Учитель МОУ «Татаро-английская гимназия № 16 Приволжского района г. Казани Республики
Шарль Перро. «Кот в сапогах»
Цели урока:
1. Продолжить работу над сказкой. Продолжить увеличивать словарный запас детей.
2. Совершенствовать навыки беглого, выразительного чтения. Развивать умение переводить зрительную информацию в словесную; совершенствовать связную речь, развитие восприятия, памяти, воображения, логического мышления.
3. Воспитывать интерес к творчеству зарубежных поэтов. Воспитывать уважение к старшим. Учить оценивать свою работу и работу товарища.
Оборудование:
Иллюстрации детей к сказке «Кот в сапогах», портрет Шарля Перро.2. Компьютер, мультипроэктор.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Здравствуйте, садитесь.
II. Проверка домашнего задания.
Выставка детских работ (рисунков).
Обсуждение иллюстраций. Выборочный пересказ.
III. Постановка цели урока.
- Сегодня на уроке, мы продолжим работу над сказкой Шарль Перро «Кот в сапогах».
IV. Изучение нового материала.
Работа над техникой чтения.
- Прочитай по слогам, затем целым словом: (см. приложение 1.)
Рас-су-ди-тель-но – рассудительно. (у каждого ученика на парте).
V. Закрепление нового материала.
Словарная работа.
(компьютер)
Объяснение слова детьми, затем ученик читает правильный ответ.
- Как вы понимаете словосочетание «прикидывался мёртвым»?
(ответы детей)
- Как можно сказать по другому?
(притворялся)
- «закричал, что было мочи»
(закричал изо всех сил, очень громко).
Работа над иллюстрацией: (компьютер)
- Какой эпизод изображён на рисунке?
Выборочное чтение. Работа с учебником.
- Найди в тексте и зачитай.
VI. Физкультминутка.
VII. Проверка знаний.
Тест. (компьютер)
1. Сколько сыновей было у мельника?
А) один Б) два В) три
2. Что досталось в наследство младшему брату?
А) мельница Б) кот В) осел
3. Что попросил кот у своего хозяина,
А) шляпу Б) плащ В) сапоги
4. В кого превратился людоед?
А) льва Б) тигра В) дракона
5. Кот сказал королю, что у Маркиза Карабаса украли:
А) одежду Б) деньги В) карету
6. Кто написал сказку?
А) Андерсен Б) Шарль Перро В) Братья Гримм
Ответы: 1. в, 2. б, 3. в, 4. а, 5. а, 6. б.
(взаимопроверка).
- Расставьте картинки в том порядке, в котором происходят события в сказке.
VIII. Итог урока: (оценить ответы детей)
- С какой сказкой познакомились?
- Кто её автор?
- Хорошо или плохо закончилась сказка?
- Понравилась вам сказка или нет?
- Какие сказки Шарль Перро вы знаете?
IX. Домашнее задание:
чтение сказки по ролям. Стр. 180-191
