Итоговая аттестация, 3 класс, русский язык________________________________
Задание: подчеркнуть или написать нужное.
Слово, в котором наименьшее количество слогов:портрет газета яблоко фамилия
Какая орфограмма пропущена:пиро __ки теле___ка ме__ки бума___ка
Какой вариант соответствует пропускам:Люда и бабушка вместе собирают яго__ ки и варят сла___кие компоты. Петя с дедушкой плавают на ло___ке и ловят ры___ку.
д, т,т, б д, д,д, б д, д,т, п т, т,т, б
Какое имя сущ. нельзя употребить во мн. ч.:кинокамера съёмка фильм кино
В каком слове есть все части слова:перелесок ветка голосок городской
В каком падеже имена сущ. отвечают на вопросы кем? чем?в родительном в именительном в дательном в творительном
Восстанови текст и укажи, сколько получилось предложений:Солнце уже садилось за горизонт его лучи мягко освещали и лес и озеро хорошо было кругом
с песчаного берега доносились детские голоса это мальчики пошли на вечернюю рыбалку.
3 предложения 4 предложения 5 предложений 6 предложений
Какое слово относится к другой части речи:я ты дед мы
Вставь только разделительный Ъ:об__явление с__ехал у__езжает б_ёт с__ёжился за__явление
Где сущ. 3-его скл.:мышь дверь зверь кость полночь букварь
Напиши распространённое предложение, используя все слова для справок:Роса переливается. (Слова для справок: блеском, изумрудным.)
Составь и напиши связный текст:С пригорков побежали говорливые ручейки.
Весеннее солнце пригрело землю.
на, весело, ветку, синички, перелетают, с ветки
червяков, деревьев, в, коре, ищут, они
Совсем скоро на полях появятся первые всходы пшеницы.
родину, и, журавли, в, эти, возвращаются, весенние, дни, на
Под лучами солнца зазвенела весёлая капель.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговая аттестация, 3 класс, окружающий мир _______________________
1. Какое тело искусственное:
карандаш облако трава Луна
2. Какая связь правильная: А) кирпич Б) строитель В) глина
Б А В В Б А А Б В В А Б
3. Воздух при нагревании - растворяется расширяется окрашивается сжимается
4. Причина загрязнения воды в водоёмах: - использование воды в производстве,
- использование воды в быту,
- слив сточных вод фабрик и заводов,
- замер глубины воды в водоёмах.
5. Растение из группы водорослей: камыш василёк морская капуста ива
6. Органы опорно-двигательной системы: - носовая полость, трахея, бронхи, лёгкие,
- почки, мочеточники, мочевой пузырь,
- головной мозг, спинной мозг, нервы,
- скелет, мышцы.
7. Этим машинам все должны уступать дорогу: - грузовым машинам,
- машинам спец. назначения с сиреной и сигналом,
- трамваям и троллейбусам,
- велосипедам и самокатам.
8. Самый большой океан: Северный Ледовитый Индийский Тихий Атлантический
9. Какой ягодный кустарник не знает листопада __________________________________________________
10. Место, где залезают полезные ископаемые: ___________________________________________________
11. Столица Украины _________________________________________________________________________
12. О каком парке идёт речь? Это такой парк, который становится многим животным вторым домом.
В нём живут разные представители животного мира, одни – в клетках, другие – без клеток, в вольерах.
Животным здесь не приходится спасаться от своих врагов, искать корм. Здесь работают учёные. Они
исследуют и изучают жизнь и повадки представителей этого парка. Сюда приходят дети и взрослые,
чтобы увидеть редких зверей, птиц, пресмыкающихся, земноводных и рыб. ____________________
Итоговая аттестация, 3 класс, математика ________________________________
1. 834 уменьшили на 2 десятка и получили:
2. Где случай возрастания: 412, 421, 124, 142, 214, 241.
421, 412, 241, 214, 142, 124.
124, 142, 214, 241, 412, 421.
142, 124, 241, 214, 421, 412.
3. Где сумма 770? 1000 и и и и 310.
4. 918 см – это: 90 м 18 см 9 м 18 см 91 м 80 см 910 м 8 см
5. В треугольника все стороны одинаковые. Он называется _____________________________________
6. 418 х 2 =
7. Где 40: 54 : 3 х 5 720 : 3 х 2 90 х 9 :х 6 : 12
8. Реши: Девочка потратила 36 р. Она купила акварельные краски за 26 р., а на остальные деньги – простые карандаши по 2 р. Сколько карандашей купила девочка? ___________________________________________
9. Реши. Для засолки купили 64 кг капусты. В каждый бочонок положили по 6 кг капусты. Ск. кг капусты осталось, если известно, что бочонков было 8? ____________________________________________________
10. Реши. Арбуз весит 9 кг. 1/3 часть арбуза съели. Ск. кг арбуза осталось?_____________________________
11. Х = ______+ Х) = 21
12. Реши действиями с пояснением. Таня, Вера и Катя вырезали снежинки. Таня вырезала 41 снежинку, Вера – на 23 снежинки меньше, чем Таня, а Катя – в 2 раза больше, чем Вера. Ск. снежинок вырезали девочки вместе?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговая аттестация, 3 класс, литература ________________________________
Прочитай внимательно текст.
Росла в лесу дикая яблоня. Осенью упало с неё кислое яблоко. Птицы склевали яблоко. Одно только зёрнышко спряталось в землю и осталось.
Зиму пролежало зёрнышко под снегом, а весной, когда солнышко пригрело мокрую землю, зерно
стало прорастать. И лет через пять хорошенькая яблонька стояла на том месте, где упало зёрнышко.
Пришёл в лес садовник, увидал яблоньку и говорит: «Вот хорошее деревцо, оно мне пригодится».
Задрожала яблонька, когда садовник стал её выкапывать, и думает: «Пропала я совсем!» Но садовник
выкопал яблоньку осторожно, корешков не повредил, перенёс её в сад и посадил в хорошую землю.
Загордилась яблонька в саду: «Должно быть, я редкое дерево, - думает она, - когда меня из лесу в сад перенесли». Не знала она, что попала в школу.
На другой год пришёл садовник с кривым ножом и стал яблоньку резать. Задрожала яблонька и думает: «Ну, теперь-то я совсем пропала». Срезал садовник всю зелёную верхушку деревца, оставил один пенёк, да и тот ещё расщепил сверху. В трещину воткнул садовник молодой побег от хорошей яблони. Закрыл рану замазкой, обвязал тряпочкой и ушёл.
Яблонька стала молода и сильна. Она скоро срослась с чужой веточкой.
Пьёт веточка соки сильной яблоньки и растёт быстро: выкидывает почку за почкой, лист за листком, выгоняет побег за побегом, веточку за веточкой. Через три недели зацвело деревцо бело-розовыми душистыми цветами.
Опали бело-розовые лепестки, и на их месте появилась зелёная завязь, а к осени из завязи сделались яблоки; да уж не дикие кислицы, а большие, румяные, сладкие, рассыпчатые!
(ПО , 240 слов)
1. Жанр произведения: сказка рассказ стихотворение.
2. При описании яблоньки автор использует: сравнение рифмы олицетворение.
3. Сколько лет росла яблонька в лесу: пять лет три года один год.
4. Какие плоды у неё тогда были: рассыпчатые кислые сладкие.
5. Зачем выкопали её: - чтобы любоваться её красотой,
- чтобы посадить её под своим окном,
- чтобы привить к ней побег хорошей Яблони.
6. Подходящее заглавие: Однажды в лесу. История одной яблоньки. Я совсем пропала!
7. Восстанови правильный порядок в плане: А) Спасение зёрнышка дикой яблоньки.
Б) Чужая веточка.
В) Дикая яблонька в саду.
Г) Новые плоды. ____________________________________
8.В какое время года зёрнышку дикой яблоньки удалось спрятаться в землю? ___________________________
9. Слова садовника, увидевшего дикую яблоньку в лесу. _____________________________________________
10. Выпиши предложение о бережном отношении садовника ________________________________________
11. Восстанови предложение, используя текст. _____________________ садовник всю зелёную верхушку деревца, _______________________ один пенёк, да и тот ещё _______________________ сверху.
12. Сочинение-миниатюра. Текст-рассуждение. Понравился ли текст и чем?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
