Урок: Одноклеточные организмы

Урок: Одноклеточные организмы.

( Курс естествознания 5 класс)

, учитель биологии Заозёрной СОШ №16

Цель урока: выявить особенности строения одноклеточных организмов, продолжить формирование представления о едином клеточном строении всех живых организмов.

Задачи урока:

·  Образовательная: продолжить формирование представлений о многообразии живого мира, о едином клеточном строении живых организмов, познакомиться со строением одноклеточных организмов.

·  Развивающая: продолжить формирование навыков работать с микроскопом, самостоятельно работать с дополнительными источниками, анализировать, делать выводы.

·  Воспитательная: эстетическое воспитание – показать гармоничность всего живого.

Тип урока: комбинированный

Методическое обеспечение: табл. «простейшие», DVD – диск, фильм «Простейшие», мультимедийное пособие нового – образца «Биология».

Оборудование: Компьютер, интерактивная доска, DVD – плеер, микроскопы, микропрепараты простейших.

Ход урока:

I.  Повторение ранее изученного материала.

Актуализация знания о клеточном строении организмов.

Царства живой природы:

 

Бактерии Растения Грибы Животные

·  Что общего в строении всех живых организмов?

·  Вспомним особенности строения их клеток.

Интерактивная доска.

Мультимедийное пособие.

Объёмное изображение клетки бактерии.

Задание 1.

Отметить особенности в строении бактерий, называть основные компоненты клетки. (Микроскопические размеры, одноклеточность, отсутствие ядра и некоторых органоидов).

Пользуясь интерактивной доской, обозначить компоненты клетки

Учащимся в классе было предложено задание найти дополнительные материалы о значение бактерий в природе и жизни человека.

Сообщения учащихся

Интерактивная доска.

Объёмное изображение: изображение клетки грибов.

(увеличение под электронным микроскопом).

Задание 2.

На примере грибов выявить особенности в строении клеток эукариот – гетеротофов. Назвать органоиды и их функции.

Пользуясь интерактивной доской, обозначить компоненты клетки

Таблица с изображением клеток растений и животных

Задание 3.

Сравнить клетки растений и животных, найти черты сходства и различия.

Задание 4. Учащиеся выполняют по инструктивным карточкам, а после проверяют, обменявшись вариантами. Для проверки приглашаются ребята к интерактивной доске.

1 в. Отметить компоненты клетки бактерий.

2 в. Отметить компоненты клетки грибов.

3 в. Отметить компоненты клетки растений.

4.в. Отметить компоненты клетки животных

Сравнительная характеристика клеток бактерий, грибов, растений.

Строение клетки	бактерии	грибы	растения	Живот- ные
Целлюлозная клеточная стенка
Хитиновая клеточная стенка
Клеточная мембрана
Капсула и слой слизи
Клеточное ядро
Ядрышко
Нуклеоид (хромосома)
Эндоплазматическая сеть
Рибосомы
Аппарат Гольджи
Митохондрии
Хлоропласты
Цитоплазма

Изучение нового материала:

В царстве Бактерий – исключительно одноклеточные организмы

Царства Растений, Животных, Грибов представлены формами разной степени организации. Имеются и просто устроенные, их организм – представлен 1 клеткой микроскопического размера, изучить их можно только используя увеличительные приборы – микроскопы.

Интерактивная доска.

Строение микроскопа.

Задание: назовите части микроскопа и правила работы с ним.

Работа 1 учащегося на интерактивной доске.

Царство Грибов.

Дрожжи – одноклеточные грибы

Фрукты, ягоды, нектар, березовый сок, сочные части растений – место обитания «диких» дрожжей. Находясь внутри живого организма, они не вызывают брожения.

Сообщения учащихся: практическое использование дрожжей человеком.

Царство Растения

Одноклеточные растения. Хламидомонада.

Сообщения учащихся об одноклеточных растениях водорослях –хламидомонаде, диатомовых.

Царство Животные.

Одноклеточные животные, или Простейшие.

Болеевидов.

Их тело состоит из одной клетки.

Живут они во всех водоёмах (от луж до океанов), во влажной почве, в органах растений, животных и человека.

С некоторыми простейшими животными познакомимся в ходе лабораторной работы.

Строение одноклеточных организмов.

Цель работы: выявить основные компоненты клеток простейших.

Оборудование: микроскоп, микропрепараты инфузории – туфельки, амебы обыкновенной.

Задание. 1) подготовить микроскоп к работе;

2) рассмотрите объект;

3) зарисуйте и подпишите основные части клеток.

Для закрепления знаний просмотр фрагмента фильма «Особенности строения и жизнедеятельности инфузории туфельки»

Задания:

1. Докажите что инфузория туфелька – это целостный организм, состоящий из одной клетки.

2. Почему инфузорию туфельку, амёбу обыкновенную относят к Царству Животных?

Домашнее задание: Подготовить сообщения о Грибах и Растениях.

Анализ работы учащихся на уроке, выставление отметок учащимся наиболее активно работающим на уроке.