Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык», 6 класс

ГОУ школа № 000

Выборгского района Санкт — Петербурга

«Согласовано» «Утверждено»

Зам. директора по УВР Директор школы

________/ ____________/ ________/_______________/

«______» _____________2011 г. «_______» _____________2011 г.

Рабочая программа

по учебному курсу

«Русский язык»

6 класс

По программе ,

6 часов в неделю (210 часов, 35 учебных недель)

Уровень изучения программы: базовый

УМК:

1.  , , И др. Русский язык. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / Под редакцией , . М.: Дрофа, 2009.

2.  Ларионова тетрадь к учебнику «Русский язык. 6 класс» под редакцией , . Орфография. М.: Дрофа, 2010.

3.  Малюшкин анализ текста. Рабочая тетрадь. 6 класс. М.: Сфера, 2010.

4.  Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 6 класс» под редакцией . М.: дрофа, 2009.

5.  Финтисова русского языка в 6 классе. Поурочные планы (по программе ). Волгоград, изд. «Учитель», 2006.

Учитель:

2011 — 2012 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы под редакцией , (М.: Дрофа).

Данная рабочая программа отражает базовый уровень подготовки школьников по разделам программы. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса.

Программа выполняет две основные функции.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

Цели обучения

·  Воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как к духовной ценности, средству общения и получения знаний;

·  развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

·  освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

·  формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности и соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

·  применение полученных знаний и умений в речевой практике.

Достижение вышеуказанных целей осуществляется в процессе формирования коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций.

Коммуникативная компетенция — знания, умения и навыки, необходимые для понимания чужих и создания собственных высказываний в соответствии с целями и условиями общения и обеспечивающие вступление в коммуникацию с целью быть понятым.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенция — это знания основ науки о языке как системе, владение способами и навыками действий с изучаемым и изученным языковым материалом.

Культуроведческая компетенция — это знания, умения и навыки, необходимые для усвоения национально-культурной специфики русского языка, овладения речевым этикетом.

Программа обеспечивает достижение учащимися 5 класса следующих личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностные результаты

·  чувство гордости за свою родину, русский язык, российский народ и историю России

·  осознание роли своей страны в мировом развитии; уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру

·  целостное восприятие мира

·  развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий

·  рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими

·  навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками

·  установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результатам

Место предмета

На изучение предмета отводится 6 часов в неделю, итого 210 часов за учебный год (35 учебных недель).

Распределение учебных часов по разделам программы

Введение — 1 час.

Речь. Язык. Правописание, Культура речи (на основе изученного в 5 классе) — 16 часов.

Части речи, их грамматические признаки, словообразование, правописание и употребление в речи — 58 часов.

Части речи и члены предложения — 3 часа.

Имя существительное — 20 часов.

Имя прилагательное — 19 часов.

Глагол — 16 часов.

Морфология — 95 часов.

Причастие — 31 час.

Деепричастие — 22 часа.

Имя числительное — 16 часов.

Местоимение — 26 часов.

ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ — 6 часов.

Требования к уровню подготовки учащихся к окончанию 6 класса

Учащиеся должны знать:

·  основные сведения о языке, изученные в 5-6 классах;

·  изученные языковедческие понятия, разделы языкознания;

·  основные единицы языка, их признаки;

·  смысл понятий:речь устная и письменная, монолог и диалог, сфера и ситуация речевого общения;

·  признаки текста; средства связи предложений в тексте;

·  основные понятия и особенности жанров изученных стилей речи;

·  функционально-смысловые типы речи, их признаки;

·  основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные), изученные в 5-6 классах; нормы речевого этикета.

Учащиеся должны уметь:

·  различать изученные стили речи;

·  определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

·  опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

аудирование и чтение

·  адекватно воспринимать информацию устного и письменного сообщения;

·  владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

·  извлекать информацию из различных источников; пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо

·  воспроизводить текст с заданной степенью свернутости;

·  создавать текст заданного стиля и типа речи;

·  свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста; адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

·  соблюдать в практике речевого общения основные нормы русского литературного языка;

·  соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

·  соблюдать нормы русского речевого этикета;

·  осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить и исправлять грамматические и речевые ошибки и недочеты; совершенствовать и редактировать собственные тексты.

Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, значения родного языка в жизни человека и общества;

·  развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку;

·  удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

·  увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке;

·  получения знаний по другим учебным предметам.

Используемый учебно-методический комплекс

1.  , , И др. Русский язык. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / Под редакцией , . М.: Дрофа, 2009.

2.  Ларионова тетрадь к учебнику «Русский язык. 6 класс» под редакцией , . Орфография. М.: Дрофа, 2010.

3.  Малюшкин анализ текста. Рабочая тетрадь. 6 класс. М.: Сфера, 2010.

4.  Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 6 класс» под редакцией . М.: дрофа, 2009.

5.  Финтисова русского языка в 6 классе. Поурочные планы (по программе ). Волгоград, изд. «Учитель», 2006.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
Книгопечатная продукция
Программа Учебники Рабочие тетради Рабочая тетрадь «Орфография. 6 класс» Тетрадь «Комплексный анализ текста» Методические пособия для учителя Таблицы по русскому языку
Компьютерные и информационно-коммуникативные средства
Электронные учебные пособия	Школа Кирилла и Мефодия, 5-6 класс
Технические средства
Классная / магнитная доска с набором магнитов Персональный компьютер с принтером Ксерокс Фотокамера Телевизор DVD - проигрыватель
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
Набор предметных картинок Иллюстративный материал для уроков развития речи

Тематическое планирование

№ п/п	Дата проведения	Тема урока	Тип урока	Элементы содержания	Основные требования к знаниям, умениям, и навыкам учащихся	Вид контроля, самостоятельные работы	Домашнее задание
ВВЕДЕНИЕ (1 час)
1		Слово — основная единица языка	Урок изучения нового материала	Содержание и назначение УМК. Слово — основная единица языка. Роль слов в жизни людей. Учебное исследование	Знать: содержание и назначение УМК, условные обозначения, используемые в нем; понятие слово; роль слов в жизни людей; свойства слова	Индивидуальные задания	Упражнения учебника
РЕЧЬ. ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (НА ОСНОВЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ) (16 часов)
2		Что мы знаем о речи, ее стилях и типах	Комбинированный урок	Речь. Устная и письменная, диалогическая и монологическая речь. Стили и типы речи. Культура общения	Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 5 классе. Уметь: различать стили и типы речи; выполнять комплексный анализ текста	Творческая работа, комплексный анализ текста	Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования
3		Орфография и пунктуация	Комбинированный урок	Орфография. Орфограмма. Признаки орфограмм. Пунктуация. Пунктуационные знаки, условия их постановки	Знать: понятия орфография, орфограмма, пунктуация; признаки орфограмм; условия постановки различных знаков препинания. Уметь: применять на практике изученные орфографические и пунктуационные правила	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника
4		Орфография и пунктуация	Комбинированный урок	Орфография. Орфограмма. Признаки орфограмм. Пунктуация. Пунктуационные знаки, условия их постановки	Знать: понятия орфография, орфограмма, пунктуация; признаки орфограмм; условия постановки различных знаков препинания. Уметь: применять на практике изученные орфографические и пунктуационные правила	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника
5		Употребление прописных букв	Комбинированный урок	Условия употребления прописных букв. Учебное исследование	Уметь: правильно и обоснованно употреблять прописные буквы в словах	Словарный диктант	Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования
6		Сочинение по летним впечатлениям	Урок развития речи	Тема сочинения. План сочинения. Материалы к сочинению	Уметь: писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли	Сочинение	Индивидуальная работа по теме учебного исследования
7		Буквы Ъ и Ь	Комбинированный урок	Функции ъ и ь в словах. Правила правописания разделительных ь и ъ, ь — показателя мягкости согласного, ь — показателя грамматической формы	Знать: особенности происхождения и существования в русском языке букв ь и ъ; функции ь и ъ в словах; правила правописания разделительных ь и ъ, ь — показателя мягкости согласного, ь — показателя грамматической формы. Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами и обозначать их графически	Объяснительный диктант	Упражнения учебника
8		Орфограммы корня	Урок-практикум	Корень слова. Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корне. Гласные о—ё после шипящих в корне. Корни с чередованием	Знать: виды орфограмм в корнях слов. Уметь: правильно писать слова с орфограммами в корне и обозначать их графически	Объяснительный диктант	Упражнения учебника
9		Орфограммы корня	Урок-практикум	Корень слова. Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корне. Гласные о—ё после шипящих в корне. Корни с чередованием	Знать: виды орфограмм в корнях слов. Уметь: правильно писать слова с орфограммами в корне и обозначать их графически	Объяснительный диктант	Упражнения учебника
10		Правописание окончаний слов	Урок-практикум	Окончание. Правила правописания безударных личных окончаний глаголов, падежных окончаний существительных и прилагательных	Уметь: правильно писать безударные личные окончания глаголов, падежные окончания существительных и прилагательных	Тест	Упражнения учебника
11		Правописание окончаний слов	Урок-практикум	Окончание. Правила правописания безударных личных окончаний глаголов, падежных окончаний существительных и прилагательных	Уметь: правильно писать безударные личные окончания глаголов, падежные окончания существительных и прилагательных	Тест	Упражнения учебника
12		Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными и прилагательными	Урок-практикум	Приставка не-, частица не, часть корня не. Условия слитного и раздельного написания не с глаголами, существительными, прилагательными	Знать: условия слитного и раздельного написания не с глаголами, существительными, прилагательными. Уметь: различать приставку не-, частицу не, часть корня не; объяснять правописание не с разными частями речи	Объяснительный диктант	Упражнения учебника
13		Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными и прилагательными	Урок-практикум	Приставка не-, частица не, часть корня не. Условия слитного и раздельного написания не с глаголами, существительными, прилагательными	Знать: условия слитного и раздельного написания не с глаголами, существительными, прилагательными. Уметь: различать приставку не-, частицу не, часть корня не; объяснять правописание не с разными частями речи	Тест	Упражнения учебника
14		Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными и прилагательными	Урок-практикум	Приставка не-, частица не, часть корня не. Условия слитного и раздельного написания не с глаголами, существительными, прилагательными	Уметь: различать приставку не-, частицу не, часть корня не; объяснять правописание не с разными частями речи	Объяснительный диктант, тест	Упражнения учебника
15		Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5 классе»	Урок контроля знаний	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы	Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему	Диктант с грамматическим заданием	Задания нет
16		Анализ контрольного диктанта	Урок коррекции знаний	Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы	Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему	Работа над ошибками	Индивидуальная работа по теме учебного исследования
17		Что мы знаем о тексте	Урок развития речи	Текст и его признаки. Тема и основная мысль текста. План текста. Порядок предложений в тексте. Членение текста на абзацы. Заголовок к тексту	Знать: признаки текста. Уметь: доказывать, что указанная запись является текстом; выразительно читать текст, определять его тему и основную мысль; устанавливать правильный порядок предложений в тексте; членить текст на абзацы и составлять его план; подбирать заголовок к тексту	Комплексный анализ текста	Индивидуальная работа с текстом
ЧАСТИ РЕЧИ, ИХ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, ПРАВОПИСАНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ В РЕЧИ (56 часов)
18		Части речи и члены предложения	Урок изучения нового материала	Части речи и их морфологические признаки. Члены предложения. Способы определения членов предложения. Учебное исследование	Знать: части речи и их морфологические признаки. Уметь: разбирать предложения по членам и определять, какими частями речи выражены разные члены предложения	Словарный диктант	Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования
19		Части речи и члены предложения	Урок закрепления знаний	Части речи и их морфологические признаки. Члены предложения. Способы определения членов предложения. Учебное исследование	Знать: части речи и их морфологические признаки. Уметь: разбирать предложения по членам и определять, какими частями речи выражены разные члены предложения	Тест	Упражнения учебника
20		Части речи и члены предложения	Урок закрепления знаний	Части речи и их морфологические признаки. Члены предложения. Способы определения членов предложения. Учебное исследование	Уметь: разбирать предложения по членам и определять, какими частями речи выражены разные члены предложения	Объяснительный диктант	Упражнения учебника
Имя существительное (20 часов)
21		Морфологические признаки имени существительного	Урок изучения нового материала	Имя существительное как часть речи. Морфологические признаки и синтаксическая роль существительных. Орфограммы, связанные с правописанием существительных	Знать: особенности имени существительного как части речи. Уметь: распознавать существительные среди других частей речи, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; правильно писать существительные с изученными орфограммами и комментировать их правописание	Словарно-орфографическая работа	Упражнения учебника
22		Словообразование имен существительных	Урок изучения нового материала	Способы образования имен существительных. Словообразовательные цепочки. Морфемный и словообразовательный разбор имен существительных. Учебное исследование	Знать: способы образования имен существительных; понятие словообразовательная цепочка. Уметь: определять способ образования существительных, выполнять их морфемный и словообразовательный разбор;составлять словообразовательные цепочки; приводить примеры существительных, образованных разными способами	Текущий контроль	Упражнения учебника
23		Словообразование имен существительных	Урок-практикум	Способы образования имен существительных. Словообразовательные цепочки. Морфемный и словообразовательный разбор имен существительных. Учебное исследование	Уметь: определять способ образования существительных, выполнять их морфемный и словообразовательный разбор;составлять словообразовательные цепочки; приводить примеры существительных, образованных разными способами	Тест	Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования
24		Словообразование имен существительных	Урок-практикум	Способы образования имен существительных. Словообразовательные цепочки. Морфемный и словообразовательный разбор имен существительных. Учебное исследование	Уметь: определять способ образования существительных, выполнять их морфемный и словообразовательный разбор;составлять словообразовательные цепочки; приводить примеры существительных, образованных разными способами	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования
25		Разграничение деловой и научной речи. Характеристика научного стиля	Урок развития речи	Стили речи, их признаки. Научно-деловая речь. Задачи речи научного и официально-делового стилей. Признаки научного стиля. Учебное исследование	Знать: стили речи; задачи речи научного и официально-делового стилей; признаки научного стиля. Уметь: определять стилистическую принадлежность текста; различать тексты научного и официально-делового стилей	Индивидуальные задания	Упражнения учебника
26		Правописание сложных имен существительных	Урок изучения нового материала	Образование сложных имен существительных. Слитное и дефисное написание сложных существительных. Соединительные гласные. Сложносокращенные слова. Состав слов	Знать: условия слитного и дефисного написания сложных существительных. Уметь: правильно писать сложные существительные и объяснять выбор слитного и дефисного написания; определять состав сложных существительных; распознавать условия написания соединительных гласных о и е	Распределительный диктант	Упражнения учебника
27		Правописание сложных имен существительных	Урок закрепления знаний	Образование сложных имен существительных. Слитное и дефисное написание сложных существительных. Соединительные гласные. Сложносокращенные слова. Состав слов	Знать: условия слитного и дефисного написания сложных существительных. Уметь: правильно писать сложные существительные и объяснять выбор слитного и дефисного написания; определять состав сложных существительных; распознавать условия написания соединительных гласных о и е	Тест	Упражнения учебника
28		Изложение учебно-научного текста (по выбору учителя)	Урок развития речи	Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Языковые особенности текста	Уметь: писать изложение учебно-научного текста, сохраняя его языковые особенности и стилистическую принадлежность	Изложение	Индивидуальная работа по теме учебного исследования
29		Изложение учебно-научного текста (по выбору учителя)	Урок развития речи	Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Языковые особенности текста	Уметь: писать изложение учебно-научного текста, сохраняя его языковые особенности и стилистическую принадлежность	Изложение	Индивидуальная работа по теме учебного исследования
30		Употребление имен существительных в речи	Урок изучения нового материала	Особенности имени существительного как части речи. Роль существительных в речи. Употребление имен существительных. Синонимы. Антонимы. Существительные, употребленные в переносном значении. Правописание имен существительных	Уметь: определять роль существительных в речи;употреблять имена существительные в соответствии с их лексическим значением; подбирать к существительным синонимы и антонимы; применять правила правописания существительных	Объяснительный диктант	Упражнения учебника
31		Употребление имен существительных в речи	Урок изучения нового материала	Особенности имени существительного как части речи. Роль существительных в речи. Употребление имен существительных. Синонимы. Антонимы. Существительные, употребленные в переносном значении. Правописание имен существительных	Уметь: определять роль существительных в речи;употреблять имена существительные в соответствии с их лексическим значением; подбирать к существительным синонимы и антонимы; применять правила правописания существительных	Объяснительный диктант	Упражнения учебника
32		Употребление имен существительных в речи	Урок - практикум	Особенности имени существительного как части речи. Роль существительных в речи. Употребление имен существительных. Синонимы. Антонимы. Существительные, употребленные в переносном значении. Правописание имен существительных	Уметь: определять роль существительных в речи;употреблять имена существительные в соответствии с их лексическим значением; подбирать к существительным синонимы и антонимы; применять правила правописания существительных	Тест	Упражнения учебника
33		Употребление имен существительных в речи	Урок - практикум	Особенности имени существительного как части речи. Роль существительных в речи. Употребление имен существительных. Синонимы. Антонимы. Существительные, употребленные в переносном значении. Правописание имен существительных	Уметь: определять роль существительных в речи;употреблять имена существительные в соответствии с их лексическим значением; подбирать к существительным синонимы и антонимы; применять правила правописания существительных	Тест	Упражнения учебника
34		Произношение имен существительных	Урок изучения нового материала	Имена существительные в устной и письменной речи. Орфоэпические нормы, связанные с произношением имен существительных. Орфоэпический словарь. Правила правописания имен существительных. Грамматические разборы	Знать: орфоэпические нормы, связанные с произношением имен существительных. Уметь: произносить существительные в соответствии с орфоэпическими нормами русского языка; работать с орфоэпическим словарем; применять правила правописания существительных	Тест	Упражнения учебника
35		Определение научного понятия	Урок развития речи	Научное понятие. Термин. Родовые и видовые понятия. Логическое определение. Схема построения логических определений. Учебное исследование	Знать: значения слов научное понятие, термин, родовые/видовые понятия, логическое определение; схему построения логических определений. Уметь: находить в определениях понятий термин, родовое понятие, отличительный признак; самостоятельно строить определения понятий по схеме; находить ошибки в построении определения понятий	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника
36		Контрольный диктант по теме «Имя существительное»	Урок контроля знаний	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы	Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему	Диктант с грамматическим заданием	Задания нет
37		Рассуждение-объяснение	Урок развития речи	Типы речи. Особенности и строение текста типа рассуждения-объяснения	Знать: особенности и строение текста типа рассуждения-объяснения. Уметь: отличать рассуждение-объяснение от текстов других типов речи; самостоятельно создавать текст типа рассуждения-объяснения	Творческая работа	Индивидуальная работа по теме учебного исследования
38		Изложение учебно-научного текста (по выбору учителя)	Урок развития речи	Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Языковые особенности текста	Уметь: писать изложение учебно-научного текста, сохраняя его языковые особенности и стилистическую принадлежность	Изложение	Индивидуальная работа по теме учебного исследования
39		Характеристика делового стиля	Урок развития речи	Деловой стиль речи. Задачи и особенности делового стиля. Характеристика человека	Знать: задачи и особенности делового стиля. Уметь: находить и исправлять стилистические ошибки в текстах; самостоятельно создавать тексты делового стиля	Творческая работа	Индивидуальная работа по теме учебного исследования
40		Контрольное изложение	Урок контроля знаний	Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль	Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль	Изложение	Задания нет
41		Контрольное изложение	Урок контроля знаний	Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль	Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль	Изложение	Задания нет
Имя прилагательное (18 часов)
42		Морфологические признаки имени прилагательного	Урок изучения нового материала	Имя прилагательное как часть речи. Морфологические признаки и синтаксическая роль имен прилагательных. Функция прилагательных в речи. Орфограммы, связанные с правописанием прилагательных	Знать: особенности имени прилагательного как части речи; функцию прилагательных в речи. Уметь: распознавать прилагательные среди других частей речи, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; правильно писать прилагательные с изученными орфограммами и комментировать их правописание	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника
43		Словообразование имен прилагательных	Урок изучения нового материала	Способы образования имен прилагательных. Словообразовательные цепочки. Морфемный и словообразовательный разбор имен прилагательных. Учебное исследование	Знать: способы образования имен прилагательных. Уметь: определять способ образования прилагательных, выполнять их морфемный и словообразовательный разбор;составлять словообразовательные цепочки; приводить примеры прилагательных, образованных разными способами	Грамматические разборы	Упражнения учебника
44		Словообразование имен прилагательных	Урок закрепления знаний	Способы образования имен прилагательных. Словообразовательные цепочки. Морфемный и словообразовательный разбор имен прилагательных. Учебное исследование	Знать: способы образования имен прилагательных. Уметь: определять способ образования прилагательных, выполнять их морфемный и словообразовательный разбор;составлять словообразовательные цепочки; приводить примеры прилагательных, образованных разными способами	Грамматические разборы	Упражнения учебника
45		Словообразование имен прилагательных	Урок - практикум	Способы образования имен прилагательных. Словообразовательные цепочки. Морфемный и словообразовательный разбор имен прилагательных. Учебное исследование	Уметь: определять способ образования прилагательных, выполнять их морфемный и словообразовательный разбор;составлять словообразовательные цепочки; приводить примеры прилагательных, образованных разными способами	Тест	Упражнения учебника
46		Правописание сложных имен прилагательных	Урок изучения нового материала	Образование сложных имен прилагательных. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных. Состав слов. Учебное исследование	Знать: условия слитного и дефисного написания сложных прилагательных. Уметь: правильно писать сложные прилагательные и объяснять выбор слитного и дефисного написания; определять состав сложных прилагательных	Распределительный диктант	Упражнения учебника
47		Правописание сложных имен прилагательных	Урок закрепления знаний	Образование сложных имен прилагательных. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных. Состав слов. Учебное исследование	Уметь: правильно писать сложные прилагательные и объяснять выбор слитного и дефисного написания; определять состав сложных прилагательных	Текущий контроль	Упражнения учебника
48		Буквы н инн в именах прилагательных, образованных от имен существительных	Урок изучения нового материала	Суффиксы имен прилагательных, их значение. Правило правописания одной и двух букв н в суффиксах прилагательных, образованных от существительных. Слова-исключения	Знать: значение суффиксов имен прилагательных; правило правописания одной и двух букв н в суффиксах прилагательных, образованных от имен существительных, и слова-исключения из этого правила. Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически	Словарный диктант	Упражнения учебника
49		Буквы н инн в именах прилагательных, образованных от имен существительных	Урок-практикум	Суффиксы имен прилагательных, их значение. Правило правописания одной и двух букв н в суффиксах прилагательных, образованных от существительных. Слова-исключения	Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически	Тест	Упражнения учебника
50		Способы связи предложений в тексте	Урок развития речи	Строение текста. «Данное» и «новое» в тексте. Способы связи предложений в тексте. Зависимость предложений друг от друга. Учебное исследование. Грамматические разборы	Знать: основные способы связи предложений в тексте. Уметь: определять способ связи предложений в тексте; самостоятельно составлять тексты, используя разные способы связи	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника
51		Употребление имен прилагательных в речи	Урок изучения нового материала	Особенности имени прилагательного как части речи. Роль прилагательных в речи. Употребление имен прилагательных. Синонимы. Антонимы. Правописание имен прилагательных	Уметь: определять роль прилагательных в речи;употреблять имена прилагательные в соответствии с их лексическим значением; подбирать к прилагательным синонимы и антонимы; применять правила правописания прилагательных	Объяснительный диктант	Упражнения учебника
52		Употребление имен прилагательных в речи	Урок-практикум	Особенности имени прилагательного как части речи. Роль прилагательных в речи. Употребление имен прилагательных. Синонимы. Антонимы. Правописание имен прилагательных	Уметь: определять роль прилагательных в речи;употреблять имена прилагательные в соответствии с их лексическим значением; подбирать к прилагательным синонимы и антонимы; применять правила правописания прилагательных	Тест	Упражнения учебника
53		Употребление имен прилагательных в речи	Урок-практикум	Особенности имени прилагательного как части речи. Роль прилагательных в речи. Употребление имен прилагательных. Синонимы. Антонимы. Правописание имен прилагательных	Уметь: определять роль прилагательных в речи;употреблять имена прилагательные в соответствии с их лексическим значением; подбирать к прилагательным синонимы и антонимы; применять правила правописания прилагательных	Текущий контроль	Упражнения учебника
54		Произношение имен прилагательных	Урок изучения нового материала	Имена прилагательные в устной и письменной речи. Орфоэпические нормы, связанные с произношением имен прилагательных. Орфоэпический словарь. Правила правописания имен прилагательных. Грамматические разборы	Знать: орфоэпические нормы, связанные с произношением имен прилагательных. Уметь: произносить прилагательные в соответствии орфоэпическими нормами русского языка; работать с орфоэпическим словарем; применять правила правописания прилагательных	Тест	Упражнения учебника
55		Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»	Урок контроля знаний	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы	Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему	Диктант с грамматическим заданием	Задания нет
56		Средства связи предложений в тексте	Урок развития речи	Средства связи предложений в тексте. Зависимость предложений друг от друга. Учебное исследование. Грамматические разборы	Знать: основные средства связи предложений в тексте. Уметь: определять средства связи предложений в тексте; определять по средству связи зависимость предложений друг от друга	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника
57		Употребление параллельной связи с повтором	Урок развития речи	Параллельное строение текста. Повтор при параллельной связи. Учебное исследование. Грамматические разборы	Знать: особенности употребления в тексте параллельной связи с повтором. Уметь: находить средства связи в тексте; анализировать тексты с точки зрения уместности употребления в них параллельной связи с повтором	Словарно-орфографическая работа, комплексный анализ текста	Упражнения учебника
58		Как исправить текст с неудачным повтором	Урок-практикум	Неоправданный повтор как речевая ошибка. Способы устранения неоправданного повтора. Редактирование текста. Грамматические разборы	Уметь: редактировать тексты и удалять в них неоправданный повтор, используя разные способы; не допускать неоправданных повторов в самостоятельно составленных текстах	Творческий диктант	Упражнения учебника
59		Контрольное сочинение	Урок контроля знаний	Тема сочинения. План сочинения. Материалы к сочинению	Уметь: писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли	Сочинение	Задания нет
60		Контрольное сочинение	Урок контроля знаний	Тема сочинения. План сочинения. Материалы к сочинению	Уметь: писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли	Сочинение	Задания нет
Глагол (15 часов)
61		Морфологические признаки глагола	Урок изучения нового материала	Глагол как часть речи. Морфологические признаки и синтаксическая роль глаголов. Орфограммы, связанные с правописанием глаголов	Знать: особенности глагола как части речи. Уметь: распознавать глаголы среди других частей речи, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; правильно писать глаголы с изученными орфограммами и комментировать их правописание	Проверочная работа	Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования
62		Морфологические признаки глагола	Урок-практикум	Глагол как часть речи. Морфологические признаки и синтаксическая роль глаголов. Орфограммы, связанные с правописанием глаголов	Уметь: распознавать глаголы среди других частей речи, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; правильно писать глаголы с изученными орфограммами и комментировать их правописание	Тест	Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования
63		Словообразование глаголов	Урок изучения нового материала	Способы образования глаголов. Словообразовательные цепочки. Морфемный и словообразовательный разбор глаголов. Учебное исследование	Знать: способы образования глаголов. Уметь: определять способ образования глаголов, выполнять их морфемный и словообразовательный разбор;составлять словообразовательные цепочки; приводить примеры глаголов, образованных разными способами	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника
64		Словообразование глаголов	Урок-практикум	Способы образования глаголов. Словообразовательные цепочки. Морфемный и словообразовательный разбор глаголов. Учебное исследование	Уметь: определять способ образования глаголов, выполнять их морфемный и словообразовательный разбор;составлять словообразовательные цепочки; приводить примеры глаголов, образованных разными способами	Тест	Упражнения учебника
65		Правописание приставок при - и пре-	Урок изучения нового материала	Приставка. Значения приставок при-и пре-. Алгоритм рассуждения при выборе гласных в приставках при-и пре-	Знать: значения приставок при-и пре-\ алгоритм рассуждения при выборе гласных в приставках при- и пре-. Уметь: определять значение слов с приставками при - и пре - и правильно их писать	Объяснительный диктант	Упражнения учебника
66		Правописание приставок при - и пре-	Урок закрепления знаний	Приставка. Значения приставок при-и пре-. Алгоритм рассуждения при выборе гласных в приставках при-и пре-	Знать: значения приставок при-и пре-\ алгоритм рассуждения при выборе гласных в приставках при- и пре-. Уметь: определять значение слов с приставками при - и пре - и правильно их писать	Объяснительный диктант	Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования
67		Правописание приставок при - и пре-	Урок закрепления знаний	Приставка. Значения приставок при-и пре-. Алгоритм рассуждения при выборе гласных в приставках при-и пре-	Уметь: определять значение слов с приставками при - и пре - и правильно их писать	Тест	Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования
68		Буквы ы — и в корне после приставок	Урок изучения нового материала	Состав слова. Правило правописания букв и — ыв корне после приставок	Знать: правило правописания букв и — ыв корне после приставок. Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически; определять состав слов	Словарный диктант	Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования
69		Изложение	Урок развития речи	Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль	Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль	Изложение	Индивидуальная работа по теме учебного исследования
70		Употребление глаголов в речи	Уроки изучения нового материала	Особенности глагола как части речи. Роль глаголов в речи. Употребление глаголов. Синонимы. Антонимы. Глаголы, употребленные в переносном значении. Правописание глаголов	Уметь: определять роль глаголов в речи; употреблять глаголы в соответствии с их лексическим значением; подбирать к глаголам синонимы и антонимы; применять правила правописания глаголов	Объяснительный диктант	Упражнения учебника
71		Употребление глаголов в речи	Урок-практикум	Особенности глагола как части речи. Роль глаголов в речи. Употребление глаголов. Синонимы. Антонимы. Глаголы, употребленные в переносном значении. Правописание глаголов	Уметь: определять роль глаголов в речи; употреблять глаголы в соответствии с их лексическим значением; подбирать к глаголам синонимы и антонимы; применять правила правописания глаголов	Текущий контроль	Упражнения учебника
72		Произношение глаголов	Урок изучения нового материала	Глаголы в устной и письменной речи. Орфоэпические нормы, связанные с произношением глаголов. Орфоэпический словарь. Правила правописания глаголов. Грамматиче­ские разборы	Знать: орфоэпические нормы, связанные с произношением глаголов. Уметь: произносить глаголы в соответствии с орфоэпическими нормами русского языка; работать с орфоэпическим словарем; применять правила правописания глаголов	Индивидуальная работа с раздаточным материалом	Упражнения учебника
73		Проверьте свою подготовку по орфографии	Урок-практикум	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы	Уметь: применять на практике изученные правила орфографии и пунктуации; выполнять грамматические разборы	Проверочный диктант	Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования
74		Контрольная работа по орфографии. Правописание имен существительных, прилагательных, глаголов	Урок контроля знаний	Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол. Орфография. Грамматические разборы	Уметь: применять на практике правила правописания имен существительных, прилагательных, глаголов	Контрольная работа	Задания нет
75		Анализ контрольной работы	Урок коррекции знаний	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Грамматические разборы	Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе	Работа над ошибками	Индивидуальная работа по теме учебного исследования
МОРФОЛОГИЯ (91 час)
Причастие (31 час)
76		Что такое причастие	Уроки изучения нового материала	Причастие как самостоятельная часть речи. Общее грамматическое значение и морфологические признаки причастия. Признаки прилагательного и глагола у причастия. Суффиксы причастий. Причастие и определяемое слово. Морфемный разбор причастий. Морфологический разбор прилагательных и глаголов. Устный рассказ на лингвистическую тему	Знать: понятие причастие; общее грамматическое значение и морфологические признаки причастия; признаки прилагательного и глагола у причастия; суффиксы причастий. Уметь: распознавать причастия, отличать их от прилагательных и глаголов; определять морфологические признаки причастий; находить определяемое слово и ставить от него вопрос к причастию; согласовывать причастие и определяемое слово в роде, числе и падеже; выполнять морфемный разбор причастий и морфологический разбор прилагательных и глаголов	Морфологический разбор прилагательных и глаголов	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
77		Что такое причастие	Урок закрепления знаний	Причастие как самостоятельная часть речи. Общее грамматическое значение и морфологические признаки причастия. Признаки прилагательного и глагола у причастия. Суффиксы причастий. Причастие и определяемое слово. Морфемный разбор причастий. Морфологический разбор прилагательных и глаголов. Устный рассказ на лингвистическую тему	Знать: понятие причастие; общее грамматическое значение и морфологические признаки причастия; признаки прилагательного и глагола у причастия; суффиксы причастий. Уметь: распознавать причастия, отличать их от прилагательных и глаголов; определять морфологические признаки причастий; находить определяемое слово и ставить от него вопрос к причастию; согласовывать причастие и определяемое слово в роде, числе и падеже; выполнять морфемный разбор причастий и морфологический разбор прилагательных и глаголов	Морфологический разбор прилагательных и глаголов	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
78		Что такое причастие	Урок-практикум	Причастие как самостоятельная часть речи. Общее грамматическое значение и морфологические признаки причастия. Признаки прилагательного и глагола у причастия. Суффиксы причастий. Причастие и определяемое слово. Морфемный разбор причастий. Морфологический разбор прилагательных и глаголов. Устный рассказ на лингвистическую тему	Уметь: распознавать причастия, отличать их от прилагательных и глаголов; определять морфологические признаки причастий; находить определяемое слово и ставить от него вопрос к причастию; согласовывать причастие и определяемое слово в роде, числе и падеже; выполнять морфемный разбор причастий и морфологический разбор прилагательных и глаголов	Тест	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
79		Что такое причастие	Урок-практикум	Причастие как самостоятельная часть речи. Общее грамматическое значение и морфологические признаки причастия. Признаки прилагательного и глагола у причастия. Суффиксы причастий. Причастие и определяемое слово. Морфемный разбор причастий. Морфологический разбор прилагательных и глаголов. Устный рассказ на лингвистическую тему	Уметь: распознавать причастия, отличать их от прилагательных и глаголов; определять морфологические признаки причастий; находить определяемое слово и ставить от него вопрос к причастию; согласовывать причастие и определяемое слово в роде, числе и падеже; выполнять морфемный разбор причастий и морфологический разбор прилагательных и глаголов	Морфологический разбор прилагательных и глаголов, тест	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
80		Причастный оборот	Урок изучения нового материала	Причастный оборот. Место причастного оборота по отношению к определяемому слову. Связь причастия с определяемым и зависимым словом. Границы причастного оборота. Синтаксическая роль причастного оборота. Пунктуация в предложениях с причастным оборотом. Схемы предложений с причастным оборотом. Орфоэпическая норма	Знать: понятие причастный оборот; правила пунктуации в предложениях с причастным оборотом. Уметь: находить причастные обороты в предложениях, определять и графически обозначать их границы; определять место причастного оборота по отношению к определяемому слову; устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словом; подчеркивать причастные обороты как члены предложения; расставлять знаки препинания в предложениях с причастным оборотом; составлять схемы предложений с причастным оборотом и предложения по схемам	Объяснительный диктант	Упражнения учебника
81		Причастный оборот	Урок-практикум	Причастный оборот. Место причастного оборота по отношению к определяемому слову. Связь причастия с определяемым и зависимым словом. Границы причастного оборота. Синтаксическая роль причастного оборота. Пунктуация в предложениях с причастным оборотом. Схемы предложений с причастным оборотом. Орфоэпическая норма	Уметь: находить причастные обороты в предложениях, определять и графически обозначать их границы; определять место причастного оборота по отношению к определяемому слову; устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словом; подчеркивать причастные обороты как члены предложения; расставлять знаки препинания в предложениях с причастным оборотом; составлять схемы предложений с причастным оборотом и предложения по схемам	Словарный диктант, тест	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
82		Образование причастий. Действительные причастия	Урок изучения нового материала	Действительные и страдательные причастия. Способы образования действительных причастий. Правописание суффиксов действительных причастий. Употребление действительных причастий. Учебное исследование	Знать: понятия действительные/ страдательные причастия; способы образования действительных причастий; правила правописания суффиксов действительных причастий. Уметь: различать действительные и страдательные причастия, действительные причастия настоящего и прошедшего времени; правильно писать суффиксы действительных причастий; предупреждать ошибки в употреблении действительных причастий	Словарно-орфографическая работа	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
83		Образование причастий. Действительные причастия	Урок-практикум	Действительные и страдательные причастия. Способы образования действительных причастий. Правописание суффиксов действительных причастий. Употребление действительных причастий. Учебное исследование	Уметь: различать действительные и страдательные причастия, действительные причастия настоящего и прошедшего времени; правильно писать суффиксы действительных причастий; предупреждать ошибки в употреблении действительных причастий	Тест	Упражнения учебника
84		Повествование художественного и разговорного стилей	Урок развития речи	Повествование как тип речи. Художественный и разговорный стили речи, их признаки. Материал для творческой работы	Знать: особенности повествования как типа речи;признаки разговорного и художественного стилей речи. Уметь: самостоятельно составлять текст-повествование разговорного и художественного 1 стилей	Творческая работа	Индивидуальная работа по теме учебного исследования
85		Повествование художественного и разговорного стилей	Урок развития речи	Повествование как тип речи. Художественный и разговорный стили речи, их признаки. Материал для творческой работы	Знать: особенности повествования как типа речи;признаки разговорного и художественного стилей речи. Уметь: самостоятельно составлять текст-повествование разговорного и художественного 1 стилей	Творческая работа	Индивидуальная работа по теме учебного исследования
86		Образование причастий. Страдательные причастия	Урок изучения нового материала	Действительные и страдательные причастия. Способы образования страдательных причастий. Правописание суффиксов страдательных причастий. Употребление страдательных причастий	Знать: способы образования страдательных причастий; правила правописания суффиксов страдательных причастий. Уметь: различать действительные и страдательные причастия, страдательные причастия настоящего и прошедшего времени; правильно писать суффиксы страдательных причастий; предупреждать ошибки в употреблении страдательных причастий	Словарно-орфографическая работа	Упражнения учебника
87		Образование причастий. Страдательные причастия	Комбинированный урок	Действительные и страдательные причастия. Способы образования страдательных причастий. Правописание суффиксов страдательных причастий. Употребление страдательных причастий	Знать: способы образования страдательных причастий; правила правописания суффиксов страдательных причастий. Уметь: различать действительные и страдательные причастия, страдательные причастия настоящего и прошедшего времени; правильно писать суффиксы страдательных причастий; предупреждать ошибки в употреблении страдательных причастий	Объяснительный диктант	Упражнения учебника
88		Образование причастий. Страдательные причастия	Урок-практикум	Действительные и страдательные причастия. Способы образования страдательных причастий. Правописание суффиксов страдательных причастий. Употребление страдательных причастий	Уметь: различать действительные и страдательные причастия, страдательные причастия настоящего и прошедшего времени; правильно писать суффиксы страдательных причастий; предупреждать ошибки в употреблении страдательных причастий	Тест	Упражнения учебника
89		Полные и краткие причастия	Урок изучения нового материала	Полные и краткие причастия. Общие признаки полных и кратких страдательных причастий и различия между ними. Синтаксическая роль полных и кратких причастий. Одна буква н в суффиксах кратких причастий. Орфоэпические нормы. Грамматические разборы. Сообщение на лингвистическую тему	Знать: понятия полные/краткие причастия; обшие признаки полных и кратких страдательных причастий и различия между ними. Уметь: различать полные и краткие причастия, определять их признаки и синтаксическую роль; образовывать краткую форму страдательных причастий; произносить краткие причастия в соответствии с орфоэпическими нормами; объяснять написание одной буквы н в кратких причастиях	Грамматические разборы, объяснительный диктант	Упражнения учебника
90		Полные и краткие причастия	Комбинированный урок	Полные и краткие причастия. Общие признаки полных и кратких страдательных причастий и различия между ними. Синтаксическая роль полных и кратких причастий. Одна буква н в суффиксах кратких причастий. Орфоэпические нормы. Грамматические разборы. Сообщение на лингвистическую тему	Знать: понятия полные/краткие причастия; обшие признаки полных и кратких страдательных причастий и различия между ними. Уметь: различать полные и краткие причастия, определять их признаки и синтаксическую роль; образовывать краткую форму страдательных причастий; произносить краткие причастия в соответствии с орфоэпическими нормами; объяснять написание одной буквы н в кратких причастиях	Тест	Упражнения учебника
91		Полные и краткие причастия	Комбинированный урок	Полные и краткие причастия. Общие признаки полных и кратких страдательных причастий и различия между ними. Синтаксическая роль полных и кратких причастий. Одна буква н в суффиксах кратких причастий. Орфоэпические нормы. Грамматические разборы. Сообщение на лингвистическую тему	Знать: понятия полные/краткие причастия; обшие признаки полных и кратких страдательных причастий и различия между ними. Уметь: различать полные и краткие причастия, определять их признаки и синтаксическую роль; образовывать краткую форму страдательных причастий; произносить краткие причастия в соответствии с орфоэпическими нормами; объяснять написание одной буквы н в кратких причастиях	Текущий контроль	Упражнения учебника
92		Полные и краткие причастия	Урок-практикум	Полные и краткие причастия. Общие признаки полных и кратких страдательных причастий и различия между ними. Синтаксическая роль полных и кратких причастий. Одна буква н в суффиксах кратких причастий. Орфоэпические нормы. Грамматические разборы. Сообщение на лингвистическую тему	Уметь: различать полные и краткие причастия, определять их признаки и синтаксическую роль; образовывать краткую форму страдательных причастий; произносить краткие причастия в соответствии с орфоэпическими нормами; объяснять написание одной буквы н в кратких причастиях	Объяснительный диктант	Упражнения учебника
93		Рассказ как один из жанров литературных произведений	Урок развития речи	Жанровые особенности и композиция рассказа. Тема и основная мысль текста. Стиль и тип речи. Языковой материал для рассказа. Учебное исследование	Знать: жанровые особенности и композицию рассказа. Уметь: составлять рассказ по самостоятельно выбранной теме, сохраняя стиль и тип речи текста	Творческая работа	Индивидуальная работа по теме учебного исследования
94		Морфологический разбор причастия	Урок-практикум	Морфологические признаки и синтаксическая роль причастий. Порядок морфологического разбора причастия	Уметь: выполнять устный и письменный морфологический разбор причастий	Практическая работа	Упражнения учебника
95		Буквы н инн в причастиях	Урок изучения нового материала	Правописание н инн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Страдательные причастия и прилагательные, образованные от глаголов. Орфоэпические нормы. Грамматические разборы	Знать: правило правописания н инн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Уметь: различать страдательные причастия и прилагательные, образованные от глаголов; правильно писать суффиксы страдательных причастий	Грамматические разборы, объяснительный диктант	Упражнения учебника
96		Буквы н инн в причастиях	Комбинированный урок	Правописание н инн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Страдательные причастия и прилагательные, образованные от глаголов. Орфоэпические нормы. Грамматические разборы	Знать: правило правописания н инн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Уметь: различать страдательные причастия и прилагательные, образованные от глаголов; правильно писать суффиксы страдательных причастий	Тест	Упражнения учебника
97		Буквы н инн в причастиях	Комбинированный урок	Правописание н инн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Страдательные причастия и прилагательные, образованные от глаголов. Орфоэпические нормы. Грамматические разборы	Знать: правило правописания н инн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Уметь: различать страдательные причастия и прилагательные, образованные от глаголов; правильно писать суффиксы страдательных причастий	Тест	Упражнения учебника
98		Слитное и раздельное написание не с причастиями	Урок изучения нового материала	Частица не, приставка не-, часть корня не. Условия слитного и раздельного написания не с причастиями. Учебное исследование	Знать: условия слитного и раздельного написания не с причастиями. Уметь: различать частицу не, приставку не-, часть корня не; правильно писать не с причастиями	Объяснительный диктант	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
99		Слитное и раздельное написание не с причастиями	Урок-практикум	Частица не, приставка не-, часть корня не. Условия слитного и раздельного написания не с причастиями. Учебное исследование	Уметь: различать частицу не, приставку не-, часть корня не; правильно писать не с причастиями	Тест	Упражнения учебника
100		Закрепление изученного материала по теме «Причастие»	Комбинированный урок	Корректировка уровня усвоения изученного материала	Уметь: находить и использовать полученные знания	Работа с дидактическим материалом	Упражнения учебника
101		Закрепление изученного материала по теме «Причастие»	Комбинированный урок	Корректировка уровня усвоения изученного материала	Уметь: находить и использовать полученные знания	Тест	Упражнения учебника
102		Закрепление изученного материала по теме «Причастие»	Комбинированный урок	Корректировка уровня усвоения изученного материала	Уметь: находить и использовать полученные знания	Тест	Упражнения учебника
103		Контрольный диктант по теме «Причастие»	Урок контроля знаний	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы	Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему	Диктант с грамматическим заданием	Задания нет
104		Анализ контрольного диктанта	Урок коррекции знаний	Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы	Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему	Работа над ошибками	Индивидуальные задания
105		Повествование делового стиля	Урок развития речи	Признаки делового стиля речи. Деловое повествование. Языковые средства в повествовании делового стиля. Учебное исследование	Знать: признаки делового стиля речи; понятие деловое повествование. Уметь: анализировать тексты-повествования делового стиля, находить языковые средства, используемые в них	Комплексный анализ текста	Индивидуальная работа по тетради «Комплексный анализ текста»
106		Повествование научного стиля	Урок развития речи	Признаки научного стиля речи. Научное повествование. Языковые средства в повествовании научного стиля	Знать: признаки научного стиля речи; понятие научное повествование. Уметь: анализировать тексты-повествования научного стиля, находить языковые средства, используемые в них; самостоятельно создавать тексты-повествования делового и научного стилей	Творческая работа	Упражнение учебника
Деепричастие ( 27 часов)
107		Что такое деепричастие	Урок изучения нового материала	Основное и добавочное действия. Деепричастие как самостоятельная часть речи. Общее грамматическое значение и морфологические признаки деепричастия. Признаки глагола и наречия у деепричастия. Суффиксы деепричастий. Морфологический разбор глаголов и наречий. Устный рассказ на лингвистическую тему	Знать: понятие деепричастие; общее грамматическое значение и морфологические признаки деепричастия; признаки глагола и наречия у деепричастия; суффиксы деепричастий. Уметь: разграничивать основное и добавочное действия; распознавать деепричастия и определять их морфологические признаки; находить глагол-сказуемое, к которому относится деепричастие; выполнять морфологический разбор глаголов и наречий	Морфологический разбор глаголов и наречий	Упражнения учебника
108		Что такое деепричастие	Урок закрепления знаний	Основное и добавочное действия. Деепричастие как самостоятельная часть речи. Общее грамматическое значение и морфологические признаки деепричастия. Признаки глагола и наречия у деепричастия. Суффиксы деепричастий. Морфологический разбор глаголов и наречий. Устный рассказ на лингвистическую тему	Знать: понятие деепричастие; общее грамматическое значение и морфологические признаки деепричастия; признаки глагола и наречия у деепричастия; суффиксы деепричастий. Уметь: разграничивать основное и добавочное действия; распознавать деепричастия и определять их морфологические признаки; находить глагол-сказуемое, к которому относится деепричастие; выполнять морфологический разбор глаголов и наречий	Объяснительный диктант	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
109		Деепричастный оборот	Урок изучения нового материала	Деепричастный оборот, его лексические и грамматические возможности в предложении. Выделение деепричастных оборотов и одиночных деепричастий запятыми. Синтаксическая роль деепричастий и деепричастных оборотов. Речевые ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов	Знать: понятие деепричастный оборот; лексические и грамматические возможности деепричастного оборота в предложении. Уметь: находить деепричастные обороты в предложениях, определять и графически обозначать их границы; выделять деепричастия и деепричастные обороты на письме запятыми; подчеркивать деепричастия и деепричастные обороты как члены предложения; составлять предложения с деепричастными оборотами; предупреждать речевые ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов	Объяснительный диктант	Упражнения учебника
110		Деепричастный оборот	Урок-практикум	Деепричастный оборот, его лексические и грамматические возможности в предложении. Выделение деепричастных оборотов и одиночных деепричастий запятыми. Синтаксическая роль деепричастий и деепричастных оборотов. Речевые ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов	Уметь: находить деепричастные обороты в предложениях, определять и графически обозначать их границы; выделять деепричастия и деепричастные обороты на письме запятыми; подчеркивать деепричастия и деепричастные обороты как члены предложения; составлять предложения с деепричастными оборотами; предупреждать речевые ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов	Устный рассказ на лингвистическую тему	Упражнения учебника
111		Правописание не с деепричастиями	Урок изучения нового материала	Частица не, приставка не-, часть корня не. Правописание не с деепричастиями. Не с разными частями речи. Учебное исследование	Знать: правило правописания не с деепричастиями. Уметь: различать частицу не, приставку не-, часть корня не; правильно писать не с разными частями речи	Текущий контроль	Упражнения учебника
112		Правописание не с деепричастиями	Урок-практикум	Частица не, приставка не-, часть корня не. Правописание не с деепричастиями. Не с разными частями речи. Учебное исследование	Знать: правило правописания не с деепричастиями. Уметь: различать частицу не, приставку не-, часть корня не; правильно писать не с разными частями речи	Тест	Упражнения учебника
113		Образование деепричастий. Деепричастия несовершенного и совершенного вида	Урок изучения нового материала	Способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание гласных перед суффиксами - в и - вш-деепричастий совершенного вида. Учебное исследование	Знать: способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида; правило правописания гласных перед суффиксами - в и - вш - деепричастий совершенного вида. Уметь: различать деепричастия совершенного и несовершенного вида и образовывать их самостоятельно	Словарный диктант	Упражнения учебника
114		Образование деепричастий. Деепричастия несовершенного и совершенного вида	Комбинированный урок	Способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание гласных перед суффиксами - в и - вш-деепричастий совершенного вида. Учебное исследование	Знать: способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида; правило правописания гласных перед суффиксами - в и - вш - деепричастий совершенного вида. Уметь: различать деепричастия совершенного и несовершенного вида и образовывать их самостоятельно	Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
115		Образование деепричастий. Деепричастия несовершенного и совершенного вида	Комбинированный урок	Способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание гласных перед суффиксами - в и - вш-деепричастий совершенного вида. Учебное исследование	Знать: способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида; правило правописания гласных перед суффиксами - в и - вш - деепричастий совершенного вида. Уметь: различать деепричастия совершенного и несовершенного вида и образовывать их самостоятельно	Тест	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
116		Описание места	Урок развития речи	План описания места. Стиль и тип речи. Языковой материал для сочинения	Уметь: составлять план описания места; самостоятельно работать над сочинением-описанием места	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника
117		Описание места	Урок развития речи	План описания места. Стиль и тип речи. Языковой материал для сочинения	Уметь: составлять план описания места; самостоятельно работать над сочинением-описанием места	Комплексный анализ текста	Домашнее сочинение
118		Морфологический разбор деепричастий	Комбинированный урок	Алгоритм морфологического разбора деепричастий	Знать: порядок морфологического разбора деепричастий Уметь: обобщать и систематизировать знания; выполнять морфологический разбор деепричастий
119		Контрольный диктант	Урок контроля знаний	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы	Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему	Диктант с грамматическим заданием	Задания нет
120		Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками	Урок коррекции знаний	Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы	Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему	Работа над ошибками	Работа с дидактическим материалом
121		Употребление причастий и деепричастий в речи	Урок изучения нового материала	Особенности употребления причастий и деепричастий в речи. Изобразительно-выразительные возможности причастий и деепричастий. Морфологические нормы. Интонация в предложениях с причастными и деепричастными оборотами. Учебное исследование	Знать: особенности употребления причастий и деепричастий в речи, их изобразительно-выразительные возможности. Уметь: употреблять причастия и деепричастия в речи, соблюдая морфологические нормы; выразительно читать предложения с причастными и деепричастными оборотами	Тест	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
122		Употребление причастий и деепричастий в речи	Урок-практикум	Особенности употребления причастий и деепричастий в речи. Изобразительно-выразительные возможности причастий и деепричастий. Морфологические нормы. Интонация в предложениях с причастными и деепричастными оборотами. Учебное исследование	Уметь: употреблять причастия и деепричастия в речи, соблюдая морфологические нормы; выразительно читать предложения с причастными и деепричастными оборотами	Текущий контроль	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
123		Употребление причастий и деепричастий в речи	Урок-практикум	Особенности употребления причастий и деепричастий в речи. Изобразительно-выразительные возможности причастий и деепричастий. Морфологические нормы. Интонация в предложениях с причастными и деепричастными оборотами. Учебное исследование	Уметь: употреблять причастия и деепричастия в речи, соблюдая морфологические нормы; выразительно читать предложения с причастными и деепричастными оборотами	Тест	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
124		Изложение, близкое к тексту, с включением описания места	Урок развития речи	Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль	Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль	Подготовка к изложению	Работа с дидактическим материалом
125		Изложение, близкое к тексту, с включением описания места	Урок развития речи	Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль	Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль	Изложение	Задания нет
126		Произношение причастий и деепричастий	Урок изучения нового материала	Особенности произношения причастий и деепричастий. Орфоэпический словарь. Лингвистические игры	Знать: особенности произношения причастий и деепричастий. Уметь: употреблять причастия и деепричастия в устной речи, соблюдая орфоэпические нормы; работать с орфоэпическим словарем	Тест	Упражнения учебника
127		Произношение причастий и деепричастий	Урок-практикум	Особенности произношения причастий и деепричастий. Орфоэпический словарь. Лингвистические игры	Уметь: употреблять причастия и деепричастия в устной речи, соблюдая орфоэпические нормы; работать с орфоэпическим словарем; писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему	Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему	Упражнения учебника
128		Обобщающее повторение	Урок систематизации знаний	ЗУН по теме «Деепричастия»	Знать: морфологические признаки, орфографию деепричастия в речи. Уметь: применять полученные знания	Комплексный анализ текста	Работа с дидактическим материалом
129		Проверьте свою подготовку по орфографии и пунктуации	Урок-практикум	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы	Уметь: применять на практике изученные правила орфографии и пунктуации; выполнять грамматические разборы	Диктант «Проверь себя»	Упражнения учебника
130		Проверьте свою подготовку по орфографии и пунктуации	Урок-практикум	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы	Уметь: применять на практике изученные правила орфографии и пунктуации; выполнять грамматические разборы	Тест	Работа с дидактическим материалом
131		Контрольный диктант по теме «Деепричастие»	Урок контроля знаний	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы	Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему	Диктант с грамматическим заданием	Задания нет
132		Анализ контрольного диктанта	Урок коррекции знаний	Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы	Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему	Работа над ошибками	Работа с дидактическим материалом
133		Соединение в тексте описания предмета и описания места	Урок развития речи	Описание предмета и описание места. План текста. Стиль и тип речи. Языковой материал для сочинения	Уметь: самостоятельно писать сочинение, соединяя в нем описание предмета и описание места	Комплексный анализ текста	Индивидуальные задания
Имя числительное (21 час)
134		Имя числительное. Что обозначает имя числительное	Урок изучения нового материала	Имя числительное как самостоятельная часть речи. Значение, морфологические и синтаксические признаки числительных. Количественные и порядковые числительные. Роль числительных в речи	Знать: понятия имя числительное, количественные/порядковые числительные; значение, морфологические и синтаксические признаки числительных; роль числительных в речи. Уметь: распознавать числительные среди других частей речи; различать количественные и порядковые числительные, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль	Словарный диктант	Упражнения учебника
135		Простые, сложные и составные числительные. Правописание числительных	Урок изучения нового материала	Количественные и порядковые числительные. Простые, составные и сложные числительные, их склонение и правописание. Грамматические разборы. Учебное исследование	Знать: понятия простые/составные/сложные числительные; особенности склонения и правила правописания простых, составных и сложных числительных. Уметь: различать простые, составные и сложные числительные, правильно их писать и склонять	Работа с дидактическим материалом	Упражнения учебника
136		Простые, сложные и составные числительные. Правописание числительных	Урок-практикум	Количественные и порядковые числительные. Простые, составные и сложные числительные, их склонение и правописание. Грамматические разборы. Учебное исследование	Уметь: различать простые, составные и сложные числительные, правильно их писать и склонять	Комплексный анализ текста, тест	Упражнения учебника
137		Количественные числительные. Их разряды, склонение, правописание	Урок изучения нового материала	Количественные числительные. Разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные). Особенности склонения и правила правописания количественных числительных, их сочетаемость с существительными. Учебное исследование	Знать: разряды количественных числительных, особенности их склонения и сочетаемости с существительными, правила правописания. Уметь: определять разряд количественных числительных и их морфологические признаки; правильно писать и склонять количественные числительные; употреблять количественные числительные в составе словосочетаний	Объяснительный диктант	Упражнения учебника
138		Количественные числительные. Их разряды, склонение, правописание	Комбинированный урок	Количественные числительные. Разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные). Особенности склонения и правила правописания количественных числительных, их сочетаемость с существительными. Учебное исследование	Знать: разряды количественных числительных, особенности их склонения и сочетаемости с существительными, правила правописания. Уметь: определять разряд количественных числительных и их морфологические признаки; правильно писать и склонять количественные числительные; употреблять количественные числительные в составе словосочетаний	Выборочный диктант	Упражнения учебника
139		Количественные числительные. Их разряды, склонение, правописание	Урок-практикум	Количественные числительные. Разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные). Особенности склонения и правила правописания количественных числительных, их сочетаемость с существительными. Учебное исследование	Уметь: определять разряд количественных числительных и их морфологические признаки; правильно писать и склонять количественные числительные; употреблять количественные числительные в составе словосочетаний	Тест, работа с дидактическим материалом	Упражнения учебника
140		Порядковые числительные	Урок изучения нового материала	Порядковые числительные. Склонение порядковых числительных, их согласование с существительными. Правописание падежных окончаний количественных числительных. Синтаксическая роль порядковых числительных. Грамматические разборы	Знать: особенности склонения порядковых числительных; способ определения падежных окончаний порядковых числительных. Уметь: различать количественные и порядковые числительные; склонять порядковые числительные и согласовывать их с существительными; правильно писать падежные окончания порядковых числительных	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника
141		Склонение порядковых числительных	Комбинированный урок	Порядковые числительные. Склонение порядковых числительных, их согласование с существительными. Правописание падежных окончаний количественных числительных.	Знать: особенности склонения порядковых числительных; способ определения падежных окончаний порядковых числительных. Уметь: различать количественные и порядковые числительные; склонять порядковые числительные и согласовывать их с существительными; правильно писать падежные окончания порядковых числительных	Работа с дидактическим материалом	Упражнения учебника
142		Склонение порядковых числительных	Комбинированный урок	Порядковые числительные. Склонение порядковых числительных, их согласование с существительными. Правописание падежных окончаний количественных числительных.	Знать: особенности склонения порядковых числительных; способ определения падежных окончаний порядковых числительных. Уметь: различать количественные и порядковые числительные; склонять порядковые числительные и согласовывать их с существительными; правильно писать падежные окончания порядковых числительных	Работа с дидактическим материалом	Упражнения учебника
143		Употребление числительных в речи. Произношение имен числительных	Урок изучения нового материала	Числительные в устной и письменной речи. Морфологические и орфоэпические нормы, связанные с употреблением числительных. Грамматические разборы	Уметь: употреблять числительные в устной и письменной речи в соответствии с морфологическими и орфоэпическими нормами	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника
144		Описание состояния окружающей среды	Урок развития речи	Разновидности описаний. Описание состояния окружающей среды. Строение и языковые особенности текстов-описаний состояния окружающей среды. Материалы к сочинению	Знать: строение и языковые особенности текстов-описаний состояния окружающей среды. Уметь: самостоятельно составлять текст-описание состояния окружающей среды	Подготовка к сочинению	Упражнение учебника
145		Описание состояния окружающей среды	Урок развития речи	Разновидности описаний. Описание состояния окружающей среды. Строение и языковые особенности текстов-описаний состояния окружающей среды. Материалы к сочинению	Знать: строение и языковые особенности текстов-описаний состояния окружающей среды. Уметь: самостоятельно составлять текст-описание состояния окружающей среды	Сочинение	Задания нет
146		Морфологический разбор имени числительного	Урок-практикум	Морфологические признаки и синтаксическая роль числительных. Порядок морфологического разбора имени числительного	Уметь: выполнять устный и письменный морфологический разбор числительных	Практическая работа	Упражнения учебника
147		Употребление числительных в речи. Произношение имен числительных	Урок-практикум	Числительные в устной и письменной речи. Морфологические и орфоэпические нормы, связанные с употреблением числительных. Грамматические разборы	Уметь: употреблять числительные в устной и письменной речи в соответствии с морфологическими и орфоэпическими нормами	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника
148		Употребление числительных в речи. Произношение имен числительных	Урок-практикум	Числительные в устной и письменной речи. Морфологические и орфоэпические нормы, связанные с употреблением числительных. Грамматические разборы	Уметь: употреблять числительные в устной и письменной речи в соответствии с морфологическими и орфоэпическими нормами	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника
149		Произношение имен числительных	Урок систематизации ЗУН	Числительные в устной речи. Морфологические и орфоэпические нормы, связанные с употреблением числительных	Уметь: употреблять числительные в устной речи в соответствии с морфологическими и орфоэпическими нормами	Анализ текста и устного высказывания	Работа с дидактическим материалом
150		Соединение в тексте разных типов речи	Урок развития речи	Функциональные разновидности языка, сфера употребления, типичные ситуации речевого общения, задачи речи, языковые средства, характерные для разных типов речи	Знать: признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествование, описание, рассуждение); функциональные стили речи. Уметь: свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме в соответствии с ситуацией речевого общения, задачами речи; соблюдать нормы построения текста, совершенствовать и редактировать собственный текст	Комплексный анализ текста	Упражнение учебника
151		Контрольный диктант по теме «Имя числительное»	Урок контроля знаний	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы	Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему	Диктант с грамматическим заданием	Задания нет
152		Анализ контрольного диктанта	Урок коррекции знаний	Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы	Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему	Работа над ошибками	Работа с дидактическим материалом
153		Сочинение по фотографии	Урок развития речи	Создание письменных высказываний. Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей	Знать: способы развития темы в тексте, его структуру. Уметь: выбрать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, сферы, ситуации и условий общения	Подготовка к сочинению	Упражнение учебника
154		Сочинение по фотографии	Урок развития речи	Создание письменных высказываний. Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей	Знать: способы развития темы в тексте, его структуру. Уметь: выбрать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, сферы, ситуации и условий общения	Сочинение	Без задания
Местоимение (26 часов)
155		Какие слова называются местоимениями	Урок изучения нового материала	Местоимение как самостоятельная часть речи. Указательное значение местоимений. Отличие местоимений от именных частей речи. Роль местоимений в речи	Знать: понятие местоимение; значение, особенности местоимений, их отличие от именных частей речи; роль местоимений в речи. Уметь: распознавать местоимения среди других частей речи; правильно употреблять местоимения; использовать местоимения для устранения повторов и связи предложений в тексте	Словарный диктант	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
156		На какие разряды делятся местоимения по значению	Урок изучения нового материала	Разряды местоимений. Значение и морфологические признаки местоимений разных разрядов, особенности их изменения. Употребление местоимений в речи. Грамматические разборы. Учебное исследование	Знать: разряды местоимений, их значение, морфологические признаки, особенности изменения. Уметь: определять разряд местоимений; грамотно употреблять местоимения в речи	Текущий контроль	Упражнения учебника
157		Личные местоимения	Урок изучения нового материала	Личные местоимения. Особенности изменения местоимений 1, 2 и 3-го лица. Личные местоимения в устной и письменной речи. Употребление местоимений с предлогами. Синтаксическая роль личных местоимений. Грамматические разборы	Знать: личные местоимения; особенности изменения местоимений 1, 2 и 3-го лица. Уметь: распознавать личные местоимения и определять их синтаксическую роль; различать местоимения 1, 2 и 3-го лица; склонять личные местоимения и грамотно употреблять их в речи; писать местоимения с предлогами раздельно	Грамматические разборы	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
158		Возвратное местоимение себя	Урок изучения нового материала	Возвратное местоимение себя, его особенности. Склонение и синтаксическая роль возвратного местоимения. Употребление местоимения себя в речи	Знать: возвратное местоимение себя, его особенности. Уметь: определять падеж и синтаксическую роль возвратного местоимения себя; грамотно употреблять возвратное местоимение в речи	Объяснительный диктант	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
159		Притяжательные местоимения	Урок изучения нового материала	Притяжательные местоимения. Значение, особенности склонения и синтаксическая роль притяжательных местоимений. Различение притяжательных местоимений и личных местоимений 3-го лица. Грамматические разборы	Знать: значение и особенности склонения притяжательных местоимений. Уметь: распознавать притяжательные местоимения, определять их падеж и синтаксическую роль; различать притяжательные местоимения и личные местоимения 3-го лица; грамотно употреблять притяжательные местоимения в речи	Грамматические разборы, словарно-орфографическая работа	Упражнения учебника
160		Указательные местоимения	Урок изучения нового материала	Указательные местоимения. Значения, особенности изменения и синтаксическая роль указательных местоимений. Употребление указательных местоимений в речи	Знать: указательные местоиме­ния, их значения и особенности изменения. Уметь: распознавать указательные местоимения, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; грамотно употреблять указательные местоимения в речи	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника
161		Изложение, близкое к тексту	Урок развития речи	Создание письменных высказываний. Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей	Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль	Подготовка к изложению	Работа с дидактическим материалом
162		Изложение, близкое к тексту	Урок развития речи	Создание письменных высказываний. Выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей	Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль	Изложение	Задания нет
163		Определительные местоимения	Урок изучения нового материала	Определительные местоимения. Значения, особенности изменения и синтаксическая роль определительных местоимений. Употребление определительных местоимений в речи. Учебное исследование	Знать: определительные местоимения, их значения и особенности изменения. Уметь: распознавать определительные местоимения, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; грамотно употреблять определительные местоимения в речи	Предупредительный диктант	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
164		Вопросительно - относительные местоимения	Урок изучения нового материала	Вопросительно-относительные местоимения. Роль вопросительно-относительных местоимений в предложениях, особенности их изменения. Употребление вопросительно-относительных местоимений в речи	Знать: вопросительно-относительные местоимения, их роль в предложениях и особенности изменения. Уметь: распознавать вопросительно-относительные местоимения, определять их морфологические признаки; разграничивать вопросительные и относительные местоимения грамотно употреблять вопросительно-относительные местоимения в речи	Распределительный диктант	Упражнения учебника
165		Вопросительно - относительные местоимения	Урок - практикум	Вопросительно-относительные местоимения. Роль вопросительно-относительных местоимений в предложениях, особенности их изменения. Употребление вопросительно-относительных местоимений в речи	Уметь: распознавать вопросительно-относительные местоимения, определять их морфологические признаки; разграничивать вопросительные и относительные местоимения; грамотно употреблять вопросительно-относительные местоимения в речи	Тест	Упражнения учебника
166		Отрицательные местоимения	Урок изучения нового материала	Отрицательные местоимения. Значения, способы образования, особенности изменения и синтаксическая роль отрицательных местоимений. Употребление отрицательных местоимений в речи. Правописание не и нив отрицательных местоимениях. Слитное и раздельное написание отрицательных местоимений	Знать: значения, способы образования и особенности изменения отрицательных местоимений; правила правописания не и ни в отрицательных местоимениях; условия слитного и раздельного написания отрицательных местоимений. Уметь: распознавать отрицательные местоимения, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; применять правила правописания отрицательных местоимений; грамотно употреблять отрицательные местоимения в речи	Диктант с творческим заданием	Упражнения учебника
167		Отрицательные местоимения	Урок-практикум	Отрицательные местоимения. Значения, способы образования, особенности изменения и синтаксическая роль отрицательных местоимений. Употребление отрицательных местоимений в речи. Правописание не и нив отрицательных местоимениях. Слитное и раздельное написание отрицательных местоимений	Уметь: распознавать отрицательные местоимения, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; применять правила правописания отрицательных местоимений; грамотно употреблять отрицательные местоимения в речи	Словарный диктант	Упражнения учебника
168		Неопределенные местоимения	Урок изучения нового материала	Неопределенные местоимения. Значения, способы образования, особенности изменения и синтаксическая роль неопределенных местоимений.	Знать: значения, способы образования и особенности изменения неопределенных местоимений; условия употребления дефиса в неопределенных местоимениях; правило раздельного написания неопределенных местоимений, образованных с помощью приставки кое-, с предлогами.	Словарный диктант	Упражнения учебника
169		Неопределенные местоимения	Урок-практикум	Употребление неопределенных местоимений в речи. Дефис в неопределенных местоимениях. Раздельное написание неопределенных местоимений, образованных с помощью приставки кое-, с предлогами	Уметь: распознавать неопределенные местоимения, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; применять правила правописания неопределенных местоимений; грамотно употреблять неопределенные местоимения в речи	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом
170		Употребление местоимений в речи	Урок изучения нового материала	Роль местоимений в речи. Употребление местоимений. Особенности склонения местоимений. Правописание местоимений с предлогами. Грамматические разборы	Знать: роль местоимений в речи; особенности склонения местоимений. Уметь: грамотно употреблять местоимения в речи; правильно писать местоимения с предлогами	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника
171		Употребление местоимений в речи	Урок-практикум	Роль местоимений в речи. Употребление местоимений. Особенности склонения местоимений. Правописание местоимений с предлогами. Грамматические разборы	Знать: роль местоимений в речи; особенности склонения местоимений. Уметь: грамотно употреблять местоимения в речи; правильно писать местоимения с предлогами	Комплексный анализ текста	Упражнения учебника
172		Произношение местоимений	Урок изучения нового материала	Орфоэпические нормы, связанные с употреблением местоимений. Фонетический и орфоэпический разбор местоимений. Лингвистическая и фа	Знать: орфоэпические нормы, связанные с употреблением местоимений. Уметь: правильно произносить местоимения; выполнять фонетический и орфоэпический разбор местоимений	Текущий контроль	Упражнения учебника
173		Обобщение по теме «Местоимение»	Урок систематизации ЗУН	Систематизация материалов уроков по теме «Местоимение». Общие характеристики местоимения как части речи, порядок морфологического разбора	Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль местоимений	Тест	Упражнения учебника
174		Обобщение по теме «Местоимение»	Урок систематизации ЗУН	Систематизация материалов уроков по теме «Местоимение». Общие характеристики местоимения как части речи, порядок морфологического разбора	Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль местоимений	Текущий контроль	Работа с дидактическим материалом
175		Контрольный диктант по теме «Правописание имен числительных и местоимений»	Урок контроля знаний	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы	Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему	Диктант с грамматическим заданием	Задания нет
176		Анализ контрольного диктанта	Урок коррекции знаний	Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы	Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему	Работа над ошибками	Индивидуальные задания
177		Соединение в тексте разных типовых фрагментов	Урок развития речи	Типы речи, их признаки. Сочетание типов речи в тексте. Тема и основная мысль текста	Знать: типы речи, их признаки. Уметь: определять типы речи, использованные в тексте; объяснять, с какой целью автор использует в тексте разные типы речи; самостоятельно составлять текст, сочетающий разные типы речи	Диктант с продолжением, тест	Упражнения учебника
178		Соединение в тексте разных типовых фрагментов	Урок развития речи	Типы речи, их признаки. Сочетание типов речи в тексте. Тема и основная мысль текста	Знать: типы речи, их признаки. Уметь: определять типы речи, использованные в тексте; объяснять, с какой целью автор использует в тексте разные типы речи; самостоятельно составлять текст, сочетающий разные типы речи	Творческая работа	Упражнения учебника
179		Проверьте свою подготовку по орфографии и пунктуации	Урок-практикум	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы	Уметь: применять на практике изученные правила орфографии и пунктуации; выполнять грамматические разборы	Тест, диктант с продолжением	Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования
180		Проверьте свою подготовку по орфографии и пунктуации	Урок-практикум	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы	Уметь: применять на практике изученные правила орфографии и пунктуации; выполнять грамматические разборы	Тест, диктант с продолжением	Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования
181		Проверьте свою подготовку по пунктуации	Урок систематизации ЗУН	Анализ, выбор, использование выразительных средств синтаксиса	Знать: термины пунктограмма, грамматическая основа. Уметь: характеризовать предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске, пунктуационно верно оформлять текст	Конструирование предложений	Работа с дидактическим материалом
182		Проверьте свою подготовку по пунктуации	Урок систематизации ЗУН	Анализ, выбор, использование выразительных средств синтаксиса	Знать: термины пунктограмма, грамматическая основа. Уметь: характеризовать предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске, пунктуационно верно оформлять текст	Тест	Упражнение учебника
Повторение изученного в 6 классе
183		Повторение изученного по теме «Речь»	Урок контроля ЗУН по теме	Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств. Анализ художественного и научно-популярного текста	Уметь: определять тему, основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; осуществлять речевой самоконтроль, оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты. исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты	Комплексный анализ текста, создание и редакция собственного текста	Комплексный анализ текста,
184		Повторение изученного по теме «Речь»	Урок контроля ЗУН по теме	Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств. Анализ художественного и научно-популярного текста	Уметь: определять тему, основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; осуществлять речевой самоконтроль, оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты. исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты	Комплексный анализ текста, создание и редакция собственного текста	Комплексный анализ текста,
185		Повторение изученного в 6 классе о стилях и типах речи, тексте и его строении	Урок систематизации ЗУН	Систематизация и обобщение знаний о стилях и типах речи, о тексте и его строении.	Уметь: характеризовать предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске, пунктуационно верно оформлять текст; давать стилистическую характеристику текста; определять стиль речи	Комплексный анализ текста, тренинг	Упражнение учебника
186		Повторение изученного в 6 классе о стилях и типах речи, тексте и его строении	Урок систематизации ЗУН	Систематизация и обобщение знаний о стилях и типах речи, о тексте и его строении.	Уметь: характеризовать предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске, пунктуационно верно оформлять текст; давать стилистическую характеристику текста; определять стиль речи	Комплексный анализ текста, тест	Работа с дидактическим материалом
187		Повторение изученного в 6 классе о стилях и типах речи, тексте и его строении	Урок систематизации ЗУН	Систематизация и обобщение знаний о стилях и типах речи, о тексте и его строении.	Уметь: характеризовать предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске, пунктуационно верно оформлять текст; давать стилистическую характеристику текста; определять стиль речи	Практикум	Анализ текста
188		Соединение в тексте разных типовых фрагментов	Урок-практикум	Типы речи, их признаки. Сочетание типов речи в тексте. Тема и основная мысль текста	Знать: типы речи, их признаки. Уметь: определять типы речи, использованные в тексте; объяснять, с какой целью автор использует в тексте разные типы речи; самостоятельно составлять тексты, сочетающие разные типы речи	Творческая работа	Работа над исследовательским проектом
189		Соединение в тексте описания места и описания состояния окружающей среды. Сочинение по картине «Лесистый берег»	Уроки развития речи	Описание места. Описание состояния окружающей среды. Биографические сведения о художнике . Творческая история картины «Лесистый берег». Репродукция картины. Языковой материал для сочинения по картине	Знать: строение и языковые особенности текстов-описаний места и текстов-описаний состояния окружающей среды; биографические сведения о художнике и творческую историю картины «Лесистый берег» (кратко). Уметь: писать сочинение по картине, соединяя в нем описание места и описание состояния окружающей среды	Сочинение	Работа над исследовательским проектом
190		Повторение и обобщение знаний по курсу русского языка в 6 классе	Урок систематизации ЗУН	Систематизация и обобщение знаний по курсу русского языка за 6 класс	Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: применять полученные знания, соблюдая основные правила орфографии	Тест	Работа над исследовательским проектом
191		Повторение и обобщение знаний по курсу русского языка в 6 классе	Урок систематизации ЗУН	Систематизация и обобщение знаний по курсу русского языка за 6 класс	Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: применять полученные знания, соблюдая основные правила орфографии	Диктант «Проверь себя»	Работа над темой исследовательского проекта
192		Повторение и обобщение знаний по курсу русского языка в 6 классе	Комбинированный урок	Систематизация и обобщение знаний по курсу русского языка за 6 класс	Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: применять полученные знания, соблюдая основные правила орфографии	Тест, словарный диктант	Работа над исследовательским проектом
193		Повторение и обобщение знаний по курсу русского языка в 6 классе	Комбинированный урок	Систематизация и обобщение знаний по курсу русского языка за 6 класс	Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: применять полученные знания, соблюдая основные правила орфографии	Морфологические разборы разных частей речи	Работа над исследовательским проектом
194		Повторение и обобщение знаний по курсу русского языка в 6 классе	Комбинированный урок	Систематизация и обобщение знаний по курсу русского языка за 6 класс	Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: применять полученные знания, соблюдая основные правила орфографии	Тест	Работа над исследовательским проектом
195		Повторение и обобщение знаний по курсу русского языка в 6 классе	Комбинированный урок	Систематизация и обобщение знаний по курсу русского языка за 6 класс	Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: применять полученные знания, соблюдая основные правила орфографии	Комплексный анализ текста	Работа над исследовательским проектом
196		Итоговый контрольный диктант	Урок контроля знаний	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы	Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему	Диктант с грамматическим заданием	Задания нет
197		Анализ и разбор контрольного диктанта. Работа над ошибками	Урок коррекции знаний	Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы	Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему	Работа над ошибками	Работа над исследовательским проектом
198-202		Защита исследовательских проектов	Уроки-конференции	Учебный исследовательский проект. Презентационные материалы. Доклад	Уметь: представлять учебный исследовательский проект, сопровождая выступление презентационными материалами; отвечать на вопросы по теме учебного исследования	Доклад по теме учебного исследования
203		Итоговое тестирование по русскому языку	Урок контроля знаний	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы	Уметь: отвечать на вопросы тестовых заданий по материалам курса 6 класса	Тестирование учащихся с помощью ИКТ	Без задания
		Резервные уроки