Рабочая программа учебного курса по истории

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 г. Королева Московской области

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ СОШ № 1 _________

Приказ №____от_______2011г.

Рабочая программа учебного курса

по истории

на учебный год

8 В, Г классы

Середина

г. Королев, 2011 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по истории составлена на основании Государственного Федерального стандарта основного образования, принятого17.12.2010г, Федерального базисного учебного плана 2004г, Примерной программы основного общего образования по истории.- Сборник нормативных документов. История/сост. , . – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 150 с.; авторских программ: «Новая история 7-8 кл.» под редакцией и /Программы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2008; «История России 6-9 кл.» и /Программы общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010.

Данная программа обеспечивает изучение курса истории Нового времени с 1800 по 1913 гг. и истории России XIX в. учащимися 8 класса.

Цели курса: в результате изучения курса новой истории учащиеся 8 класса должны получить следующие знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за период XIX - начала XX вв.: периодизация Нового времени; особенности ментальности человека Нового времени; преимущество эволюционного пути развития общества перед революционным; причины революций и реформы как альтернативный путь развития общества; дальнейшее развитие индустриальной революции, поставившей народы различных континентов и стран перед необходимостью модернизации; бурное экономическое развитие Европы и США, приведшее к зарождению и развитию империализма; новая социальная структура общества и его движение к социальным реформам как средству разрешения социальных противоречий; дальнейшее развитие правовых государств, где признавалось верховенство закона, и формирование гражданских обществ, где личность может реализовать свои прирожденные права на «жизнь, свободу и собственность»; использование индустриально развитыми странами технического прогресса для создания колониальных им-перий; международные конфликты, приводившие к войнам; особенности духовной жизни европейцев, их движение к секуляризации сознания, к религиозной терпимости; важнейшие достижения мировой науки и художественной культуры и их влияние на развитие личности человека; изменения в повседневной жизни человека.

Основная функция курса - формирование исторического мышления, под которым подразумевается определенный набор мыслительных стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки, умение анализировать и описывать события с разных, часто противоположных точек зрения.

В процессе изучения курса истории учащиеся должны овладеть умениями:

• определять и объяснять понятия;

• выделять главную мысль, идею в учебнике и рассказе учителя, в докладе одноклассника, письменном тексте, документе;

• рассматривать общественные явления в развитии, в конкретно-исторических явлениях, применяя принципы историзма;

• раскрывать во взаимосвязи и взаимозависимости явления экономики, политики, культуры, искусства;

• анализировать исторические явления, процессы, факты;

• обобщать и систематизировать полученную информацию;

• давать на основе анализа конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

• осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать ситуативные задачи, в том числе на основе анализа действительности и собственного социального опыта;

• определять личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать, осуществлять оценочные суждения;

• обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть устной и письменной речью, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, участвовать в дискуссии, формулировать вопрос, сжато давать ответ, выступать с сообщениями, докладами, писать рецензии;

• участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;

• определять цели своей деятельности и представлять ее результаты;

• выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности;

• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и мира в XIX веке, достижениям культуры;

• осуществлять самоконтроль и самооценку.

Учебники рекомендованные (допущенные) Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на учебный год:

Учебники:

, Ванюшкина история. ; учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2009.

История России, XIX век: учеб. для 8кл. общеобразоват. учреждений / , .-М.:Просвещение, 2009г

Тематическое планирование. 8 класс

Новая история (28 часов)

История России. XIX век (40 часов)

Учебники:

, , Ванюшкина история, 1800 – 1918. 8 кл. – М., 2009.

, Косулина России. XIX век. 8 кл. – М.: Просвещение, 2009.

Номер урока	Название разделов, тем, уроков	§	Кол-во часов	Сроки
НОВАЯ ИСТОРИЯ. XIX век. 28 часов Раздел I. Мир в первой половине XIX века. 12 часов
Тема 1. Политическая картина мира к началу XIX в.	1	Сентябрь
1	Введение. Политическая картина мира к началу XIX в.	Введение	1	1 неделя
Тема 2. Европа в эпоху наполеоновских войн	3
2 3 4	Франция: от республики к империи Наполеон I во главе Европы Европа в 1812 – 1815 гг.	7 7 8 (до Венского конгресса)	1 1 1	2 неделя
Тема 3. Европа после Венского конгресса	2
5 6	Европа в эпоху реакции. 1815 – 1830 гг. Общественные движения в Европе в первой половине XIX в.	8 конспект	1 1	3 неделя
Тема 4. Становление индустриального общества в первой половине XIX века	3
7 8 – 9	Машины и экономика Промышленная революция и изменения в обществе	1 – 2 3	1 2	4 неделя Октябрь 1 неделя
Тема 5. Западноевропейская культура	2
10 – 11 12	Западноевропейская культура Повторительно-обобщающий урок по разделу «Мир в первой половине XIX в.»	22 – 24 -	2 1	2 неделя
Раздел II. Мир в середине и второй половине XIX века. 16 часов
Тема 1. Кризис империй в Европе в середине XIXв.	2
13 14	Австрийская империя – «лоскутная империя» Османская империя	10 – 11 конспект	1 1	3 неделя
Тема 2. Экономическое и политическое развитие ведущих мировых держав.	5
15 16 17 18 19	Франция. Англия Италия Германия Япония США	9, 12 10 13 – 14 25 19 – 20	1 1 1 1 1	4 неделя Ноябрь 1 неделя 2 неделя

Тема 3. Особенности развития индустриального общества и колониальные империи второй половины XIX в.	3
20 21 22	Латинская Америка Страны Запада в конце XIX – начале XX в. Индия, Китай, Африка.	21 15 – 17 26 – 28	1 1 1	3 неделя
Тема 4. Политическая карта мира в конце XIX в.	2
23 24	Балканы – узел противоречий Образование военных союзов в Европе. Назревание общеевропейского кризиса	29 29	1 1	4 неделя
Тема 5. Европейская культура конца XIX – начала ХХ в.	2	Декабрь
25 – 26 27 28	Наука. Литература и искусство Повторительно-обобщающий урок по разделу «Мир в середине и второй половине XIX в.» Итоговое повторение по курсу «Новая история. XIX век»	22 – 24 - -	2 1 1	1 неделя 2 неделя
РОССИЯ В XIX веке. 40 часов Раздел III. Россия в первой половине XIX в. 20 часов
Тема 1. Россия на рубеже XVIII – XIX вв.	2
29 – 30	Россия на рубеже XVIII - XIX вв.	Введение	2	3 неделя
Тема 2. Правление Александра I	9
31 – 32 33 34 – 35 36 – 37 38 39	Внутренняя политика Александра I в 1801 – 1812 гг. Внешняя политика Александра I в 1801 – 1812 гг. Отечественная война 1812 г. Заграничный поход русской армии. Внешняя политика в 1813 – 1825 гг. Внутренняя политика Александра I после Отечественной войны 1812 г. Общественное движение при Александре I Выступление декабристов	1, 3 2 4 5 8 9	2 1 2 2 1 1	4 неделя Январь 1 неделя 2 неделя Февраль 1 неделя 2 неделя
Тема 3. Правление Николая I	8
40 – 41 42 - 43 44	Внутренняя политика Николая I. Социально-экономическое развитие в 20 – 50-е гг. Внешняя политика Николая I. Кавказская война. Крымская война. Общественное движение в годы правления Николая I	10 – 11 12, 14 13	2 2 1	3 неделя 4 неделя
Тема 4. Культура России первой половины XIX в.	3	Март
45 46 47 48	Наука и образование в первой половине XIX в Золотой век русской культуры Перемены в быту основных сословий населения Повторительно-обобщающий урок по разделу «Россия в первой половине XIX в.»	15 16, 18 17 -	1 1 1 1	1 неделя 2 неделя
Раздел IV. Россия во второй половине XIX в. 20 часов
Тема 5. Правление Александра II	10
49 50 51 – 52 53 54 55 – 56 57 – 58	Накануне отмены крепостного права Отмена крепостного права в России Либеральные реформы 60 – 70-х гг. Развитие сельского хозяйства после отмены крепостного права Развитие промышленности после отмены крепостного права Общественное движение 60 – 80-х гг. Внешняя политика России 60 – 80-х гг. Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.	19 20 21 – 22 23 23 24 – 26 27	1 1 2 1 1 2 2	3 неделя 4 неделя Апрель 1 неделя 2 неделя 3 неделя
Тема 6. Правление Александра III	5
59 – 60 61 62 63	Внутренняя политика Александра III Экономическое развитие России в 80 – 90-е гг. Положение основных слоев российского общества во второй половине XIX в. Внешняя политика Александра III	29 – 30 31 32 – 33 35	2 1 1 1	4 неделя Май 1 неделя 2 неделя
Тема 7. Культура России второй половины XIX в.	3
64 65 66 67 68	Российская наука и образование во второй половине XIX в. Художественная культура России второй половины XIX в. Быт и образ жизни в городе и деревне во второй половине XIX в. Повторительно-обобщающий урок по разделу «Россия во второй половине XIX в.» Итоговое повторение по курсу «История России. XIX век»	36 37 38 - -	1 1 1 1 1	3 неделя 4 неделя

«СОГЛАСОВАНО»	«СОГЛАСОВАНО»
Протокол методического объединения учителей истории и социальных дисциплин от «___»___________ 2011 г. №___ Руководитель ШМО ___________ «___»___________ 2011г.	Заместитель директора по УВР _____________ «___»___________ 2011 г.