Западный внутригородской округ г. Краснодар
территориальный, административный округ (город, район, поселок)
Муниципальное общеобразовательное учреждение-гимназия №87
«УТВЕРЖДЕНО»
решение педсовета протокол №__
от _30.08__2010 года
Председатель педсовета
__________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по ___русскому языку_____________________________________________
Ступень обучения (класс) ______начальное общее_(3 класс)_______________
Количество часов _170_ Уровень ______базовый_________________
Учитель
Программа разработана на основе сборника программ к комплекту учебников «Начальная школа XXIв.», автор , Москва
«Вента-Граф», 2010г.
Русский язык
Пояснительная записка
Данная программа соответствует образовательным стандартам начального общего образования и соответствует базисному учебному плану общеобразовательных учреждений России.
Программа курса «Русский язык» реализует основные положения концепции лингвистического образования младших школьников.
Целями обучения русскому языку являются:
- ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке;
- формирование умений и навыков грамотного, безошибочного письма;
- развитие устной и письменной речи учащихся;
- развитие языковой эрудиции школьника, его интереса к языку и речевому творчеству.
В программе курса «Русский язык» выделяются три блока, каждый из которых соответствует целям обучения русскому языку: «Как устроен наш язык», «Правописание» и «Развитие речи».
Под блоками понимается система уроков, реализующих общую цель обучения. В рамках уроков одного блока реализуется только одна цель. Уроки каждого блока перемежают друг друга и объединяются изучаемой языковой единицей.
Такое структурирование курса позволяет:
-успешно реализовать цели развития логического и абстрактного мышления;
-решить практические задачи по формированию навыка грамотного, безошибочного письма и развитию речи учащихся;
-сделать ученика субъектом обучения, когда на каждом уроке ученик четко осознает, что и с какой целью он выполняет;
-избавить учеников от психологической утомляемости, возникающей из-за немотивированного смешения различных видов работы.
Многие лингвистические понятия и законы, представленные в программе, не выносятся в требования к уровню подготовки учащихся. Данный материал призван расширить их кругозор, познакомить с интересными фактами и явлениями из жизни родного языка, что позволяет реализовать дифференцированный и индивидуальный подход к обучению.
Содержание программы
3 класс (170ч)
1. «Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний) – 62ч + Резервные
уроки –16ч:
- Фонетика – 3ч + Резервные уроки – 3ч
- Состав слова – 4ч + Резервные уроки – 5ч
- Синтаксис – 18ч + Резервные уроки –5ч
- Морфология – 37ч + Резервные уроки –3ч
2. «Правописание» (формирование навыков грамотного письма) – 53ч + Резервные уроки -7ч
3. «Развитие речи» - 30ч + Резервные уроки -2ч
Резервные уроки – 25ч (используются в каждом разделе для проведения контрольных и проверочных работ, а также для отработки наиболее трудных тем)
Основные требования к уровню подготовки учащихся третьего класса
К концу обучения в третьем классе учащиеся должны:
различать:
• имя существительное, имя прилагательное, личное местоимение;
• виды предложений по цели высказывания и интонации;
• главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения;
• предложения с однородными членами;
выделять, находить:
• грамматическую основу простого двусоставного предложения;
• в простом предложении однородные члены (как главные, так и второстепенные);
решать практические задачи:
• проводить фонетический анализ слова и разбор слова по составу;
• характеризовать имя существительное и имя прилагательное как части речи (значение и морфологические признаки);
• составлять план текста (при помощи учителя);
применять правила правописания:
• падежных окончаний имен существительных;
• суффиксов имен существительных -онок- (-енок-), - ек-, - ик-, - ост(ь)-;
• падежных окончаний имен прилагательных;
• словарных слов, определенных программой;
• постановки знаков препинания при однородных членах предложения.
«Согласовано» «Согласовано»
МО учителей начальных Заместитель директора по УВР
классов протокол _______________
Председатель МО «30» августа 2010 г.
_______________
« 30 » августа 2010 года
Западный внутригородской округ г. Краснодар
территориальный, административный округ (город, район, поселок)
Муниципальное общеобразовательное учреждение-гимназия №87
«Согласовано»
заместитель директора по УВР
-
«_30__» __августа__ 2010 года
Муниципальное общеобразовательное учреждение – гимназия №87
г. Краснодара
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по _____________________________русскому языку______________________________
Класс__ 3 ______________________________________________
Учитель
Количество часов: всего 170 часа; в неделю 5 час;
Планирование составлено на основе рабочей программы _учителя______ начальных классов_ Дикаловой Марины Валентиновны,_________________ утвержденной решением педагогического совета, протокол от 30___ августа 2010 года___________________________________________________
Номер урока | Содержание (раздел, темы) | Кол-во часов | Дата проведения | Оборудование | |
план | факт | ||||
«Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний) Фонетика | 62ч+16* 3ч+3* | Звуковые карточки, лента букв, мультимед. проектор | |||
1четверть - 45ч | |||||
1. | Повторяем фонетику. | 1 | 01.09 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | 53ч+7* | Таблицы, мультимед. проектор | |||
2. | Вспоминаем правила написания заглавной буквы. КУБАНЬ. Екатеринодар - Краснодар | 1 | 02.09 | ||
Фонетика | Таблицы, мультимед. проектор | ||||
3. | Фонетический анализ слова. | 1 | 03.09 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Мультимед. проектор, плакат | ||||
4. | Вспоминаем правила переноса слов. | 1 | 06.09 | ||
«Развитие речи» | 30ч+2* | Таблицы, мультимед. проектор | |||
5. | Повторяем признаки и типы текста. | 1 | 07.09 | ||
6. | Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений. | 1 | 08.09 | ||
Фонетика | Перфокарты, картинный материал | ||||
7. | Словарный диктант. Фонетический анализ слов. | 1 | 09.09 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, таблицы, мультимед. проектор, видеофильм о Кубани. | ||||
8. | Повторяем правила обозначения гласных после шипящих. | 1 | 10.09 | ||
Состав слова | 4ч+5* | Мультимед. проектор, иллюстрации, карточки | |||
9. | Повторяем состав слова. КУБАНЬ. Местные слова в устной речи | 1 | 13.09 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Картинный материал, мультимед. проектор | ||||
10. | Повторяем правописание безударных гласных в корне. | 1 | 14.09 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, мультимед. проектор | ||||
11. | Повторяем признаки и типы текстов. | 1 | 15.09 | ||
12. | Творческая работа. Корректирование текстов с нарушенным порядком абзацев. | 1 | 16.09 | ||
Состав слова | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
13. | Разбор слова по составу. | 1 | 17.09 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Мультимед. проектор, таблицы, перфокарты | ||||
14. | Повторяем правила правописания согласных в корне. | 1 | 20.09 | ||
Состав слова | Карточки, иллюстрации | ||||
15. | Проверочная работа. Повторяем словообразование. | 1 | 21.09 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал | ||||
16. | Повторяем правило правописания непроизносимых согласных в корне слова. | 1 | 22.09 | ||
17. | Контрольное списывание (адм.) | 1 | 23.09 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
18. | Текст и его заглавие. | 1 | 24.09 | ||
Состав слова | Дидактический материал, перфокарты | ||||
19. | Разбор слова по составу и словообразование. КУБАНЬ. Фольклор на Кубани. | 1 | 27.09 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
20. | Повторяем правописание суффиксов. | 1 | 28.09 | ||
21. | Повторяем правописание приставок. | 1 | 29.09 | ||
22. | Контрольный диктант по теме: «Словообразование». | 30.09 | |||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
23. | Работа над ошибками. Заглавие и начало текста. | 1 | 01.10 | ||
Синтаксис | 18ч+5* | Таблицы, схемы, мультимед. проектор | |||
24. | Предложение и его смысл. Слова в предложении. | 1 | 04.10 | ||
25. | Виды предложения по цели высказывания и интонации. | 1 | 05.10 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
26. | Проверочная работа. Последовательность предложений в тексте. | 1 | 06.10 | ||
27. | Деление текста на абзацы. | 1 | 07.10 | ||
Синтаксис | Таблицы, схемы, мультимед. проектор | ||||
28. | Главные члены предложения. | 1 | 08.10 | ||
29. | Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. | 1 | 11.10 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Таблицы, схемы, мультимед. проектор | ||||
30. | Повторяем написание разделительного твердого и разделительного мягкого знаков. | 1 | 12.10 | ||
Синтаксис | Таблицы, схемы, мультимед. проектор | ||||
31. | Главные члены предложения. | 1 | 13.10 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Таблицы, схемы, мультимед. проектор | ||||
32. | Словарный диктант. Учимся писать приставки. | 1 | 14.10 | ||
33. | Учимся писать приставки, оканчивающиеся на з/с | 1 | 15.10 | ||
Синтаксис | Дидактический материал, перфокарты | ||||
34. | Главные члены предложения. Подлежащее. | 1 | 18.10 | ||
35. | Главные члены предложения. Сказуемое. | 1 | 19.10 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
36. | Учимся писать письма. Составление плана текста по вопросам. Обучающее изложение | 1 | 20.10 | ||
Синтаксис | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, перфокарты | ||||
37. | Главные члены предложения. Сказуемое. | 1 | 21.10 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
38. | Учимся писать письма. | 1 | 22.10 | ||
Синтаксис | Дидактический материал, перфокарты | ||||
39. | Второстепенные члены предложения. Обстоятельство | 1 | 25.10 | ||
40. | Контрольный диктант по теме: «Главные и второстепенные члены предложения». | 1 | 26.10 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Таблицы, карточки, мультимед. проектор | ||||
41. | Работа над ошибками. Учимся писать приставку с-. | 1 | 27.10 | ||
Синтаксис | Таблицы, карточки, мультимед. проектор | ||||
42. | Словарный диктант (адм.) Второстепенные члены предложения. Обстоятельство. | 1 | 28.10 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
43. | Учимся писать письма. Корректирование текста письма. КУБАНЬ. Письменные источники | 1 | 29.10 | ||
Синтаксис | Дидактический материал, перфокарты | ||||
44. | Второстепенные члены предложения. Определение. | 1 | 10.11 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Таблицы, схемы, мультимед. проектор | ||||
45. | Учимся писать слова с двумя корнями. | 1 | 11.11 | ||
2 четверть - 35ч | |||||
Синтаксис | Дидактический материал, перфокарты | ||||
46. | Второстепенные члены предложения. Определение. | 1 | 12.11 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
47. | Запоминаем соединительные гласные о, е. | 1 | 15.11 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
48. | Учимся писать письма. Работа с текстом: восстановление начала письма. КУБАНЬ. Письмо кубанским казакам. | 1 | 16.11 | ||
Синтаксис | Дидактический материал, перфокарты | ||||
49. | Второстепенные члены предложения. Дополнение. | 1 | 17.11 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
50. | Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова. | 1 | 18.11 | ||
Синтаксис | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
51. | Словарный диктант. Второстепенные члены предложения. Дополнение. | 1 | 19.11 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, мультимед. проектор | ||||
52. | Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова. Письмо по памяти. | 1 | 22.11 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
53. | Учимся писать письма. Корректирование текста с избыточным употреблением фразеологизмов. КУБАНЬ. Кубанский диалект. | 1 | 23.11 | ||
Синтаксис | Дидактический материал, перфокарты | ||||
54. | Однородные члены предложения. Наблюдение над союзами. | 1 | 24.11 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты | ||||
55. | Учимся обозначать звук [ы] после звука [ц]. | 1 | 25.11 | ||
Синтаксис | Дидактический материал, мультимед. проектор | ||||
56. | Однородные члены предложения. Наблюдение над союзами. | 1 | 26.11 | ||
57. | Контрольный диктант по теме: «Однородные члены предложения. Наблюдение над союзами». | 1 | 29.11 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, мультимед. проектор | ||||
58. | Работа над ошибками. Знаки препинания при однородных членах предложения. | 1 | 30.11 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
59. | Учимся писать письма. Самостоятельная работа: написание письма с опорой на текст. | 1 | 01.12 | ||
Синтаксис | Дидактический материал, перфокарты | ||||
60. | Однородные члены предложения, связанные союзами и интонацией. | 1 | 02.12 | ||
61. | Однородные члены предложения, связанные союзами и интонацией. | 1 | 03.12 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты | ||||
62. | Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения. | 1 | 06.12 | ||
Синтаксис | Дидактический материал, мультимед. проектор | ||||
63. | Однородные члены предложения, связь между ними. | 1 | 07.12 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, мультимед. проектор | ||||
64. | Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения. | 1 | 08.12 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
65. | Учимся писать письма. Работа с рисунком. КУБАНЬ. Художники Кубани. | 1 | 09.12 | ||
Фонетика | Дидактический материал, перфокарты | ||||
66. | Словарный диктант. Повторение. Фонетический анализ слов. | 1 | 10.12 | ||
Состав слова | Таблицы, схемы, мультимед. проектор | ||||
67. | Повторение. Разбор слов по составу. | 1 | 13.12 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Таблицы, схемы, мультимед. проектор | ||||
68. | Повторение. Классификация родственных слов. | 1 | 14.12 | ||
69. | Повторение. Конструирование предложений с однородными членами и постановка знаков препинания. | 1 | 15.12 | ||
Морфология | 37ч+3* | Таблицы, карточки, мультимед. проектор, иллюстрации | |||
70. | Части речи. Классификация слов по значению. Предупредительный диктант | 1 | 16.12 | ||
71. | Самостоятельные и служебные части речи. | 1 | 17.12 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
72. | Словарный диктант. Подбор заглавия, составление плана текста, создание собственного текста. КУБАНЬ. Мой любимый город Краснодар. | 1 | 20.12 | ||
Морфология | Дидактический материал, перфокарты | ||||
73. | Имя существительное. | 1 | 21.12 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, таблицы, мультимед. проектор | ||||
74. | Повторение. Обобщение изученных орфограмм. | 1 | 22.12 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
75. | Обучающее изложение. | 1 | 23.12 | ||
Морфология | Дидактический материал, перфокарты, иллюстрации | ||||
76. | Грамматические признаки имени существительного. Род имен существительных. | 1 | 24.12 | ||
77. | Контрольный диктант (адм.) | 1 | 27.12 | ||
78. | Работа над ошибками. Грамматические признаки имени существительного. Число имен существительных. | 28.12 | |||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
79. | Учимся писать изложение. Текст-описание. | 1 | 27.12 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
80. | Правописание мягкого знака после шипящих в именах существительных. | 1 | 28.12 | ||
3 четверть – 50ч | |||||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
81. | Правописание мягкого знака после шипящих в именах существительных. | 1 | 12.01 | ||
Морфология | Дидактический материал, перфокарты, иллюстрации | ||||
82. | Число имен существительных. КУБАНЬ. Кубанский говор | 1 | 13.01 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
83. | Изменение имен существительных по числам. | 1 | 14.01 | ||
84. | Изменение имен существительных по числам. | 1 | 17.01 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
85. | Обучающее изложение. Анализ текста, составление плана. | 1 | 18.01 | ||
Морфология | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
86. | Словарный диктант. Изменение имен существительных по падежам. | 1 | 19.01 | ||
87. | Проверочная работа. Падеж имен существительных. Знакомство с алгоритмом определения падежа слова в предложении. | 1 | 20.01 | ||
88. | Падеж имен существительных. Сопоставление слов в форме именительного и винительного падежей. | 1 | 21.01 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
89. | Учим слова с удвоенными согласными в корне слова. | 1 | 24.01 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
90. | Учимся писать письма. Творческая работа. Написание письма с пересказом изложенной истории от первого лица. | 1 | 25.01 | ||
Морфология | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
91. | Падеж имен существительных. Нахождение слов в форме родительного падежа. | 1 | 26.01 | ||
92. | Контрольный диктант по теме: «Изменение имен существительных по родам, числам и падежам» | 27.01 | |||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
93. | Работа над ошибками. Учимся писать суффикс –ок - в именах существительных. | 1 | 28.01 | ||
Морфология | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
94. | Падеж имен существительных. Постановка слов в форму творительного падежа. | 1 | 31.01 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
95. | Учимся писать суффиксы –ец- и –иц- и сочетания ичк и ечк. | 1 | 01.02 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
96. | Работа с текстом. Анализ языкового материала. КУБАНЬ. Фольклор на Кубани. | 1 | 02.02 | ||
Морфология | Таблицы, мультимед. проектор | ||||
97. | Словарный диктант. Склонение имен существительных. Классификация имен существительных по склонениям. | 1 | 03.02 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Таблицы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
98. | Учимся писать сочетания инк, енк. | 1 | 04.02 | ||
Морфология | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
99. | Склонение имен существительных. | 07.02 | |||
Состав слова | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, перфокарты | ||||
100 | Контрольный срез (адм.) Состав слова. | 1 | 08.02 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
101. | Правописание безударных окончаний имен существительных 1-го склонения. | 1 | 09.02 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
102. | Обучающее изложение | 1 | 10.02 | ||
Морфология | Таблицы, мультимед. проектор | ||||
103. | Склонение имен существительных. Введение понятия «несклоняемые имена существительные». | 1 | 11.02 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
104. | Правописание безударных окончаний имен существительных 1-го склонения. | 1 | 14.02 | ||
Морфология | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, иллюстрации | ||||
105. | Имена существительные одушевленные и неодушевленные. | 1 | 15.02 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Таблицы, мультимед. проектор, иллюстрации | ||||
106. | Правописание безударных окончаний имен существительных 2-го склонения. | 1 | 16.02 | ||
107. | Контрольное списывание | 1 | 17.02 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
108. | Учимся писать изложение. Корректирование готового плана текста. | 1 | 18.02 | ||
Морфология | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, иллюстрации | ||||
109. | Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Классификация слов. | 1 | 21.02 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
110. | Учимся писать безударные окончания имен существительных 2-го склонения. | 1 | 22.02 | ||
Морфология | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор, иллюстрации | ||||
111. | Имена существительные собственные и нарицательные. КУБАНЬ. Казачьему роду нет переводу. | 1 | 23.02 | ||
112. | Имена существительные собственные и нарицательные. Проверочный диктант | 1 | 24.02 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
113. | Правописание гласных в окончаниях имен существительных после шипящих и ц. | 1 | 25.02 | ||
Морфология | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
114. | Способы образования имен существительных. | 1 | 28.02 | ||
Морфология | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
115. | Работа над ошибками. Способы образования имен существительных. | 1 | 01.03 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Мультимед. проектор, перфокарты | ||||
116. | Контрольный диктант по теме: «Правописание безударных окончаний имен существительных». | 1 | 02.03 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, перфокарты | ||||
117. | Работа над ошибками. Учимся писать безударные окончания имен существительных 3-го склонения. | 1 | 03.03 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
118. | Обучающее изложение | 1 | 04.03 | ||
Фонетика | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, перфокарты | ||||
119. | Фонетика. Упражнение для повторения. КУБАНЬ. Кто ленится, тот не ценится. | 1 | 07.03 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор, иллюстрации | ||||
120. | Повторяем правописание безударных окончаний имен существительных 1-го, 2-го и 3-го склонений. | 1 | 08.03 | ||
Морфология | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, | ||||
121. | Имя прилагательное. Классификация имен прилагательных. Склонение имен прилагательных. | 1 | 09.03 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор, иллюстрации | ||||
122. | Проверочная работа. Правописание окончаний имен существительных множественного числа. Склонение имен прилагательных. | 1 | 10.03 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
123. | Повторение. Языковой анализ текста. КУБАНЬ. Загадки кубанской весны. | 1 | 11.03 | ||
Морфология | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор, иллюстрации | ||||
124. | Имя прилагательное. Склонение имен прилагательных. | 1 | 14.03 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
125. | Контрольный диктант по теме: « Имя прилагательное» | 1 | 15.03 | ||
Морфология | Таблицы, схемы, перфокарты, мультимед. проектор, иллюстрации | ||||
126. | Работа над ошибками. Имя прилагательное. Предложения с именами прилагательными в роли сказуемых. | 1 | 16.03 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
127. | Словарный диктант (адм.) Правописание имен существительных на ий, ия, ие. | 1 | 17.03 | ||
128. | Правописание имен существительных на ий, ия, ие. | 18.03 | |||
129. | Классификация: имена существительные на ий, ия, ие. | 1 | 21.03 | ||
130. | Повторение правил правописания безударных окончаний имен существительных. | 1 | 22.03 | ||
4 четверть - 40ч | |||||
Морфология | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
131. | Качественные имена прилагательные. | 1 | 01.04 | ||
132. | Наблюдение над признаками качественных имен прилагательных. | 1 | 04.04 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
133. | Изложение с элементами сочинения. | 1 | 05.04 | ||
Морфология | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор, иллюстрации | ||||
134. | Степени сравнения качественных прилагательных. | 1 | 06.04 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
135. | Словарный диктант Правописание окончаний имен прилагательных. | 1 | 07.04 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
136. | Учимся писать изложение. Закрепление алгоритма написания изложения. | 1 | 08.04 | ||
Морфология | Таблицы, схемы, мультимед. проектор | ||||
137. | Степени сравнения качественных прилагательных. КУБАНЬ. Поэты Кубани. | 1 | 11.04 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
138. | Правописание окончаний имен прилагательных. Проверочная работа. | 1 | 12.04 | ||
Морфология | Таблицы, схемы, мультимед. проектор | ||||
139. | Краткая форма качественных прилагательных. | 1 | 13.04 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
140. | Правописание окончаний имен прилагательных. Классификация слов с буквами о и е в окончании. | 1 | 14.04 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
141. | Учимся писать сочинение. Анализ текста, подбор заголовков. КУБАНЬ. Кубань – ты наша Родина. | 1 | 15.04 | ||
Морфология | Дидактический материал, перфокарты, мультимед. проектор | ||||
142. | Относительные имена прилагательные. | 1 | 18.04 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Таблицы, схемы, мультимед. проектор | ||||
143. | Проверочный диктант по теме: «Правописание относительных имен прилагательных». | 1 | 19.04 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
144. | Учимся писать сочинение. Создание собственного текста. | 1 | 20.04 | ||
Морфология | Таблицы, карточки, мультимед. проектор, иллюстрации | ||||
145. | Словарный диктант Относительные имена прилагательные. Классификация: качественные и относительные имена прилагательные. | 1 | 21.04 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Таблицы, карточки, мультимед. проектор, иллюстрации | ||||
146. | Правописание относительных имен прилагательных. | 1 | 22.04 | ||
Морфология | Мультимед. проектор, перфокарты | ||||
147. | Притяжательные имена прилагательные. | 1 | 25.04 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Таблицы, схемы, мультимед. проектор | ||||
148. | Правописание притяжательных имен прилагательных. | 1 | 26.04 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
149. | Повторение. Комплексная работа с текстом. | 1 | 27.04 | ||
Состав слова | Мультимед. проектор, перфокарты | ||||
150. | Контрольный диктант по теме: «Правописание притяжательных имен прилагательных». | 1 | 28.04 | ||
Фонетика | Мультимед. проектор, перфокарты | ||||
151. | Работа над ошибками. Тренировочные и творческие упражнения: фонетический анализ слова. | 1 | 29.04 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Мультимед. проектор, перфокарты, таблицы | ||||
152. | Правописание сравнительной степени качественных прилагательных. | 1 | 02.05 | ||
153. | Словарный диктант Образование форм превосходной степени имен прилагательных по образцу. | 1 | 03.05 | ||
154. | Правописание сравнительной степени качественных прилагательных. Образование краткой форма имен прилагательных. | 1 | 04.05 | ||
Морфология | Мультимед. проектор, перфокарты, таблицы | ||||
155. | Проверочная работа. Местоимение. | 1 | 05.05 | ||
«Развитие речи» | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
156. | Работа с текстом. КУБАНЬ. Тексты кубанских литераторов. | 1 | 06.05 | ||
Морфология | Таблицы, карточки, мультимед. проектор, иллюстрации | ||||
157. | Личные местоимения. | 1 | 09.05 | ||
158. | Личные местоимения. Наблюдение над языковым материалом. | 1 | 10.05 | ||
«Развитие речи» | Мультимед. проектор, перфокарты | ||||
159. | Творческая работа: письменный пересказ былины | 1 | 11.05 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Таблицы, схемы, мультимед. проектор, картинный материал | ||||
160. | Годовой контрольный диктант (адм.) | 1 | 12.05 | ||
Морфология | Схемы, таблицы, раздаточный материал | ||||
161. | Работа над ошибками. Как изменяются местоимения. | 1 | 13.05 | ||
«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) | Таблицы, карточки, мультимед. проектор, иллюстрации | ||||
162. | Правописание местоимений с предлогами | 1 | 16.05 | ||
Морфология | Таблицы, карточки, мультимед. проектор, иллюстрации | ||||
163. | Как изменяются местоимения. Изменение местоимений по падежам. | 1 | 17.05 | ||
164. | Словарный диктант Классификация: местоимения-существительные и местоимения-прилагательные. | 1 | 18.05 | ||
Синтаксис | Дидактический материал, мультимед. проектор | ||||
165. | Контрольное списывание | 1 | 19.05 | ||
166. | Закрепление темы: «Главные и второстепенные члены предложения» КУБАНЬ. Краснодар – столица Кубани. | 1 | 20.05 | ||
Морфология | Таблицы, карточки, мультимед. проектор, иллюстрации | ||||
167. | Повторение пройденного. Местоимение. Склонение личных местоимений. | 1 | 23.05 | ||
168. | Повторение пройденного. Части речи. Деление частей речи на служебные и самостоятельные. | 1 | 24.05 | ||
Состав слова | Мультимед. проектор, перфокарты | ||||
169. | Повторение пройденного. Способы образования относительных прилагательных. | 1 | 25.05 | ||
170. | Состав слова. Упражнение для повторения. | 1 | |||
Итого: | 170ч. | 9 к/д. | 3 к/сп. 1 к. срез | 12 сл./д. 11 пр/р. | |
Звездочкой * отмечено количество резервных уроков в каждом разделе.
