Открытый урок по английскому языку во 2 классе

Открытый урок

по английскому языку во 2 классе В

по теме “You’ve got a Happy Face” по УМК “Welcome 1”

(авторы Elizabeth Gray, Virginia Evans, изд-во Express Publishing”)

Задачи:

Презентация ЛЕ 1 и активизация их в устной речи, чтении и письме; Тренировать учащихся в употреблении структур ‘I’ve got… She/he has got…She/he hasn’t got any..’ c опорой на наглядность; Обучение аудированию (с использованием новых ЛЕ); Тренировать учащихся в употреблении структур с модальным глаголом “can”; Развитие творческих способностей учащихся (проекты).

Оснащение:

1.  аудиозапись песенки и упражнения 1, стр. 42;

2.  видеофрагмент из видеокурса “Welcome 1”;

3.  набор картинок по теме урока;

4.  раздаточный материал;

5.  опорные таблицы;

6.  флэш-карты с ЛЕ.

Ход урока.

I.  Приветствия.

II.  Сообщение темы урока.

III.  Речевая зарядка.

Беседа в режиме учитель-ученики о Масиде и о друзьях.

-  Introduce Masid and the children to our guests, say what they can and can’t do.

-  Where are they now? (On the Eiffel Tower.)

-  Can they fly?

-  Can Masid see his carpet?

IV.  «Готовы ли мы помочь ребятам найти ковер-самолет и добраться домой?»

(употребление структур с глаголом “can”.

a)  Say what you can and what you can’t do.

(устно P1, P2, P3… + сочинения учащихся)

b) Answer my questions:

-  Can you read?

-  Can you read English words?

-  Can you read English texts?

-  Can you spell?

-  Can you spell English words?

-  Can you write? Etc.

c)  Can you do exercises? Show that you are strong enough to overcome all the difficulties.

( Pupil 1 проводит зарядку.)

Teacher: “I see you are ready to help the children.”

V. Teacher: «Масид приготовил нам много интересных заданий на английском языке. Справимся? Конечно, ведь все ребята нашей группы любят английский язык.»

Task 1: Read the Tongue Twister: “Can you fly a yellow

kite in the sky?”

Task 2: Look at the pictures and try to understand and

to pronounce the new words correctly.

( face, happy, sad, blonde, hair, grey, eyes,

mouth, nose, teeth, planet, monster)

T --- Ps ----P1, P2, P3…

Task 3: Show us the …, please. (все картинки)

-------

Task 4: “Face”

Agree or disagree:

It’s a mouth.

They are teeth. Etc.

It’s a sad face.

It’s a happy face. Etc.

Task 5: Listen. Repeat. Then, match! (раздаточный материал)

Task 6: Spell the word….. (“Face”)

Task 7: Read the words:…..(“Face”)

Task 8: Match and write ( раздаточный материал)

Task 9: Look and write (раздаточный материал)

Task 10: Listen and colour: (раздаточный материал)

Task 11: Sing and do. Песенка “Touch my face”

(Дети поют и выполняют движения)

Task 12: Fill in : this, these, that or those. (раздаточный материал)

Task 13: P1 Spell the word (monster, planet)

P2 Write the word (monster, planet)

Task 14: Describe the children and the monsters

a) She has got green eyes and black hair.=

She’s got green eyes and black hair.

b) He hasn’t got any teeth!

He hasn’t got any eyes!

He hasn’t got any hair!

VI. Teacher: «Вы успешно выполнили все задания Масида, ковер-самолет нашли и теперь Масид и ребята могут лететь домой. Над чем они пролетают? Что же это такое?»

(Краткая страноведческая справка)

VII. Teacher: «Но что случилось? Почему ковер-самолет не приземляется? Куда он летит? Но об этом мы узнаем в следующий раз, а сейчас давайте вспомним, что мы сегодня делали на уроке и чему научились.

(дети говорят, чему научились на уроке)

Teacher: «Вот какую отметку нам всем поставил Масид. (Excellent!).

Масид хочет на прощание подарить вам свой портрет в очень красивой цветочной рамочке. Он просит и вас подарить ему на память ваши портреты и даже может научить вас, как их сделать. Подарим?»

At home: 1. выучить новые слова;

2. читать упр.1, стр.44 (кассета!);

3. сделать портрет.

Выставление отметок.