Педагогика и методика начального образования

Специальность 050708

« Педагогика и методика начального образования »

Примерные темы дипломных работ на 2012 – 2013 уч. г.

1.Сказкотерапия как метод достижения эмоционального благополучия младших школьников.

2.Влияние компьютерных игр на проявление агрессивности младших школьников.

3.Творческие задания как средство (совершенствования) формирования познавательного процесса младших школьников.

4.Формирование учебной мотивации младших школьников наглядными средствами обучения (на примере уроков чтения)

5.Дидактическая игра в развитии познавательной активности младших школьников.

6.Развитие речи младших школьников в театрализованной деятельности.

7.Русская народная сказка как фактор нравственного развития младших школьников.

8.Причины возникновения и пути решения конфликтов между преподавателем и учащихся.

9.Создание положительной атмосферы в группе младших школьников для улучшения освоения учебного материала.

10.Педагогические условия формирования межличностных взаимоотношений младших школьников.

11.Модель деятельности классного руководителя в формировании правовой культуры учащихся младших школьников.

12.Психолого – педагогическая коррекция агрессивного поведения младших школьников.

13.Использование педагогических технологий в сотрудничестве школы и семьи.

14. Современная школа как институт психолого – педагогического просвещения родителей.

15.Организация досуга как эффективное условие развития творческих способностей младших школьников в группе продленного дня.

16.Формирование культуры педагогического общения начинающих учителей начальной школы.

17.Формирование этнотолерантности у детей младшего школьного возраста (на примере внеклассных мероприятий)

18. Сравнительный анализ инновационных и традиционных методов контроля в начальной школе.

19.Сочетание индивидуальной и коллективно – групповой деятельности младших школьников как средство развития интереса к учению.

20.Формирование гражданской позиции учащихся начальной школы в процессе воспитания.

21.Игровые формы и методы обучения как средство стимулирования самостоятельности и инициативы младших школьников.

22.Преемственность в процессе дошкольного и начального образования как фактор адаптации детей младшего школьного возраста.

23. Конфликты и их пути решения в семейном воспитании младших школьников.

24. Взаимодействие семьи и школы в патриотическом воспитании младших школьников.

25.Коммуникативная культура учащихся как фактор повышения эффективности учебно – воспитательного процесса.

26.Приобщение к национальным традициям детей младшего школьного возраста как форма социализации.

27.Формирование культуры речи младших школьников как основа эффективного обучения.

28.Влияние гиперопекающего стиля семейного воспитания на формирование личности младшего школьника.

29. Инновационные формы развития интереса к художественной литературе у детей младшего школьного возраста.

30.Роль музыкальных занятий в творческом развитии детей младшего школьного возраста.

31.Влияние пословиц и поговорок на развитие связной речи учащихся младших классов (на примере уроков чтения)

32.Формирование взаимоотношений детей младшего школьного возраста со сверстниками в процессе трудовой деятельности.

33.Формирование ценностных отношений к здоровому образу жизни (на примере занятий по физкультуре)

34.Педагогический стиль учителя начальных классов как условие эмоционального развития школьников.

35.Педагогический салон как форма развития педагогического мастерства преподавателя.

36.Роль библиотеки института бизнеса, психологии и управления в формировании гражданской позиции студента.

37.Роль авторских телепередач профессора «Здравствуйте», «Учителями славится Россия» в воспитании молодежи Московского региона.

38.Музей ИБПУ как форма развития интеллекта студентов.

39. История становления и развития института бизнеса, психологии и управления за 15 лет.

40.Инновационная роль газеты института бизнеса, психологии и управления

«Родительский дом» в педагогизации города Химки.

41.Роль общественно – педагогической деятельности академика РАО в воспитании молодого поколения.

42.Фольклор как средство формирования толерантности у детей младшего школьного возраста.

43.Подвижные игры как средство развития физических способностей младших школьников.

44.Формирование коммуникативных навыков на уроках риторики в начальной школе.

45.Внеклассная работа как форма патриотического воспитания младших школьников.

46.Формирование ценностного отношения младших школьников к русской культуре на основе изучения устного народного творчества.

47.Формирование художественных ценностей младших школьников в учреждениях дополнительного образования.

48.Технологии личностно – ориентированного обучения иностранному языку в начальной школе как основа инновационного подхода в обучении.

49.Воспитательный потенциал семьи в процессе формирования гуманистических ценностей младших школьников.

50.Воспитание у младших школьников ответственности за свои поступки и поведение в детском коллективе.

51.Этическая беседа как метод духовно – нравственного воспитания младшего школьника (на примере курса «Окружающий мир»)

52. Уроки ИЗО в начальной школе как фактор развития образного мышления у учащихся.

53.Роль регионального компонента в музыкальном обучении младших школьников.

54.Формирование культуры поведения у младших школьников средствами игровой деятельности.

55.Нетрадиционные формы обучения в развитии толерантности младших школьников.

56.Создание ситуаций успеха на уроках как условие формирования познавательной активности младших школьников.

57.Самостоятельная работа в формировании мотивации учебной деятельности у детей младшего школьного возраста.

58.Химки – вехи становления и развития за последние 10 лет.

59.Здоровьесберегающие технологии как инновация в воспитательном процессе начальной школы.

60.Концепция народного воспитания в практике начальной школы.

61.Использование опыта лучших учителей начальной школы г. Химки в учебно – воспитательном процессе начинающих учителей.

62.Формирование экологических знаний младших школьников в учебном процессе.

63.Формирование познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка.

64.Гражданское воспитание младших школьников в детской общественной организации.

65.Активизация познавательной деятельности младших школьников проблемными методами обучения.

66.Стиль взаимодействия «учитель – ученик» как фактор адаптации первоклассников к школе.