, данную в начале задания. Студент пишет от имени организатора международной деловой встречи маркет-менеджеров дочерних фирм кампании, расположенных по всему миру. Студент должен написать письмо, предназначенное каждому из участников этой встречи. При этом, как уже было сказано выше, необходимо использовать всю информацию, данную в задании. В целом, в основной части письма студент должен написатьслов. При выполнении данного задания целесообразно пользоваться англо-русским и русско-английским словарем.

Задание №10 состоит из 5 пунктов. Студент должен перевести предложения на английский язык. При выполнении данного задания целесообразно пользоваться русско-английским словарем.

Тест №2

Задание №1 совпадает с заданием №1 теста №1.

Задание №2 состоит из 5 пунктов. Студент должен, в соответствии с приведенным примером, исключить в каждом из пунктов глагол, который не может быть употреблен вместе с предлагаемым в каждом из 5 случаев существительным.

Задание №3 состоит из 10 пунктов. Студент должен понять, к какому из четырех предложенных вариантов (A-D) подходит данное в каждом пункте определение.

Задание №4 состоит из 5 пунктов. Студенту необходимо выбрать наиболее подходящий в каждом случае ответ на вопрос (a-g), которые приведены после вопросов. Отметим, что 2 ответа использовать не следует.

Задание №5 состоит из 5 пунктов. Студент должен дополнить предложение правильно выбранным предлогом.

Задание №6 состоит из 6 пунктов. Студенту следует поставить глагол, данный в скобках во время Past Simple или Present Perfect.

Задание №7 состоит из 5 пунктов. Из предложенного набора слов студенту необходимо, в соответствии с приведенным примером, составить вопросительное предложение.

Задание №8 состоит из 2 частей, каждая из которых состоит из 3 пунктов. В первой части задания студент должен, предварительно прочтя текст, вставить подходящую по смыслу фразу (A-D). Фраза должна являться своеобразным выводом (заключением) для каждого из отрывков данного текста. Отметим, что одна из фраз не должна быть использована.

Во второй части задания студенту следует ответить на предложенные вопросы, причем в первых двух пунктах может быть более одного ответа. При выполнении данного задания целесообразно пользоваться англо-русским словарем.

Задание №9 совпадает с заданием №9 теста №1.

Задание №10 совпадает с заданием №10 теста №1.

Тест №3

Задание №1 состоит из 6 пунктов. Студенту необходимо дополнить словосочетание одним из предложенных слов (a-h). Отметим, что 2 из предложенных слов не должны быть использованы.

Задание №2 состоит из 6 пунктов. В соответствии с приведенным примером, студент должен заполнить пробелы словами, которые являются антонимами выделенных слов.

Задание №3 состоит из 6 пунктов. Студенту следует дополнить предложения одним из предложенных в начале задания слов. Отметим, что одно из слов не может быть использовано.

Задание №4 состоит из 10 пунктов. Представляет собой небольшой текст. Студент должен заполнить пробелы подходящими по смыслу словами (фразами) (a-j). Студент может использовать каждую группу слов лишь один раз.

Задание №5 состоит из 3 частей. 1 и 2 часть состоят из 3 пунктов, 3 часть состоит из 2 пунктов. Представляет собой 3 небольших диалога, каждый из которых студент должен дополнить фразами (a-h). Отметим, что каждую из фраз можно использовать лишь 1 раз.

Задание №6 состоит из 8 пунктов. Представляет собой небольшой по объему текст. Студенту необходимо дополнить предложения подходящим в каждом случае глаголом. Причем глагол может быть использован как в активном, так и в пассивном залогах.

Задание №7 состоит из 10 пунктов. Представляет собой диалог. Студент должен поставить указанный в скобках глагол в подходящее в каждом конкретном случае время.

Задание №8 является своеобразным продолжением задания №7. Результатом данного задания должно быть деловое письмо, написанное после деловой встречи, которая обсуждалась в задании №7. Шаблон письма: его заголовок, вступительная и заключительная части приведены в задании. Студент должен написать основную часть письма, используя при этом информацию, данную в начале задания. Студент в этом задании выступает в роли человека, пишущего письмо – благодарность своему деловому партнеру (в задании – Antonio). Студенту предлагается 5 ключевых моментов, которые он должен отметить при написании основной части письма. Напомним, что перед выполнением данного задания необходимо еще раз прочитать диалог, приведенный в задании №7 данного теста. В целом, в основной части письма студент должен написатьслов. При выполнении данного задания целесообразно пользоваться англо-русским и русско-английским словарем.

Задание №9 состоит из 2 частей, каждая из которых состоит из 5 пунктов. Представляет собой текст (статью). Прочитав текст, студент должен заполнить пробелы подходящими в каждом из случаев словами (a-g). Отметим, что два слова не следует использовать.

Во второй части задания студенту необходимо ответить на 5 вопросов, выбрав для ответа один из предложенных вариантов (A - D).

Задание №10 совпадает с заданием №10 теста №1.

Тест № 4

Задания 1, 2, 3 совпадают с соответствующими заданиями теста № 1.

Задания 4, 5, 6 совпадают с соответствующими заданиями теста № 2.

Задания 7, 8, 9, 10 совпадают с соответствующими заданиями теста № 3.

Тест № 5

Задания 1, 2, 3 совпадают с соответствующими заданиями теста № 3.

Задания 4, 5, 6, 7 совпадают с соответствующими заданиями теста № 1.

Задания 8, 9, 10 совпадают с соответствующими заданиями теста № 2.

Тест № 6

Задания 1, 2, 3 совпадают с соответствующими заданиями теста № 2.

Задание 4 совпадает с соответствующим заданием теста № 1.

Задания 5, 6, 7, 8 совпадают с соответствующими заданиями теста № 3.

Задания 9, 10 совпадают с соответствующими заданиями теста № 1.

Тест № 7

Задание 1 совпадает с соответствующим заданием теста № 2.

Задания 2, 3, 4 совпадают с соответствующими заданиями теста № 1.

Задание 5 совпадает с соответствующим заданием теста № 2.

Задания 6 совпадает с соответствующим заданием теста № 1.

Задание 7 совпадает с соответствующим заданием теста № 2.

Задания 8, 9, 10 совпадают с соответствующими заданиями теста № 1.

Тест № 8

Задание 1 совпадает с соответствующим заданием теста № 3.

Задания 2, 3, совпадают с соответствующими заданиями теста №1.

Задания 4, 5, 6 совпадают с соответствующими заданиями теста № 2.

Задания 7, 8, 9 совпадают с соответствующими заданиями теста № 3.

Задание 10 совпадает с соответствующим заданием теста № 1.

Тест № 9

Задание 1 совпадает с соответствующим заданием теста № 1.

Задания 2, 3, совпадают с соответствующими заданиями теста №2.

Задание 4 совпадает с соответствующим заданием теста № 3.

Задания 5, 6 совпадают с соответствующими заданиями теста

№ 1.

Задания 7, 8 совпадают с соответствующими заданиями теста № 3.

Задания 9, 10 совпадают с соответствующими заданиями теста № 2.

Тест № 10

Задание 1 совпадает с соответствующим заданием теста № 2.

Задания 2, 3, 4 совпадают с соответствующими заданиями теста № 1.

Задание 5 совпадает с соответствующим заданием теста № 2.

Задание 6 совпадает с соответствующим заданием теста № 1.

Задания 7, 8 совпадают с соответствующими заданиями теста № 3.

Задание 9 совпадает с соответствующим заданием теста № 2.

Задание 10 совпадает с соответствующим заданием теста № 3.

4. КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1

Вступительный тест

Задание №1

Пример:

car plane airport train truck

1. sales marketing finance manager personnel

2. engineer visitor secretary receptionist accountant

pany department head office subsidiary meeting

4. voice mail e-mail report letter memo

5. client colleague assistant manager team member

Задание №2

a) journey b) profit c) pay d) buy e) invoice

f) client g) employment

1. bill…..

2. trip…..

3. salary.....

4. job…..

5. customer…..

Задание №3

Пример:

a)send b) receive c)pay d)make ….an invoice

1. a) drive b) attend c) lead d) arrange ….a meeting

2. a) finish b) read c) write d)pay …. the report

3. a) make b) receive c) solve d) have …. a phone call

4. a) enjoy b)spend c) start d) leave …. your job

5. a)spend b) make c) lose d) attend.….money

Задание №4

1.  When a salesperson wants to visit a client, he or she normally

telephones a week or two before to make...

a) a message. b) an appointment. c) an engagement. d) a reservation.

2.  When you arrange to meet someone, it is a good idea to send an e -

mail to…..the date and time of your meeting.

a) cancel b) order c) place d) confirm

3.  When you are a visitor and you arrive at a company, you should

go first to.….

a) Deliveries. b) the restaurant. c) Reception. d) the mail room.

4. Sales staff sometimes…….their important customers at a

restaurant.

a) entertain b) employ c) estimate d) enjoy

5.  If you want to go to a popular restaurant, you should telephone

first to…..a table.

a) fix b) recommend c) reserve d) order

Задание №5

Bill Gates (write) 1)….. his first computer program at the age of 13. He (spend) 2)…..a lot of time using computers. But at that time computers were expensive: it (cost) 3)…..$40 an hour to use one. Bill (work) 4)…..during his school holidays. That way, he (make) 5)…..some money, and he also (learn) 6)…..a lot about using computers.