Элементы исследовательской работы на уроках социологии (из опыта работы).
Учитель
Модернизация образования предусматривает в рамках обществоведческого курса достижения выпускником определенного уровня компетентности в самых разных сферах жизни – трудовой деятельности, гражданско-общественной, семейной, массовой коммуникации. Названые компетенции является необходимой частью гражданской культуры, освоение которой является одной из главных задач обществоведческого образования.
Практическая направленность ориентирует учащихся на сознательное выполнение типичных социальных ролей, использование личного опыта в процессе обучения, переосмыслению его в ходе учебных занятий. Одним из методов формирования базовых социальных компетенций является метод социологического исследования.
Как эта задача решается мной я и намерена показать на ряде примеров из опята работы.
Тема: “Социализация.”
1. По этой теме учащиеся подготовили и провели исследование под рабочим названием “Снимок из семейного альбома”. Цель исследования -
а) раскрыть понятие – агенты первичной социализации.
Алгоритм исследования:
- Мой главный социализатор – имя, возраст, облик. Чему и как меня учит? Чтобы я хотел у него перенять? За что я ему благодарен? Что я в нем ценю? Чем я не него похож?
2. Второе задание предполагаю проведение опроса собственных родителей. Совместно с учащимися была разработана небольшая анкета.
Вопросы анкеты:
Чему и как вас учили ваши родители? как наказывали и что запрещали? Какие способы поощрения применяли?Цель исследования: 1) Убедительно показать, что опят социализации передается из поколения в поколение. 2) Сделать прогноз – какими методами социализации собственных детей я, скорее всего, воспользуюсь.
3) Какие методы и почему я скорее всего использовать не буду.
3. Третье задание предполагало анализ следующих стихотворных отрывков.
а) Человеку важно знать людей,
Чтоб от них хорошему набраться
Чтоб средь всех идей идею братства
Ненароком он не проглядел.
б) Два мира есть у человек –
Один, который нас творил
Другой, который мы от века
Творим по мере наших сил.
(Заболоцкий)
в) Нет ничего сильней,
Чем лучшего друга рука
А, если судьба нелегка,
Нет никого верней.
Цель исследования:
1. Выделить еще одного агента первичной социализации – назвать его.
2. Какие четверостишья можно объединить в один блок, дайте этому блоку название.
3. Составьте итоговую схему.
Агенты социализации
(первичный круг)
Пакет понятий:
на становление личности социализация всю совокупность оказывающих влияние и сверх того включает ничем не запланированных воздействий и образование, и воспитание стихийныхИспользование для анализа графической наглядности.
формальные отношения
 |
 |
18 лет 60 лет
Неформальные отношения
Цели исследования: 1. Определить, на каком временном отрезке главным для человека будет первичный круг социализаторов.
исследование с помощью родителей
Посыл: Взаимоотношения, складывающиеся между родителями и детьми является решающим моментом социализации.
Содержание работы: На основе беседы с родителями установить нормы – правила правильной социализации, заполнив таблицу.
Правильная социализация (функции).
1 | 1 |
2 | 2 |
3 | 3 |
4 | 4 |
5 | 5 |
В рамках изучения темы предлагалось заполнить таблицу:
Нормы – мать – отец своих детей
Дети | Взрослые |
Цель исследования: 1. В идеале хотелось бы получить картину, которая свидетельствовала бы об общем подходе к методам социализации (к сожалению, результаты чаще всего на совпадают), что лишний раз подтверждает вывод о кризисе, который переживает современная семья.
В этом варианте, который представлен вашему вниманию, приведены лишь некоторые методы, используемые в рамках обществоведческого курса. Работа эта удивительная, творческая и благодарная, т. к. радует отдачей со стороны детей. Закончу стихотворными строчками:
Ямоноэ Окура
Для чего нам серебро
Золото, каменья эти
Все, ничтожно. Всех сокровищ
Драгоценней сердцу дети
