Рабочая программа
творческого объединения
«Литературное - историческое наследие России»
для обучающихся 1-2 классов
Руководитель: , заведующая библиотекой
2012 – 2013 учебный год
Пояснительная записка
«Одна из актуальных задач, стоящих перед общеобразовательными учреждениями России, - подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными интересами и с учетом интересов и требований окружающих людей и общества в целом. Решение данной задачи тесно связано с формированием устойчивых нравственных качеств личности школьника. Этому способствует духовно-нравственное воспитание младших школьников, органически входящее в учебно-воспитательный процесс и составляющее его стержневую основу» (Духовно-нравственное развитие и воспитание младших щкольников. В 2ч. Ч. 2. Под ред. ).
С малых лет человек должен осознавать себя гражданином России. Для этого ему необходимо приобщаться к истокам, питающим это чувство.
Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников – основа всех основ, но в то же время она являются одной из сложнейших задач воспитания в условиях современного образовательного учреждения.
Программа “ Литературное - историческое наследие России” составлена на основе «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», с учетом требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, установленных Стандартом второго поколения.
Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания.
Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.
Программа “ Литературное - историческое наследие России” предполагает формирование патриотических чувств на основе исторических ценностей России, привитие чувства гордости за свою страну; где патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории.
Программа «Литературное - историческое наследие России» составлена для работы с обучающимися 1-2 классов и направлена на реализацию гражданско-патриотического воспитания младших школьников, также способствует формированию культурно – исторических ценностей, которые рождены веками длительного исторического пути нашего народа.
Целью программы является приобщение детей к традиционному литературно - историческому наследию своей страны.
Задачи программы:
· прививать интерес к изучению истории родины, русской природе, традициям, обычаям русского народа;
· способствовать формированию осознанного патриотического чувства;
· познакомить с разными видами устного народного творчества;
· развивать речь и кругозор обучающихся;
· формировать творческие способности у детей.
Основные принципы программы:
· принцип доступности, который учитывает индивидуальные особенности каждого ребенка, создание благоприятных условий для их развития;
· принцип демократичности, предполагающий сотрудничество учителя и ученика;
· принцип научности, предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных практикой;
· принцип систематичности и последовательности – знание в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике.
Методы работы:
словесные методы: рассказ, беседа, чтение литературы - эти методы способствуют обогащению теоретических знаний детей, являются источником новой информации;
наглядные методы: демонстрации рисунков, альбомов, плакатов, макетов, коллекций, иллюстраций, презентаций, видеофильмов, заочные экускурсии. Наглядные методы дают возможность более детального обследования объектов, дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления детей;
практические методы: изготовление рисунков, плакатов, практические работы, игры, собирание пазлов, конкурсы, посиделки. Практические методы позволяют воплотить теоретические знания на практике, способствуют развитию навыков и умение детей.
Программа «Литературное-историческое наследие России» предусматривает необходимость использования межпредметных связей с предметами – окружающий мир, изобразительное искусство, технология.
Условия реализации:
Срок реализации – 1 год, .
Место проведения работы творческого объединения «Литературное – историческое наследие России» – библиотека МБОУ «Тогурская НОШ».
Курс рассчитан для 1- х классов – на 32 часа (1 час в неделю).
Курс рассчитан для 2--х классов – на 34 часа (1 час в неделю).)
Форма работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.
Время проведения:
«Литературное-историческое наследие России» | ||
День недели | Время занятий | Класс |
Понедельник | 12.50 – 13.25 | |
Вторник | 12.25 – 14.05 |
Ожидаемый результат:
· развитие у обучающихся чувства интереса к истории страны;
· зарождение нравственного качества — патриотизма, любви к родному краю, Родине;
· выработка начального интереса к произведениям литературы, расширение кругозора;
· творческое развитие обучающихся, позитивный жизненный настрой и формирование положительных качеств обучающихся.
Содержание программы 1-й класс ( 32 часа)
№ п/п | Тема | Количество занятий |
1 | Я и моя семья | 3 |
2 | Я живу в России | 8 |
3 | Устное народное творчество | 10 |
4 | Традиции моего народа | 7 |
5 | Я и культура | 4 |
32 |
1. «Я и моя семья» - формирование гражданского отношения к себе и своей семье. Данное направление формирует у обучающихся понимание ценности человеческой жизни, уважения человеческого достоинства, уважение к членам семьи, способности к сопереживанию, воспитывает культуру поведения.
Давайте познакомимся! Что я люблю делать.
Я и моя родословная. Фотографии из семейного альбома.
Я и мое имя. Что я знаю о себе.
2. « Я живу в России» - формирование гражданского отношения к Отечеству. Данное направление воспитывает убежденность обучающихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает её историко-культурное наследие.
С чего начинается родина?
Наши древние предки – славяне. Как наши предки защищали свою страну.
Слава богатырская.
Как жили и учились раньше дети.
Россия – родина моя.
История моего села.
Я – гражданин России.
3. «Устное народное творчество» - пробуждение живого интереса к русскому народному творчеству, формирование духовно богатой личности, повышение культуры устной речи, памяти, мышления.
Русский язык в нашем Отечестве.
Загадки русского народа.
В мире русских народных сказок. Сказки о животных. Волшебные сказки. Бытовые сказки.
Скороговорки, считалки.
Пословицы и поговорки, прибаутки, потешки.
4. «Традиции моего народа» - формирование интереса к обычаям и традициям русского народа.
В ярких бусах, в серебре Новый год спешит к тебе...(Из истории праздника)
Праздник Защитников Отечества.
Весенняя перекличка. Первый весенний праздник
Русские народные праздники на Руси. Масленица приходи и весну приводи!
Русские народные праздники на Руси. Праздник светлой Пасхи.
Праздники России.
«Во имя живущих – Победа!»
5. «Я и культура» - формирование художественно-творческих способностей у детей. Данное направление воспитывает у школьников чувство прекрасного, развивает их творческое мышление, формирует эстетические вкусы.
Мои любимые игрушки. Старинные игрушки.
В гостях у времен года. Я рисую осень.
В гостях у времен года. Щеголиха в белой разлетайке – русская румяная зима!
В гостях у времен года. Весна. Весною. О весне.
Красота русской природы.
Тематическое планирование
1 класс
6.
№
| тема занятий | Кол-во часов |
1. | Давайте познакомимся! Что я люблю делать. | 1 |
2. | Я и моя родословная. Фотографии из семейного альбома. | 1 |
3. | Я и мое имя. Что я знаю о себе. | 1 |
4. | Мои любимые игрушки. Старинные игрушки. | 1 |
5. | В гостях у времен года. Я рисую осень. | 1 |
6. | Русский язык в нашем Отечестве. | 1 |
7. | В мире русских народных сказок. Сказки о животных. | 1 |
8. | В мире русских народных сказок. Сказки о животных. | 1 |
9. | В мире русских народных сказок. Волшебные сказки. | 1 |
10. | В мире русских народных сказок. Волшебные сказки. | 1 |
11. | В мире русских народных сказок. Бытовые сказки. | 1 |
12. | В мире русских народных сказок. Бытовые сказки. | 1 |
13. | В гостях у времен года. Щеголиха в белой разлетайке – русская румяная зима! | 1 |
14. | В ярких бусах, в серебре Новый год спешит к тебе...(Из истории праздника) | 1 |
15. | В ярких бусах, в серебре Новый год спешит к тебе...(Из истории праздника) | 1 |
16. | Загадки русского народа. | 1 |
17. | Скороговорки, считалки. | 1 |
18. | Наши древние предки – славяне. Как наши предки защищали свою страну. | 1 |
19. | Слава богатырская. | 1 |
20. | Праздник Защитников Отечества. | 1 |
21. | Пословицы и поговорки, прибаутки, потешки. | 1 |
22. | Весенняя перекличка. Первый весенний праздник | 1 |
23. | Русские народные праздники на Руси. Масленица приходи и весну приводи! (с 11 по 17 марта) | 1 |
24. | В гостях у времен года. Весна. Весною. О весне. | 1 |
25. | С чего начинается родина? | 1 |
26. | Как жили и учились раньше дети. | 1 |
27. | Россия – родина моя. | 1 |
28. | История моего села. | 1 |
29. | Русские народные праздники на Руси. Праздник светлой Пасхи. | 1 |
30. | Праздники России. | 1 |
31. | Я – гражданин России (занятие - итог) | 1 |
32. | Я – гражданин России (занятие - итог) | 1 |
Содержание программы 2-й класс ( 34 часа)
№ п/п | Тема | Количество занятий |
1 | Я и моя семья | 3 |
2 | Я живу в России | 8 |
3 | Устное народное творчество | 10 |
4 | Традиции моего народа | 8 |
5 | Я и культура | 5 |
34 |
Тематическое планирование 2 класс
№
| тема занятий | Кол-во часов |
1. | Давайте познакомимся! Что я люблю делать. | 1 |
2. | Я и моя родословная. Фотографии из семейного альбома. | 1 |
3. | Я и мое имя. Что я знаю о себе. | 1 |
4. | Мои любимые игрушки. Старинные игрушки. | 1 |
5. | В гостях у времен года. Я рисую осень. | 1 |
6. | Русский язык в нашем Отечестве. | 1 |
7. | В мире русских народных сказок. Сказки о животных. | 1 |
8. | В мире русских народных сказок. Сказки о животных. | 1 |
9. | В мире русских народных сказок. Волшебные сказки. | 1 |
10. | В мире русских народных сказок. Волшебные сказки. | 1 |
11. | В мире русских народных сказок. Бытовые сказки. | 1 |
12. | В мире русских народных сказок. Бытовые сказки. | 1 |
13. | В гостях у времен года. Щеголиха в белой разлетайке – русская румяная зима! | 1 |
14. | В гостях у времен года. Щеголиха в белой разлетайке – русская румяная зима! | 1 |
15. | В ярких бусах, в серебре Новый год спешит к тебе...(Из истории праздника) | 1 |
16. | В ярких бусах, в серебре Новый год спешит к тебе...(Из истории праздника) | 1 |
17. | Загадки русского народа. | 1 |
18. | Скороговорки, считалки. | 1 |
19. | Пословицы и поговорки, прибаутки, потешки. | 1 |
20. | Наши древние предки – славяне. Как наши предки защищали свою страну. | |
21. | Слава богатырская. | 1 |
22. | Праздник Защитников Отечества. | 1 |
23. | В гостях у времен года. Весна. Весною. О весне. | 1 |
24. | Весенняя перекличка. Первый весенний праздник | 1 |
25. | Русские народные праздники на Руси. Масленица приходи и весну приводи! (с 11 по 17 марта) | 1 |
26. | С чего начинается родина? | 1 |
27. | Как жили и учились раньше дети. | 1 |
28. | Россия – родина моя. | 1 |
29. | История моего села. | 1 |
30. | Праздники России. | 1 |
31. | Русские народные праздники на Руси. Праздник светлой Пасхи. | 1 |
32. | «Во имя живущих – Победа!» | 1 |
33. | Красота русской природы. | 1 |
34. | Я – гражданин России (занятие - итог) | 1 |
Литература, рекомендуемая по учебно – методическому обеспечению курса:
Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации. Пособие для учителей. В 2 ч. Часть 1, 2. /, , ёнок и др., под ред . М.: Просвещение, 201с. - (Работаем по новым стандартам)
«Патриот». Программа, 2011
Виноградова о родной стране: метод пособие для педагогов, работающих с детьми ст. дошкольного возраста. М.: Просвещение, 20с.
, , Я - гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию: 1-4 классы. М.: ВАКО, 20с.
Патриотическое воспитание: сценарии мероприятий: 1-4 классы/ Авт. – сост. , , . - М.: ВАКО, 20с.
, Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы. М.: ВАКО, 20с.
Древняя Русь. История русского народа./С. Перевезенцев, худож. М. Иванов. М.: Белый город, 20с., ил.
Русский костюм / Автор и художник Юрий Каштанов. М.: Белый город, 20с., ил.
Русская деревня /В. Волков. М.: Белый город, 20с., ил.
Русская усадьба / Р. Алдонина. М: Белый город, 2006. – 47с., ил.
С чего начинается Родина?: Стихотворения и рассказы/ Сост. Р. Данкова. М.: Издательство Оникс, 20с.: ил.- (Библиотека российского школьника)
Мой мир, моя страна, мои друзья: Стихи и рассказы.- М.: Институт инноваций в образовании им. : Издательство Оникс, 201с.: ил. – (Библиотека младшего школьника)
Мы живем в России/ Худож. О. Рытман. М.: Издательство Оникс, 2008. 64с.: ил. – (Библиотека российского школьника)
Времена года: Стихи и рассказы о родной природе/Сост. Р. Данкова. – М.:Издательство Оникс, 2009, - 160с.: ил. - (Библиотека младшего школьника)
Ушакова , поговорки и крылатые выражения: Словарик школьника. СПб.: Издательский дом «Литера», 20с.
Ушакова , считалки и скороговорки: Словарик школьника, СПб.: Издательский дом «Литера», 20с.
Зимин и поговорки русского народа. Большой объяснительный словарь/ , . Изд. 3-е, стереотипное – Ростов н/Д: Феникс, Москва: Цитадель – трейд, 2006, - 544с. – (Словари)
Толоконников загадок. Сборник. М.:Самоцвет, 1995.- 61с., ил.
Игры, приметы, пословицы и загадки/ Собрал и обработал ; Ил. Н. Беланова. – М.: Астрель»: АСТ», 20с., ил. – (Хрестоматия школьника)
Исат – зеркало судьбы. М.: - ПРЕСС», 20с.
Русские богатыри: Былины и героические сказки/ Пересказ для детей И. Карнауховой; Худож. И. Беличенко. М.: Махаон, 200с., ил. – (Мир легенд).
Герои русских былин/ Н. Орлова. М : Белый город, 2005., 47с., ил
Литература Древней Руси. «Преданья старины глубокой»/ Н. Майорова. М.: Белый город, 2005, 47с., ил.
Большая книга русских сказок для самых маленьких. – М.: -ПРЕСС», 2008. 80с., ил.
Любимые русские сказки для маленьких/ ред. , обработка . – М.: Оникс, 2009. – 190с., ил.- (Родители читают детям)
Мои первые сказки. /худ. К. Павлова. – М.: Стрекоза, 2008. – 62с., ил. – (Книга в подарок)
Русские народные сказки/ Капицы и А Афанасьева, худож. Г. Пономаренко. М.:Стрекоза, 2008. 62с. , ил.
Праздники России: начальная школа/ Сост. . 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2010.- 96с. – (Школьный словарик)
Наши любимые праздники: Стихи и рассказы. – М.: Издательство Оникс, 20с., ил – (Библиотека младшего школьника)
