Тематическое рисование
Тема: «Солнышко на полянке»
Цель: Побуждать детей к изображению первоцветов с использованием смешанных приемов рисования
Задачи:
- познакомить детей с особенностями строения цветка Мать-и-мачехи;
- учить последовательности выполнения рисования цветка с помощью разных техник (концом кисти, жесткой полусухой кистью, «тычком» и т. д.)
- развивать творческие способности, внимание и память;
- закреплять навыки умения владеть кистью и красками;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость к природе.
Наглядный материал: иллюстрация с изображением цветка «Мать-и-мачехи», таблица последовательного рисования цветка, детские рисунки с изображением первоцветов.
Литературный ряд: беседа о весне, рассказ В. Берестова (описание мать-и-мачехи), стихи о цветах-первоцветах, загадки о весне.
Зрительный ряд: рассматривание иллюстрации, таблицы, рисунков.
Материал: формат А3 или А4, гуашь, кисти № 2, 5, салфетка.
Ход занятия:
I. Организованный момент.
II. Основная часть.
1. Вступительная беседа.
Беседа об изменениях, происходящих в природе весной.
2. Сообщение темы.
Загадка о мать-и-мачехе.
3. Рассматривание иллюстрации с изображением цветка «Мать-и-мачехи».
4. Описание цветка «Мать-и-мачехи». Берестова:
«Этот яркий желтый цветок на светлом мохнатом стебельке появляется весной вместе с подснежниками. Он так торопится, что не успевает выпустить листья. Он даже не знает, какие они. А цветет он там, где земля потревожена, изранена, обнажена. Цветет на откосах, цветет на покрытых углём и шлаком насыпях. Цветёт около ям и в самих ямах. Весело желтеет на грудах выброшенной земли.
– Мать-и-мачеха расцвела! Мать-и-мачеха расцвела! – радуются люди.
– Кого они так называют? – удивляется цветок. – Наверное, землю, на которой я расту. Для меня она мать, для других – мачеха.
Но вот проходит время цветов и наступает пора больших зеленых листьев. С изнанки они мягкие, светлые, бархатистые, потрёшь о щеку – и станет тепло.
– Это мать, – говорят люди.
Зато снаружи листья твердые, скользкие, приложишь к щеке – почувствуешь холод.
– Это мачеха, – объясняют люди.
Но листья мать-и-мачехи всё равно, как их называют. У них слишком много забот. Как крепкие зеленые щита, спешат они прикрыть, заслонить собой землю. А своей изнанкой, своей теплой материнской стороной они прижимаются к земле и шепчут ей:
– Мы с тобой, земля. Ты снова зеленеешь».
Рассказывали, что с древних пор люди стали использовать мать-и-мачеху как лекарство от кашля. Листья её сушат, потом делают отвары. Весной можно аккуратно, чтобы не повредить корни, срезать листья, высушить и сдать в аптеку. А там приготовят для нас лекарство, которое при простуде нас вылечит.
5. Рассматривание иллюстраций
6. Показ и объяснение последовательности выполнения работы с использованием разных техник, работа по таблицам
7. Правила работы с художественными материалами
8. Практическая деятельность детей.
9. Физкультминутка
10. Продолжение практической деятельности детей (самостоятельная проработка деталей композиции)
III. Заключительный этап.
1. Подведение итогов занятия.
2. Анализ детских работ.
