Методическое обеспечение
В методическом кабинете имеются методические пособия для реализации программы «Истоки НИИ дошкольного образования под редакцией .
Физическая культура
· Двигательная активность ребенка в детском саду / . – М.: Мозаика-синтез, 2000.
· Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 3-4 лет (с учетом уровня двигательной активности) / . – М.: Мозаика-синтез, 2000.
· Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 4-5 лет (с учетом уровня двигательной активности) / . – М.: Мозаика-синтез, 2000.
· Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 5-7 лет (учетом уровня двигательной активности) / . – М.: Мозаика-синтез, 2000.
· Ознакомление с природой через движение / , . – М.: Мозаика-синтез, 2006
· Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений / , , . – М.: Мозаика-синтез, 1999.
· Физическая культура для малышей /
· Спортивные игры и упражнения в детском саду / – М.: Просвещение, 1992.
· Обучение детей старшего дошкольного возраста элементам игры в баскетбол /методические рекомендации/ составитель , Вологда, 2009.
Здоровье
· Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях / . – М.: Мозаика-синтез, 2006.
· Программа формирования здоровья детей дошкольного возраста «Зелёный огонёк здоровья»
· , , «Современные методы оздоровления дошкольников» (методические рекомендации для работников образовательных учреждений)
· Разговор о правильном питании / , . – М.: Олма-Пресс, 2000.
· Уроки здоровья / Под ред. .
· Воспитание здорового ребенка / . – М.: Аркти, 1997.
· Здоровьесберегающие
технологии воспитания в детском саду / Под ред. . – М.: Школьная пресса, 2006.
· Развивающая педагогика оздоровления / , . – М.: Линка-пресс, 2000.
Безопасность
· , , «Безопасность на улице»
· Основы безопасности детей дошкольного возраста. / , , . М.: Просвещение, 2007.
· Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / , , . – М.: АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с.
· Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста / , , . – М.: АСТ-ЛТД», 1997.
· Шорыгина сказки: Безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2004.
· Шорыгина пожарной безопасности детей 5-8 лет. – М.: Сфера, 2005.
Социализация
· «Учись жить среди людей»
· Бондаренко игры в детском саду. М. Просвещение, 1991.
· , Короткова играть с ребенком? – М.: Сфера, 2008
· , Короткова с правилами в дошкольном возрасте – М.: Сфера, 2008
· , Богуславская игры для детей. М. Просвещение, 1991.
· , Кондрыкинская воспитание. (Учебно-методическое пособие). – М.: Элти-Кудиц, 2002.
· Воспитание у дошкольников социальных норм поведения в деятельности на занятиях. Социальное развитие ребенка: Спецкурс. / Под ред. . – М., 2004.
· Развивающая предметная среда. Методические рекомендации. – М.: ДОМ Центр инноваций в педагогике, 1995.
· , Ревуцкая , игрушки и игровое оборудование для ДОУ. – М., 1997.
· Новоселова дошкольника. – М. «Просвещение», 1989.
· , , Смывина развивающей среды в ДОУ. – М.: Новая школа, 1993.
· Касаткина в жизни дошкольника. – Москва Дрофа, 2010.
· , Логинова -музей в детском саду. – М. ЛИНКА-ПРЕСС, 2008.
· В гостях у директора. – Москва, 2004.
· Арнаутова и семья. – Москва, 2002.
Труд
· Дошкольник и труд. Учебно-методическое пособие. / . – СПб.: Детство-Пресс, 2004.
· Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду. / Под редакцией . – М.: Просвещение,1987.
· Воспитание дошкольника в труде. / Под ред. . – М.: Просвещение, 1980.
· Учите детей трудиться. / , . – М., 1983.
· Воспитатель и дети. Учебное пособие. Глава « Растим самостоятельных и инициативных». / , . – М.: Ювента, 2001.
· Нравственно-трудовое воспитание ребёнка-дошкольника. Пособие для педагогов. / . – М.: Владос, 2003.
· Беседы с дошкольниками о профессиях. / – М: Сфера,2005. (Серия «Вместе с дошкольниками»).
· Конструирование из природного материала. / . – М: Карапуз.
Познание
· , , «Раннее детство: познавательное развитие»
· «Развивающие игры-занятия с детьми от рождения до трёх лет»
· «Сенсорные способности малыша»
· Развивающие занятия с детьми 2-3 лет / Под ред. . – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.
· Развивающие занятия с детьми 3-4 лет / Под ред. . – М., 2009.
· Развивающие занятия с детьми 4-5 ле. / Под ред. . – М., 2009.
· Развивающие занятия с детьми 5-6 лет / Под ред. . – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.
· Развивающие занятия с детьми 6-7 лет / Под ред. . – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.
· , Родина -тематическое планирование образовательного процесса с детьми 4 – 5 лет. Еженедельное интегрированное содержание работы по всем образовательным областям. – М.: ТЦ Сфера, 2012.
· , Родина -тематическое планирование образовательного процесса с детьми 5 – 6 лет. Еженедельное интегрированное содержание работы по всем образовательным областям. – М.: ТЦ Сфера, 2012.
Формирование элементарных математических представлений
· Новикова в детском саду. Подготовительная группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
· Новикова в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
· Новикова в детском саду. Средняя группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
· Новикова в детском саду. Младшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
Формирование целостной картины мира
· , Родина окружающего мира с детьми 3-7 лет. – М., 2009.
· В. «Ознакомление с окружающим и социальной действительностью» (младшая, средняя, старшая группы)
· , «Рукотворный мир»
· «Интегрированные занятия ознакомление с окружающим миром и развитие речи»
· «Развитие представлений о человеке в истории и культуре»
Конструирование
· «Детское творческое конструирование». – М.: Карапуз, 1999
· Парамонова и методика творческого конструирования в детском саду: Учебное пособие для студентов высших педагогических заведений. – М., 2002.
· Парамонова пластика (Конструирование из бумаги).- М.: Карапуз, 2003
· «Развитие у дошкольников конструктивного творчества»
Познавательно-исследовательская деятельность
· «Наш дом – природа»
· «Экологическое образование в детском саду»
· «Что у нас под ногами»
· «Почва – живая земля»
· «Деревья: от акации до ясеня»
· «Экологический проект «Мое дерево»
· «Экологический проект «Напиши письмо сове»
· «Не просто сказки»
· «Волшебница Вода»
· «Воздух-невидимка»
Коммуникация
· , , Рычагова диалога. 3-5 лет
· , , Рычагова диалога. 5-7 лет
· Арушанова и речевое общение детей. – М.: Мозаика-Синтез, 1999.
· Арушанова и речевое общение (Формирование грамматического строя речи) /3 – 7 лет/
· Арушанова и речевое общение (Развитие диалогического общения) /3 – 7 лет/
· Арушанова коммуникативных способностей дошкольника. – М., 2011.
· , Рычагова -занятия со звучащим словом. – М., 2012.
· Павлова детство: развитие речи и мышления
· «Понимание грамотности. Обучение дошкольников чтению, письму и счету»
Чтение художественной литературы
· Ушакова дошкольников с литературой. – М.: Сфера, 1998.
· Ушакова дошкольников 3-5 лет с литературой. – М., 2010.
· Ушакова дошкольников 5-7 лет с литературой. – М., 2010.
Художественное творчество
· Детское изобразительное творчество. / – М.: Карапуз-Дидактика, 2006
· Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» / - М.: Карапуз-Дидактика, 2007
· Изобразительная деятельность в детском саду «Цветные ладошки» (планирование, конспектирование, методические рекомендации) для всех возрастных групп /
· Изобразительное творчество в детском саду. Занятия в изостудии./ – М.: Карапуз-Дидактика, 2007.
· Дидактические игры и занятия / – М.: Карапуз, 2009
· Изодеятельность и детская литература. / , – М.: Карапуз,2009
· Художественный труд в детском саду. Экопластика / – М.: Карапуз, 2008
Музыка
· Программа музыкального воспитания детей«Камертон» с комплектом учебно-методических пособий для всех возрастных групп
· «Учусь творить. Элементарное музицирование: музыка, речь, движение». Комплект учебно-методических пособий, CD-диски с записями
· , «Кукляндия» учебно-методическое пособие по театрал. деятельности. «Музыкальная палитра» С-Петербург, 2008.
· Детский сад и семья. Изобразительное творчество от колыбели до порога школы. / – М.: Карапуз, 2010
· Художественный труд в детском саду «Умелые ручки» (учебно-методическое пособие) / – М., 2010.
· Детский дизайн (5 – 7 лет) / – М.: Карапуз-Дидактика, 2006.
· Музей и дети / – М.: Карапуз, 2000.
Методическое обеспечение по краеведению:
1. Приобщение дошкольников к истории и культуре Вологодского края (составители , , ). Вологда. 2001г.
2. Конспекты занятий по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников (составители , ). Вологда. 2007г.
3. Дидактические игры краеведческого содержания. Методическое пособие для педагогов ДОУ. Вологда. 2008г.
4. Сказания о земле Вологодской. , . Вологда. 2011г.
5. Вологодские Колумбы. . Вологда. 2010г.
6. Методическое пособие Природа и дети. – департамент образования Вологодской области, ВИРО, 2007, МагомедоваВ. А, , КасаткинаЕ. И., ,
7. Глубоковская роспись
8. «Вологда, город моего детства», пособие для детей старшего дошкольного возраста, Вологда 2007год.
В методическом кабинете представлен демонстрационный материал, технологические карты, плакаты, подборка мультимедийных презентаций для проведения образовательной работы с детьми.
Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с «Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования Истоки», разработанной НИИ «Дошкольное детство» им. .
Образовательная программа МДОУ №74 обеспечивает разностороннее развитие детей от 2-7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.
В соответствии с этой программой с детьми проводятся следующие виды образовательной деятельности:
- развитие речи (развитие речевого общения, накопление словаря, развитие грамматического строя речи, звуковой культуры речи, обучение началам грамоты);
- формирование математических представлений (количество и счет, ориентировка в пространстве, ориентировка во времени);
- ознакомление с окружающим миром и природой;
- ознакомление с художественной литературой;
- конструирование из строительного материала, деталей конструктора, бумаги и природного материала;
- рисование;
- аппликация;
- лепка;
- занятия по физическому развитию;
- музыкальные занятия;
- логопедические занятия;
- психологическое сопровождение.
Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.
