Научно – практическая конференция
«Методическое сопровождение развития и саморазвития учащихся в образовательном учреждении». 24 марта 2009ггод
24 марта 2009 года на базе Муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 5" состоялась научно – практическая конференция по теме: «Методическое сопровождение развития и саморазвития личности ребенка в образовательном учреждении».
В работе конференции приняли участие руководители муниципальных образовательных учреждений, заместители руководителей по учебно-воспитательной и воспитательной работе, педагогические работники. Научно – практическая конференция проходила в двух направлениях: пленарное заседание и работа по секциям.
На пленарном заседании рассмотрены следующие вопросы:
1. Сущность парадигмы саморазвития личности в школьном образовательном процессе. , зам. руководителя управления образования
 |
2.Фрагменты занятий по технологии . , руководитель управления образования.
3. Стимулирование познавательной деятельности – одно из средств развития и саморазвития личности учащихся. , зам директора по УВР МОУ СОШ №5
4. Методическая помощь дошкольным образовательным учреждениям по вопросам взаимодействия ДОУ и семьи в решении личностного развития ребенка. , ст. воспитатель МДОУ №46 «Мишутка»
5. Реализация идее и нравственного самосовершенствования школьников в условиях сельской школы. Профильное обучение как реализация принципа самоопределения учащихся. , зам. директора по УВР МОУ СОШ с. Красное
6. Проектная форма образования как пространство успешного развития и саморазвития личности ребенка в образовательной области «Технология». , учитель технологии МОУ СОШ №4
7. Непрерывное образование педагогических кадров как условие профессионального развития личности педагога и фактор влияния на развитие и саморазвитие личности школьника. , заведующий РМЦ
Работа I секции по теме: Целенаправленное развитие интеллектуального потенциала ребенка – главная цель образовательного процесса в образовательном учреждении
1. Педагогические советы по проблемам самосовершенствования личности учащихся и учителей директор МОУСОШ №5 р. п. Маго
2. Компьютерная компетентность в контексте личностного развития и саморазвития школьников. , зам. директор по УВР МОУ МУК
3. Исследовательская деятельность на уроках как одно из средств развития и саморазвития личности учащихся. , учитель истории МОУ СОГ №5
4. Современные подходы к физическому воспитанию и сохранению здоровья школьников на основе идей саморазвития личности. , директор МОУ СОШ с. Иннокентьевка
5. Методика работы по организации профессионального самоопределения учащихся. , методист профориентационного центра МОУ МУК
Работа II секции по теме: Создание условий для развития и саморазвития личности через организации внеурочной среды
1.Социальный педагог и решение проблем личностного развития школьников. , соц. Педагог МОУ СОШ№1
2. Проектирование новых форм детских объединений в системе дополнительного образования детей. , зав. Организационно – массовым сектором ЦДТ
3. Осуществление индивидуального сопровождения сельского школьника с целю наиболее полной личностной самореализации и социальной адаптации учащихся. , соц. Педагог МОУ СОШ с. Красное
4. Работа социального педагога по развитию личности подростка из семьи, злоупотребляющей алкоголем, с использованием активных групповых методов. , соц. педагог СКШИ 8 вида
Работа III секции по теме: Саморазвитие как процесс актуализации возможностей ребенка.
1.Взаимодействие с родителями как условие развития и саморазвития личности ребенка младшего школьного возраста. , учитель начальных классов МОУ СОШ с. Константиновка
2.Психолого – педагогическое сопровождение индивидуального развития школьников начальных классов. , учитель начальных классов р. п. Маго
3.Психолого – педагогический мониторинг как средство контроля за ходом психического развития. , учитель ИЗО МОУ СОШ №4
4.Особенности диагностики развития личности ученика в начальной школе. , педагог – психолог МОУ СОШ №1
Подведены итоги о востребованности педагогов, глубоко владеющих психолого – педагогическими знаниями и понимающих особенности развития школьников, способны помогать ученикам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. А так как существующие системы и технологии воспитания недостаточно используются и реализуются, и не удовлетворяют социальный заказ подрастающего поколения, то новая педагогическая технология саморазвития и самосовершенствования личности учащихся , основанная на идеях , выступает мощным средством разрешения актуальных воспитательных проблем и достижение гуманистических идей школы.
