План-конспект урока «Берегись автомобиля!»

ПЛАН-КОНСПЕКТ

УРОКА

« Берегись автомобиля!»

Начальная школа «Ромашка»

2 класс

Сентябрь 2006 г Преподаватель:

Цель урока: - повторение и закрепление знаний уч-ся о правилах

поведения на дороге, изученных в первом классе;-

-систематизация представлений о правилах дорожного

движения;

-формирование навыков культурного поведения на улице.

Оборудование: ( у каждого) альбом - задачник «Оглянись вокруг»

(прилож. к учебнику окружающий мир) , на доске плакат «Правила дорожного движения для детей »

Ход урока:

1.  Организ. момент

Ребята, вспомним, что такое правила дорожного движения?

(Заслушиваются ответы детей.)

2.  Введение в тему урока

Послушайте стихотворение и объясните, почему оно называется «Скверная история»:

Движеньем полон город-

Бегут машины в ряд.

Цветные светофоры

И день, и ночь горят.

Но кто при красном свете

Шагает напрямик?

А это мальчик Петя –

Хвастун и озорник.

Волнуются шоферы,

Во все гудки гудят,

Колеса и моторы

Остановить хотят.

Свернул водитель круто,

Вспотел как никогда:

Еще одна минута –

Случилась бы беда!

3. Работа по теме урока:

-  О чем говорится в стихотворении?

-  Почему оно называется «Скверная история»?

( Заслушиваются ответы детей.)

-  Что такое правила дорожного движения, и для чего они нужны?

( Ответы детей.)

- Сегодня на уроке мы поговорим о том, как следует вести себя на улице, на проезжей части дороги, в транспорте, вспомним, с какими дорожными знаками мы познакомились в первом классе и к чему приводят нарушения этих правил.

a.  )Автомашины – это главная опасность в городе. И

поэтому каждый пешеход должен твердо знать главные пешеходные правила, которые помогу ему не попасть под колеса.

Начинаем разговор

Про трехглазый… ( ответы детей)

Никогда не переходи улицу на красный свет,

Даже если машин поблизости нет.

А переходим улицу только на …

(ответы уч-ся)

Слово «светофор» составлено из двух частей «свет» и «фор», а все вместе означает «несущий свет». Для запрещающего сигнала красный цвет взяли потому, что он хорошо виден днем и ночью и даже в тумане. Светофоры делятся на два вида: транспортные и пешеходные.

б )работа в альбоме-задачнике (раскрашиваем
светофор и делаем соответствующие надписи)

4.. Физ. минутка «Светофор»

5. Закрепление темы.

.Знаешь ли ты дорожные знаки?» ( работа с плакатом дорожных знаков)

(Дети рассматривают дорожные знаки и объясняют что обозначает этот знак: «пешеходная дорожка», «пешеходный переход», «подземный пешеходный переход», «надземный пешеходный переход», «движение пешеходов закрыто», «движение на велосипедах запрещено», «островок безопасности».]

5.1 Как нужно переходить улицу, если поблизости нет «Зебры» или подземного перехода?

Что нужно сделать сначала? (ответы детей)

Не бросайся сразу с тротуара на дорогу, как только зажегся зеленый свет. Выходить на мостовую и переходить ее надо спокойно Когда нет рядом родителей, улицу лучше переходить вместе с группой других людей.

5.2 Где нужно обходить автобус, когда он стоит на

остановке? (ответы детей0

5.3Можно ли переходить дорогу рядом со стоящей

машиной? (ответы детей)

6. Итоги урока:

«Ходить надо уметь и это должен знать каждый!»

(зачитывается отрывок из книги В. Стрелкова «Это должен знать каждый»