Программа внеурочной деятельности (общекультурное направление), кружок «Бумажная симфония», 1, 2 класс (стр. 1 )

Программа внеурочной деятельности

(общекультурное направление)

Кружок

«БУМАЖНАЯ СИМФОНИЯ»

1, 2 класс

Составитель ,

учитель технологии МОУ «Барабановская

средняя общеобразовательная школа»

д. Барабаново, 2012 год

1.Пояснительная записка.

Программа кружка «Бумажная симфония» составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (2011 г.).

Основная идея курса «Бумажная симфония» - максимальное раскрытие творческого потенциала ребенка средствами художественного труда на основе педагогической поддержки его индивидуальных способностей в процессе специально организованной культурно-практической деятельности, результатом которой является материальный продукт, выполненный самим ребенком. Особо организованная система сочетания индивидуальной работы с работой в малых группах и коллективной работой, система заданий разного уровня трудности позволяет обеспечить условия, при которых обучение идет впереди развития, то есть в зоне ближайшего развития каждого ребенка на основе учета уровня его актуального развития.

Развитие личности ребенка – приоритетное направление современного образования, положенное в основу Государственных стандартов. В связи с этим цели и задачи кружка «Бумажная симфония» совпадают с концепцией новых стандартов образования и направлены на

- развитие воображения, мышления, интеллекта, фантазии, технического мышления, конструкторских способностей, формирования познавательных интересов;

-развитие и совершенствование ручной умелости, мелкой моторики рук, расширение сенсорного опыта;

-развитие умения составлять план действий и применять его в творческом процессе, основанном на поэтапных преобразовательных действиях;

-развитие коммуникативной компетентности первоклассников на основе организации совместной деятельности;

-воспитание социально-психологической адаптивности к трудовой деятельности в коллективе, формирование навыков общения со сверстниками и со старшими, умения оказывать помощь другим, принимать различные роли – ведомого-ведущего, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

-формирование эстетической восприимчивости и художественного вкуса на основе знакомства с различными видами обработки бумаги, воспитания эстетических чувств и закрепление их в творческом опыте;

-формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний, умений и навыков в области технологии обработки бумаги;

-воспитание безопасной и общей трудовой культуры.

2. Общая характеристика программы.

Занятия в кружке начинаются с экскурсии в школьные мастерские, которые являются своеобразным музеем декоративно-прикладного творчества.

Первый блок «Моделирование на плоскости»(1 класс), «Объемное моделирование» (2 класс) знакомит ребят с танграмом – классической головоломкой, которая родилась в Китае, аппликацией из кругов, работой с бумажными полосками.

Второй блок «Мозаика» открывает возможности техники с использованием простого и более сложного подручного материала, форм, выполненных в технике «оригами», и особо важен для развития мелкой моторики рук и выполнения пальчиковой гимнастики.

Блок «Художественное складывание» знакомит с приемами работы с бумагой и позволяет превратить простой лист бумаги в игрушку, сувенир, картину или объемную композицию.

«Искусство квилинга или магия бумажных лент» - раздел, который познакомит с разными направлениями бумагокручения, научит делать разнообразные элементы и выполнять оригинальные работы из роллов.

Заканчиваются занятия в кружке организацией выставки детских работ.

3. Место кружка в учебном плане.

Ведение кружка «Бумажная симфония» как курса общекультурного цикла осуществляется за счет часов внеурочной деятельности во второй половине дня.

Программа рассчитана на 33 часа в 1 классе и 34 часа во 2 классе.

Кружок дает широкие возможности для оформления классных и школьных мероприятий, организации выставок достижений учащихся, участия в мероприятиях художественного творчества.

4.Описание ценностных ориентиров содержания.

Обучение, осуществляемое на занятиях, направлено на активизацию образного компонента мышления и выполняет важную психологическую функцию. Способность к творческой деятельности, которая развивается в ходе обучения, повышает адаптивные возможности первоклассника, его устойчивость к стрессам и возникновению различных заболеваний.

В процессе деятельности развивается ручная умелость, зрительно-двигательная координация, необходимые для подготовки ребенка к письму. Уровень развития речи у детей также находится в прямой зависимости от степени развития у них точных движений пальцев рук.

Содержание курса предполагает создание такой системы учебной деятельности, при которой происходит гармоничное развитие обоих полушарий головного мозга (левого – ответственного за формально-логическое, понятийное мышление и речь, и правого – за образное мышление, создание многозначных контекстов). Такой подход в итоге должен привести к гораздо более высокому уровню развития практического мышления, эстетического восприятия и творческого отношения к миру.

Практическая направленность курса активно способствует интеграции знаний, полученных при изучении учебных предметов (литературное чтение, математика, русский язык, окружающий мир, изобразительное искусство), что создает условия для развития исследовательских, изобретательных, инициативных способностей детей.

5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы.

Личностными результатами изучения являются воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок (внимательное и доброжелательное отношение к сверстникам, младшим и старшим, готовность прийти на помощь, заботливость, уверенность в себе, чуткость, доброжелательность, общительность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, уважительное отношение к своему и чужому труду и результатам труда).

Метапредметными результатами изучения является освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях (умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения практической задачи, осуществлять информационный поиск, необходимую корректировку в ходе практической реализации, выполнять самооценку результата).

Предметными результатами изучения являются доступные по возрасту начальные сведения о технологических приемах обработки бумаги, художественной стороне труда мастера, об основах культуры труда; элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, начальный опыт творческой и проектной деятельности.

6.  Содержание программы (1 класс).

Введение. Мир творчества. Экскурсия в школьные мастерские, ознакомление с различными направлениями декоративно-прикладного творчества. (1ч.)

Моделирование на плоскости. Танграм. Геометрическая мозаика. Деление квадрата на элементы. Ознакомление с геометрическими фигурами. Составление изображений животных, различных предметов. Аппликация из кругов. Правила безопасной работы. Деление круга на равные части. Правила безопасной работы. Работы «Кошка» (Пароход), «Рыбка» (Дом). «Чебурашка». «Аквариум».(4 ч.)

Мозаика. Знакомство с мозаикой. Изображение из мелких деталей, прикрепленных к основе на небольшом расстоянии друг от друга. Приемы работы с копировальной бумагой и простым карандашом. Правила безопасной работы. Работа «Совушка». (2 ч.)

Художественное складывание. Материалы и приспособления для работы. Изготовление трафарета. Приемы работы. Лист с ровным краем. Лист с надрезами. Выгиб лепестков. Лист гармошка. Трубочка. Удлинение трубочки. Закручивание тонких полос бумаги. Нарезка и распушение мягкой бумаги. Точечное соединение кругов. Присоединение лепестков по кругу. Присоединение трубочки к основе. Спираль. Многослойное вырезание. Правила безопасной работы.

Игрушки и сувениры «Паучок», «Корзиночка», «Цыпленок-неваляшка», «Стрекоза». Картины из бумаги «Березки», «Ветка вишни». «Озеро». Объемные композиции «Мухоморы», «Гусеница». Ребристые игрушки «Фонарик, «Елочка». (15 ч.)

Искусство квилинга. Магия бумажных лент. Материалы и инструменты.

Приемы работы. Правила безопасной работы. Изготовление роллов. Базовый ролл. Свободный ролл. Ролл «Капля», ролл «Листочек», ролл «Глаз», ролл «Квадрат», ролл «Треугольник». Склеивание элементов. Открытка «Дед Мороз». Панно «Голубые цветы», «Розовый клевер». Настольное украшение «Рыжий кот».(10 ч.)

Организация выставки. Подведение итогов работы. (1ч.)

Содержание программы (2 класс).

Введение. У истоков мастерства. Экскурсия в школьные мастерские, новые направления направлениями декоративно-прикладного творчества. (1ч.)

Объемное моделирование. Разметка листа, отрезание бумажных полосок разной ширины. Деление полосок на части. Превращение бумажной полоски в игрушку. Декорирование с помощью бумажных полосок. Правила безопасной работы.

Работы «Зайчик», «Рыбка», «Петушок». «Розы на ветке».(7 ч.)

Мозаика. Знакомство с широкими возможностями мозаики. Мозаика из комочков салфеток (комочков старой газеты). Мозаика с использованием техники «оригами». Составление изображения из мелких деталей, прикрепленных к основе. Художественное оформление работы. Приемы работы с копировальной бумагой и простым карандашом. Правила безопасной работы.

Работы «Пудель», мозаика из сердечек. (6 ч.)

Художественное складывание. Материалы и приспособления для работы. Изготовление трафарета. Приемы работы. Лист с ровным краем. Лист с надрезами. Выгиб лепестков. Лист гармошка. Трубочка. Удлинение трубочки. Техника «ребристая». Закручивание тонких полос бумаги. Нарезка и распушение мягкой бумаги. Точечное соединение кругов. Присоединение лепестков по кругу. Присоединение трубочки к основе. Спираль. Многослойное вырезание. Создание сюжета. Художественное оформление работ. Правила безопасной работы.

Картины «Цыплята», «Деревенский домик», «Овечки». (8 ч.)

Искусство квилинга. Магия бумажных лент. Материалы и инструменты.

Приемы работы. Правила безопасной работы. Изготовление роллов. Базовый ролл. Свободный ролл. Ролл «Капля», ролл «Листочек», ролл «Глаз», ролл «Квадрат», ролл «Треугольник». Склеивание элементов. Изготовление основания-пирамидки. Ознакомление с техникой «Ар-нуво». Художественное оформление работ.

Настольное украшение «Далматинец». Открытка «Крокусы», «С Новым годом!». Панно «Ирис»(12 ч.)

1 класс тематическое планирование

№	Дата	Название раздела. Тема занятия	Кол-во часов	Форма занятий	Литература
Введение. 1
1.	4.09	Мир мастерства.	1	экскур-сия
Моделирование на плоскости. 4
2.	5.09	Правила безопасной работы. Инструктаж по технике безопасности и охране труда. Танграм. Аппликация из геометрических фигур. Кошка (задание для девочек). Пароход (задание для мальчиков).	1	Беседа Игра-мозаика	, . Технология. Умные руки. С.51
3.	11.09	Рыбка (задание для девочек). Дом (задание для мальчиков).	1	практикум	. Творческие игры для гпд. С.118
4.	12.09	Аппликация из кругов. Чебурашка.	1		, . Технология. Умные руки. С.48
5.	18.09	Жираф.	1		С.49
Мозаика. 2
6.	19.09	Правила безопасной работы. Инструктаж по технике безопасности и охране труда. Совушка. Разметка контура фигуры с помощью копировальной бумаги. Подготовка кусочков бумаги разных цветов.	1		. Технология. 1 класс. С.46
7.	25.09	Совушка. Нанесение клея на детали изображения. Выкладывание мозаики.	1		С.47-48
Художественное складывание. 15
8.	26.09	Правила безопасной работы. Инструктаж по технике безопасности и охране труда. Игрушки и сувениры. Паучок	1		Н. Васина. Бумажная симфония. С.19
9	2.10	Корзиночка.	1		С.25
10	3.10	Цыпленок-неваляшка.	1		С.33
11	9.10	Стрекоза.	1		С.113
12	10.10	Картины из бумаги. Березки. Выполнение стволов березок.	1		С.49
13	16.10	Березки. Выполнение листвы. Оформление работы.	1		С.50
14	17.10	Ветка вишни. Изготовление вишенок.	1		С.59
15	23.10	Ветка вишни. Изготовление ветки, листьев. Оформление работы.	1		С.60
16	24.10	Озеро. Подготовка основания. Изготовление уточки и утенка.	1		С.79-81
17	6.11	Озеро. Изготовление камышей.	1		С.82
18	7.11	Объемные композиции. Мухоморы. Подготовка кругов. Выполнение шляпок.	1		С.95-96
19	13.11	Мухоморы. Изготовление ножек, травки.	1		С.96-97
20	14.11	Гусеница.	1		С.107
21	20.11	Ребристые игрушки. Фонарик.	1		. Технология. 1 класс. С.53
22	21.11	Елочка.	1		С.52
Искусство квилинга. Магия бумажных лент. 10
23	27.11	Правила безопасной работы. Инструктаж по технике безопасности и охране труда. Открытка «Дед Мороз». Подготовка основания. Аппликация. Подготовка базовых роллов.	1		А. Зайцева. Искусство квилинга. С.52
24	28.11	Подготовка роллов «капля». Изготовление лица Деда Мороза.	1		С.52-53
25	4.12	Подготовка свободных роллов. Изготовление елочки.	1		С.53
26	5.12	Панно «Голубые цветы». Подготовка роллов для лепестков цветов.	1		С.18
27	11.12	Панно «Голубые цветы». Подготовка роллов для листьев. Оформление работы.	1		С.19
28	12.12	Панно «Розовый клевер». Подготовка основания.	1		С.28
29	18.12	Панно «Розовый клевер». Изготовление роллов для лепестков цветов.	1		С.28-29
30	19.12	Панно «Розовый клевер». Изготовление роллов для листьев. Оформление работы.	1		С.29
31	25.12	Настольное украшение «Рыжий кот». Подготовка основания-пирамидки. Изготовление роллов.	1		С.40
32	26.12	Изготовление кота, дополнительных украшений. Оформление работы.	1		С.41
33		Организация выставки. Подведение итогов.	1	выставка
Итого: 33 часа

2 класс Тематическое планирование