Система непрерывного экологического образования в средней общеобразовательной школе с углубленным изучением экологии
№ 000 ВОУ МДО
Средняя школа № 000 занимается проблемами создания адаптивной экологической школы с 1975 г. Для реализации этой задачи необходимо формировать экологическую культуру школьников, воспитывать ответственное отношение к себе, к окружающим и к природе, развивать экологическое мировоззрения.
«Этот процесс может быть успешным, если он осуществляется непрерывно, начиная с младшего школьного возраста, при этом непременным условием является сочетание теоретической подготовки с активной практической деятельностью в области охраны окружающей среды», так записано в Программе непрерывного экологического образования, принятой Правительством Москвы в 1995 году.
В школе с углубленным изучением экологии № 000 преподавание охватывает все направления экологического образования. Оно включает в себя: теоретическое, практическое, исследовательское, а также - формирование экологической культуры.
Модель системы экологического образования в школе является смешанной, то есть школьники изучают экологию как отдельный предмет с первого класса, а кроме этого экологизируются другие предметы и весь воспитательный процесс в условиях школы полного дня, с использованием большого количества коллективов дополнительного образования.
В начальной школе изучается экологизированный курс природоведения Плешакова, используется проектная деятельность по экологии, апробируются экологические модули в рамках уроков природоведения, математики, чтения, истории. Дети пишут письма животным, сочиняют экологические сказки, решают экологические задачи, изучают растения из Красной книги Подмосковья, выращивают растения и наблюдают за ними, собирают корм для зимующих птиц, собирают макулатуру, участвуют в городских и окружных экологических конкурсах. В школе работает детская экологическая организация «Зеленые», члены которой участвуют в природоохранной работе наиболее активно.
В основной школе изучаются новые разделы экологии: экология растений, экология животных, экология человека, общая экология. Кроме этого изучается факультативно по выбору учащихся палеоэкология, видеоэкология, новым видом деятельности стал предпрофильный курс по инженерной экологии. Работают коллективы дополнительного образования: юные экологи, юные геологи, краеведы - экологи, «Муравейное братство». В основной школе начинаются экологические практики с 5 класса в конце года для всех школьников и во время каникул для желающих. Практики проводятся на территории природно – исторического парка «Измайлово» и в научно - биологическом центре РАЕН в городе Пущино на базе МГУ имени Ломоносова.
Проектная деятельность в основной школе очень разнообразна:
· проекты по видеоэкологии,
· по изучению биоразнообразия различных экосистем,
· по результатам экспедиций в Хибины годы, на Северный Урал – в 2004 году,
· по походам по реке Пехорке ( г.)
· по результатам изучения карьеров ( г.),
· по международной программе «Лайф-Линк» (20г.)
· по результатам мониторинга окружающей среды района «Соколиная гора» и парка «Измайлово».
В старшей школе углубленно изучаются курсы Общей экологии, экологии России, факультативный курс «Социальная экология и устойчивое развитие», факультативный курс по Инженерной экологии, экологический труд с обязательным участием в мониторинге окружающей среды. Проекты по экологии защищаются на окружных и городских конкурсах, а также на экзамене в 11 классе во время итоговой аттестации. Тематика проектов по экологии в старшей школе имеет еще более социально направленный характер. Это проекты:
· связанные с изучением здоровья школьников,
· изучением экологического состояния промышленных объектов района «Соколиная гора»,
· с изучением Московского метрополитена,
· железнодорожных путей и станций в Восточном округе,
· «Состояние экологической культуры в школе» и другие.
Старшие классы школы являются базовыми для Московского государственного университета инженерной экологии. Учащиеся посещают факультеты и кафедры университета, участвуют в совместных научно - практических проектах вместе со студентами. Каждый год большая группа учащихся имеет публикации по результатам проектной деятельности. Так в сборнике докладов экспедиционных отрядов за 2004 год опубликовано 15 работ учащихся 446 школы. Старшеклассники принимают участие не только в школьных конференциях по экологии, но участвуют:
· в студенческих Всероссийских конференциях (2004, 2005 г.),
· в международных конференциях ().
· школа участвует в Международном экологическом форуме «Зеленая планета» (2 призера),
· Московском международном форуме «Одаренные дети» ( 2 призера),
· в международной программе «Лайф- Линк» участвует в разных международных акциях, имеет сертификаты.
· Участвовали в международной конференции «Лайф - Линк» в 2004 году.
· Представляли экологическую работу школы для профессора из японского университета, получили отличный отзыв о работе школы в этом направлении.
· Создали два сайта школы, связанные с экологическим образованием в школе. Заключили договор с лицеем г. Киева о совместной работе по экологическому образованию.
· Заключили договоры с МГУ ИЭ и администрацией природно - исторического парка «Измайлово» о практической работе в парке.
· Школа постоянно участвует в городских и районных выставках: на ВВЦ, в музее Тимирязева, в Сокольниках.
· Участвуем в городском движении «Здоровый город - здоровье москвичей» ( г.): представляем стендовый материал и выступаем с докладами.
· По результатам городских Всероссийских конкурсов по экологии школа имеет несколько победителей олимпиад по экологии и геологии, призеров Всероссийского тура олимпиады по экологии за 2004 и 2005 год, призера Всероссийского конкурса «Вода России».
· По итогам 2004 года в Москве школа заняла 3 место по количеству победителей городских и Всероссийских олимпиад.
· В 2005 г. получили предложение из Швеции представить рапорт по теме «Культура мира» с фотоматериалами за год для отчета Лайф –Линк на очередной сессии ООН осенью 2005 года. Отчет опубликован на сайте Лайф-Линк и ООН (включен в отчет ЮНЭСКО по теме «Культура мира»).
В настоящее время школа работает над темами «Экологическое образование в интересах устойчивого развития» и «Экологическое образование в мегаполисе: содержание регионального компонента». Школа готовит для публикации сборник статей по профильной школе (профиль: экология и математика), разрабатывается портфолио выпусника основной и старшей школы.
Выпускники школы поступают в МГУ Инженерной экологии, в Социальный институт на экологический факультет, в МНЭПУ, в технические вузы.
- заместитель директора школы № 000
