КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «СЛОВО О ПОЛКУ ИГОРЕВЕ»
ученика/цы 9 класса Б МЭЛ______________________________________
ЧАСТЬ1.
Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания 1.1.1-1.1.4.
На каждый вопрос дайте развернутый связный ответ (примерный объем – 3-5 предложений). Аргументируйте свою точку зрения.
6
Князь великий Всеволод! Доколе
Муки нам великие терпеть?
Не тебе ль на суздальском престоле
О престоле отчем порадеть?
Ты и Волгу веслами расплещешь,
Ты шеломом вычерпаешь Дон,
Из живых ты луков стрелы мечешь,
Сыновьями Глеба окружен.
Если б ты привел на помощь рати,
Чтоб врага не выпустить из рук, —
Продавали б девок по ногате,
А рабов — по резани на круг.
7
Вы, князья буй Рюрик и Давид!
Смолкли ваши воинские громы.
А не ваши ль плавали в крови
Золотом покрытые шеломы?
И не ваши ль храбрые полки
Рыкают, как туры, умирая
От каленой сабли, от руки
Ратника неведомого края?
Встаньте, государи, в злат стремень
За обиду в этот черный день,
За Русскую землю,
За Игоревы раны —
Удалого сына Святославича!
8
Ярослав, князь Галицкий! Твой град
Высоко стоит под облаками.
Оседлал вершины ты Карпат
И подпер железными полками.
На своем престоле золотом
Восемь дел ты, князь, решаешь разом,
И народ зовет тебя кругом
Осмомыслом — за великий разум.
Дверь Дуная заперев на ключ,
Королю дорогу заступая,
Бремена ты мечешь выше туч,
Суд вершишь до самого Дуная.
Власть твоя по землям потекла.
В киевские входишь ты пределы,
И в салтанов с отчего стола
Ты пускаешь княжеские стрелы.
Так стреляй в Кончака. государь,
С дальних гор на ворога ударь
За Русскую землю,
За Игоревы раны —
Удалого сына Святославича!
1.1.1. Какому герою «Слова о полку Игореве» принадлежат данные слова? Какова её главная мысль?
1.1.2. Как эти слова характеризуют героя?
1.1.3. Какое впечатление эта речь произвела на вас?
1.1.4. Какие мысли из этого отрывка важны нам и сегодня?
ЧАСТЬ 2
Сравните речь героя из «Слова о полку Игореве» с речью гоголевского персонажа (ниже приведен фрагмент произведения). К каким выводам привело вас это сопоставление?
- Хочется мне вам сказать, панове, что такое есть наше товарищество. Вы слышали от отцов и дедов, в какой чести у всех была земля наша: и грекам дала знать себя, и с Царьграда брала червонцы, и города были пышные, и храмы, и князья, князья русского рода, свои князья, а не католические недоверки. Все взяли бусурманы, все пропало. Только остались мы, сирые, да, как вдовица после крепкого мужа, сирая, так же как и мы, земля наша! Вот в какое время подали мы, товарищи, руку на братство! Вот на чем стоит наше товарищество! Нет уз святее товарищества! Отец любит свое дитя, мать любит свое дитя, дитя любит отца и мать. Но это не то, братцы: любит и зверь свое дитя. Но породниться родством по душе, а не по крови, может один только человек. Бывали и в других землях товарищи, но таких, как в Русской земле, не было таких товарищей. Вам случалось не одному помногу пропадать на чужбине; видишь - и там люди! также божий человек, и разговоришься с ним, как с своим; а как дойдет до того, чтобы поведать сердечное слово, - видишь: нет, умные люди, да не те; такие же люди, да не те! Нет, братцы, так любить, как русская душа, - любить не то чтобы умом или чем другим, а всем, чем дал бог, что ни есть в тебе, а... Нет, так любить никто не может!
Часть 3
Для выполнения задания части 3 выберите только ОДНО из предложенных ниже заданий. Запишите номер выбранного вами задания, а затем дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос (в объеме не мене 200 слов), привлекая необходимые теоретико – литературные знания, опираясь на литературные произведении, позицию авторами и по возможности раскрывая собственное видение проблемы.
1. Каким я представляю себе автора «Слова…».
2. «Слово» - величайший памятник прошлого, чем оно интересно нашим современникам?
3.Образы русских женщин в «Слове.»
