Рабочая программа по обучению грамоте для 1 класса (стр. 2 )

№ п/п	Автор, год издания	Название пособий	Вид пособия
1	2	3	4
1.	, , - Москва: Баласс, 2007.	«Букварь»	Учебник для 1 класса
2.	- Москва: Баласс, 2009.	«Мои волшебные пальчики»	Тетради к «Букварю»

Обучение грамоте

Календарно-тематическое планирование.

№ п/п	№ в четв.	Дата	Кол-во часов	Тема, тип урока	Элементы содержания	Планируемы результаты
по плану	по факту	Научится	Получит возможность научиться
1	2	3	4	5	6	7	8	9
I четверть – 77 часов Раздел 1. «Говорим, рассказываем».
1. 2.	1 2			2	1. Чт. Вводный урок. Календарь и календарные праздники. 1 .П. Знакомство с прописями Интегрированный урок (урок-сказка)	Подготовка к чтению и письму (тетрадь №1)	• различать звуки и буквы; •характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые /мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие); • знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации	• проводить фонетика-графический (звуко-буквенный) разбор слова самостоятельно по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения фонетика-графического (звуко-буквенного) разбора слов. • соблюдать нормы русского литературного языков собственной
3.	3			1	2. П. Правила письма. Урок повторения	Подготовка к чтению и письму. Умение слышать слово.
4. 5.	4 5			2	2. Чт. Животные и растения вокруг нас. Слово. Схемы слов. Слова названия. 3. П. Линии прямые, вертикальные, наклонные. Интегрированный урок (урок-сказка).
6. 7.	6 7			2	3. Чт. Природа вокруг нас. Знакомство с предложением. 4. П. Обведение по контуру. Интегрированный урок (урок-путешествие)	Различение слова и словосочетания, предложения.
8. 9.	8 9			2	4. Чт. Летом в деревне. Составление предложений. 5.П. Обведение по контуру и штриховка. Интегрированный урок (урок-путешествие).	Уточнение понятия: «связь слов в предложении»
1	2	3	4	5	6	7	8	9
10. 11.	10 11			2	5. Чт. Кто помогает человеку в саду и в огороде? Знакомство с текстом. 6.П. Обведение по контуру, штриховка. Интегрированный урок (урок-сказка).	Различение предложений и текста, самостоятельный выбор цвета и штриховки для рисунков. Составление предложений с заданными словами.		речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала); • находить при сомнении в правильности постановки ударения или произношения ответ самостоятельно ( по словарю учебника) или обращаться за помощью (к учителю, родителям и др.).
12.	12			1	7.П. Обведение по контуру, штриховка. Урок повторения
13. 14.	13 14			2	6. Чт. Звуки речевые и неречевые. Составление текста с опорой на рисунки. 8. П. Обведение по контуру, письмо овалов. Интегрированный урок (урок-путешествие).
15. 16.	15 16			2	7.Чт. Цирк. Подбор тематических групп слов. Составление предложений и текста. 9.П. Письмо наклонных линий и овалов. Интегрированный урок (урок-сказка).	Различение предложения и текста. Разновидности предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
17. 18.	17 18			2	8.Чт. На рыбалке. Составление рассказа по сюжетным картинкам. 10.П. Письмо наклонных линий с петлей внизу и вверху. Интегрированный урок (урок - игра).	Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный, восклицательный знаки) Упражнение в письме наклонных линий с петлей внизу и вверху.
19. 20.	19 20			2	8.Чт. На рыбалке. Составление рассказа по сюжетным картинкам. 10.П. Письмо наклонных линий с петлей внизу и вверху. Интегрированный урок (урок-путешествие).
1	2	3	4	5	6	7	8	9
21.	21			1	12.П. Упражнение в обведении по контуру и штриховке. Интегрированный урок (урок-сказка).	Упражнение в обведении по контуру и штриховке.
22. 23.	22 23			2	10.Чт. Театр. Повторение основных понятий. Составление текста рассказа по сюжетным картинкам с введением диалога действующих лиц. 13. П. Написание е — образных элементов (петли большие и маленькие) Интегрированный урок (урок - игра).	Закрепление понятий «текст», «предложение» Разновидности предложений по пели высказывания и эмоциональной окраске. Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный, восклицательный знаки)
24. 25.	24 25			2	11. Чт. Гласные звуки. Деление слова на слоги. Слогообразующая роль гласных звуков. 14. П. Письмо элементов буквы г (прямая с закруглением вверху и внизу) Интегрированный урок (урок-путешествие).	Знакомство с гласными звуками. Гласные ударные и безударные. Деление слов на слоги; повторение знакомых элементов букв; подбор слов к схеме.
26. 27.	26 27			2	12.Чт. На уроке труда. Ударение. 15. П. Повторение основных графических элементов. Интегрированный урок (урок-сказка).	Отработка навыка деления слов на слоги. Гласные ударные и безударные. Словесное ударение. Восприятие на слух и правильное произношение слов.
1	2	3	4	5	6	7	8	9
28. 29.	28 29			2	13. Чт. Деление слов на слоги. Ударение. Наблюдение над значением слова. 16.П. Письмо: повторение основных графических элементов. Интегрированный урок (урок-путешествие).	Отработка навыка деления слов на слоги. Гласные ударные и безударные. Словесное ударение. Восприятие на слух и правильное произношение слов.
30.	30			1	17.П. Письмо прямых линий с закруглением вверху и внизу. Интегрированный урок (урок - игра).	Письмо прямых линий с закруглением вверху и внизу.
31. 32.	31 32			2	14. Чт. Деление слов на слоги. Ударение. Наблюдение над значением слова. 18. П. Письмо прямых и наклонных линий. Интегрированный урок (урок-сказка).	Совершенствование навыка деления слова на слоги. Гласные ударные и безударные. Письмо прямых и наклонных линий.
33. 34.	33 34			2	15. Чт. Деление слов на слоги. Ударение. Наблюдение над значением слова. 19.П. Письмо прямых с закругленьем вверху и внизу Интегрированный урок (урок-путешествие).	Систематизация навыка деления слов на слоги. Правильное определение словесного ударения. Наблюдение над значением слова.
35. 36.	35 36			2	16.Чт. Деление слов на слоги. Ударение. Наблюдение над значением слова. 20.П. Письмо изученных графических элементов. Интегрированный урок (урок - игра).	Закрепление навыка деления слов на слоги. Правильное определение словесного ударения. Наблюдение над значением слова.
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Раздел 2. «Учим буквы – учимся читать и писать».
37. 38.	37 38			2	17.Чт. Звуки, обозначаемые буквами и, г,п, т,р. Знакомство с согласными звуками. Разграничение понятий «звук» - «буква». 2 1 .П. Строчные буквы и, г,п, т,р. Интегрированный урок (тетрадь №2).	Звуки гласные и согласные; буквы их обозначающие. Разграничение понятий «звук» - «буква».	• различать звуки и буквы; • характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие • знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации. -применять правила правописания (в объеме содержания курса); • самостоятельно озаглавливать текст	• проводить фонетика- графический (звуко - буквенный) разбор слова самостоятельно по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения фонетика- графического (звуко-буквенного) разбора слов. • соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала); • находить при сомнении в правильности постановки
39.	39			1	22.П. Строчные буквы и, г,п, т,р Урок повторения	Письмо строчных букв и, г, п, т, р
40. 41.	40 41			2	18. Чт. Звуки, обозначаемые буквами и, г,п, т,р. Знакомство с согласными звуками. Разграничение понятий «звук» - «буква». 23. П. Письмо слогов и слов с буквами и, г,п, т,р. Интегрированный урок	Знакомство с согласными звуками. Уточнение понятий звук и буква. Различение согласных звонких и глухих, мягких и твердых, парных и непарных.
42. 43.	42 43			2	19.Чт. Чтение слогов и слов с буквами и, г,п, т,р. 24. П. Письмо слогов и слов с изученными буквами. Интегрированный урок	Закрепление знаний о согласных звуках. Различение согласных звонких и глухих, мягких и твердых, парных и непарных.
44. 45.	44 45			2	20.Чт. Гласный звук (о). 25. П. Строчная буква о. Интегрированный урок	Знакомство со звуком и буквой (о). Уточнение знаний о гласных звуках.
46. 47.	46 47			2	21 .Чт. Заглавная буква О в именах людей. Упражнения в чтение слогов и слов. 26. П. Упражнение в письме слогов и слов с изученными буквами. Интегрированный урок	Употребление прописной буквы в начале предложения, в именах собственных; введение словарных слов топор, пирог.
1	2	3	4	5	6	7	8	9
48.	48			1	27. П. Упражнение в письме. Урок повторения	Отработка навыков плавного безотрывного письма		ударения или произношения слова ответ самостоятельно (по словарю учебника) или обращаться за помощью (к учителю, родителям и др.). • осознавать место возможного возникновения орфографичес- кой ошибки; • подбирать примеры с определенной орфограммой •создавать тексты по предложенному заголовку
49. 50.	49 50			2	22.Чт. Гласный звук (а). 28. П. Строчная буква а. Интегрированный урок	Знакомство с новым гласным звуком.
51. 52.	51 52			2	23. Чт. Гласный звук (ы), буква ы. Понятие о словах в единственном и множественном числе. 29. П. Упражнение в написании заглавной буквы в именах и географических названиях. Интегрированный урок.	Написание буквы ы, слогов, определение в них букв, их соединений. Понятие о словах в единственном и множественном числе.
53. 54.	53 54			2	24.Чт. Заглавные буквы Г, П,Т, Р. Заглавная буква в географических названиях. 30.П. Упражнение в письме изученных букв и слогов. Интегрированный урок.	Употребление прописной буквы в начале предложения, в именах собственных.
55. 56.	55 56			2	25.Чт. Заглавная буква И. 31 .П. Упражнение в написании заглавной буквы И, изученных букв и слогов. Интегрированный урок.	Отработка навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в именах собственных.
57.	57			1	32. П. Упражнение в письме. Урок повторения.
58. 59.	58 59			2	26. Чт. Согласные звуки (н), (н), буква н. 33. П. Согласная строчная буква н. Интегрированный урок.	Знакомство со звуком (н), буквой н. Закрепление знаний о согласных звуках
60. 61.	60 61			2	27. Чт. Согласные звуки (к), (к), буква к. 34. П. Согласная строчная буква к. Интегрированный урок.	Знакомство со звуком (к), буквой к. Согласные - звонкие, глухие, парные, непарные, твердые, мягкие.
1	2	3	4	5	6	7	8	9
62. 63.	62 63			2	28.Чт. Упражнение в чтение. Знакомство с местоимениями он, она, оно, они. 35. П. Упражнение в письме. Интегрированный урок.	Знакомство с местоимениями. Значение и употребление. Написание буквы у, слогов, определение в них букв, их соединений.
64. 65.	64 65			2	29.Чт. Гласный звук (у), буквы У, у. 36.П. Заглавная и строчная буквы У, у. Интегрированный урок.
66. 67.	66 67			2	30. Чт. Работа над интонацией. Точка, восклицательный, вопросительный знаки в конце предложения. 37. П. Упражнение в письме. Интегрированный урок.	Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный, восклицательный знаки)
68. 69.	68 69			2	31. Чт. Упражнение в чтении слов, предложений, текста с изученными буквами. Проверочная работа 38. П. Упражнение в письме букв, слогов, слов, предложений. Интегрированный урок.	Употребление прописной буквы. Гласные звуки: ударные и безударные.
70. 71.	70 71			2	32.Чт. Звуки (с), (с), буква с. 39. П. Строчная буква с. Интегрированный урок (тетрадь №3)	Знакомство со звуком (с), буквой с. Различение согласных мягких и глухих.
72. 73.	72 73			2	33. Чт. Упражнение в чтении. Знакомство с предлогами и словами, которые отвечают на вопрос как? 40. П. Упражнения в письме. Интегрированный урок.	Знакомство с предлогами и их ролью в речи, уточнение знаний о предлогах и их роли в речи.
74. 75.	74 75			2	34. Чт. Согласные звуки (л),(л),(м),(м), буквы л, м. 41. П. Строчные согласные буквы л, м. Интегрированный урок.	Знакомство со звуком (л), (м), буквой л, м Отработка навыков плавного слогового чтения, списывания с печатного образца
1	2	3	4	5	6	7	8	9
76. 77.	76 77			2	35. Чт. Заглавные буквы К, Н. Употребление заглавной буквы в географических названиях. 42. П. Упражнения в чтении и письме Интегрированный урок.	Отработка навыков плавного слогового чтения, списывания с печатного образца. Употребление заглавной буквы в географических названиях.
Итого: 77 часов ( чтение – 35 / письмо – 42 )
II четверть – 68 часов
78. 79.	1 2			2	1 .Чт. Упражнение в чтении. Наблюдение над однокоренными словами. Заглавная и строчная буквы С, с. 1 .П. Урок-повторение. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Наблюдение над однокоренными словами.	• различать звуки и буквы; • характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие); • знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации. • применять правила объеме содержания курса); • самостоятельно озаглавливать текст;	• проводить фонетика- графический (звуко-буквенный) разбор слова самостоятельно по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения фонетика- графического (звуко-буквенного) разбора слов. • соблюдать нормы русского литературного языков собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников
80. 81.	3 4			2	2. Чт. Упражнение в чтении. Знакомство с новым знаком препинания в конце предложения. 2. П. Упражнение в письме.. Интегрированный урок.	Знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный, восклицательный знаки)
82. 83.	5 6			2	3.Чт. Заглавные буквы Л, М. 3. П. Упражнение в чтении и письме Интегрированный урок.	Согласные: твердые, глухие, парные, непарные, твердые, мягкие.
84. 85.	7 8			2	4.Чт. Урок развития речи. Упражнение в чтении и анализе текста. 4. П. Упражнение в списывании текста. Интегрированный урок.	Отличие письменной речи от устной. Списывание текста. Употребление пробела между словами.
86.	9			1	3. П. Упражнение в чтении и письме. Урок повторения.	Отработка навыков плавного слогового чтения и письма с комментированием
1	2	3	4	5	6	7	8	9
87. 88.	10 11			2	5.Чт. Урок развития речи. Анализ текста. Проверка техники чтения. 6. П. Упражнения в чтении и письме Интегрированный урок.	Отработка навыков плавного слогового чтения и письма с комментированием Употребление прописной буквы	• различать родственные (однокоренные) слова и формы слова; • находить в словах с Однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс. • определять восклицательную/ невосклицательную Интонацию предложения; • выявлять слова, значение которых требует уточнения;	(в объеме представленного в учебнике материала); • находить при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ самостоятельно (по словарю учебника) или обращаться за помощью (к учителю, родителям и др.). •осознавать место возможного возникновения орфографичес- кой ошибки; • подбирать примеры с определенной орфограммой • создавать тексты по предложенному заголовку; • различать употребление в
89. 90.	12 13			2	6. Чт. Согласный звук (ш), буква ш. 7. П. Строчная буква ш. Интегрированный урок.	Знакомство со звуком (ш), буквой ш. Отличие письменной от устной речи. Различение предложения и текста. Отработка навыка безошибочного списывания текста.
91. 92.	14 15			2	7. Чт. Согласный звук (ш), буква ш 8. П. Упражнения в письме Интегрированный урок.	Наблюдение над согласными: звонкими, глухими, парными, непарными, твердыми, мягкими.
93. 94.	16 17			2	8. Чт. Заглавная буква Ш. 9. П. Строчная буква ш. Интегрированный урок повторения (тетрадь №4)	Отработка навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в именах собственных.
95.	18			1	10. П. Упражнения в чтении и письме. Обучение списыванию с печатного текста. Урок повторения	Совершенствование навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в именах собственных.
1	2	3	4	5	6	7	8	9
96. 97.	19 20			2	9. Чт. Формирование навыка различия звуков (с), (ш) при чтении. Проверочная работа. 11 .П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Согласные: звонкие, глухие, парные, непарные, твердые, мягкие. Знакомство с правописанием сочетаний ЖИ-ШИ		тексте слов в прямом и переносном значении (простые случаи); • оценивать уместность использования слов в тексте;
98. 99.	21 22			2	10.Чт. Заглавная буква А. 12. П. Упражнение в чтении и письме. Выборочное списывание. Интегрированный урок.	Отработка навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в именах собственных.
100. 101.	23 24			2	11. Чт. Проверка техники чтения. 13. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.
102. 103.	25 26			2	12.Чт. Совершенствование техники чтения 14. П. Самостоятельная работа по письму. Контрольный урок.	Отработка навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в именах собственных Отработка навыков плавного слогового чтения и письма с комментированием
104.	27			1	15. П. Упражнение в чтении и письме. Урок повторения	Отработка навыков плавного слогового чтения и письма с комментированием.
105. 106.	28 29			2	13.Чт. Согласные звуки (в), (в). Буква в. Заглавная буква Д. 16. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Знакомство со звуком (в), буквой в. Выделение значимых частей слова (корня, суффикса, окончания). Значение суффиксов и приставок (простейшие примеры)
107. 108.	30 31			2	14. Чт. Согласные звуки (д), (д). Буква д. Знакомство с суффиксом ушк.. 17.П. Строчная буква д. Интегрированный урок.
1	2	3	4	5	6	7	8	9
109. 110.	32 33			2	15. Чт. Заглавная буква В. Корень, однокоренные слова. 18. П. Упражнение в чтении и письме Интегрированный урок.	Выделение значимых частей слова (корня, суффикса, окончания). Гласные ударные, безударные. Различение согласных парных и непарных. Строчная гласная буква е.
111. 112.	34 35			2	16. Чт. Строчная гласная буква е 19. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.
113.	36			1	20. П. Упражнение в чтении и письме. Практическая работа с суффиксами. Урок повторения	Выделение значимых частей слова (корня, суффикса, окончания).
114. 115.	37 38			2	17.Чт. Строчная буква ё. Повторение и закрепление введенных понятий. 21. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Употребление прописной буквы. Гласные звуки - ударные, безударные
116. 117.	39 40			2	18.Чт. Внеклассное чтение. 22. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.
118. 119.	41 42			2	19.Чт. Заглавные буквы Е и Ё. 23.П. Упражнения в чтении и письме. Интегрированный урок (тетрадь №5)	Гласные звуки и буквы. Употребление прописной буквы. Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, окончания) Знакомство с приставкой.
120. 121.	43 44			2	20. Чт. Упражнение в чтении и письме. 24.П. Упражнение в чтении и письме. Знакомство с приставкой. (с.3) Интегрированный урок.
122.	45			1	25. П. Упражнение в чтении и письме. Урок повторения.
123. 124.	46 47			2	21 .Чт. Развитие умения видеть в слове его части. 26. П. Упражнение в чтении и письме, (с. 4) Интегрированный урок.
1	2	3	4	5	6	7	8	9
125. 126.	48 49			2	22. Чт. Согласные звуки (б), (б). 27.П. Строчная буква б. Интегрированный урок.	Различение согласных парных и непарных Употребление прописной буквы.
127. 128.	50 51			2	23. Чт. Работа с текстом. 28. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.
129. 130.	52 53			2	24.Чт. Заглавная буква Б. 29. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.
131.	54			1	30. П. Упражнение в чтении и письме. Урок повторения.	Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, окончания) Употребление прописной буквы
132. 133.	55 56			2	25. Чт. Согласные звуки (з), (з), буква з 31 .П. Строчная буква з. Интегрированный урок.
134. 135.	57 58			2	26.Чт.3аглавная буква З. Повторение парных звонких и глухих согласных. 32.П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.
136. 137.	59 60			2	27.Чт. Строчная гласная буква я и ее звуки. 33. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Отличие письменной речи от устной. Различение предложения и текста. Отработка навыка безошибочного списывания текста.
138. 139.	61 62			2	28. Чт. Заглавная буква Я. 34. П. Упражнения в чтении и письме. Интегрированный урок.	Гласные звуки и буквы, их характеристика
140. 141.	63 64			2	29.Чт. Работа с текстом 35. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Различение согласных парных и непарных. Развитие умения употреблять прописную букву.
1	2	3	4	5	6	7	8	9
142. 143.	65 66			2	30. Чт. Обозначение мягкости согласных при помощи буквы Я. 36. П. Обозначение мягкости согласных звуков на письме при помощи буквы я. Интегрированный урок.	Умение обозначать мягкость согласных на письме. Согласные: звонкие, глухие, парные, непарные, твердые, мягкие.
144. 145.	67 68			2	31.Чт. Согласные (х), (ц). Слова междометия. 37. П. Строчная согласная буква х. Интегрированный урок.	Знакомство со звуками (х), (ц) и буквам и х, ц Слова междометия.
Итого: 68 часов ( чтение – 31 / письмо – 37 )
III четверть – 62 часа
146. 147.	1 2			2	1 .Чт. Согласный звук (ж), буква ж. 1. П. Упражнения в чтении и письме. Строчная буква ж. Интегрированный урок.	Знакомство со звуком (ж), и буквой ж Согласные: звонкие, глухие, парные, непарные, твердые, мягкие.	• различать звуки и буквы; • характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие); • знать последовательность букв в русском	• проводить фонетика- графический (звуко-буквенный) разбор слова самостоятельно по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения фонетика- графического
148. 149.	3 4			2	2. Чт. Заглавные буквы X, Ж. 2. П. Упражнения в чтении и письме. Интегрированный урок.	Отработка навыков плавного слогового чтения и письма с комментированием.
150. 151.	5 6			2	3.Чт. Развитие речи. Работа с текстом. 3 П. Упражнения в чтении и письме. Интегрированный урок.
152. 153.	7 8			2	4.Чт. Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие? 4. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Различение слов, отвечающих на вопросы кто? что? Правописание сочетаний чк, чн.
1	2	3	4	5	6	7	8	9
154. 155.	9 10			2	5.Чт. Согласный звук (ч) буква ч. 5. П. Заглавная буква Ч. Интегрированный урок.	Различать согласные: звонкие, глухие, парные, непарные, твердые, мягкие. Различение слов, отвечающих на вопросы какой? какая? какое? какие?	алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации. • применять правила правописания (в объеме содержания курса); • самостоятельно озаглавливать текст; • различать родственные (однокоренные) слова и формы слова; • находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс • определять восклицательную/ невосклицательную интонацию предложения; • выявлять слова, значение которых требует уточнения;	(звуко-буквенного) разбора слов. • соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала); • находить при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ самостоятельно (по словарю учебника) или обращаться за помощью (к учителю, родителям и др.).
156. 157.	11 12			2	6.Чт. Слова, отвечающие на вопрос кто? что? 6.П. Строчная буква ч. Правописание буквосочетаний ча-чу. Интегрированный урок.	Правописание сочетаний ща, щу. Употребление прописной буквы в начале предложения и в именах собственных. Знакомство со звуком (ч), и буквой ч. Правописание буквосочетаний ча - чу. Различение слов, отвечающих на вопросы кто? что?
158. 159.	13 14			2	7.Чт. Согласные звуки (ц), (щ), буквы ц, щ. Слова, отвечающие на вопросы кто?, что? 7. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.
160. 161.	15 16			2	8.Чт. Заглавные буквы Ц, Щ. 8. П. Строчные буквы ц, щ. Интегрированный урок.
162. 163.	17 18			2	9.Чт. Заглавные буквы Ц, Щ. 9. П. Упражнение в написании слов с изученными буквами. Интегрированный урок.	Различать согласные: звонкие, глухие, парные, непарные, твердые, мягкие. Различение слов, отвечающих на вопросы кто? что?
164. 165.	19 20			2	10.Чт. Согласные звуки (ф), (ф), буква ф. 10 П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Согласные звуки и буквы. Закрепление написания заглавной буквы в предложениях, в именах собственных.
1	2	3	4	5	6	7	8	9
166. 167.	21 22			2	11 .Чт. Заглавная буква Ф. 11 . П. Написание заглавной буквы Ф в словах.. Урок повторения	Гласные звуки и буквы, их характеристика.		• осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; • подбирать примеры с определенной орфограммой • создавать тексты по предложенному заголовку; • различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении простые случаи); • оценивать уместность использования слов в тексте;
168. 169.	23 24			2	12. Чт. Гласный звук (э), буква э. 12. П. Строчная буква э. Интегрированный урок.
170. 171.	25 26			2	13. Чт. Заглавная буква Э. 13. П. Упражнение в написании слов с изученными буквами. Интегрированный урок.	Знакомство со звуком (ф), буквой ф. Совершенствование навыка чтения и понимания учебного текста. Выборочное чтение.
172. 173.	27 28			2	14. Чт. Внеклассное чтение. Н. Сладков «Лесные сказки». 14. П. Строчная и заглавная буквы И, и. Интегрированный урок.	Гласные звуки и буквы, их характеристика.
174. 175.	29 30			2	15. Чт. Строчная гласная буква ю. 15. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Гласные звуки и буквы, их характеристика. Употребление прописной буквы.
176. 177.	31 32			2	16. Чт. Заглавная буква Ю. 16. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Обозначение мягкости согласных звуков на письме.
178. 179.	33 34			2	17. Чт. Буква ь знак. Употребление ь знака для обозначения мягкости согласных. 17.П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Совершенствование навыка чтения и понимания учебного текста. Выборочное чтение
1	2	3	4	5	6	7	8	9
180. 181.	35 36			2	18. Чт. Разделительный ь знак. 18. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Гласные звуки и буквы, их характеристика. Правописание строчной гласной буквы ю.
182. 183.	37 38			2	19. Чт. Буква Ъ разделительный знак. 19. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Совершенствование навыка чтения и понимания учебного текста. Выборочное чтение
184. 185.	39 40			2	20. Чт. Алфавит 20. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Знакомство с буквой Ь мягкий знак. Употребление ь для обозначения мягкости согласных.
186. 187.	41 42			2	21. Чт. Повторение. Знаки препинания в конце предложения. 21. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Знакомство с разделительным Ь. Употребление разделительного ь.
188. 189.	43 44			2	22. Чт. Повторение. Заглавная буква в именах, кличках животных, географических названиях. 22. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Упражнение в написании слогов слов и предложений с разделительным Ь.
190. 191.	45 46			2	23. Чт. Повторение. Слова, отвечающие на вопросы: кто? что? 23. П. Упражнение в чтении и письме. Проверочная работа Интегрированный урок.	Русский алфавит.
192. 193.	47 48			2	24. Чт. Выразительное чтение вслух подготовленного текста. 24. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок (повторение).	Понятия слово, предложение, текст. Знаки препинания в конце предложения.
1	2	3	4	5	6	7	8	9
194. 195.	49 50			2	25.Чт. Чтение стихотворения К. Льдова «Господин учитель Жук». 25. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Понятия: гласные звуки, согласные звуки. Употребление заглавной буквы в именах, кличках животных, географических названиях.
196. 197.	51 52			2	26. Чт. Повторение. Чтение вслух. 26. П. Письмо предложений под диктовку. Интегрированный урок (повторение).	Слова, отвечающие на вопросы: кто? что? Понятия: слог, ударение, ударные и безударные гласные. Чтение и понимание учебного текста. Выборочное чтение. Плавное слоговое чтение.
198. 199.	53 54			2	27. Чт. Проверка техники чтения. 27. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок (повторение).
200. 201.	55 56			2	28. Чт. Выразительное чтение вслух подготовленного текста. 28. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Совершенствование понимания учебного текста. Выборочное чтение. Письмо слов, предложений под диктовку.
202. 203.	57 58			2	29.Чт. Развитие речи. Работа с текстом 29.П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок (повторение).	Точка, вопросительный и восклицательный знак.
204. 205.	59 60			2	30. Чт. Праздник «Спасибо, азбука! » 30. П. Упражнение в чтении и письме. Интегрированный урок.	Совершенствование навыка чтения и понимания учебного текста. Выборочное чтение
1	2	3	4	5	6	7	8	9
206. 207.	61 62			2	31. Чт. Развитие речи. Работа с текстом 31. П. Письмо слов, предложений под диктовку. Интегрированный урок.	Совершенствование навыка чтения и понимания учебного текста. Выборочное чтение Письмо слов, предложений под диктовку.
Итого: 62 часа ( чтение – 31 / письмо – 31 )
ВСЕГО: 207 уроков ( 1 четв. – 77 ур.; 2 четв. – 68 ур.; 3 четв. – 62 ур.)