 |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФГБОУ ВПО «ИГУ»
БАЙКАЛЬСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ БИЗНЕС-ШКОЛА
Сибирско-американский факультет менеджмента
Кафедра Менеджмента
Утверждаю ___________________, декан САФ “____”______________201__ г. |
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Наименование дисциплины Психология
Рекомендуется для направления (ий) подготовки 080200.62 "Менеджмент "
Степень (квалификация) выпускника Бакалавр
Согласовано с УМК факультета (института) ______________________________ Протокол №__от «___»________20__г. Председатель ____________ | Рекомендовано кафедрой: Протокол № ____ От «___» ___________20__г. Зав. кафедрой ____________
|
Иркутск 2013г.
Программа учебной дисциплины разработана на основании типовой учебной программы дисциплины «Психология» (Б.1.В. ОД.2) цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин и требований к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавра, в соответствие с ФГОС-03 ВПО по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» № 000 от 01.01.2001.
1. Цели и задачи дисциплины:
Научить студентов, будущих специалистов, умению самостоятельно мыслить и предвидеть последствия своих действий, самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности, самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей; способствовать формированию целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности, повышению общей и психолого-педагогической культуры.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к циклу общегуманитарных и социально-экономических дисциплин. Студент должен на входе владеть знаниями русского языка, умениями строить устную и письменную речь, уметь находит, сопоставлять анализировать необходимую информацию, делать выводы, иметь коммуникативный опыт. Данная дисциплина является базовой для изучения таких дисциплин направления как «Организационное поведение», «Менеджмент», «Маркетинг», «Управление человеческими ресурсами».
3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля):
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- общекультурные компетенции (ОК):
знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
- профессиональные компетенции (ПК):
способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- природу психики, основные механизмы ее развития, соотношение сознания и бессознательного;
- основные понятия психологии, содержание современных теоретических концепций, основные научные школы;
- методы психолого-педагогического изучения личности и коллектива;
- механизмы психической регуляции поведения, потребностей, мотивов, эмоций, воли;
- основные психологические процессы и их физиологические механизмы;
- соотношение природных и социальных факторов в становлении психики;
- психологические и педагогические методы познания и самопознания, коррекции и саморегуляции;
- условия и механизмы формирования личности.
Уметь:
- дать психологическую характеристику личности (темперамент, характер, способности, направленность), интерпретировать собственное психическое состояние;
- использовать методы психической саморегуляции психических функций в различных условиях деятельности;
- осуществлять целеполагание и рефлексию как собственного состояния и поведения, так и групповых процессов;
- использовать полученные знания по психологии в различных условиях жизнедеятельности;
- использовать современные технологии обучения персонала;
- анализировать профессиональные и учебные проблемные ситуации.
Владеть:
- навыками проведения структурированного наблюдения, интервью,
- навыками работы в проектных группах,
- навыками организации профессионального общения и взаимодействия, находясь в различных статусных позициях: лидер, исполнитель, наблюдатель, оппонент и т. д.;
- навыками принятия индивидуальных и совместных решений.
