МДОУ «Сланцевский детский сад №10 комбинированного вида»
Диагностика обследования развития зрительного восприятия при работе с сюжетными картинами
Составила:
Содержание каждого уровня восприятия картины заключается в следующем.
I уровень – неполное узнавание.
1. Новизна объектов картины. Если у детей не было представлений о том или ином объекте или персонаже картины, естественно, не будет и узнавания данного объекта, ребёнок воспринимает объект впервые.
2. У детей могут быть представления о всех объектах картины, но эти объекты не узнаются ими в силу определённых причин, куда относятся острота зрения, поле зрения, удалённость объектов, освещённость и другие.
3. Все объекты картины могут быть узнаны детьми на основе имеющихся представлений, но не все из них включаются в систему причинно-следственных связей, отсюда искажение смысла картины.
4. Дети путают цвета, не узнают форму предметов и их пространственное соположение.
II уровень – полное специфическое узнавание.
Оно сводится к перечислению основных и второстепенных объектов, а также их действий, но без установления причинно-следственных связей и отношений. Дети узнают цвета, частично узнают форму, но не узнают пространственное соположение.
III уровень – частичное узнавание картины (с помощью наводящих вопросов).
Частичное потому, что отражены в понятии не все объекты. Но это «не узнавание» какого-либо объекта или персонажа не ведёт к искажению смысла картины, а приводит к одностороннему раскрытию содержания. Дети узнают цвета, форму предметов и частично их пространственное соположение.
IV уровень – полное раскрытие смысловых связей на основе полного восприятия объектов (узнавание цвета, формы предметов и пространственного соположения), но при этом нарушена логическая последовательность в установлении системы связей.
V уровень – полное узнавание сюжета картины.
Оно включает в себя следующие компоненты:
1. Полное восприятие главных и второстепенных объектов.
2. Полное узнавание всех цветов, форм предметов и их пространственного соположения.
3. Установление правильных причинно-следственных связей и отношений между объектами картины.
4. Установление логически последовательной системы связей между основным, предшествующим и завершающим событиями.
Состояние объёма восприятия персонажей детьми при рассматривании картины «Осень»
Название объектов картины | Количество детей, воспринявших объект | Характеристика объектов картины (персонажей) |
Девочка с цветком | 10 | Большой по размеру персонаж, расположен на переднем плане, выделяется по цвету |
Девочка с куклой | 10 | Большой по размеру персонаж, расположен в центре картины, знаком детям |
Мальчик с корабликом | 10 | Большой по размеру персонаж, знаком детям, расположен в центре картины |
Мальчик с шарфом | 8 | Большой по размеру персонаж, знаком детям, расположен слева от других персонажей |
Дом | 5 | Объект крупного размера, расположен на втором плане картины, выделен цветом |
Птицы | 3 | Объект маленького размера, знаком детям, расположен на втором плане картины |
Деревья | 4 | Разные по размеру и цвету объекты, расположенные на втором плане картины |
Состояние объёма восприятия персонажей детьми при рассматривании картины «Весна»
Название объектов картины | Количество детей, воспринявших объект | Характеристика объектов картины (персонажей) |
Девочка с цветком | 10 | Большой по размеру персонаж, расположен на переднем плане, выделяется по цвету |
Девочка с куклой | 10 | Большой по размеру персонаж, расположен в центре картины, знаком детям |
Мальчик с корабликом | 10 | Большой по размеру персонаж, знаком детям, расположен в центре картины |
Мальчик с шарфом | 8 | Большой по размеру персонаж, знаком детям, расположен слева от других персонажей |
Дом | 6 | Объект крупного размера, расположен на втором плане картины, выделен цветом |
Птицы | 5 | Объект маленького размера, знаком детям, расположен на втором плане картины |
Деревья | 6 | Разные по размеру и цвету объекты, расположенные на втором плане картины |
Состояние зрительного восприятия по уровням
Сентябрь – картина «Осень»
Май – картина «Весна»
Ф. И. ребёнка | Сентябрь 2011год | Май 2012 год |
1. Сосиков Егор | 3 | 4 |
2.Куропаткина Ксюша | 3 | 3 |
3. Куркин Витя | 2 | 4 |
4. Тарасова Лиза | 4 | 5 |
5. Реуцкая Лиза | 2 | 3 |
6.Слипченко Полина | 4 | 4 |
7. Сучкова Ульяна | 3 | 4 |
8.Валянова Ира | 3 | 4 |
9.Тихонова Настя | 4 | 5 |
10.Ларионов Дима | 1 | 2 |
